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大提琴作文（精選33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的大提琴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大提琴作文 1
大提琴擁有著獨(dú)一無(wú)二的靈魂，它是情感的深邃容器。在演奏悲傷的樂章時(shí)，它像是一位飽經(jīng)滄桑的老者，用緩慢而沉重的音符，傾訴著生命中的苦難與無(wú)奈。那低沉的音色，像是黑暗中壓抑的哭泣，每一個(gè)音符都飽含著淚水，能讓聽眾感受到心被重重撞擊的'疼痛。
而當(dāng)演奏歡快的曲目時(shí)，大提琴又展現(xiàn)出它熱情的一面。它的聲音變得活潑而富有彈性，仿佛是陽(yáng)光穿透云層灑在大地上。琴弓在琴弦上輕快地跳躍，就像精靈在花叢中翩翩起舞。這時(shí)的大提琴，像是年輕的戀人，充滿了活力與激情，用音樂傳達(dá)著喜悅與歡樂，感染著周圍的每一個(gè)人，讓整個(gè)空間都彌漫著歡快的氣息。
大提琴作文 2
我與大提琴的邂逅，是在一場(chǎng)小型的古典音樂會(huì)上。當(dāng)燈光漸暗，舞臺(tái)中央的那把大提琴在微光中閃爍著神秘的光輝。演奏者走上臺(tái)，莊重地拿起琴弓，那一刻，世界仿佛都安靜了下來(lái)。
當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符奏響，我感覺自己像是被卷入了一個(gè)漩渦。那聲音如同海浪般一波一波地向我涌來(lái)，我的心也隨之起伏。大提琴的音色在空氣中彌漫，它繞過(guò)我的耳朵，鉆進(jìn)我的心里。從那以后，我便被大提琴深深吸引，它就像我生命中的一顆璀璨之星，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意和情感的音樂世界。我開始了解它的'歷史、欣賞它的演奏，每一次與大提琴相關(guān)的經(jīng)歷都像是一次珍貴的寶藏挖掘。
大提琴作文 3
大提琴演奏家們就像是音樂王國(guó)的王者。他們坐在舞臺(tái)上，與大提琴融為一體。他們的身姿優(yōu)雅而自信，手指在琴弦上靈動(dòng)地飛舞，就像在進(jìn)行一場(chǎng)精妙絕倫的舞蹈。
馬友友，這位舉世聞名的大提琴家，他演奏時(shí)，整個(gè)身體都隨著音樂微微晃動(dòng)，像是與大提琴進(jìn)行著一場(chǎng)靈魂對(duì)話。他的表情豐富，時(shí)而眉頭微皺，沉浸在深沉的'情感中；時(shí)而面帶微笑，傳遞出音樂中的美好。他用大提琴描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面，無(wú)論是壯麗的山河，還是細(xì)膩的人物情感，都在他的琴弦下栩栩如生。在他的演奏中，大提琴仿佛擁有了無(wú)限的生命力，能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙，觸動(dòng)每一個(gè)聽眾的心靈深處。
大提琴作文 4
在交響樂隊(duì)中，大提琴扮演著至關(guān)重要的角色。它就像樂隊(duì)的基石，為整個(gè)音樂奠定了深厚的基礎(chǔ)。當(dāng)樂隊(duì)奏響氣勢(shì)磅礴的樂章時(shí)，大提琴用它低沉而有力的聲音，增強(qiáng)了音樂的厚重感。它的音符像是大地的脈搏，沉穩(wěn)而有節(jié)奏，支撐起了整個(gè)音樂的'架構(gòu)。
在舒緩抒情的段落中，大提琴又與其他樂器相互交織。它與小提琴的高音形成鮮明對(duì)比，如同醇厚的男低音與清脆的女高音的合唱。它與中提琴相互呼應(yīng)，共同營(yíng)造出一種和諧而溫暖的氛圍。大提琴在樂隊(duì)中，既可以獨(dú)立地展現(xiàn)出自己獨(dú)特的音色魅力，又能與其他樂器完美融合，為樂隊(duì)的整體音效添磚加瓦，是樂隊(duì)中不可或缺的重要一員。
大提琴作文 5
大提琴制作是一門古老而精湛的藝術(shù)。從選材開始，就需要極高的專業(yè)性。制作師們要挑選紋理均勻、質(zhì)地優(yōu)良的木材，像云杉用于面板，楓木用于背板，這些木材都有著獨(dú)特的聲學(xué)特性。
制作過(guò)程更是精細(xì)無(wú)比。每一個(gè)弧度的'打磨都要恰到好處，琴身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要精確計(jì)算，以保證最佳的共鳴效果。制琴師們就像雕刻大師，用他們的巧手和工具，將一塊普通的木材逐漸雕琢成一把精美的大提琴。他們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，精心調(diào)試琴弦與琴身的配合，直到制作出一把音色完美、外觀典雅的大提琴。這其中蘊(yùn)含的不僅僅是工藝，更是對(duì)音樂的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
大提琴作文 6
大提琴在古典音樂的長(zhǎng)河中有著舉足輕重的地位，它承載著古典音樂的傳承。從巴洛克時(shí)期到現(xiàn)代，大提琴的曲目不斷豐富和發(fā)展。在早期的古典音樂作品中，大提琴已經(jīng)開始展現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力，為音樂增添了深沉的色彩。
隨著時(shí)代的`變遷，無(wú)數(shù)作曲家為大提琴創(chuàng)作了不朽的作品。這些作品在一代代大提琴演奏家的演繹下，得以傳承和發(fā)揚(yáng)。大提琴就像一座音樂的橋梁，連接著過(guò)去與現(xiàn)在。它讓我們能夠聆聽古典音樂大師們的心聲，感受到他們所處時(shí)代的文化氛圍。同時(shí)，它也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，為古典音樂的傳承注入新的活力，確保這一偉大的音樂傳統(tǒng)永不消逝。
大提琴作文 7
學(xué)習(xí)大提琴是一段充滿挑戰(zhàn)但又無(wú)比美妙的旅程。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，僅僅是將大提琴正確地持好就需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力。要找到一個(gè)舒適且穩(wěn)定的姿勢(shì)，讓身體與琴完美配合，就像與一個(gè)新伙伴建立默契。
練習(xí)音階是基礎(chǔ)，那單調(diào)的音符在不斷重復(fù)中逐漸變得清晰而準(zhǔn)確。手指在琴弦上按出的每一個(gè)音，都需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨煉，從生硬到圓潤(rùn)。而練習(xí)曲目時(shí)，更是要深入理解音樂的情感。要將自己的情感融入到演奏中，讓大提琴發(fā)出的聲音不僅僅是音符的.組合，而是有靈魂的表達(dá)。在這條練習(xí)之路上，有汗水，有挫折，但當(dāng)最終能流暢地演奏出一首完整的曲子時(shí)，那種成就感就像登上了音樂世界的巔峰。
