構(gòu)思作文600字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的構(gòu)思作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

構(gòu)思作文600字 篇1

　　有人喜歡熱烈的夏天，有人喜歡嫻靜的秋，有人喜歡冷漠的冬，而我卻獨(dú)愛(ài)這滿身活氣的小姑娘——春。

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。幾只大雁從遠(yuǎn)方飛了回來(lái)，直沖進(jìn)了樹(shù)林里，還伴隨著一聲又一聲的鳴叫聲，似乎就是春天的使者一樣�？�，那天空也高興了起來(lái)，露出久不見(jiàn)的純藍(lán)之臉。連水也都活躍了起來(lái)。

　　走進(jìn)田園里，小草正緩緩地探了探頭，嫩嫩的，綠綠的。趴在上面柔柔的，軟軟的，很是盡興。有了可愛(ài)的草，就要有美麗的花�？�，那些花兒也趕趟似的爭(zhēng)著盛開(kāi)，紅的像火，白的像雪，粉的像霞。閉上眼，你也能聞到一股又一股清香的蜜香，急得蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　天果真有不測(cè)的風(fēng)云。才一會(huì)，天上就烏云密蓋，慢慢地，竟下起了霏霏的毛雨。默然噴灑在我的臉上，引起了一絲絲的潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。再看看我所在的田園，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油，踏著只覺(jué)得越發(fā)的滑膩可愛(ài)了。

　　慢慢地，雨停了。大約也因那蒙蒙的雨，園里變得更加的'濕潤(rùn)，空氣也變得更加的新鮮，也更讓人心靈舒暢。

　　貪玩的風(fēng)兒也湊起了熱鬧，使勁地吹打著樹(shù)苗。樹(shù)葉也就沙沙作響，樂(lè)了鳥(niǎo)兒也跟著賣弄起了美妙的歌喉，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。就像一首美妙的樂(lè)曲，這可能就是春天的進(jìn)行曲。

　　太陽(yáng)也被這美妙的樂(lè)曲給吸引住了，露出半張通紅通紅的臉，散發(fā)著一束又一束金燦燦的陽(yáng)光來(lái)照射大地，此刻田園仿佛就被春變成了一個(gè)美麗而又神奇的仙境。

　　我真愛(ài)這春天，美麗的春天，它永遠(yuǎn)都是那么的充滿生氣。

構(gòu)思作文600字 篇2

　　20xx年廈門(mén)中考昨日開(kāi)考，全市2.58萬(wàn)名考生走進(jìn)96所中學(xué)參加考試。據(jù)了解，而備受關(guān)注的作文題，仍沿襲往年的出題模式，一道話題作文，一道半命題作文，二選一。具體題目是：1.以今天發(fā)生了什么為話題;2.以《____地圖》或《地圖____》為題(在橫線上自己添加詞語(yǔ)或短語(yǔ))，500字，體裁自選(詩(shī)歌除外)。

　　就第二道以 《____地圖》或 《地圖____》為題，寫(xiě)一篇作文，科技中學(xué)語(yǔ)文老師陸豪認(rèn)為，這篇半命題作文關(guān)鍵在補(bǔ)足空白處的文字，他說(shuō)，要填好橫線上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)不難，但要能抓住主題，在立意上就需要做更多的考慮。

　　比如可以把作文題目填充為《消失的地圖》，地圖為什么會(huì)消失，人為的破壞導(dǎo)致環(huán)境的惡化是主因，比如羅布泊，在歷史上曾經(jīng)是水草豐美的地方，為什么現(xiàn)在變成了一片荒漠，有自然的因素，當(dāng)然更多的是人類的破壞。

　　陸豪表示，這樣的例子很多，例證充分，寫(xiě)成議論文比較好寫(xiě)。

　　再比如可以寫(xiě)《地圖前，我默默佇立》或《我面對(duì)祖國(guó)的地圖》，這兩個(gè)題目寫(xiě)成抒情散文比較合適，站在祖國(guó)地圖前，我們有多少的感慨，可以惜秦皇漢武、慨唐宗宋祖等。

　　總之，要寫(xiě)好中考作文，一定要在選材和立意上下工夫，只要做個(gè)生活的有心人，就一定能寫(xiě)出讓人滿意的文章來(lái)。

　　也有語(yǔ)文老師認(rèn)為，這道題比較難把握，且構(gòu)思難度也較大。因?yàn)閱螁蝺蓚�(gè)字的'題目，學(xué)生首先在選材方面就有一定的難度，但如果經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的思考，比較敏銳的學(xué)生還是能發(fā)現(xiàn)，這道題可以從虛、實(shí)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，而所謂的虛，也就是從地圖的內(nèi)在寓意著手。

