- 相關(guān)推薦
接納作文600字（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的接納作文600字，希望能夠幫助到大家。
接納作文600字 篇1
人的生活中，無(wú)非有的問(wèn)題，感情和生活，自己的親情、愛(ài)情、友情，這一系列問(wèn)題，還有一種問(wèn)題，就是身體或生理上的缺陷。面臨這兩種問(wèn)題，有兩種不同的做法，一本書(shū)里寫(xiě)的一篇文章：“兩個(gè)天生就雙目失明的人，一個(gè)人心中消極，認(rèn)為自己從一出生就感受不到世界的美好，成天埋怨自己的母親，并且無(wú)所事事渾渾噩噩的度日；還有一個(gè)人，心里十分樂(lè)觀，感謝他的母親給了他健全的'四肢，可以讓他用腳一步步領(lǐng)略世間的美好。最終其中一個(gè)人孤獨(dú)死在冰冷的時(shí)間，還有另一個(gè)人享受著世間的所有美好。從一開(kāi)始，世界對(duì)他們的不公決定了他們以后的命運(yùn)嗎，不是的，決定他們命運(yùn)的，只有他們自己。
原來(lái)的我遇到事情只會(huì)單方面定奪它是好還是壞，對(duì)還是錯(cuò)，長(zhǎng)大后才明白，凡事有利必有弊，只是怎樣將它從心底里接受罷了。
現(xiàn)在很多人不知自己有多幸運(yùn)，擁有并享受著部分人渴望而不可及的東西，以前我每次考試沒(méi)有考好，就開(kāi)始抱怨身邊的一切，題太難、卷子太大、我太笨，這種借口說(shuō)的理直氣壯，卻不知還有很多同齡人，連上學(xué)都是一種奢侈。這些人一旦上了學(xué)，接受了知識(shí)，那他們一定非常優(yōu)秀吧。其實(shí)我想說(shuō)人生大概就是像探險(xiǎn)似的，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。正因?yàn)槿绱耍覀兠總�(gè)人才會(huì)有豐富的人生經(jīng)歷。如果每個(gè)人擁有相同的人生，何不將他人的直接復(fù)制粘貼在你的頁(yè)面。早早的經(jīng)歷完，干自己想干的事情。
停止抱怨，學(xué)會(huì)接納，抱怨只會(huì)徒增我們與身邊人的煩惱，況且會(huì)因?yàn)槟愕囊痪錈o(wú)心之言，傷害了那些最關(guān)心最?lèi)?ài)我們的人，那些你討厭的事情依然存在，去接納你的人生，即使你的人生只是一洼沼澤，只要你不懈努力，勇于奮斗，他會(huì)變成一方水塘，而只要持之以恒的努力，將無(wú)用的抱怨棄之不理，它還會(huì)變成一汪江河，最終流向自己的天空之下。
接納亦或改變，都比抱怨來(lái)的實(shí)際，實(shí)在無(wú)法改變，接納是一個(gè)很棒的決策。
接納作文600字 篇2
包容是“一花一世界，一葉一”的；包容是“獨(dú)坐敬亭山，相看兩不厭”的安然；包容是“無(wú)名，天地之始，有名，之母”的。學(xué)會(huì)包容，讓自己接納世界，你將能明白皆美好，未來(lái)即希望。詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”于是，受過(guò)寒冬，便擁有了溫暖。軍事家凱撒曾說(shuō)過(guò)，“最困難之時(shí)即為最接近勝利之時(shí)�！庇谑�，包容了，便獲得了。包容，讓我們獲得了未來(lái)。
學(xué)會(huì)包容，擁有更燦爛的人生。無(wú)臂青年，在幼年時(shí)便失去了雙臂，而他卻用樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，為自己插上夢(mèng)想的翅膀，令自己擁有了非凡的成就與人生，面對(duì)的不公，不幸的缺陷，他最終選擇了包容讓自己接納世界。包容自己的.缺陷與不幸，包容自己的殘疾與痛苦。于是的包容，讓他的人生更加燦爛。
包容，才能獲得最終的榮譽(yù)。不見(jiàn)風(fēng)雨怎能獲得彩虹，不經(jīng)坎坷怎能攀登高峰。正因成功上必定存在，因而學(xué)會(huì)包容，才顯得如此重要。
君不見(jiàn)，談遷撰《國(guó)榷》，一波三折復(fù)，嘔心瀝血數(shù)十看；君不見(jiàn)，左思明作《三都賦》，焚膏繼晷以晝夜冥思苦想多少日。包容，他們的艱辛得以?xún)攬?bào)，名作得以流傳，姓名得垂青史。居里夫人包容艱辛的，最終得以探尋到鐳的真面目；蘇軾接納了朝廷的，卻在安貧樂(lè)道中尋回了心靈的；南希包容了貧困的家庭，最終憑借自己的努力成為首屈一指的畫(huà)家，劉禹錫接納了命運(yùn)的嘲弄，卻在輾轉(zhuǎn)中吟唱出堅(jiān)守內(nèi)心的詩(shī)。包容，讓我們帶著淡然未來(lái)，即使道，也能披荊斬棘，面。包容失敗，才有在山重水復(fù)之時(shí)，得見(jiàn)柳暗花明之景。
勾踐做到了包容失敗，于是三千越兵可滅吳；沈從到了包容，最終成為翔游于文學(xué)界的。反觀項(xiàng)羽，無(wú)法包容失敗，只得烏江自刎，英雄未而亡；查海生，無(wú)法包容世界，最終悖離，臥軌長(zhǎng)眠而去。
學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)接納這世界。蕭伯納曾說(shuō)過(guò)愚笨的人讓世界適應(yīng)自己，而聰明的人則適應(yīng)世界。學(xué)會(huì)包容，讓自己接納世界，那么寒冬之后是暖春，痛苦之后是快樂(lè)，之后是希望。
接納作文600字 篇3
有些事情，必須要一個(gè)人去完成；有些難關(guān)，必須要一個(gè)人去跨越；有些痛苦，必須要一個(gè)人去直面；有些道路，必須要一個(gè)人去趟過(guò)。
人生其實(shí)好比是一條從寬的平原走向原始老林的路。走在平原時(shí)候，大家可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地、快活地前推后擠、打鬧嬉戲，彼此愉悅快樂(lè)，無(wú)煩惱憂愁。一旦進(jìn)入老林，如若猛獸和荊棘擋路，結(jié)伴同行的人，一般都會(huì)為保全自己而選擇各人專(zhuān)心走各人的路，尋找各人的`方向，意在安全走出困境。
一路行來(lái)，那推推擠擠而產(chǎn)生的群體情感，那些無(wú)憂無(wú)慮無(wú)忌的同路深情，可能只有在少年時(shí)期也許才擁有；經(jīng)歷了這個(gè)階段，隨著社會(huì)發(fā)展和生存的需要，路可能會(huì)越走越難行走，前面也許越走越險(xiǎn)，人生也許會(huì)越過(guò)越艱辛和孤獨(dú)；到了熟透的年代，即便走在人山人海，心里完全可能已經(jīng)寂寞無(wú)比、五味雜陳。
時(shí)下，有些年輕人秉承“事不關(guān)己，高高掛起”的做人態(tài)度，為追求時(shí)尚、風(fēng)光和玩樂(lè)，已經(jīng)不想談?wù)摷沂隆⒄潞蛧?guó)事。社會(huì)就好象一列開(kāi)動(dòng)著的火車(chē)，常人一般都感覺(jué)火車(chē)行走已經(jīng)十分安全，所以多數(shù)人坐在里面自?shī)首詷?lè)，談天說(shuō)地，調(diào)侃人生，偶爾還欣賞著沿途的絢麗風(fēng)光，根本不管“三七二十一”，目空一切，盡興人生。但所慶幸的事，總有人始終關(guān)注著火車(chē)行進(jìn)的安全、站點(diǎn)和方向！
是��！一個(gè)社會(huì)獨(dú)立行走的人越多，天分、才氣、道德、勇氣肯定會(huì)越多，社會(huì)才會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展！人類(lèi)才可以不斷戰(zhàn)勝自然，不斷攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，獲取一個(gè)又一個(gè)的勝利！