大提琴作文 8
大提琴的聲音有著令人著迷的魅力。它的低音區(qū)，那濃郁而醇厚的音色，就像醇厚的美酒，越品越有味道。當(dāng)演奏者輕輕拉動(dòng)琴弓，低音區(qū)的`音符緩緩流出，仿佛能讓人看到古老的城堡在黃昏中屹立，帶著一種莊嚴(yán)和神秘。
中音區(qū)的音色則更加溫暖柔和，像是冬日里的暖陽(yáng)照在身上。這里的音符像是母親的懷抱，給人以安慰和寧?kù)o。在演奏一些抒情的旋律時(shí)，中音區(qū)的大提琴聲音能將情感渲染得淋漓盡致，讓聽眾沉浸在一種溫馨而美好的氛圍中。
高音區(qū)的大提琴雖然不如小提琴那樣高亢明亮，但也有著獨(dú)特的韻味。它像是夜空中閃爍的星星，帶著一絲靈動(dòng)和閃耀。當(dāng)高音區(qū)的音符出現(xiàn)時(shí)，為整個(gè)音樂增添了一份靈動(dòng)的色彩，使大提琴的音樂更加豐富多彩。
大提琴作文 9
大提琴于我而言，是一位最親密的音樂摯友。在我孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)拿起大提琴，它像是一位默默陪伴的朋友，用它的聲音驅(qū)散我內(nèi)心的寂寞。我輕輕撥動(dòng)琴弦，那熟悉的音色就像溫暖的手撫摸著我的心靈。
當(dāng)我有快樂想要分享時(shí)，我也會(huì)與大提琴訴說(shuō)。我用歡快的節(jié)奏演奏，它用美妙的聲音回應(yīng)我，仿佛和我一起歡笑。在我成長(zhǎng)的歲月里，大提琴見證了我的喜怒哀樂。它陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)練習(xí)的日夜，每一道劃痕、每一處磨損都是我們共同經(jīng)歷的'印記。它是我生活中不可或缺的一部分，是我永遠(yuǎn)的音樂摯友，帶著我在音樂的海洋中自由翱翔。
大提琴作文 10
它看起來(lái)典雅，身型是葫蘆的平面加長(zhǎng)板，是松木制成的，琴面光滑而細(xì)致，亮橘色，活潑中又帶一點(diǎn)古典美。當(dāng)用弓上去拉四條定弦時(shí)，它會(huì)發(fā)出不同的音高，在搭配手指按壓在不同的位置，組成的就是我跟它的對(duì)談。
大提琴是我用來(lái)抒發(fā)情緒時(shí)用的，無(wú)論喜怒哀樂，總是要獻(xiàn)上一曲，讓自己過(guò)過(guò)癮。它就像無(wú)價(jià)之寶，不但陪伴我無(wú)數(shù)的歲月，也是我精神上的支柱。它會(huì)陪我一起欣賞扣人心弦的樂曲，當(dāng)我拉不好時(shí)，也會(huì)聽我發(fā)牢騷，真不知道沒有它，我會(huì)怎么樣。
歷史上，大提琴的地位并沒有比鋼琴和小提琴來(lái)得高，但我就是迷上它低調(diào)又優(yōu)雅的特性。它的.音域所釋放出來(lái)的樂曲是會(huì)讓人覺得舒服又輕松，就像慈祥和藹的老奶奶一樣。
它帶給我的不只是一首首動(dòng)人心弦的樂章，也教了我耐心和克服困難，這人生的兩大課題。比如：一首漫長(zhǎng)而困難的樂曲就要用相當(dāng)?shù)哪托娜タ朔Ｔ谖磥?lái)我相信我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)了這樣樂器而變得更耐磨耐操，也會(huì)變得用更冷靜的態(tài)度去處理事情。
大提琴作文 11
我很喜歡大提琴，是因?yàn)槲覄偵咸亻L(zhǎng)班時(shí)，老師就告訴我有學(xué)習(xí)大提琴的天賦，這可能就是與它有緣吧。
我剛接觸大提琴時(shí)，覺得很特別，因?yàn)樵谶@之前我根本沒有聽過(guò)，當(dāng)我見到時(shí)就對(duì)它有了第一印象。
在接下來(lái)的日子里，每天清晨我都會(huì)去與“好朋友”見面，與它握握手，一起奏那優(yōu)美的曲子，于是，我就和大提琴一起生活在同一個(gè)屋檐下。
每天早晨我們一起與“好朋友”歡唱，與好伙伴奏出那美妙的音樂。大提琴成了我最重要的好朋友，成了我生活中不可或缺的一員。
后來(lái)，我和同學(xué)們練的更刻苦了，因?yàn)槊扛粢欢螘r(shí)間我們就要登臺(tái)表演了。每次聽到臺(tái)下熱烈的掌聲，就會(huì)更加激起我學(xué)大提琴的`興趣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)比以前拉得更好啦，我不僅能熟練地拉許多曲子，并且我還成為了大提琴的班長(zhǎng)，老師夸獎(jiǎng)我我，我很高興，以后我要繼續(xù)努力，起一個(gè)帶頭的作用。我就更加熱愛這個(gè)“好朋友”了。
大提琴作文 12
我，長(zhǎng)著一雙烔烔有神眼睛，一張愛笑的嘴巴，還有一個(gè)圓圓的鼻子。還扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，跑起步來(lái)一搖一晃，好看極了！
我是一個(gè)愛拉大提琴的小女孩，一拉就是好幾個(gè)小時(shí)。記得有一次，我寫作業(yè)寫得很晚，一寫完就上床睡覺了。睡著睡著，突然，我大叫一聲。嚇得爸爸媽媽急忙跑到我房間里來(lái)，媽媽焦急地問：“寶貝，發(fā)生什么事了呢？”我哭著說(shuō)：“我忘記練琴了！”爸爸笑著說(shuō)：“哪有什么大不了的，今晚這么晚了，就不練琴了�！蔽疫B忙說(shuō)道：“這怎么行��！”爸爸媽媽說(shuō)不過(guò)我，只好讓我練琴。我手拿著弓子，看著樂譜，就拉起來(lái)了。一個(gè)個(gè)音符慢慢地在我的腦子里飄蕩，仿佛帶領(lǐng)我走向音樂的`大門。在音樂的陪伴下時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺當(dāng)中已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)了。在爸爸的催促下，我趕緊把琴收好，上床睡覺去了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)大提琴六級(jí)的小女孩了。我還拿了許多獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，看著這些獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀我心想：先苦后甜是對(duì)的。這就是我一個(gè)愛拉大提琴的小女孩，希望你們可以跟我做朋友。
大提琴作文 13
八月七日，一個(gè)烈日炎炎的星期四，我和爸爸去協(xié)和琴行參加大提琴五級(jí)考試。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)月在家辛苦，認(rèn)真的練習(xí)，和平時(shí)在學(xué)校專心致志的拉琴，十分認(rèn)真的聽講，終于換來(lái)了考級(jí)的'通過(guò)。
這一天我很早就起來(lái)了，開始拉了一小時(shí)的琴，到了琴行就看到了同學(xué)們，尹老師給了我一張準(zhǔn)考證，接著一位女老師讓我們排隊(duì)上樓。下一個(gè)就是我了，心里很緊張，考級(jí)開始了，我先坐好標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，然后拉了練習(xí)曲B，和另外兩首曲子，直到考官說(shuō)可以了，我才結(jié)束我的演奏。出了考場(chǎng)，尹老師問我：“通過(guò)了嗎？”我自信的說(shuō)了聲過(guò)了，然后高興的跑到爸爸面前說(shuō)了考試的經(jīng)過(guò)，爸爸也開心的笑了。
