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牛頓作文600字九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的牛頓作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牛頓作文600字 篇1
記得那個美麗的午后，媽媽買了一本“世界名人傳”給我。因為那本書很厚，所以原先并沒有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺得書在對著我說：“我里面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會喜歡我�！蔽医K于抵擋不住那股難以言喻的魔力，而打開來看了一看。一打開，我就看到一個吸引我的名字─牛頓，引起了我濃濃的興趣，我就不知不覺的闖入了那個英國庭院中的蘋果樹下。
牛頓小時候，不喜歡坐在教室里念書，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒辦法。牛頓雖曾經(jīng)做出水車，但是他卻不知道它為什么會轉動，這是因為他平時不讀書的關系。后來，發(fā)生了一些事情，牛頓開始關心他所制造的東西，而且開始認真讀書。長大后的牛頓，在偶然的機會下，開始深入研究，并發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。除了“萬有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測驗光的成分和發(fā)現(xiàn)光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進入了英國皇家學會，這是英國很有聲望的`科學研究機構，牛頓在學會里當了二十五年的會員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時就去世了，并且安葬于西敏寺內(nèi)。
一棵蘋果樹開啟了牛頓的思想，帶給他新的想法和作為。牛頓雖然是公認的科學天才，但是也經(jīng)過了不斷的努力、學習、研究和充實自己，才能有這些偉大的成就。
我們從小就要學習數(shù)學和科學，是不是覺得這些科目很困難，或是枯燥無味呢？但是如果能學習、效法大科學家牛頓的精神，相信一定會對數(shù)學及科學產(chǎn)生濃厚興趣且有好表現(xiàn)的喔！
牛頓作文600字 篇2
親愛的肖老師：
您好！
老師，我這次寫信的目的，是想給您介紹我媽媽給我買的一本書，它的名字叫《蘋果樹下的傳奇——牛頓》。
這本書主要講了牛頓一生的經(jīng)歷和取得的成就。他是英國著名的物理學家、數(shù)學家、天文學家。其中，有一個故事讓我贊嘆不已。 那個故事是說牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的奧秘。那天，23歲的牛頓正坐在一棵蘋果樹下面看書，看著看著，有一個又酸又澀的蘋果掉了下來，剛好掉在牛頓的頭上。正是這蘋果，讓牛頓想到了一個問題：為什么蘋果一定要往下掉呢？而不是向左、向右、向上呢？于是，牛頓帶著這個問題去到他的母校——劍橋大學，不論學生還是老師，他都問了一遍，竟沒有一個人能解釋清楚。最后，牛頓經(jīng)過2年的時間、400多次實驗才向全世界說明了地心引力這個問題。
這個故事讓我想到了我?guī)啄昵皩W自行車的`經(jīng)歷。剛開始的時候，我是滿懷信心的，但是，媽媽一放手，我的單車就控制不住了，像喝醉酒一樣，擺來擺去，故事發(fā)展的結果：摔了一個狗啃泥！我擦傷了膝蓋，鮮血也滲了出來，那個痛呀！無法形容！我真想大哭一場！媽媽見此情形，趕緊跑了過來，心疼地說：“兒子，摔得怎樣？很痛吧？哎喲，皮都破了，我們不學了！不學了呀！”聽到媽媽這樣說，我就裝作沒事地說：“媽媽，沒事！就算摔斷了手腳我也不會放棄的！”媽媽豎起大拇指說：“好樣的！那我們繼續(xù)吧！”經(jīng)過了記不清多少次的失敗，我終于學會了騎自行車！和牛頓對比一下，我覺得我也擁有他那樣的堅持不懈的精神。
老師，這本書的精彩內(nèi)容還有很多，比如牛頓考入劍橋的艱辛等等。這本書不僅記載了牛頓的很多事情，還有一些很優(yōu)美的語段，所以，我非常希望老師也看看這本書。
祝您
身體健康，工作順利！
您的學生：小X
20xx年2月1日
牛頓作文600字 篇3
有人說，牛頓是偉大的科學家，因為他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;有人說。牛頓是偉大的神學家，因為他在神學領域苦心研究了二十余年;還有人說，牛頓是墮落的科學家，因為他晚年背叛了科學;也有人說，牛頓是不虔誠的神學家，因為他對神的信仰不是從出生到入地。
對“牛頓是什么”這樣一個簡單的問題，由于標準和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案!很難說他們誰對誰錯，甚至根本沒辦法說清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問孩子們：“春天是什么?”同學們個個胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個季節(jié)�！�
“春天是花開鳥鳴的季節(jié)�！�
“春天是冰雪融化后的美麗。“
“春天是春姑娘的媽媽�！�
……
答案真是豐富多彩!
可是，老師又說了些什么么呢?“只有一位同學回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個節(jié)氣’抄二十遍!”
是的，老師是這樣回答的。這是一場激烈的爭辯后的唯一的總結語。孩子們按照他的話抄了，記了，而且以后再不敢“亂說話”了。難道那些天真可愛的孩子真的錯了?不!那么錯的是誰，該罰的又是誰呢?相信那位老師一定無法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個季節(jié)呢”?是誰定的'“標準答案”呢?我想肯定是教科書。我又想：教育的目的到底是什么?是制造只會寫“標準答案”的“機器”嗎?