可是，發(fā)展的目的不已是為人類(lèi)，發(fā)展是讓人們生活得更美好、更快樂(lè)、更幸福！所以我要說(shuō)：“一定要感謝為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人，同時(shí)懇請(qǐng)人們嘗試接納平庸吧！”
接納作文600字 篇4
在我們的一生中，總會(huì)遇到我們無(wú)法改變的事情，面對(duì)這些無(wú)法改變的事情我們能做的只有接受。
回首望去，當(dāng)我剛剛踏進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，我就知道了我要接受很多，接受新的老師，接受新的同學(xué)，接受新的學(xué)科，接受新的作業(yè)。這些我都接受了，只是我認(rèn)為我接受不了我的新同桌。她是一個(gè)瘋瘋癲癲的女孩，不，甚至可以說(shuō)是一個(gè)男孩。她是一個(gè)非常熱情的人，不過(guò)有一點(diǎn)熱情過(guò)頭了。我簡(jiǎn)直受夠了，對(duì)她不理不睬。我認(rèn)為她也會(huì)不理我，可是我錯(cuò)了。她依然把我當(dāng)好朋友對(duì)待。那一次，我考試成績(jī)一落千丈，而她的成績(jī)依然那么好。我認(rèn)為她會(huì)嘲笑我，可我又錯(cuò)了，她不斷的給我鼓勵(lì)，幫我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我一開(kāi)始認(rèn)為她在惺惺作態(tài)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)她是真心想幫助我。終于，在我們共同的努力下，我進(jìn)步了。我和她臉上都露出了久違的笑容。
我突然看到了她的優(yōu)點(diǎn)，她熱情、善良，是不可多得的好同桌。我漸漸接受了她，和她成了好朋友。
這時(shí)，我猛然意識(shí)到其實(shí)是她在不斷的接受我，忍耐著我。
接受使人快樂(lè)。
在生活中，要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。有一次，我獨(dú)自一人跟隨旅游團(tuán)外出旅游。在爬山時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的背包里沒(méi)有水了，只有一個(gè)未洗的.蘋(píng)果。我決定接受現(xiàn)實(shí)，畢竟吃壞了肚子的話，還難受。當(dāng)我爬到山的頂峰時(shí)，我看到了那源源不斷的山泉。我按捺著激動(dòng)的心情將蘋(píng)果洗干凈后，咬了一口，又酸又甜，真解渴。
接受使我克服了困難。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著什么，接受著希望，接受著失望，接受著成功，接受著失敗。接受使人快樂(lè)，使人幸福，使人成功。也許我們一生中會(huì)遇到很多不盡人意的事情，但請(qǐng)記住不要急著去改變它們，學(xué)著接受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方將有一盞燈為你點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。作者：劉一諾
接納作文600字 篇5
面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者會(huì)微笑著接受；面對(duì)失敗，愚者只會(huì)選擇逃避，智者會(huì)主動(dòng)改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽不接受失敗，所以留給后人的是結(jié)局的悲劇英雄；崔九峰沒(méi)有正視現(xiàn)實(shí)，所以留給人們的是悲觀主義者的絕望。貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，于是給人們留下了輝煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用常人難以想象的勇氣與之抗?fàn)�，于是她的身上閃耀著耀眼的光輝。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)法改變。我們要牢牢把握現(xiàn)在，勇敢創(chuàng)造未來(lái)。所以，與其停留在昨日的嘆息，不如邊走邊聽(tīng)，邊看邊想，走的.更精彩，聽(tīng)的更多情緒，看的更多美好，想的更多快樂(lè)……不走，不看，不想，就有希望。現(xiàn)狀如何改變？
科學(xué)告訴我們，真理有其適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上很多‘不可能’只存在于我們的想象中。”現(xiàn)在的必然是未來(lái)的必然嗎？人為的事情發(fā)生了，一切都在自己手里。中國(guó)近代史上有過(guò)多少慘痛的失��？這些失敗打倒了很多人，造就了很多人，甚至造就了中國(guó)革命的成功。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)并接受改變時(shí)，我們知道失敗并不可怕。我們悲嘆現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)并不多，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己腳下消失。
有人說(shuō)人生80~20%的時(shí)間總是花在做這件事上？事情，而且是次要的。但是當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些微小而無(wú)足輕重的時(shí)刻，我們就會(huì)有更多的時(shí)間去改變?nèi)松能壽E，去創(chuàng)造輝煌的人生。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)和接受改變時(shí)，我們只留下我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)腳印。
接納作文600字 篇6
在生活中，我們要學(xué)會(huì)虛心接受別人的勸告與建議；在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)積極接受新的知識(shí)和一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)；在工作中，我們要學(xué)會(huì)勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。
在生活中，別人的勸告和建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槿绻麆e人沒(méi)有經(jīng)歷或親眼看到的話，是不會(huì)提出這些建議和勸告的。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)經(jīng)歷，就會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，告訴我們一些實(shí)用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對(duì)別人的`勸告和建議不要“左耳進(jìn)，右耳出”。有句俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。