我也覺得很開心，通過(guò)這次考級(jí)，讓我明白了一個(gè)道理，就是只要有信心，就會(huì)有希望。
大提琴作文 14
每當(dāng)一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的房間就會(huì)響起陣陣音樂聲。這就是我和我的小伙伴——大提琴一起“玩�！钡穆曇簟�
她有著與人聲最貼切的嗓音，深沉渾厚的琴聲溢出了音箱，在房間中回蕩。這是她獨(dú)有的氣質(zhì)。泛著啞光的木質(zhì)外殼，呈華麗的玫瑰色，形似一個(gè)數(shù)字8加上一個(gè)1。當(dāng)她安靜地立在那兒的時(shí)候，就像個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅的姑娘。
記得有一次在樂團(tuán)排練時(shí)，由于我的`疏忽將她隨意地?cái)[在一邊，卻不小心被一位莽撞的同學(xué)撞倒在地。等我趕到時(shí)心疼不已：琴碼被撞倒了，四根弦無(wú)精打采地懸在空中。更嚴(yán)重的是在她原本完美的面龐上多了一道疤痕，仿佛是故事里的小美人魚，失去了華麗的魚尾和甜美的嗓音。我該怎么幫你呢，我的朋友？
待我冷靜下來(lái)，我知道責(zé)備也是于事無(wú)補(bǔ)的，所以我將琴碼重裝了回去�？伤穆曇魠s回不到從前了。我默默地流下了眼淚。直到后來(lái)老師幫我重新調(diào)音，他才恢復(fù)到了原來(lái)的音準(zhǔn)。經(jīng)歷了這件事后，我更加珍惜我的這位好伙伴了，看來(lái)只有失去才能真正懂得擁有呀。
這就是我和我的好伙伴一起度過(guò)的快樂時(shí)光。未來(lái)，在她的陪伴下，我的人生之路將會(huì)走得更加愉悅、精彩。
謝謝你，我的小伙伴！
大提琴作文 15
我，普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一個(gè)沒有任何魅力的女孩，喜歡騎著單車在寬闊的街上晃晃悠悠，插著MP3一遍又一遍地聽著Jay的聲音，沉睡在淡淡的憂傷中。
也不知是從何時(shí)就愛上Jay的，以前總以為周杰倫真令人羨慕呢，有那么多粉絲。聽了他的'音樂，才改變了這種想法，其實(shí)并不是喜歡他的聲音或外在的一些東西，只是喜歡他的音樂和對(duì)音樂的理解罷了，澄澈，憂傷。又有種撕心裂肺的痛。
昨天晚上夢(mèng)到杰坐在鋼琴前，指尖流淌出汨汨的旋律，輕吟淺唱。一直沉醉在那個(gè)夢(mèng)中醒不來(lái)，也永遠(yuǎn)不想醒。
有人說(shuō)他很酷，我倒不覺的，大街上這樣的人海了去了，但當(dāng)他輕輕地哼起旋律來(lái)，就有一種另類的味道。
不太喜歡他唱rap，總覺得他的聲音沒有穿透力。
最喜歡“安靜“這首歌的最后一句：我學(xué)會(huì)去放棄你，是因?yàn)槲姨珢勰�。倒也不是這句歌詞有多么感人，只是讓我知道了愛的最深程度就是可以放棄心愛的人。
Jay不是我的偶像，我也沒有過(guò)多的去了解他的一些無(wú)聊的話題，只是閑暇時(shí)聽聽他的歌罷了。
希望每個(gè)杰迷都能達(dá)到我這種境界。
大提琴作文 16
第一次學(xué)大提琴時(shí)，我緊張到像被警察追，因?yàn)槲矣X得大提琴一定非常難，所以一直對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)我不想學(xué)”，但是媽媽一直說(shuō)學(xué)看看學(xué)看看，最后我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。
剛開始我只會(huì)1234567，但是時(shí)光飛逝越學(xué)越久，我覺得很好玩，所以媽媽就買一把大提琴，給我在家里練習(xí)，我的心情就像上天堂一樣好。
學(xué)了一兩年后，老師就叫我去比賽了，然后老師就給我比賽的曲子，我看了密密麻麻的譜之后就哭笑不得好想自殺，因?yàn)閷?shí)在是太難了，所以我只好乖乖的`每天練習(xí)，練習(xí)時(shí)一定會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，所以我每天都被老師罵到臭頭，最后我就跟媽媽說(shuō)我不想練了，媽媽就說(shuō)琴買了，你不練，那不就浪費(fèi)錢嗎？所以我只能繼續(xù)練，不然就會(huì)一直被老師罵，我只能好好的在學(xué)�；蚣依锩刻炀氁磺f(wàn)個(gè)小什得琴這樣才能練好而且不被老師罵。
但是老師又叫我去參加獨(dú)奏比賽，我的心情真是壞到快要爆炸，所以我就非常討厭上音樂課，我又去跟媽媽講，可是媽媽說(shuō)很好，因?yàn)榭梢晕战?jīng)驗(yàn)，那時(shí)候我的心情壞到極點(diǎn)，所以我就討厭音樂比我最討厭的科目還討厭一兆倍。
大提琴作文 17
在我幼兒園大班時(shí)，媽媽為了讓我去學(xué)大提琴，開學(xué)的半個(gè)月前，在網(wǎng)上訂了一把小號(hào)的大提琴。大提琴是一種不小的弦樂器，最小的琴適合一米高的小朋友�？赡菚r(shí)我還沒到一米，媽媽只好在網(wǎng)上定做了一把更小的大提琴給我用。如今，隨著我身高的增長(zhǎng)，我已經(jīng)換了不下三把琴了。
我覺得大提琴拉出來(lái)的曲子很好聽，便同意媽媽給我在樂音報(bào)名了。培訓(xùn)處有許許多多的教師，還有許多音樂家的海報(bào)，對(duì)我頗有吸引力！最重要的是那兒還有一個(gè)小巧的.舞臺(tái)和藍(lán)色的毛茸茸的幕布，讓人一見就賞心悅目，想著自己哪天可以上臺(tái)表演。
我原先的老師是校長(zhǎng)周老師。可因?yàn)橹芾蠋熃痰陌嗉?jí)同學(xué)太多了，便把我們放在了余老師一對(duì)一的班級(jí)上。但我換老師以后有很長(zhǎng)的一段時(shí)間適應(yīng)不過(guò)來(lái)，可把余老師氣的！
但余老師自有她的辦法。短短一年內(nèi)，我就緩過(guò)來(lái)。差不多每節(jié)課老師都回夸我表現(xiàn)好。
我已經(jīng)練到六級(jí)的夢(mèng)幻曲，在余老師的精心培養(yǎng)下，成為了學(xué)校樂團(tuán)的大提琴首席，還參加了區(qū)里的比賽哩！
雖然我剛開始學(xué)提琴的時(shí)候很痛苦，可現(xiàn)在每天回家臉上都帶著笑。你如果問我最喜歡學(xué)什么，我一定會(huì)回答：大提琴！
大提琴作文 18
我們班有個(gè)大提琴愛好者，是我的好朋友小鄒，她每天回家最期待的事就是拉大提琴。
她拉大提琴，全身心投入，一邊拉一邊身子也跟著左右搖擺。她去過(guò)溫州大劇院表演，上過(guò)我們學(xué)校的主席臺(tái)……她出去玩的時(shí)候也帶著大提琴在路上拉。
她跟她媽媽出去玩，我看到她媽媽發(fā)出一些照片——小鄒背著沉重的大提琴走在機(jī)場(chǎng)，感覺就像看到了一位仙女背著一把仙琴趕往仙境，又像一個(gè)要考級(jí)的`學(xué)生背著琴，大步走向試場(chǎng)。
