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筷子作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的筷子作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
筷子作文600字 篇1
我本是山中一棵竹子，卻通曉人言。
這一天，山中的寂靜被機器轟鳴聲打破，我驚恐地看著身邊的同伴一個個倒下，只能無助地擺動自己翠綠的竹葉。我也被砍倒了。我和同伴們一起被放上馬車，搖晃的車廂也喚不醒我的心靈。我們被送入了工廠，經(jīng)過無數(shù)道精細(xì)的加工，我從山中一顆竹子，變成了一雙精美的筷子。
在超市貨架上靜靜站立，我忽然看到一個小女孩和她母親在往這邊來。小女孩年紀(jì)不大，雙馬尾一跳一跳的，雙眼像水那樣澄澈，藏不住的天真可愛。她四周望著，就看到了安安靜靜的我。
我被小女孩買回了家。她一開始拿著我，都舍不得往米飯里送。我對此不屑一顧，覺得她惺惺作態(tài)。她長得不高，但還是搖搖晃晃地踩上小椅子，使勁把我舉到水龍頭下方。“小心些！”她媽媽在一邊看著危險，“我?guī)湍阆窗桑浑p筷子而已。”小女孩卻執(zhí)著而固執(zhí)：“不要！這是我的專屬筷子，我要自己來！”聽了這稚氣的話，我忽地心中一暖。
從此，洗筷子成了小女孩的習(xí)慣，她通常會一邊碎碎念一邊打開水龍頭�！敖裉斓娘堈婧贸�。”“媽媽爸爸對我真好！”從這樣稚氣的話語到成熟與穩(wěn)重�！敖裉旃ぷ骱苊�，但任務(wù)好歹都完成了�！薄鞍�，我想爸媽了，周末去看看他們吧……”“忽然發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)陪了我那么久了。”她把我舉到眼前，我從她落滿星星的眼睛里看到我細(xì)長的倒影。
“謝謝你陪我這么久，以后也請多多關(guān)照！”
我的心里一股難以言說的暖流蒸騰而起。那溫度的中心是平日她和我絮絮叨叨的一點一滴。我忽然有些慶幸那日機器的轟鳴，沒有它，我或許還是一顆了無生機的`死竹。沒有煙火氣的人生，都是孤獨的旅程。人尚且如此，何況是一顆竹子？
我本是山間翠竹做成的筷子，以為在他人手中終老的一生注定平淡無奇，卻意外地遇到她，意外地收獲了人間的溫暖。
這真是一場奇遇。
筷子作文600字 篇2
有一次我聽到旁邊有一個人說：“筷子插入裝滿米的杯子里，可以把杯子提起來�！蔽衣牶蟀胄虐胍�，筷子怎么能提起杯子呢？
星期天我決定親自試一試，來揭曉這個神奇的謎底。我費盡心思地把所有材料都準(zhǔn)備好，這可搭上了我家最后一個一次性紙杯，還偷偷掏了一杯米，然后我開始實驗了。我把米裝入杯子，把筷子插入再拔。咦，怎么沒成功，難道是我順序不對？我把米倒出來，先把筷子放進(jìn)去再倒米，一拔，唉，還是沒成功。我停下實驗，仔細(xì)思考為什么呢，難道需要放水？我決定把米打濕再試�？墒墙Y(jié)果跟剛才一模一樣。我開始有些沮喪，甚至懷疑那個人的'說法是不是錯的呢？第二天，我開始最后一次嘗試，心想：這次不成功就不做了！不過最好成功吧，上天保佑我吧！我把米倒入杯中，用手把米壓了壓，再把筷子插進(jìn)去，這次好像有點成功——我插筷子時感到有一股阻力。我恢復(fù)了一些信心，再一次把米用力地往下壓，滿懷信心地再試，這次雖然沒成功但是我看到杯中順著筷子往上提了一點。頓時我看到了成功的希望。這次我用盡了力氣壓米，一直壓了好幾分鐘，然后激動地插入筷子，手還哆嗦著，這一插果然不一樣，很難插，我用盡了吃奶的力氣將筷子插入米中，再往上一提。“我成功了，我成功了！”我在屋里開心地大喊。充滿喜悅的我把筷子拿在手里甩力甩去，杯子隨著提上提下，我真想拿著它上街啊，可我知道這樣會顯得自己很傻，一個小成功就高興成這樣。
晚上媽媽回來了，我很想明白為什么會這樣，急切地?fù)屵^媽媽的手機查找原理，不一會兒就找到了，“噢，原來如此——由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就會將盛米的杯子提了起來�！�
從此，我又掌握了一門科學(xué)小知識。
筷子作文600字 篇3
今天，老師神神秘秘地拿出一杯盛滿米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老師要做什么實驗。
開始，老師把杯子拿出來給同學(xué)們摸一摸，在同學(xué)們的眼中，老師立刻變成了厲害的魔術(shù)師，給觀眾看一看里面是否有假。結(jié)果同學(xué)們一個也沒有查出什么來，都不知道老師葫蘆里面了什么藥。
接著，老師把筷子插進(jìn)米中，在米上面按了按、搖了搖，把手懸在杯子的上方，說：“我要施展魔力啦！”聽到聲音，原本講話的同學(xué)也和我們一樣，都目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子，深怕錯過了什么，安靜得連一根針掉到地上都聽得到。緊接著，老師把筷子的柄輕而易舉地提起來，我們看得目瞪口呆，心中的好奇心驅(qū)使著我們，老師好像知道我們的心思，讓我們自己動手做一做。
終于輪到我了，我的心砰砰直跳。我學(xué)著老師的樣子，在米上按了按、搖一搖，然后，我像一個生氣的大人，盛米的'杯子像一個淘氣的小孩，被我提起來，又舍不得打他，就放回了下去。我做完實驗便得到了同學(xué)們的稱贊，我懸浮的心終于落了下來，聽到了同學(xué)們的鼓掌聲，我比吃了蜜還甜。
不過，我雖然很開心，但是我還是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛滿米的杯子提起來呢？回到家，我查了查電腦，找到了答案：原來，杯內(nèi)的米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來。杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使米粒和筷子緊緊地吸在一起，所以，筷子就能將盛米的杯子提起來。
通過這次實驗，我明白：一顆好奇心，一雙善于觀察的眼睛，一雙勇于實踐的手，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘。
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