在學(xué)習(xí)中，老師總會(huì)教授我們?cè)S多新知識(shí)，努力讓我們變成一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁之才。老師布置的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們吸收新知識(shí)，鞏固加深已經(jīng)掌握的知識(shí)。可是，有時(shí)我們覺(jué)得這是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，面對(duì)這樣堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會(huì)不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識(shí)，反倒弄巧成拙，成績(jī)也會(huì)直線下降。所以，正如孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！蔽覀円褜W(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做一種樂(lè)趣，積極地去接受，這樣才能真正學(xué)到新的知識(shí)，快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在工作中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。我們要敢于面對(duì)困難，勇敢的與困難做斗爭(zhēng)，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。
學(xué)會(huì)接受，在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中都是很重要的，學(xué)會(huì)接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。
接納作文600字 篇7
現(xiàn)實(shí)生活中有門(mén)功課叫“接受”，接受的東西有很多。比如接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的各種事情，接受自己的出身、接受自己的`相貌、……
面臨這么多我們應(yīng)該怎么辦呢？在現(xiàn)實(shí)生活中我們又應(yīng)該怎么去接受？
接受無(wú)法得到的獎(jiǎng)勵(lì)，小時(shí)候我成績(jī)較好，但又不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)可考全班第一名，有時(shí)又是全班七八名。為了鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要驕傲自滿(mǎn)。我媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你能連續(xù)得到兩張獎(jiǎng)狀，我就給你買(mǎi)一臺(tái)電腦�！睘榱四艿玫竭@臺(tái)電腦，我可認(rèn)真了，上課從來(lái)不敢開(kāi)小差，作業(yè)認(rèn)真完成，真是老天有眼，功夫不負(fù)有心人。我做到了媽媽說(shuō)的連續(xù)兩年得到獎(jiǎng)狀這件事，我高興的等待媽媽實(shí)現(xiàn)她的諾言，可是媽媽卻沒(méi)有兌現(xiàn)她的諾言。我是多么的傷心難過(guò)，有一段時(shí)間我無(wú)精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實(shí)際情況。我家是一個(gè)農(nóng)村家庭，我理解了媽媽的難處。
接受批評(píng)教育，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但同樣一個(gè)錯(cuò)誤犯了多次，那就不對(duì)了，我放學(xué)后，多次在外面玩，不按時(shí)回家，有一次，到了五點(diǎn)半還沒(méi)有回去，回到家我媽媽既沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是讓我面壁思過(guò)一小時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，能心服口服的接受批評(píng)教育。
接受自己的愚蠢，小時(shí)候我們都是既天真的又愚蠢的，小時(shí)候爸爸對(duì)我說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那時(shí)我就想：那我就種錢(qián)。我就像種花那樣，每天給它澆水。過(guò)了十多天，我去看我的錢(qián)長(zhǎng)得怎么樣了。結(jié)果……
我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力，對(duì)自己的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)接受并能主動(dòng)改正，這樣我們就會(huì)越來(lái)越好。
接納作文600字 篇8
“你說(shuō)你都這么大了，什么都不會(huì)怎么行？上了高中就沒(méi)空學(xué)了�！眿寢層衷诖呶覍W(xué)這學(xué)那。
“哎呀，學(xué)就學(xué)嘛！”可這次要學(xué)的是蒸饅頭。不過(guò)貌似還挺有趣的。我先準(zhǔn)備好面粉，干酵母。準(zhǔn)備工作做好了。開(kāi)始挑戰(zhàn)著高難度的“麻煩”。
按照書(shū)上的'步驟，我先把干酵母放入溫水中，融化后就開(kāi)始和面了。和著和著，手拿不出來(lái)了，越和手上沾的面越多，好不容易拿出來(lái)一看，哈哈，手都沾成“面手”了！媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“快用干面把手搓一搓。和面水要和勻，再揉成一團(tuán)�！蔽艺罩隽�，果然見(jiàn)效。大約過(guò)了一個(gè)鐘頭，面發(fā)酵好了，我就開(kāi)始在面板上揉面做饅頭。
開(kāi)始蒸饅頭了，先把水燒開(kāi)，把饅頭按一定的空隙擺放在屜簾上，再蓋嚴(yán)鍋蓋兒。我盯著煤氣，二十分鐘后，心想：饅頭應(yīng)該已經(jīng)蒸好了，一定又白又香的，于是熄了火，迫不及待的掀開(kāi)鍋蓋。吹開(kāi)蒸氣一看，頓時(shí)如冷水從頭澆到腳—涼透了。原來(lái)，里邊竟是一鍋癟癟的略帶亮光的面團(tuán)！這是怎么回事？我像傻子似的呆站在原地。幸好媽媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“還可以，還有救�！蔽疫@懸著的心才放了下來(lái)。
晚上，吃著我和媽媽共同努力的成果，心里很甜，這饅頭里有種別樣的滋味。酸，甜，苦，辣，但更多的是自己對(duì)于麻煩敢于去接受，去尋求解決麻煩的技巧。
人生就像蒸饅頭，不管你有什么好方法，不管你是誰(shuí)，不管你做什么事，都不會(huì)一次就成功，而那半成品饅頭就像是遇到麻煩而不知所措的人一樣，而又香又甜的饅頭就像我和媽媽的努力一樣閃閃發(fā)光。
接納作文600字 篇9
汽車(chē)發(fā)明的初期，輪胎的制造者想要造出一種輪胎，以抗拒路上的顛簸，結(jié)果輪胎不久就被切成碎條；然后他們又制出一種以吸收路上所碰到各種壓力的輪胎，這種輪胎可以“接受一切”，能夠在路上支持很久，忍受住許多顛簸。