在學(xué)校，小鄒總喜歡在位置上空手拉大提琴，她一邊哼著小曲兒一邊拉�？粗粗路鹨粋�(gè)馬上要演出的演員在練習(xí)，又像一個(gè)作曲家，正在拉自己剛剛編出來(lái)的曲子。她不發(fā)出聲音，我好像也能聽到她拉出的曲，看到她的熱情。
在音樂課上，音樂老師問了大家一個(gè)問題：大提琴和小提琴有什么不同。小鄒第一個(gè)舉手，說(shuō)：“大提琴的聲音比較深沉，小提琴的聲音比較歡快！”老師說(shuō)：“答得很好，不愧是我們班的大提琴手！”我聽了都羨慕，一下課就問小鄒，“你每天最期待的事是什么？”小鄒干脆地說(shuō)：“拉大提琴！”我心想：又是拉大提琴？“嗯，好吧！”然后飛快地跑走了。
小鄒真是大提琴愛好者，這么喜歡大提琴，希望她繼續(xù)努力，越拉越好！
大提琴作文 19
星期五，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，心想周末到了，作業(yè)也完成了，可以愉快的玩耍了，這時(shí)媽媽卻走過(guò)來(lái)說(shuō)：你練練大提琴吧！我極其不情愿地把大提琴拿過(guò)來(lái)，開始練習(xí)。媽媽站在我旁邊耐心地指導(dǎo)我說(shuō)：握弓的姿勢(shì)不對(duì)。然后示范我怎么握弓，按照媽媽的方式我又繼續(xù)拉了起來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：你的背部一定要挺直了。
不知不覺已經(jīng)到了睡覺的時(shí)間了，此時(shí)的我已經(jīng)困得眼睛都要睜不開了，媽媽卻憤怒地說(shuō)：不好好練，明天就等著老師批評(píng)你吧。
第二天早晨，到了教室開始練琴。老師聽了我拉的琴后說(shuō)：你拉得太難聽了。你在家練了嗎？我不好意思地說(shuō)：沒練。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：你下次再不好好練，就罰你每次多練半個(gè)小時(shí)。我嚇得身體開始發(fā)抖了，手捂著眼睛委屈地哭了起來(lái)。
下課后，我和媽媽走在回家的路上，媽媽也不停地批評(píng)我，我心里非常難過(guò)，到家我主動(dòng)拿出大提琴練了起來(lái)，而且在沒有大提琴課的這幾天我每天都會(huì)主動(dòng)抽出一小時(shí)時(shí)間去練大提琴。
時(shí)間過(guò)得好快啊，又到了去上大提琴課的時(shí)間，我給老師展示了一下我最近幾天的.練習(xí)情況。老師聽后表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，大提琴練得更上心了。
現(xiàn)在我每天都會(huì)抽出時(shí)間練琴，由以前被動(dòng)練習(xí)變成了主動(dòng)練習(xí)，感覺練琴真好，會(huì)讓我變得特別開心，漸漸的我越來(lái)越喜歡拉大提琴了。
大提琴作文 20
有著光滑的皮膚，四根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，四個(gè)小小的耳朵和美麗的身軀，那低沉宏厚的聲音，雄厚且圓潤(rùn)、富感情，那就是令我最深刻的生日禮物——“大提琴”。
曾經(jīng)因?yàn)槲业摹安恍⌒摹保屛业牡谝话汛筇崆俚哪绢^分離，而今日，更因?yàn)槲业摹安恍⌒摹保训诙汛筇崆俚那兕i弄斷；這不僅僅是我個(gè)人的疏失，還連累到父母，真是不應(yīng)該，更不應(yīng)該當(dāng)個(gè)“縮頭烏龜”。
我從四年級(jí)拉大提琴拉到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，也換了兩次琴，都是因?yàn)椴恍⌒乃斐傻摹＿�記得那天正在為畢業(yè)典禮練習(xí)曲目時(shí)，因?yàn)橐瑢W(xué)“借筆”，就把“它”橫放在椅子上，怎么也沒想到，就在轉(zhuǎn)身的同時(shí)，“它”竟然正中地板往下滑，“咚~匡啷~”的聲音回蕩在腦海里，頓時(shí)不知所措，根本不知道自己在干嘛，過(guò)了幾秒，我才回神，并且把琴的殘骸收拾起來(lái)，帶著害怕和壓力走到旁邊休息。
這天一回家，我鼓足勇氣告訴媽媽、爸爸，他們雖然沒有責(zé)罵我，但我覺得很慚愧，因?yàn)槲也粌H浪費(fèi)了他們辛辛苦苦所賺來(lái)的錢，還傷了他們的心，然而正巧爸爸說(shuō)他剛剛保了一個(gè)險(xiǎn)，算是“意外險(xiǎn)”，所以理賠的`事會(huì)全由保險(xiǎn)公司包辦，并且還買了把二手琴來(lái)當(dāng)作我的“生日禮物”，不用再跟樂器行租琴，頓時(shí)心中充滿自責(zé)與感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)此事之后，我就一直提醒自己做事要小心、謹(jǐn)慎，才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望，和送我這份禮物的心意，因此，它就成為我最深刻的“禮物”了。
大提琴作文 21
有一種弦樂，它體型略大，聲音較低，音域較寬，深受音樂家喜愛。它就是在人們心中略帶神秘的大提琴。
大提琴是體型較大的樂器，在弦樂中排名第二。四根琴弦由細(xì)到粗排列，最高的音可與中提琴比較，而最低的音也和鋼琴最低音不相上下。它身材優(yōu)雅，弧形的琴身讓人一見就仿佛聽見了它那深沉而寬廣的聲音。琴頭有四個(gè)小把手，那是調(diào)音鈕，調(diào)音時(shí)根據(jù)聲音的高低需求扭動(dòng)它們便可調(diào)音。
大提琴全部使用。風(fēng)干木頭制作。風(fēng)干木頭質(zhì)量越好，風(fēng)干的時(shí)間越長(zhǎng)，木頭就越松弛，做出來(lái)的琴的音質(zhì)就越純凈、優(yōu)美。有一些琴用的是幾百年的風(fēng)干木頭，做琴的工人一般要世代相傳，才能做出一把好琴。這些琴越好，價(jià)格也就越貴。一把百年的意大利老琴的價(jià)值要上百、上千萬(wàn)。
大提琴歷史悠久，其“進(jìn)化史”可謂百經(jīng)周折。它的最初模樣無(wú)準(zhǔn)確答案，但它在很久以前，琴身幾乎為長(zhǎng)方形，粗糙而聲音難聽，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，而變成了今天的大提琴。在它很“小”的時(shí)候，本是皇宮貴族的.樂器，與鋼琴等樂器一樣，昂貴而不耐用，沒有在老百姓中普及。到了后來(lái)，大提琴才被傳出宮外，被音樂家們進(jìn)行修改與完善，而這一時(shí)間被改善的琴，才算真正的問世。但是，這個(gè)世代的古琴只有少數(shù)幸存了下來(lái)�，F(xiàn)在，這些琴被音樂家爭(zhēng)搶，以天價(jià)賣出，但其音質(zhì)卻是天宮美樂。
