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頭上作文600字5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的頭上作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
頭上作文600字 篇1
傍晚時的下班高峰期，某些旁的路邊有一個滿頭白發(fā)，身穿滿是補丁的舊衣服的一個老奶奶。周圍全是喧鬧的吆喝聲，吵架聲，汽車上的喇叭聲隨處都有聲。
“小伙子買點菜回家吧！這些可都是有機蔬菜，不添加任何化學(xué)劑的.成分。小伙子買一點走吧！”這位衣衫不整的老奶奶央求著從她面前路過的一個小伙子—路天。
可路天剛回頭，老奶奶的語音剛落。一個年輕人騎著單車從他們倆面前飛馳而過，這下老奶奶菜籃全都翻了，菜全都撒下來。那位年輕人不僅沒有停下來道歉，還破口大罵：“你個老太婆，不好好在路邊擺攤，跑到馬路中間來干什么？找死嗎？”老奶奶的眼神中充滿了驚呆和盲目。過了十秒鐘開始抱怨了：“誒呦，我的菜呢，我的菜呢，這下全好了，全都壞了，沒人來買了，誒喲，我的菜呀，這讓我怎么賣呀？我的命怎么這么苦�。俊崩夏棠桃贿吪闹笸�，一邊哭喊著。
路天見狀，連忙跑過去把老奶奶的菜撿了起來，安慰道：“老奶奶你先別著急。您的這些菜我全都買了吧！”
“啊，不行不行，這怎么能行呢？這些菜全都壞了，不能賣給你�！崩夏棠叹芙^了。
“沒事沒事，你看這些菜多好啊！有的又沒有壞，只是臟了而已，回家泡一泡洗一洗不就好了，老奶奶你快說吧，這些菜一共多少元？我全買了。”路天拍著胸脯說。
“可……可是這些菜……�！崩夏棠踢�是有點不愿意的說。
“哎呀，老奶奶就別擔(dān)心啦，我最喜歡吃青菜了。更何況是有機蔬菜呢？”路天再次勸著奶奶。
“好吧，看來這些菜只有你一個人買了。給你便宜價你就給20元吧！”老奶奶終于答應(yīng)了。
在回家的路上，路天拎著一大袋青菜，回想著剛才的事，心里還想著：這一個星期要天天吃青菜了�？勺旖沁�向上揚，著露出暖心的微笑。
頭上作文600字 篇2
趙建今天像往常一樣出門，對著左鄰右舍打著招呼，“喂，你好�！薄鞍�，見到你很高興”“最近還好吧”盡管他微笑著對每一個人，大聲的和他們打招呼，可他們卻跟沒看見一樣，自己忙自己的�！耙苍S只是他們沒有注意到我罷了”他一直這樣的安慰自己。唉！他多希望自己的額頭上也有一個紅色的英文字母，證明他是機械人，克隆人或是人造人。但是他卻是一個名副其實的人�，F(xiàn)在全世界除了他幾乎再也看不到任何人，只有機械人，克隆人或是人造人。
趙建慢慢地走到了酒吧，這是只聽見一個聲音“喂！過來一下吧！”一個女人在向趙建招手。趙建慢慢的回過頭來，對那個女人說道：“你是在叫我嗎？”“當(dāng)然了”女人很從容地說。趙建慢慢的.過去了，那女人對他說：“你好，我是機械人莎莉，你呢？”趙建很清楚的看見了莎莉的頭上有一個紅色的字母，接著，他回答他說：“哦，我叫科特，也是一個機械人�！鄙蛐α诵�，然后熟練的揮著手，叫來了兩大杯飲料，隨著一聲“干杯”的聲音，莎莉把飲料一飲而盡，而趙建卻因為聞到了很大的機油味，而暈了過去。當(dāng)趙建醒來時，他很清楚的看到自己是在酒吧后巷時，他想起了剛才發(fā)生的事情，因為莎莉正在扶她的時候不小心把他的帽子碰掉了，看到了他的頭上沒有紅色的字母，找人把他給打了一頓，還踢了他好幾腳�！拔抑幌胗幸粋�朋友，可有人每天和我在一起，不用孤獨伶仃，我只想有……”他一邊又一遍的嘟囔著。他回到了家，望著窗外，在思索自己為什么要活著呢，難道或者就是為了每天吃飯，睡覺，然后第二天在做重復(fù)的事情嗎？他絕望極了，拿出水果刀來，慢慢的割著自己的手腕，最后，他大喊了一聲：“啊——我可以不再忍受痛苦了�！�
隨之，他似乎又做了一個奇怪的夢，這個夢結(jié)束了世界上最后一個人的生命。從此，這里成了機械人，人造人和克隆人的世界，人類滅絕了。
頭上作文600字 篇3
今天，在作文班上課的時候，老師一反常態(tài)，竟然邊領(lǐng)我們玩邊上課。只見她神秘地拍拍自己的衣兜，讓我們猜猜她兜里裝的是什么東西。大家便七嘴八舌地猜測起來。老師先提示說那是一個正正方方的東西，同學(xué)們就一個面面相覷，猜東猜西的，到底沒有猜出來。老師又說：“這個東西很具有殺傷力，如果發(fā)起威來能摧毀全世界！”有的同學(xué)便喊炸彈，還有的同學(xué)說：“炸彈怎么會裝進小兜里？”老師接著又說：“這個東西潔白修長的身體，紅紅的頭發(fā)，還可以發(fā)出光。”終于，有一個同學(xué)心有靈犀地高聲順道：“是火柴！”老師的臉上這才露出了笑模樣，肯定地點點頭，微笑地對同學(xué)們說：“對了！就是火柴！”說完，老師就變戲法似地從衣兜里抽出一個非常漂亮的小火柴盒，里面還裝著很多的火柴。老師拿出了一根火柴，那火柴果然白白的，長長的'，頭上還長著一個紅色的圓形的東西，像一個小紅球。老師問：“這是什么東西？”同學(xué)們都異口同聲地說：“這是火藥！”之后，老師又問：“火柴盒兩邊的小黑點是什么？”有很多同學(xué)都不知道，老師便說：這紅色的和黑色的，全都是磷，學(xué)名叫五氧化二磷，燃點低，輕輕摩擦就會著火。弄清楚這些后，老師便用紅紅火柴頭在外面劃了一下，只聽“呼”的一聲，那火柴就著了！老師舉起燃著的火柴，火苗很小，倒著拿的話，火苗就變大了。老師又把火苗放到了黑板上，一下子掉了下來，把我們都嚇到了，一陣噓聲后，一切就都歸于靜寂。