生活中，每個(gè)人都有各自不同的愿望、理想，每個(gè)人都渴望活得舒服些，精神安逸些。然而，并不是您所想的都能實(shí)現(xiàn)，在各種愿望甚至連小小的打算都未能成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，在你遭受種種不幸與坎坷的時(shí)候，你就要學(xué)會(huì)接受。
莎拉·班哈特是法國(guó)人最喜愛(ài)的一位女演員，她是四大州劇院里獨(dú)一無(wú)二的“皇后”。一次，莎拉在橫渡大西洋的時(shí)候碰到暴風(fēng)雨，摔倒在甲板上，她的左腿受了重傷，而且染上了靜脈炎、腿痙攣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的治療，病情始終未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。且愈來(lái)愈重，醫(yī)生建議她必須把腿鋸掉。莎拉沉思了很長(zhǎng)一段時(shí)間，然后平靜地說(shuō)：“如果非這樣的話，那就鋸掉吧，我只有接受命運(yùn)安排。”手術(shù)后的莎拉恢復(fù)很快，盡管她失去了一條腿，但她依舊活躍在舞臺(tái)上并得到觀眾的認(rèn)可。
日本的柔道大師教學(xué)生常用的.一句話是，“要像楊柳一樣柔順，不要像橡樹(shù)一樣挺拔�！蹦憧梢栽诓豢杀苊獾谋╋L(fēng)雨下彎下身子，要不就會(huì)因抗拒而被摧折。學(xué)會(huì)接受，你就能以一種宛如行云流水般的淡泊胸懷來(lái)盡量享受已有的，你會(huì)覺(jué)得這樣的生活才是真實(shí)的，富有質(zhì)感的；學(xué)會(huì)接受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年365天，每天的太陽(yáng)都是新的。
如果我們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途上，也能夠像汽車(chē)輪胎那樣承受所有的挫折和顛簸的話，我們就能夠活得更長(zhǎng)久，就能享受更有意義的人生旅程。
接納作文600字 篇10
升入初中，每一個(gè)人都改變了，學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)改變，便是邁向成功的第一步。
剛開(kāi)始來(lái)到學(xué)校，什么都不會(huì)。被子疊不好，掃地掃不干凈，害得班級(jí)經(jīng)�！奥湮椤�。
俗話說(shuō)：再一，再二，沒(méi)有再三，再四。果然不假，老師的小宇宙終于爆發(fā)了。
“519寢室的女生都到辦公室來(lái)。“老師黑著臉沖我們吼道。我們一個(gè)個(gè)嘟著嘴，拉著老長(zhǎng)的臉，邁著“蹣跚”的步子走向生命的盡頭。一路上不斷討論著“今天宿舍又扣分了，不知道是誰(shuí)值的日，連地也掃不好，上學(xué)來(lái)干嘛來(lái)了？”
我的心如小鹿亂撞，羞紅了臉，不敢承認(rèn)是我值的'日，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
“今天誰(shuí)值的日？”老師暴跳如雷。大家面面相覷，我做賊心虛似的顫顫巍巍舉起手說(shuō)：“今天是我值日。”“你以為你是誰(shuí)，整天害得班級(jí)被扣分，在家有人寵著你，在學(xué)校什么都要自己去做，下次再犯，決不輕饒，今天晚上我找人到你們寢室教你值日，明天再值一天，如果再扣分，我就不客氣了！”想不到一向穩(wěn)重平靜、溫柔如水的老師發(fā)瘋之后特像一個(gè)母老虎，特別是最后那一句話，讓我不由倒吸了一口涼氣。我們都面無(wú)表情，等著老師的命令。
“走吧！”老師這句話讓我們一下子放松了�；氐桨嗬�，我反復(fù)思考著老師說(shuō)的話，覺(jué)得說(shuō)得非常正確。
在家，我們每個(gè)人都是無(wú)上至尊，做什么都是沒(méi)有錯(cuò)的。
在學(xué)校，家長(zhǎng)沒(méi)有在身邊，一切要靠自己的努力。
我們必須要改變自己原來(lái)的本來(lái)面目，接受新的能力和知識(shí)。一步一步地走向成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值！
學(xué)會(huì)改變和接受，也要學(xué)會(huì)執(zhí)著和放棄。
接納作文600字 篇11
我們從小就要學(xué)會(huì)很多的東西。例如：學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)疊被子，學(xué)會(huì)象大哥哥大姐姐背上書(shū)包去上學(xué)……這些我都愿意，因?yàn)檫@是我們必須做的事。還有一件我們必須做的事，那就是接受�？墒墙邮苓@東西你不愿意也沒(méi)辦法，你必須得接受，就這樣。
我們要接受自己的同桌。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我的同桌由一個(gè)文靜的女生換成了一個(gè)調(diào)皮的男生。自從他成為我的同桌，我就沒(méi)有一天過(guò)上好日子。每天，就是每天，他一來(lái)就毫不客氣的把書(shū)包一下扔到桌上，不但把我嚇一跳，還得寸進(jìn)尺的要我把他的作業(yè)本交了，然后把書(shū)包放到椅子上……當(dāng)初，我想反正都是同桌了，幫幫就幫幫唄�？烧l(shuí)知，天天這樣，誰(shuí)受得了，告訴老師，可老師卻說(shuō)“沒(méi)事，只要他沒(méi)打你就行，你就當(dāng)幫忙吧”。嗨，攤上這樣的同桌，遇上這樣的老師，忍了吧。
我們要接受父母的安排。我的生活都被父母安排好了，一點(diǎn)兒自由都沒(méi)有。星期一到星期五在上學(xué)，早早晚晚有限的時(shí)間都算計(jì)到了分分秒秒。放假兩天吧，早就有一大堆的'任務(wù)、計(jì)劃等著你了。做做做，一刻都沒(méi)停過(guò)�？匆�(jiàn)其他同學(xué)在玩時(shí)，哎，忙去吧，哪有時(shí)間發(fā)牢騷！
我們要接受自己的出身。星期六晚上，是我家與二姨一家聚餐的時(shí)候。今晚媽媽做了很多好吃的，當(dāng)我們吃到一半時(shí)，我表弟就說(shuō)我把他看中的雞爪給吃了，就罵我。我也沒(méi)想罵他，只用手指指了他一下，意思是讓他停下來(lái)，可他卻拿筷子一下子打在我中指的骨節(jié)上。鉆心的疼，忍不住說(shuō)了他兩句。哦呦，那些大人全都沖我而來(lái)，說(shuō)我，罵我，指責(zé)我欺負(fù)了表弟。其實(shí)，哪里是我欺負(fù)了他，是因?yàn)樗悄泻�，我說(shuō)女孩。
每每遇到這些煩心的事時(shí)，我都只能在心里對(duì)自己說(shuō)：要學(xué)會(huì)接受，接受……
接納作文600字 篇12
“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，這是古人常掛在嘴邊的一句話。確實(shí)，不管什么事，不管是圣人，賢者或是科學(xué)家，他們的看法或想法不一定都總是正確的。
有人會(huì)說(shuō)：“如果連科學(xué)家的話都不相信，那我們還能相信誰(shuí)呢?”的確，現(xiàn)在的很多人都把科學(xué)家的話當(dāng)做真理，當(dāng)做不可改變的事實(shí)，可是，從古到今，有很多事例能夠證明科學(xué)家們的話不一定都是對(duì)的。