大提琴的演奏方法十分復(fù)雜，需要一年多的時(shí)間才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。學(xué)好兩只手的放法，再把琴放在兩腿中間，夾住琴。最后，還要學(xué)習(xí)換把位和高音區(qū)的拇指把位。只有將手指變得起泡、磨繭、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏階段。而要達(dá)到一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間才能拉出響亮p悠遠(yuǎn)、優(yōu)美的聲音。聽完我的介紹是不是對(duì)大提琴了解了一些呢?在進(jìn)步的世代，大提琴一定會(huì)被重視和普遍的認(rèn)識(shí)。
大提琴作文 22
悠揚(yáng)的大提琴聲飄揚(yáng)在整個(gè)會(huì)場(chǎng)，是那么好聽，全場(chǎng)都安靜地傾聽著這場(chǎng)音樂會(huì)。
這是學(xué)期匯演。我穿著那件尾尖已被我多次表演弄臟的雪白的長(zhǎng)裙。提著棕褐色大提琴優(yōu)雅的“脖頸”。走上臺(tái)去，每走一步都有一種恐懼在逼迫著我，拿著大提琴的手腕越抓越緊，提著裙子的手因害怕也拽得越來(lái)越緊——這是我最后一次拿著那弓子，拉響這夢(mèng)幻般的大提琴！隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)的繁重，我也在父母的勸說(shuō)下不得已要放棄大提琴，就在這次匯演后！
憂傷的《alwayswithme》的曲調(diào)響著，每一個(gè)音符的.拉出都仿佛那么艱難。四分之一弓、半弓、全弓……隨著流水般的聲音，我想起了與我懷中的大提琴的點(diǎn)滴往事……
“這一段的音是按中指！不是按食指！”老師生氣地說(shuō)。在按了n多遍錯(cuò)音后，你依然不惱，用那依舊閃亮的琴面安撫我，“沒事的，我會(huì)陪你繼續(xù)練下去！”就這樣，下課后，我們一起練到晚上十點(diǎn)。而熟練優(yōu)美的音樂就是對(duì)我倆最好的報(bào)答。
人們都說(shuō)，感情是長(zhǎng)久的陪伴所產(chǎn)生的，你我便是最好的例子。你陪伴了我整整四年，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴因?yàn)橛心愕拇嬖诙挥性?shī)意。初見你時(shí)，你說(shuō)你是所有樂器中最沉靜的，最有儀式感的。可你放下了那冷淡與矜持，和我一起瘋，一起哭，一起笑，傾聽一個(gè)屬于孩子天真的憂傷……愛，便在次次相擁中積累。
琴聲嘎然而止，回憶也中斷了。我木然地站起身，機(jī)械般對(duì)臺(tái)下的聽眾彎了一下腰，走下臺(tái)去。黑色的琴匣躺在椅子上，我慢慢地雙手托起大提琴，慢慢地放下去，慢慢地拉上拉鏈……仿佛在進(jìn)行一個(gè)莊重的儀式。黑色的拉鏈拉上了，我也看不見那棕色的身影了。有一滴淚緩緩從我的臉頰滑下……也許這就是命運(yùn)。
忘記大提琴吧，忘記那優(yōu)美的聲音。大提琴，我怕憶起你，會(huì)心痛，會(huì)流淚。我要把對(duì)你的愛，轉(zhuǎn)移到其它東西身上，你會(huì)原諒我嗎？生活總有很多取舍，我想一直笑下去，你一定也是希望我開心的，對(duì)嗎？你若安好，我便是晴天。
大提琴作文 23
“小姐，演奏會(huì)將在五分鐘后開始�！蔽业臋C(jī)器人助手一邊將檸檬茶遞給我，一邊說(shuō)道。2030年12月20日，是的，如今我已是一名亭亭玉立的女子，一名家喻戶曉的大提琴家，還在亞洲各國(guó)辦了數(shù)十場(chǎng)的個(gè)人巡回獨(dú)奏演奏會(huì)。這場(chǎng)是我今年在亞洲最后一場(chǎng)的演奏會(huì)，因?yàn)槲覜Q定接受邀請(qǐng)，將于明年到歐洲加入德國(guó)柏林愛樂樂團(tuán)，成為樂團(tuán)內(nèi)唯一的大提琴演奏家。柏林愛樂樂團(tuán)可是世界排名第一的交響樂團(tuán)呢！
只剩下五分鐘了！喝了幾口檸檬茶，我連忙三步并兩步地跑到后臺(tái)預(yù)備。當(dāng)我到后臺(tái)時(shí)，機(jī)器人司儀已向觀眾們介紹完畢我即將演奏的曲子。我拿著我的大提琴緩緩地、優(yōu)雅地走上臺(tái)，鞠了個(gè)躬后，便開始了我的演奏。
曲子前奏是一段開心的進(jìn)行曲。這時(shí)，我猶如做上了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了一個(gè)公園�！爸ㄖㄖā兵B兒伴隨著我的琴聲在枝頭上快樂地歌唱。這里百花齊放，好多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。咦，還有一群小精靈在這里嬉戲呢！我將眼睛閉上，享受著快樂。
突然，鳥兒快樂的歌聲消失了，小精靈的打鬧聲也消失了。我睜開眼睛。咦，這是哪兒？這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣聲音“當(dāng)當(dāng)?shù)漠?dāng)，當(dāng)當(dāng)?shù)?當(dāng)”。啊，這是結(jié)婚進(jìn)行曲！原來(lái)我來(lái)到了一座教堂，一對(duì)新人正進(jìn)行結(jié)婚儀式。帥氣的新郎牽著羞答答的新娘步入禮堂。
就在這時(shí)，旋律變慢了，我又到了另一個(gè)地方。我看到一個(gè)小女孩在練著大提琴。她的手都磨出水泡了，任然忍著痛，繼續(xù)練著大提琴。咦，等等，這不就是20年前的我嗎！
突然，畫面又消失了，我的耳邊傳來(lái)了一陣陣的掌聲。原來(lái)不知不覺地，我已經(jīng)演奏完畢了。回想著剛剛20年前的畫面，我替當(dāng)時(shí)的我感到慶幸。如果當(dāng)年，我沒有對(duì)大提琴下一番功夫，現(xiàn)在我應(yīng)該沒機(jī)會(huì)到臺(tái)上為大家演奏，而是坐在觀眾席聽著別個(gè)大提琴家演奏。
我愛大提琴，愛它那動(dòng)人的旋律，愛它那略帶憂傷的聲音；有時(shí)明朗、有時(shí)低沉。我和大提琴的世界，是用心血去鑄造的；我和大提琴的緣分，是個(gè)解不開的；我和大提琴的友誼，就像琴聲，是永遠(yuǎn)都斷不開的！我愛拉大提琴，我用心血換來(lái)它美妙的聲音！我要不斷地練習(xí)、更努力地練習(xí)，希望不久后，全世界的人都會(huì)認(rèn)識(shí)我—鄭宇晴！
大提琴作文 24
以前，我只能在電視機(jī)前欣賞交響樂團(tuán)演奏美妙的樂曲。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，看著那些已經(jīng)學(xué)會(huì)樂器的同學(xué)上臺(tái)表演，心里很是羨慕。雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我一咬牙狠下心來(lái)，一定要有自己的獨(dú)門絕技——拉大提琴。
一個(gè)周六，媽媽把我送到了培訓(xùn)班。老師先教我拿琴姿勢(shì)。我想不就拿個(gè)琴嗎，還需要教？可是，看到大提琴的樣子，我就被嚇了一大跳！大提琴可是個(gè)大家伙，全身用木頭制成，和我的.個(gè)子差不多高呢。有四根弦、指板、琴碼和調(diào)音器。老師介紹完，便開始手把手教我抱住琴：先把琴夾在雙腿之間，左手搭在上面，右手握弓。剛抱了一會(huì)兒，一不留神大提琴就從我手上滑了下去，幸虧老師及時(shí)“搶救“，琴才沒有摔碎。哎，琴實(shí)在太大了。我心里打起了退堂鼓：還是不學(xué)算了，連抱個(gè)琴都這么難，拉琴更不要說(shuō)了�？墒�，來(lái)之前和媽媽信誓旦旦，我會(huì)好好學(xué)的，才過(guò)了幾分鐘呀，就反悔，多不好意思！只能咬牙再挺著。