我們都明白，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及答案不止一個，也不會拘泥于一個�？墒俏覀兊撵`魂工程師們?yōu)槭裁雌圃斐鲆粋�個神圣不可改變的“標準答案”呢?
讓我們接受那豐富多彩的答案吧!讓我們?yōu)槟切┯掠谒伎�、勇于�?chuàng)新的人喝彩吧!讓我們?yōu)榻ㄒ粋�豐富多彩的世界而努力吧!讓我們?nèi)ジ淖冞@潭靜寂的死水，讓它也產(chǎn)生漣漪吧!
牛頓作文600字 篇4
今天下午，按照劉的布置，我?guī)е矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實驗班本學期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前，有好幾個都是來自二小的，但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的`說得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長送出熱情鼓勵他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚民間藝術——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實驗班的同學們頒發(fā)本學期的獎狀——平時誰制作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因為我收獲制作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
牛頓作文600字 篇5
咱班有這樣一位同學，長得虎頭虎腦，說話風趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學問。他可是我們班公認的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個“小書蟲”，一有時間就專心致志地看書，周圍有再大的動靜也驚動不了他。正因為愛看書，所以他的知識非常豐富。每當我遇到不懂的問題，就向他請教，他也總能幫我解答疑問。在我的'眼里，他簡直就像一本“百科全書”。
平時，他不愛說話，可一上科學課，他就像變了個人似的。每當老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)�？渌f他懂的知識快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對科技制作感興趣，家里到處都是他的“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個科技制作比賽。他制作了一個坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會播放一段音樂：“你是我的小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂就會不斷反復。如果坐姿調(diào)整正確，音樂馬上就會停止。我拿起矯正器仔細打量，發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復雜的“神器”是怎么做出來的？同學們對他刮目相看，送給他一個神氣的稱呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“牛”。 如果聰明的“小牛頓”能揚長避短，刻苦鉆研，說不定長大后真能成為大科學家，那才真叫“�！蹦兀�
牛頓作文600字 篇6
我為什么想做牛頓那樣的大科學家？是因為我知道了“生態(tài)腳印”這四個字。生態(tài)腳印指人均使用資源，以公頃為單位。一個人的生態(tài)腳印越大，使用資源越多。地球最多讓每個人用1.8公頃資源。但科學家已經(jīng)證實，現(xiàn)在消耗資源的速度已經(jīng)超過再生資源生態(tài)的速度了，意味著地球的生態(tài)系統(tǒng)將在本世紀中葉以前所未有的速度崩潰。各國的生態(tài)腳�。好绹�9.7、英國5.6……巴西3.4、中國1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人節(jié)約，養(yǎng)活100億人不是問題。但都和美國人一樣，今天我們就要三個地球了。有人說，宇宙空間不是大得很嗎？再換一個星球啊！但在以地球為中心的四十萬億千米內(nèi)，沒有一個適合人類居住的星球，這個天文數(shù)字對人類來說是遙不可及的。
面對危機，只有兩種長期有效的方法：
1.阻止人類過多，控制數(shù)量。
2.開發(fā)出新能源，為數(shù)量眾多的人們提供強大的支撐。要做好這些方面的工作，需要大量的專家、技術人員和財力，有可能還得不償失。
我想，像牛頓一樣掌握很多的知識，為人類作出貢獻。這樣不僅別人得到益處，同時也為人類的`安全提供了保障。我想做牛頓這樣的科學家。因為我知道，總有一天地球上的資源會消耗完。如果人們都想活下去，但地球上的資源越來越少，必然會導致戰(zhàn)爭。于是，現(xiàn)在就得有人開發(fā)出更好的生存空間環(huán)境，讓人類延續(xù)下去。我就愿意做這樣的人。開發(fā)出長期有效惡新能源，就可以避免人們?yōu)榱松娑l(fā)動戰(zhàn)爭。