例如，達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，說(shuō)明人類(lèi)是有猿猴演變來(lái)的，一些無(wú)神主義者也都十分支持他的理論，一直都現(xiàn)在也有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人相信�？墒怯姓l(shuí)知道，后來(lái)連達(dá)爾文自己也否認(rèn)了自己的'觀點(diǎn)，因?yàn)閾?jù)調(diào)查，人類(lèi)的血和猿猴的血是完全不相同的。
再如，現(xiàn)在的人都知道地球是圓形的�？墒窃谝郧�，人們認(rèn)為天是圓的，地是方的，一直到麥哲倫航行全球后才知都地球是圓的。以前，一些教會(huì)人士認(rèn)為地球是宇宙的中心，新詞提出了“地心說(shuō)”，后來(lái)哥白尼又提出了：“日心說(shuō)”，認(rèn)為地球是圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，因此太陽(yáng)是宇宙的中心，可是他殊不知在銀河系中，像太陽(yáng)一樣的恒星多得數(shù)不清橫尸隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的不斷發(fā)展，我們才能一步一步糾正古人犯下的錯(cuò)誤。
這些事例都足以證明，科學(xué)家的話不一定都是正確的。我們的歷史也不過(guò)是不斷糾正錯(cuò)誤的歷史。
因此，當(dāng)我們的生活中出現(xiàn)一些莫名其妙，一些我們平常人認(rèn)為不可能的事情的時(shí)候，并不要覺(jué)得詫異，只要我們親眼看見(jiàn)了，看見(jiàn)它是存在的，那么他就是真的，即使是因?yàn)槟撤N原因他才出現(xiàn)的。我們的世界需要不斷發(fā)展，不斷更新，而只有勇于創(chuàng)新才能使世界改變。所以，不要一味的去相信科學(xué)家的話，我們應(yīng)該拓展，應(yīng)該創(chuàng)新。
存在會(huì)不斷改變我們對(duì)世界的看法，所以世界任我看。
接納作文600字 篇13
面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)�，所以在她的身上才�?huì)閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽(tīng)，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽(tīng)一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸�！蛔卟粍�(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中�！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是將來(lái)的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過(guò)多少次痛苦的失��？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕。現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有太多的'機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去了希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。
有人說(shuō)，人生80？的時(shí)間總是用來(lái)做20？的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆�，去�?chuàng)造人生的輝煌。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印。
接納作文600字 篇14
看過(guò)一個(gè)故事，情節(jié)是這樣的：一個(gè)日本青年去一家公司應(yīng)聘，他的應(yīng)聘成績(jī)很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當(dāng)然，青年也認(rèn)為自己會(huì)被錄取。然而，結(jié)果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒(méi)有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現(xiàn)有一道程序弄錯(cuò)了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跳樓了。看到這里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是�。∫恍┤艘�?yàn)槌惺懿涣四臣聦?duì)自己的打擊，而感到心灰意冷，認(rèn)為自己沒(méi)有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結(jié)束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒(méi)有用好的心態(tài)去面對(duì)生活中的打擊。如果自己從消極的心理暗示，認(rèn)為生活處處和自己作對(duì)，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產(chǎn)生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對(duì)困難，每個(gè)人都想到死亡，那現(xiàn)在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實(shí)告訴我們，不，我們生活中的`人不全是這樣的。如果愛(ài)迪生以難以接受的態(tài)度面對(duì)多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對(duì)耳聾的殘酷現(xiàn)實(shí)，那么，動(dòng)聽(tīng)的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對(duì)牢獄之災(zāi)，那么，我們?cè)趺纯赡茏x到“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個(gè)人都以難以接受的心態(tài)去面對(duì)生活的打擊。我們的生活會(huì)變得美好嗎？會(huì)變得燦爛嗎？會(huì)變得充滿(mǎn)幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時(shí)的，在任何時(shí)候都不要放棄希望，試著用積極、樂(lè)觀去接受生活的打擊。要知道一個(gè)人一生最大的悲哀莫過(guò)于被束縛在一些煙枝未節(jié)的問(wèn)題上，看不清前進(jìn)的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會(huì)將任何一個(gè)人遺棄，關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，以會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當(dāng)做人生路上的墊腳石，只要你有堅(jiān)定的信念，已接受的心態(tài)面對(duì)，那么，你的生活將變得陽(yáng)光向上和燦爛。
接納作文600字 篇15