老師認(rèn)真地叮囑我千萬(wàn)不能讓琴摔在地上，要用力抱住。我終于把大提琴抱住了，可是沒過(guò)一會(huì)兒，我的腿上就有了印子，感覺琴板都要嵌進(jìn)我的肉里了�？粗业囊粡埧喙夏�，老師告訴了我“秘訣“：腿再往外一點(diǎn)就不會(huì)這樣了。我試一下，果然過(guò)得時(shí)間再長(zhǎng)也沒有印子了。
接著，老師教我握弓，得把除了大拇指之外的四根手指都搭在前面，再把大拇指扣在后面。我迫不及待地試了一下。老師檢查了一下，覺得我做得很標(biāo)準(zhǔn)，又讓我在第二根弦上拉了一弓，不過(guò)拉出來(lái)的聲音很虛，原來(lái)我沒有用力。我興致勃勃地又拉了一下，一陣美妙的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我頓時(shí)心花怒放。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道以后面對(duì)困難不要太恐懼，也不能太輕敵。大提琴，我會(huì)一直學(xué)下去的。
大提琴作文 25
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了把嶄新的大提琴。它有點(diǎn)像放大版的扁葫蘆，撐起支架，和我的個(gè)兒差不多高呢！當(dāng)時(shí)還在讀一年級(jí)的我背起大提琴，還真有點(diǎn)吃力。我非常喜歡它，對(duì)它愛護(hù)有加，每天都會(huì)細(xì)心地用絨布為它擦洗身體。
有一次，我學(xué)習(xí)了《A小調(diào)協(xié)奏曲》。雖然這首曲子并不長(zhǎng)，但是對(duì)于剛開始練習(xí)大提琴的我來(lái)說(shuō)，卻是舉步維艱。我演奏的'時(shí)候，每拉幾下耳邊就傳來(lái)一陣刺耳的聲音，就像鋸木頭一樣，很難聽。我一氣之下把它丟在地上，還踢了它一腳。它一動(dòng)不動(dòng)，好像在心平氣和地安慰我小主人，別生氣了，學(xué)什么都不容易，失敗是成功之母，你一定能拉出優(yōu)美的曲子，加油！
我似乎聽懂了這番話，仿佛看到成功在向我招手，豁然開朗：謝謝你的鼓勵(lì)！我們一起加油！我重新拿起大提琴，坐在椅子上，深深地吸了一口氣，開始練習(xí)漸漸的，我發(fā)現(xiàn)大提琴越來(lái)越聽話了，音色也越來(lái)越美妙了經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，我和大提琴已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，它每天都陪伴在我身邊，我每天都會(huì)用它演奏美妙的樂曲。當(dāng)我因?yàn)榭偩毻皇浊佣X得枯燥，它仿佛直鼓勵(lì)我不要放棄，堅(jiān)持到底。
當(dāng)我陶醉在渾厚而迷人的樂曲聲中時(shí)，我的大提琴就像個(gè)快樂精靈，帶給我好心情。它不僅陪伴我通過(guò)了大提琴考試，還陪著我獲得了區(qū)級(jí)藝術(shù)比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂。
如今我已經(jīng)愛上了大提琴。練琴的過(guò)程讓我明白了這個(gè)道理：縱使荊棘滿布也不要放棄。因?yàn)槲覀儾恢涝谀囊豢叹蜁?huì)有一道光出現(xiàn)，引領(lǐng)我們走出黑暗。那陽(yáng)光普照的地方，一定有鮮花盛開！
大提琴作文 26
每次學(xué)習(xí)一天后，我的房間里都會(huì)響起陣陣音樂。這是和我的小伙伴——大提琴一起演奏的聲音。
她有著與人聲最貼切的嗓音，深沉渾厚的鋼琴溢出了音箱，在房間里回蕩。這就是她獨(dú)特的氣質(zhì)。發(fā)光暗淡的木質(zhì)外殼，艷麗的玫瑰色，形狀像數(shù)字8加1。當(dāng)她靜靜地站在那里時(shí)，她看起來(lái)像一個(gè)優(yōu)雅的女孩。
記得有一次我在樂團(tuán)排練的時(shí)候，因?yàn)槭韬龃笠猓阉S意放在一邊，結(jié)果不小心被一個(gè)魯莽的同學(xué)撞倒了。到了之后我就心疼了:琴碼被敲下來(lái)，四根弦無(wú)精打采地懸在空中。更有甚者，她完美的臉上有一道疤痕，像故事里的小美人魚，失去了華麗的魚尾和甜美的嗓音。我能幫你什么，我的朋友？
等我冷靜下來(lái)，知道怪也沒用，就重新裝了鋼琴碼。但是她的聲音和以前不一樣了。我默默流淚。直到老師幫我調(diào)了一遍，他才回到原來(lái)的'音高。經(jīng)過(guò)這件事，我更加珍惜我的好伙伴。似乎只有失去，我才能真正懂得擁有。
這是我和好伙伴一起度過(guò)的快樂時(shí)光。以后有她的陪伴，我的生活會(huì)更愉快，更精彩。
謝謝你，我的小朋友！
大提琴作文 27
想必很多老師和同學(xué)們都知道，我有一個(gè)拿手好戲，那就是拉大提琴。
我是從二年級(jí)開始學(xué)拉大提琴的。當(dāng)時(shí)學(xué)校辦了一個(gè)樂器興趣班，我報(bào)了大提琴。上完第一節(jié)課后，我就對(duì)大提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，便讓媽媽給我買了一把大提琴，開始上一對(duì)一課并考級(jí)。
在一至六級(jí)時(shí)，我都沒有遇到很大的困難，在七級(jí)時(shí)，老師發(fā)給我一份《紅旗頌》的譜子，我一看，頓時(shí)傻眼了，忐忑不安地想：不會(huì)吧？這么難！我能拉好嗎？
在一開始練這首曲子時(shí)，我經(jīng)常停下來(lái)去找音。后來(lái)，我越來(lái)越努力，每天都會(huì)在寫完作業(yè)后拉上一個(gè)多小時(shí)琴，有時(shí)練了許久后，我的胳膊已經(jīng)非常酸了，但我依舊在練著，就是為了把曲子拉好。之后，在我不懈地努力下，我的曲子拉得越來(lái)越好，可以去考級(jí)了。
考級(jí)的`那一天，我深情地拉著《紅旗頌》。我仿佛來(lái)到了1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，看著五星紅旗伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起；我仿佛來(lái)到了1970年4月24日的太空，看著五星紅旗伴隨著東方紅一號(hào)飛入太空；我仿佛來(lái)到了2008年8月8日的鳥巢，看著五星紅旗在全世界人的矚目下升起；我仿佛又來(lái)到了2018年10月24日的港珠澳大橋，看著五星紅旗緩緩升起……
曲子拉完了，考官還陶醉于其中，過(guò)了一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，朝我投來(lái)了贊許的目光，對(duì)我說(shuō)：“拉得很好，你的七級(jí)通過(guò)了！”我非常高興。