我現(xiàn)在就要為了我、家人，乃至人類的安全而努力，像牛頓那樣鉆研，掌握核心知識和現(xiàn)代科技，專事科學研究，新能源開發(fā)，加油！
牛頓作文600字 篇7
一天，我去給妹妹買她最喜歡吃的薄荷味口香糖。突然，一個時光機出現(xiàn)在我眼前，并說："我?guī)闳ヒ粋�地方，這個地方的時間會停止，放心，買糖的時間不會耽擱。"說罷，就帶我坐到了時光機里，（確切的說是它身體里，因為它就是時光機。）穿越了時空隧道，在隧道盡頭，我看見了發(fā)現(xiàn)了大科學家牛頓坐在一棵蘋果樹下安心休息，突然間，一個蘋果落下來，剛剛好砸在牛頓頭上，他看著蘋果，嘰里呱啦的小聲自言自語，然后便拿著蘋果進了旁邊的`房子，我爬上樹，剛好看見牛頓在一個小房間里想問題，我吃了一個蘋果，觀看了他一下，就找地方住宿去了。
每天上午七點整，我都在蘋果樹上觀察牛頓研究即將成功的大發(fā)現(xiàn)"萬有引力"但是一看就是一個半小時。
突然有一天，牛頓看見我了，我跟他說，我是遙遠的未來來的，他馬上邀請我進屋，說："你喜歡研究嗎？如果喜歡就跟我一起研究那棵蘋果樹上的蘋果為什么往下落而不是往上吧。"我說："可以呀！"我就這樣跟他研究了十幾天，等他研究成功時，他跟我說："要想研究成功就必須費心思，你要加油努力呀！你還能跟我一起研究到底嗎？"我說："對不起，我必須得回家了，妹妹還等著我買糖給她呢！"他馬上說："好，我們是朋友了，給你一包這里的蘋果，再見。"說時遲那時快，我自動被一股力量抓住，抓到時光機里，似乎就一秒，我已經(jīng)坐在時光機的柔軟座位里，但我馬上定了定神，鎮(zhèn)靜的讓時光機載我返回我的家。
牛頓作文600字 篇8
媽媽給兒子牛頓買了臺全自動洗衣機，一次可以轉2個小時。
牛頓把洗衣機放在一棵蘋果樹下，這樣牛頓可以邊研究蘋果如何好吃邊洗衣服了。
牛頓專心致志地研究，突然之間，一張珍貴的手稿飄入了洗衣機，牛頓傷心極了，這時，又一個蘋果掉下來了，牛頓咬了一口，驚喜地叫了起來。從此就得出了蘋果香甜律——一個好吃，另一個好吃，下一個好吃。
上帝從蘋果里面跳了出來。牛頓迅速記下：蘋果蛔蟲律——好吃的蘋果里幾乎都有蛔蟲。
上帝問牛頓：＂你想不想找回那張手稿？＂牛頓說：＂當然想，我那可憐的蘋果成熟律寶貝……說著說著，牛頓竟然又感傷起來。上帝趕緊安慰牛頓說：＂我是天使，會讓你的手稿回來的�。�
上帝又說：＂把你的洗衣機砸爛，手稿不就出來了嗎？＂牛頓聽話地把洗衣機砸爛了，手稿被拿了出來——竟然完好無損！為什么會這樣呢？原來，牛頓根本沒加洗衣粉和水，而且，洗衣機根本沒開呢！
牛頓開心地笑了。不過，他想到了那臺全自動的洗衣機。它在牛頓吃蘋果弄臟衣服的時候把衣服洗干凈，又方便又省力。
牛頓又問上帝，他怎么才能讓他的'洗衣機回來。上帝想機會成熟了，趕緊騙一張偉人的手稿回來。于是上帝告訴牛頓：＂你把一張手稿給我，我施個魔法變回你的洗衣機。＂牛頓的桌面上都是手稿，他隨手拿了一張給上帝，于是上帝復原了洗衣機。
上帝走回蘋果樹上時，他突然看到手稿上寫了幾個大字 ＂對兒子奶粉品牌的研究＂就連同一個蘋果掉到了地上。
地面上傳來牛頓的歡呼聲，＂我的四大定律完成了，最后一個定律，蘋果掉落律�。ⅰ�
牛頓作文600字 篇9
當你看到一只蘋果從樹上掉下來時，你也許會想：哦，蘋果收獲的季節(jié)到了！你也許還會想：把掉下來的蘋果撿起來，洗干凈吃了它，反正不是偷摘的。你可能也會想：蘋果為什么會直直的落到地上，而不是往天上飛或者往旁邊落？
在今年江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動中，我看了科學家牛頓與蘋果的故事，故事講的是1666年夏末的一個溫暖傍晚，牛頓坐在自家院中的`蘋果樹下，苦思著行星繞太陽運動的原因，這時一只蘋果恰巧落下來，牛頓從蘋果落地這正常的現(xiàn)象中找到了原因——地球引力的作用，這種來自地球的引力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣。這就是世界上著名的萬有引力定律。
其實，蘋果掉下來的事非常普遍，樹上掉下的蘋果可能還打過很多人，可他們最多也只是認為這不過是一個蘋果，根本沒什么特別。但為什么牛頓會從這一個樹上掉下的蘋果得到啟發(fā)，進而促使他發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律呢？看來，機會只會給那些有準備的人。想想看，如果牛頓當時只是一個貪玩的小孩在樹下玩，相信他十有八九就只是把蘋果撿起來而已。
從這個故事中我們可以得到啟發(fā)：只有平時多學習多積累，才能從恰巧遇到的偶然事件中，尋找出背后的原理。否則，再多的巧合，最終也就只是巧合罷了！
不是每個人都能成為牛頓，不是每次蘋果都會掉到頭上，但生活中還有很多很多的偶遇，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的秘密呢！
讓我們向牛頓學習，做個善于觀察、愛動腦筋、有好奇心的人。讓我們做個生活中的有心人，讓牛頓帶領我們走向科學之路。
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