“我真的是接受不了她了！”一名同學(xué)叫道。
他所說(shuō)的接受不了的人，便是我們升入初三以來(lái)的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說(shuō)話時(shí)聲音又尖又細(xì)，這聲音專(zhuān)門(mén)把上課睡覺(jué)的學(xué)生叫醒。我們本以為她會(huì)很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒(méi)有完成背誦作業(yè)。可我們依舊是說(shuō)的說(shuō)笑的笑，等著老師進(jìn)教室來(lái)上課。殊不知，一場(chǎng)浩劫即將來(lái)臨。
“咚——”一捆書(shū)重重地砸在一名沒(méi)完成作業(yè)的男生身上，接著那個(gè)瘦小的身影便一把將那學(xué)生拽起，對(duì)他進(jìn)行連環(huán)的錘擊，最后蓄力一腳！那學(xué)生便從教室里飛了出去。整個(gè)過(guò)程犀利無(wú)比，毫不拖泥帶水。
正當(dāng)我們幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí)，她大喊一聲：“所有沒(méi)背下來(lái)的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽(tīng)話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結(jié)束了？不會(huì)的，真正的“武林大會(huì)”才正式召開(kāi)。老師只身一人對(duì)挑三十幾名選手，結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)，這位老師完勝啊�？蛇@場(chǎng)“比武”持續(xù)了整整一節(jié)課，我什么也沒(méi)有學(xué)�。【瓦@樣生生耽誤了一節(jié)課，這也導(dǎo)致我們考試前課文還沒(méi)學(xué)完。在考試前最后一節(jié)課她也曾放出這么一句話：“最后一節(jié)課了，別的班都學(xué)完了，就咱們班兩課還沒(méi)學(xué)！多好唉，咱們肯定考個(gè)倒，這就是你們班不團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
有這樣的`老師自然就會(huì)有哀怨的學(xué)生�！笆裁蠢蠋熉铮鬯牢伊�，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學(xué)這科了�！�
而我卻不同于他們，是的，大多數(shù)人是無(wú)法接受，也不愿去接受。但這是現(xiàn)實(shí)啊，沒(méi)有一個(gè)人可以逃避的了�？偛豢赡茏尷蠋熑ソ邮芪覀円淮笕簩W(xué)生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個(gè)好未來(lái)，那么就學(xué)會(huì)接受吧。”
接納作文600字 篇16
學(xué)會(huì)接受所有不公平?jīng)]有人會(huì)理會(huì)你的委屈，沒(méi)有人會(huì)理會(huì)你的無(wú)奈。當(dāng)一切既定成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)接受，接受所有的不公平。當(dāng)有人背信棄義時(shí)，你的指責(zé)能改變它嗎？不能！那么就接受吧！全當(dāng)是一種教訓(xùn)。 當(dāng)有人欺騙你的時(shí)候，你的揭露可以讓欺騙的實(shí)事推翻嗎？不能！那么就接受吧！全當(dāng)你太有價(jià)值了，所以才有別人欺騙你的資本。 當(dāng)有人背后說(shuō)三倒四的時(shí)候，你的爭(zhēng)辯能洗清這惡意的中傷嗎？不能！那就學(xué)會(huì)接受吧！全當(dāng)是無(wú)聊者橫飛亂吐的口沫在污染環(huán)境。當(dāng)你愛(ài)的人和愛(ài)你的人都離你而去的時(shí)候，你哭天喊地能換回他的身影嗎？不能！那么就接受吧！
接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，生活就是這樣有聚有散、有合有離。 痛苦、磨難、欺騙、中傷、愛(ài)與不愛(ài)都不過(guò)是一個(gè)過(guò)程，是擁有現(xiàn)在、擁有未來(lái)的一個(gè)過(guò)程而已，你期待的是明天會(huì)更加美好吧！不是嗎？明天會(huì)更加的美好嗎？明天你會(huì)兌現(xiàn)你的承諾嗎？只能默默的流淚耐心的期待。明天會(huì)更加的美好！會(huì)的！明天，一定會(huì)更加的美好的 。 冷靜下來(lái)想一想 其實(shí)每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟：活一天，就有一天的福氣，就該珍惜。
當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。所以寧可自己去原諒別人，也莫讓別人來(lái)原諒你。世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的`執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們�？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么？我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西，什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒(méi)有煩惱。與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)是自己的修養(yǎng)不夠。命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但是玩牌的是我們自己！最后還是想說(shuō)：過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾！
接納作文600字 篇17
“接受”是生活中的一門(mén)功課。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一個(gè)歷練的過(guò)程，調(diào)整好心態(tài)，勇敢面對(duì)。
先說(shuō)來(lái)自天然的“接受”。有什么樣的父母，我們沒(méi)辦法選擇，我們最?lèi)?ài)自己的父母，從來(lái)不拿自己的父母和別人的父母作比較。在我們眼里，無(wú)論自己的父母有什么缺點(diǎn)、是溫柔體貼還是喜歡大吼大叫，都可以接受。我們每個(gè)孩子都是這樣，看到自己的父母眼睛會(huì)發(fā)亮，會(huì)跑過(guò)去張開(kāi)雙臂用整個(gè)身心擁抱自己的父母。
反過(guò)來(lái)父母對(duì)孩子也是無(wú)條件接受。我的媽媽就完全接受我，不拿別人和我作比較，接受我本來(lái)的樣子，鼓勵(lì)我把自己做到最好，等待我慢騰騰地蛻變，享受著和我一起成長(zhǎng)的過(guò)程。我知道父母接受了一種叫“慢養(yǎng)”的觀點(diǎn)，其實(shí)他們也是在接受慢慢等待的煎熬。