拉大提琴不僅使我的生活更充實(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲，只有不斷努力，才會(huì)取得成功！
大提琴作文 28
家里那架橘紅的大提琴，寂然的站在窗臺(tái)前，仿佛已站了一千年。
今天，我重新揭開蒙在琴上的軍綠色琴套，那琴套有如記憶的帷幕一般無(wú)聲地拉開，上面的灰塵猶如歲月這場(chǎng)戲中琴兒的怨言。
還記得第一次聽交響樂，當(dāng)大提琴獨(dú)奏聲響起時(shí)，那異樣的聲音仿佛從北國(guó)的冰天雪地中飄逸而出，每一個(gè)音符都透露著人內(nèi)心中的深沉與清純，好似春天的落葉、夏天的冰雪、秋天的桃花、冬天的芙蓉，總帶給人以不同尋常的感覺。正是這樣的琴聲為我的生活揮灑出了瑰麗的彩虹。從此，黃昏，周末，我便懷抱與我等高的大提琴，獨(dú)坐窗前，用生澀的手指，在弓弦間捻出斷斷續(xù)續(xù)的音符。窗外艷紅的夕陽(yáng)，像喝醉的畫家，不僅自己滿臉通紅，還把綠樹、小鳥涂抹成一片醉紅。于是，一首還不怎么流暢的《天鵝》從我手中響起，一只純美無(wú)比的天鵝從我的心中飛出，直飛向高邈的云端。那一瞬的定格，永遠(yuǎn)的留在了記憶里，伴著我癡癡的微笑。
后來(lái)上了初中，每天大量的功課，將我變成了夜夜挑燈的“作業(yè)機(jī)器”。我已無(wú)暇顧及大提琴了。對(duì)于它，我是心有余而力不足了。我們漸漸疏遠(yuǎn)了、陌生了……只是，偶爾夜半人靜時(shí)，我會(huì)聽到琴兒站累后的'一聲嘆息。
我整日介為我搖擺不定的成績(jī)奔波著，仿佛是在黑夜里的沙漠中等待曙光和尋覓清泉。我知道想找回從前獨(dú)坐窗前的日子很難，因?yàn)槲也皇翘觳�，我無(wú)法兼顧這一切。
琴依舊，只是人難久。世間萬(wàn)物有得必有失，而我是注定為了大學(xué)夢(mèng)而不顧一切。如今，琴就在我身后，窗就在我身旁，可是心卻離它們好遠(yuǎn)，陌生好多。我輕輕地拿起琴，顫抖的左手按在琴弦上，想尋回一絲過(guò)去的影子，當(dāng)我僵硬的手連連按錯(cuò)音時(shí)，我悵然明白：現(xiàn)在的《天鵝》同樣離我很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业拇筇崆俨×�，它失憶了…�?/p>
大提琴作文 29
小提琴和大提琴是一對(duì)兄妹，他們合作演奏出過(guò)許多美妙的音樂，被許多人喜愛，但最近他們似乎有些不和睦。
小提琴擅長(zhǎng)高音，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人激昂的美感；大提琴擅長(zhǎng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺。他們現(xiàn)在卻互不滿意對(duì)方，認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的。
這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn)：我們比試演奏《梁�！�。先請(qǐng)鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準(zhǔn)來(lái)演奏�？凑l(shuí)的.聲音最動(dòng)聽，誰(shuí)就獲得‘樂器之王’的稱號(hào)。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應(yīng)了。
大提琴開始演奏了，低沉的樂曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿�？墒遣灰粫�(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無(wú)法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對(duì)大提琴說(shuō)：親愛的哥哥，還是讓我來(lái)吧。大提琴十分沮喪地離開了演奏席，退到舞臺(tái)的另一邊。
小提琴得意地開始演奏起來(lái)，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來(lái)越難看。但是好景不長(zhǎng)，樂曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低，小提琴開始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器，可是演奏出的聲音已雜亂無(wú)章。
唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫上小提琴，在左邊寫上大提琴，中間畫了一條線，然后開始彈奏《梁�！�。低音悠揚(yáng)，高音震撼，樂聲動(dòng)人。
大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對(duì)應(yīng)大提琴的低音，落在右邊則是對(duì)應(yīng)小提琴的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟——他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽悅耳的樂章。
大提琴作文 30
有著光滑的皮膚，四根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，四個(gè)小小的耳朵和美麗的身軀，那低沉宏厚的聲音，雄厚且圓潤(rùn)、富感情，那就是令我最深刻的生日禮物——“大提琴”。
曾經(jīng)因?yàn)槲业摹安恍⌒摹�，而讓我的第一把大提琴�?木頭分離，而今日，更因?yàn)槲业摹安恍⌒摹保训诙汛筇崆俚那兕i弄斷；這不僅僅是我個(gè)人的疏失，還連累到父母，真是不應(yīng)該，更不應(yīng)該當(dāng)個(gè)“縮頭烏龜”。
我從四年級(jí)拉大提琴拉到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，也換了兩次琴，都是因?yàn)椴恍⌒乃斐傻�。還記得那天正在為畢業(yè)典禮練習(xí)曲目時(shí)，因?yàn)橐瑢W(xué)“借筆”，就把“它” 橫放在椅子上，怎么也沒想到，就在轉(zhuǎn)身的同時(shí)，“它”竟然正中地板往下滑，“咚~匡啷~”的聲音回蕩在腦海里，頓時(shí)不知所措，根本不知道自己在干嘛，過(guò)了 幾秒，我才回神，并且把琴的殘骸收拾起來(lái)，帶著害怕和壓力走到旁邊休息。
這天一回家，我鼓足勇氣告訴媽媽、爸爸，他們雖然沒有責(zé)罵我，但我覺得很慚愧，因?yàn)槲也粌H浪費(fèi)了他們辛辛苦苦所賺來(lái)的錢，還傷了他們的心，然而正巧爸爸說(shuō) 他剛剛保了一個(gè)險(xiǎn)，算是“意外險(xiǎn)”，所以理賠的事會(huì)全由保險(xiǎn)公司包辦，并且還買了把二手琴來(lái)當(dāng)作我的“生日禮物”，不用再跟樂器行租琴，頓時(shí)心中充滿自責(zé) 與感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)此事之后，我就一直提醒自己做事要小心、謹(jǐn)慎，才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望，和送我這份禮物的心意，因此，它就成為我最深刻的“禮物”了。