接著，一件更可怕的事情就發(fā)生了，因為每個學(xué)生的作文里，都慢慢地著起了火，那火越燒越旺，漸漸地覆蓋了整個世界……
頭上作文600字 篇4
相信我，石頭是有生命的。拿起刻刀，在上面刻出像模像樣的東西，你就會被這些漂亮的石頭迷住了。
石頭的外形就讓人喜悅：剛石如狂者，需以尖刀銼之；柔石如狷者，需以頓刀取之。古書有云：石中極品，非雞血石屬也，外剛內(nèi)柔，色彩斑斕，紅白有伴，實乃石中極品。
每當(dāng)我用刻刀在石頭上鑿刻出一條條的線條，時而彎曲，時而剛直，時而碎刀……“呼呼”用嘴輕輕一吹，這時候，吹起的揚塵不能阻擋我，我似乎正在用刻刀譜寫一支進行曲。真的，它看著就讓人喜歡。這似乎是一個生命與另一個生命在對話。
相信我，即使只是在一些石頭上刻刻畫畫，篆刻也不是那么簡單的。它是一門藝術(shù)，有著兩千年的歷史。它是中華民族的瑰寶，它不是玩玩兒，他會使人快樂。每當(dāng)看見躺在印床上的印章時，每當(dāng)把它鄭重地按在連史紙上時，我是多么高興，又是多么有成就感哪！因為我可以鄭重地告訴別人：這個章，我刻的。
更讓我快樂的：是帶著石頭和刻刀去比賽的時候。一塊沒有生命的石頭活了，活了！它的微小的`縫隙里溢進了我的汗水，我的智慧，我的快樂！監(jiān)考老師們向我投來贊許的目光，我聽到他們嘴里不停地說著“刻得又快又好，很有范兒”的贊詞，同學(xué)們看見我的作品就一窩蜂地圍上來，一個個爭著要我?guī)退麄兛陶拢乔榫罢嬗悬c像“索要當(dāng)紅明星簽名”。 那是多么叫人興奮呀！
我永遠不會忘記，在臺燈下，拿出我心愛的石頭，好好地欣賞它們。每當(dāng)我為他們增添幾位新伙伴時，心中就有說不出的快樂和成就感。他們是我的寶貝，也是我的好伙伴。
每天晚上，長長的寫字桌前，坐著一位小孩，她左手按著印床，右手拿著刻刀。她畫出一條一條、直直落落的線條，上緊下寬，密不透風(fēng)；她用干凈利落的動作，一刀一刀，把自己對篆刻的情，對篆刻的愛，通過蒼勁有力、古香古色的篆字傳遞。
石頭是有生命的，石頭能讓夢想開花！我始終堅信這一點。
頭上作文600字 篇5
一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無怨無悔;三尺講臺，盡顯風(fēng)采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神匯聚，樂在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李，芬芳滿園……
老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂隨風(fēng)飛揚;送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了，一個熱情的擁抱?沒有新意，送老師一本笑話大全?老師有沒時間看……老師的身體越來越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節(jié)到來之際，給老師“56個快樂”因為我們班有56名光榮的'少先隊員。
開始獻禮物了，毛巾、雨散茶葉、圖書……因為老師不允許我們買花，說是浪費，所以同學(xué)們就買些實用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著我，我轉(zhuǎn)過身，對著大家說：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好?”“好!”肯定堅定的語氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激動的把我摟在懷里，我突然發(fā)現(xiàn)，一滴淚水從我的手心劃過，時間仿佛停止了，就連最調(diào)皮的同學(xué)，也沉默了，每個人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來，過了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風(fēng)，讓它滿載綠色的清涼，拂過你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……
最后祝您：教師節(jié)快樂!
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