再來(lái)說(shuō)來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)存在的需要“接受”的。有句話叫適者生存。同班同學(xué)的性格、愛(ài)好、價(jià)值觀都有不同的地方，我們不能以自己的好惡去否定、抵觸、改變別人、求同存異，包容別人的不足。寬容別人的小毛病，要學(xué)會(huì)融入，在不斷磨合的過(guò)程中慢慢接受，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的`個(gè)體。都有各自的特點(diǎn)值得借鑒，接受別人等于豐富、完善自己，接受別人就會(huì)不斷交到新朋友。
還要說(shuō)我們的老師，誰(shuí)都不敢說(shuō)從小到大喜歡所有的科任老師，但是，老師是傳道授業(yè)的解惑者，被老師批評(píng)，自信心受到打擊，很容易放棄，因?yàn)楸慌u(píng)就放棄嗎？那樣就等于放棄未來(lái)，放棄學(xué)習(xí)就等于放棄世界。其實(shí)老師會(huì)很快忘記這些事情，像平常一樣對(duì)待我們。老師會(huì)很快記住他教的每個(gè)學(xué)生的名字，這就是對(duì)我們的一種尊重。我們當(dāng)然應(yīng)該信任老師，接受老師的指教，拓廣視野、擴(kuò)大知識(shí)面。
其實(shí)“接受”是一個(gè)不斷豐富完善自己的過(guò)程，接受現(xiàn)實(shí)，能讓自己成為一個(gè)成功的人，一個(gè)掌控自己人生的人。
接納作文600字 篇18
貝類(lèi)學(xué)會(huì)接受，把沙粒磨成珍珠；大山學(xué)會(huì)接受，換來(lái)片片生機(jī)。學(xué)會(huì)接受，才是一個(gè)智者，強(qiáng)者的行為。
美國(guó)著名作家海倫凱勒是一個(gè)聾啞人、盲人。命運(yùn)對(duì)她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒(méi)有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠(yuǎn)和這個(gè)美好的世界告別，被帶入永無(wú)白晝、永無(wú)生機(jī)的無(wú)底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運(yùn)待她的不公平，她心平氣和，沒(méi)有怨言，因?yàn)闊o(wú)論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強(qiáng)，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運(yùn)，因而成了一個(gè)成功的人。
但如果她不敢接受命運(yùn)，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無(wú)意義地走完她的生命。
由此，我便想到項(xiàng)羽。雖然他勇猛，是一個(gè)豪邁的戰(zhàn)士，但他卻不是一個(gè)智者，一個(gè)真正勇敢的人。面對(duì)慘敗，他無(wú)法接受，于是結(jié)束了自己短暫的生命。她不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來(lái)呢？
學(xué)會(huì)接受不僅僅是接受生活，也應(yīng)該要接受別人。
趙國(guó)的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚(yáng)言要羞辱藺相如。面對(duì)廉頗的無(wú)理，藺相如選擇的是退讓?zhuān)邮芰肆H，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因?yàn)樗袑拸V的胸懷，他總是能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，首先考慮的是大局。他的'接受不僅化解了一個(gè)不必要的矛盾，還交了一個(gè)一生的好朋友。
學(xué)會(huì)接受，不是軟弱無(wú)能，而是忍耐和寬容，是無(wú)所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學(xué)會(huì)接受，是對(duì)面的事的更深的理解，因?yàn)樵诮邮艿耐瑫r(shí)，我們看到了它們不一樣的一面。學(xué)會(huì)接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。
讓我們張開(kāi)雙臂，接受一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)，讓我我們敞開(kāi)心扉，接受一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)智者，做一個(gè)強(qiáng)者！
接納作文600字 篇19
似乎每一個(gè)人，不論男女，都會(huì)希望自己有不凡的出身，俊俏的容貌和優(yōu)秀的天分。每個(gè)人都希望自己就是百年難得一遇的天之驕子。但世上終究沒(méi)有十全十美，你若有非凡的出身，卻未必有俊俏的容貌；你若有俊俏的容貌，卻可能家境貧寒；你若有優(yōu)秀的天分，卻未必有學(xué)識(shí)淵博的老師教導(dǎo)你、指引你。
可能有人心中不甘，抱怨自己的父母、師長(zhǎng)，抱怨他們?yōu)楹螞](méi)有給自己俊俏的容貌，把他們畢生的學(xué)識(shí)傳授給自己。其實(shí)誰(shuí)的心底都跟明鏡一般，與其去不甘，去抱怨他人，不妨想想自己的不足之處，若是再努力一些，也許不必依靠他人，便能有所作為。而容顏卻是上天賜予的，無(wú)論美丑，無(wú)論缺殘，就算你如何變幻，都不會(huì)忘記原先的容貌。它不一定美麗，但是父母給的，我們就應(yīng)該去感謝父母，如若不是他們，這世上又怎會(huì)留下我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)痕跡？
其實(shí)，無(wú)需為表象的美丑所煩惱。你可以把貧寒的家境，普通的容貌和天分當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一場(chǎng)試煉，不要讓這些及其他的所有事態(tài)為你而改變，因?yàn)槟銖膩?lái)都不是這個(gè)世界的焦點(diǎn)，想要改變命運(yùn)，就要用自己的全部實(shí)力，讓自己擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，用自己的意念，掃盡所有面前的.阻礙。只有不斷地提升自己，看淡容顏與家庭的不凡，并成功戰(zhàn)勝它們，才是上天原本真正的用意。
學(xué)會(huì)接受，說(shuō)雖容易，做卻艱難。生活中雖有許多不遂人愿的事情，但我們先前無(wú)論怎樣去反駁，去打擊，最終都要接受現(xiàn)實(shí)，不是因?yàn)槟阍覆辉敢�，而是它——終歸事實(shí)。
應(yīng)銘記于心的，是在面對(duì)事情時(shí)，嘗試去接受它，因?yàn)槟阕罱K還是要面對(duì)，面對(duì)你所不喜歡，甚至厭惡的人或事……
所以，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)坦然接受、認(rèn)真對(duì)待每一件事，不要畏首畏尾，只有奮起直追，才能戰(zhàn)勝它。
有時(shí)，生活就像一場(chǎng)磨難，一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)歷練。當(dāng)你真正學(xué)會(huì)接受它給予的一切困苦，并且堅(jiān)持下來(lái)，那么，離成功就不是那么遙遠(yuǎn)了。