大提琴作文 31
沒有人料到低迷的音符將是悲劇走來(lái)的足音，指尖不理會(huì)韻律和理性的之間顫擺換來(lái)的是感性的扭曲。仍在繼續(xù)，大提琴將演奏起這結(jié)局？
被拉緊的琴弦仿佛是重新接好的斷鞭，抽打著原本就不應(yīng)該殘缺的魂夢(mèng)——原本不希望，只因眼前的音符如此排列，無(wú)奈將這節(jié)奏推進(jìn)，推進(jìn)，高潮里充斥這什么？在序曲中每一個(gè)無(wú)法預(yù)期的音符背后，是牢騷的怨言和等待，呆滯的凝望和等待，無(wú)助的求救和等待。
心情被緊張的琴弦崩緊，生命扭曲成了一塊冰冷無(wú)情的頑石，永遠(yuǎn)沒有暫時(shí)的節(jié)拍，沿著同樣的節(jié)奏活下去，于是便總是這樣迎合著這節(jié)奏用同一種腔調(diào)歌頌頹廢與墮落，于是在為這曲譜填寫心靈的詞。
偶爾聽見圓號(hào)與鋼琴在作響，可它們卻如同陌生人毫不理會(huì)，原本能一齊奏出一曲共同的樂章，卻沒有走近，獨(dú)自悶響，卻不走近，這令自己只好獨(dú)自一人去面對(duì)奏章的高潮。于是，開始越拉越懼怕！
無(wú)數(shù)的附點(diǎn)十六分音符令它很不安穩(wěn)，六八拍的泛濫讓自己都忘卻了是什么音調(diào)，指尖對(duì)待眼前每一個(gè)音符，似乎在企圖撕破一張網(wǎng)羅。但，這里沒有自己和鳴的'音調(diào)，但，或許已在絕望中忘卻了和弦將是什么調(diào)，退了下來(lái)，退了下來(lái)，煩躁的調(diào)子淹沒了最終的抗拒。
高潮？這是我要彈奏的高潮部分？圓號(hào)和鋼琴已銷聲匿跡，忽然開始發(fā)覺自己徹底的孤獨(dú)，也孤獨(dú)得徹底。高潮中，為曲譜所填的曲詞竟是一連串沒有答案的問題和沒有抗拒的吶喊———為何序曲苦悶的等待換來(lái)的是沒落的樂章？為何心中的和弦沒有在指尖奏響？為何圓號(hào)與鋼琴獨(dú)自悶響卻不走近？為何？為何……
依舊一人孤獨(dú)，一人迷惘。
不敢再期待樂章的結(jié)局里會(huì)被奏響些什么，希望的僅是圓號(hào)與鋼琴不要來(lái)煩擾它的頹廢與墮落，或許樂章的結(jié)尾是一個(gè)本應(yīng)出現(xiàn)的休止符，或許將是一個(gè)反復(fù)記號(hào)，但不再期待——
一聲悶響。
悲劇的足音已經(jīng)響過(guò)，大提琴的悶響將結(jié)束悲劇后的一切進(jìn)行思索……
大提琴作文 32
三年前，我就開始學(xué)拉大提琴了。教我的是年過(guò)半百的鄭榮老師。
大提琴有點(diǎn)像放大的扁葫蘆，上小下大。大提琴撐起支柱，比我的個(gè)兒還高呢！要讓我抱起大提琴，還挺吃力。
大提琴是坐著拉的。老師說(shuō)拉琴時(shí)坐的姿勢(shì)有講究：演奏時(shí)只坐凳子前沿2/5至1/2的部分，兩腿分開，輕輕夾著樂器；腳略往前伸，上身可以略向前傾；大提琴放在之間，應(yīng)向人體的.右方微側(cè)？樂器背板的右上端靠在演奏者胸前，琴頸緊靠著演奏者的頸部左右。坐的椅子高度也有要求，椅子的高以不矮于演奏者直立時(shí)由地面到膝關(guān)節(jié)的高度為宜。因此，家里為我配備了一把適合我拉琴的椅子。
演奏時(shí)，左手按弦，右手拉弓。大提琴上有四根弦，老師地給我講解：如果按照從左到右的順序，有A弦（又叫I弦）、D弦（又叫n弦）、G弦（又叫ID弦）、C弦（又叫IV弦）。A弦拉出的聲音像小鳥在歌唱，又細(xì)又高；D弦拉出的聲音像蜜蜂在采蜜，“嗡嗡”的；G弦拉出的聲音像小羊叫媽媽，“咩咩”的；C弦拉出的聲音像大象叫那樣又低又粗。接著，老師手把手地教我拿弓：拇指放在弓毛金屬圈兒上的一個(gè)凹下去的小洞里；食指不超過(guò)弓子上的那塊皮；中指和無(wú)名指反過(guò)來(lái)搭在弓毛金屬圈上；小指放在弓毛螺絲上。老師指導(dǎo)我拉了幾遍空弦，并要我認(rèn)真體會(huì)一下每根弦拉出的不同聲音。拉過(guò)后，我覺得膀子和手腕都很疼，原來(lái)學(xué)習(xí)任何一門技藝都是要吃苦的。
從那天起，我被大提琴迷住了。我心中暗暗想：吃再大的苦，我也要練好大提琴。
大提琴作文 33
我的理想是成為一名大提琴演奏家，我要?jiǎng)?chuàng)作許多優(yōu)美的曲子，讓那些美麗的音符可以自由自在地跳舞，演奏給熱愛音樂和需要幫助的人們，讓所有人都能感受到音樂的溫暖和快樂！
音樂，有時(shí)候就像茶葉一樣，而彈演奏者，就像開水，激活了音樂。音樂中的每一個(gè)音符都是神奇的，你要用心去體會(huì)它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)音符的魅力。假如我是一個(gè)大提琴演奏家，我會(huì)讓我的琴聲印在人們的腦海里，久久不能忘懷。音樂是無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲，能陶冶情操，洗滌心靈的，在琴聲中會(huì)讓人感受到風(fēng)兒在唱歌，小草在舞蹈，河水在流動(dòng)，浮云在飄動(dòng)……
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)到各地學(xué)校去巡回演出，讓那些懷有音樂夢(mèng)想的孩子感受到音樂的奇妙。讓他們好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力奮斗，成為一個(gè)有用的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)！
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)把演出賺來(lái)的錢的一部分捐給慈善機(jī)構(gòu)，讓不能上學(xué)的'孩子得到良好的教育，為孩子們提供各種各樣的樂器，讓他們都能接觸樂器和感受到音樂的魅力，讓他們親身彈奏出音樂美麗的旋律，體會(huì)音樂所描繪的各種美麗畫面。
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)用大提琴演奏出像《天鵝湖》那樣行云流水，優(yōu)美動(dòng)人的音樂作品，體會(huì)樂曲的奇妙與迷人；奏出像《歡樂歌》般歡快、活潑、開朗、高興的音符，即使是不開心的人，也會(huì)被這愉快的曲子所感染，使人們?nèi)计饦酚^、向上、積極生活態(tài)度；奏出《救國(guó)戰(zhàn)歌》，讓被戰(zhàn)爭(zhēng)侵襲的人們不畏艱險(xiǎn)地捍衛(wèi)領(lǐng)土，保衛(wèi)國(guó)家，與可惡的侵略者抗?fàn)帯?/p>
假如我是大提琴演奏家，我還會(huì)編寫出更多輝煌的樂章，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一首又一首的曲子，像一個(gè)自由自在的小鳥，飛向我的音樂之門。
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