這世上看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為困難的事，便是學(xué)會(huì)接受。
接納作文600字 篇20
學(xué)會(huì)接受，當(dāng)學(xué)會(huì)接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)接受并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變了現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去了希望，沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。
接受父母安排的“培優(yōu)”，我知道，孩子們上學(xué)一周不容易，晚睡早起，有時(shí)可能會(huì)達(dá)到崩潰的邊緣，可是好不容易假期可以好好休息休息，又被父母拉到培訓(xùn)班上課，又補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)又補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的。但是如果換一個(gè)角度，父母整天辛苦的'上班，下班之后還要做家務(wù)，有的家長(zhǎng)為了孩子能夠過(guò)的更好，每天為了那幾十塊錢(qián)加班還是加班，父母省吃?xún)�用讓孩子在周末補(bǔ)習(xí)，孩子們你們知道嗎，你們上培訓(xùn)班用的錢(qián)，傾注了父母的多少心血，多少汗水。不管怎樣，父母的“培優(yōu)”都是為了自己的孩子未來(lái)能夠發(fā)展的更好。
接受不喜歡的老師，老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是為了我們好，不是想要約束我們，捆綁住我們，請(qǐng)你想一想，老師非常注意教育法，即使我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他不是嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，也不是嚴(yán)肅地批評(píng)，而是耐心的幫助使我們很快地改正了錯(cuò)誤。不要由于老師的嚴(yán)格而不喜歡老師，討厭老師，要知道老師的嚴(yán)格，是為了你能不斷進(jìn)取，奮力向前。
接受不完美的自己，世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的事物，如果一定要讓某一件事情或是某一個(gè)物體完美起來(lái)，你可能會(huì)付出慘重的代價(jià)，得不償失。學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，換一種心情來(lái)欣賞不完美，生活會(huì)更加有樂(lè)趣。不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑或去羨慕別人，其實(shí)別人也有他自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都是從天而降的天使。十全十美只是一個(gè)美麗的童話。接受殘缺，有時(shí)它更接近真理。生命的美麗正在于它的不完美，所以才有很多東西值得我們?nèi)ビ肋h(yuǎn)追求。我們應(yīng)該接納不完美的自己。只要我們本本分分地做好自己，就可以擁有燦爛的人生。
學(xué)會(huì)接受吧！“接受”你不喜歡的事是一種耐力，更是一種能力！
接納作文600字 篇21
在當(dāng)今科技日新月異的社會(huì)，幾乎每時(shí)每刻都有新的事物出現(xiàn)在我們的眼前，如前些年的克隆羊“多利”，最近的“奔騰4”面市，面對(duì)它們，我們應(yīng)該接受還是拒絕呢?我認(rèn)為我們應(yīng)該“創(chuàng)新”地接受。
其實(shí)，達(dá)爾文的《進(jìn)化論》中也存在著這樣的觀點(diǎn)。生物之所以能進(jìn)化都是因?yàn)槠浜蟠诮邮芷湓械幕A(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，如果不相信的話就請(qǐng)看看自己的樣子和祖先猿人的樣子的區(qū)別，相信這樣之后，你不會(huì)再懷疑。還記得偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦嗎?他在接受前人對(duì)光的.認(rèn)識(shí)所提出的理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新、思考，最后提出了光的粒子二象性。
如果這幾個(gè)例子還不能說(shuō)服你的話，你就試想一下，為什么我們會(huì)從奴隸制社會(huì)發(fā)展到今天的社會(huì)主義社會(huì)呢?不就是因?yàn)閯?chuàng)新地接受嗎?前者接受了原始社會(huì)的文明，并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、改造，而后者又在前者的基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新、改造，也就是說(shuō)，我們這個(gè)社會(huì)主義社會(huì)還會(huì)被后人不斷地創(chuàng)新、改造，進(jìn)而到達(dá)一個(gè)更完善的社會(huì)。
也許你會(huì)說(shuō)，這些都離我們太遠(yuǎn)了，那么你一定還記得幾年前你在上電腦課時(shí)學(xué)“dos”命令嗎?一大堆復(fù)雜、繁索的命令擺在面前，一不小心敲錯(cuò)一個(gè)鍵就會(huì)前功盡棄，又要從新輸過(guò)一遍，令人煩不勝煩。而現(xiàn)在則方便多了，科學(xué)家們?cè)凇癲os”命令的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，把他們編在每一個(gè)功能鍵里，只要輕輕一按便可以省了你不少時(shí)間。也許你還會(huì)說(shuō)，這樣不就使操作者沒(méi)有了思考嗎?又錯(cuò)了，這正是為操作者更好地思考而準(zhǔn)備的。當(dāng)他們學(xué)會(huì)了這些知識(shí)便可以在前人創(chuàng)新所留下的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，然后出現(xiàn)新事物，后人又在他們的基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新，又出現(xiàn)新事物，如此不斷地循環(huán)，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。
你平時(shí)在報(bào)章上看到的“日新月異”這個(gè)詞就是因?yàn)槿藗儗?duì)新事物創(chuàng)新地接受才出現(xiàn)的�？梢�(jiàn)，創(chuàng)新地接受比墨守成規(guī)地拒絕更能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
【接納作文600字】相關(guān)文章：
接納的作文02-25
接納自己作文08-25
接納自己作文06-01
接納的作文6篇03-07
接納作文400字五篇11-15
接納作文600字三篇12-01
接納作文400字8篇01-14
接納作文600字七篇12-30
接納作文600字合集8篇04-07
接納作文600字合集5篇05-09