構(gòu)思作文600字 篇3

　　1、我要讀書(shū)

　　通過(guò)自身經(jīng)歷來(lái)反映教育中存在的問(wèn)題。

　　我從小喜歡讀書(shū)。漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)、雜志、小說(shuō)，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無(wú)窮。可自從我上初中以后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時(shí)間看看課外書(shū)，媽媽還會(huì)來(lái)干涉。唉，我喜歡的書(shū)呀......

　　2、請(qǐng)教劉墉

　　可以采用對(duì)話形式，就讀某種具體的書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題和作者對(duì)話，由此發(fā)表自己的讀書(shū)心得與體會(huì)。

　　如與劉墉的對(duì)話。問(wèn)：關(guān)于您說(shuō)的心中應(yīng)該有山的問(wèn)題，我覺(jué)得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識(shí)的東西用形象的比喻揭示了出來(lái)而已。問(wèn)：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實(shí)現(xiàn)；但有的人目標(biāo)清晰，因而較容易達(dá)到。

　　3、說(shuō)“讀書(shū)”

　　從“讀書(shū)” 這一名詞含義的'發(fā)展演化入手，來(lái)寫(xiě)社會(huì)的發(fā)展變化。

　　最早的讀書(shū)，應(yīng)該是讀“竹簡(jiǎn)”，孔子的"韋編三絕"就是明證。后來(lái)便是讀絲帛、讀紙。 21 世紀(jì)，讀“電腦”成為時(shí)尚。這是從文字的載體上說(shuō)的。從內(nèi)容和方式上，古代的讀書(shū)，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主，并且確實(shí)是“讀”書(shū)，現(xiàn)代的讀書(shū)，讀的主要是文學(xué)書(shū)，同時(shí)包括報(bào)刊雜志等，此時(shí)的“讀書(shū)”是“看書(shū)”。另外，讀書(shū)還與學(xué)習(xí)同義，這就將數(shù)理化等也包括了進(jìn)來(lái)。由此可見(jiàn)，“讀書(shū)” 與社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化息息相關(guān)。

構(gòu)思作文600字 篇4

　　話題：愛(ài)

　　在家庭，你感受到父母的愛(ài)；在學(xué)校，你感受到師生的愛(ài)；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是真純，愛(ài)是人類永恒的美麗。

　　請(qǐng)以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于800字。

　　[精彩構(gòu)思]

　　（一）三千寵愛(ài)在一身

　　結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛(ài)的主題 的事情。

　　我家是三代同堂，我是獨(dú)生子，因此是"三千寵愛(ài)在一身"，但不同的人有不同的愛(ài)的表達(dá)方式：媽媽的愛(ài)是溫柔細(xì)膩的，爸爸的愛(ài)是嚴(yán)肅方正的，爺爺奶奶的愛(ài)則是慈祥縱容的……

　　（二）愛(ài)的歷程

　　從愛(ài)對(duì)人的作用入手，編一則故事。？

　　阿偉是一個(gè)街頭小阿飛，有一次看見(jiàn)一個(gè)過(guò)路的女孩被幾個(gè)哥們欺負(fù)，一時(shí)氣不過(guò)，就過(guò)去替那女孩解圍。女孩――萱，一位商界名人的女兒-――心存感激，情愫暗生，力請(qǐng)阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒(méi)有才能且沒(méi)有地位而自卑，偷偷溜回過(guò)去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來(lái)又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。

　　（三）愛(ài)，無(wú)處不在

　　以片斷的形式，寫(xiě)不同類型的愛(ài)，以凸顯愛(ài)的`廣泛性與超越性。

　　愛(ài)有小愛(ài)，如男女之間的愛(ài)情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等；有大愛(ài)，如希望工程、紅十字會(huì)、保護(hù)動(dòng)植物的協(xié)會(huì)、保護(hù)海洋的協(xié)會(huì)、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛(ài)心；還有宗教對(duì)眾生、對(duì)上帝的愛(ài)等等�？傊�，愛(ài)無(wú)處不在，它是人類最美麗的語(yǔ)言。

　　（四）愛(ài)神的勝利

　　把神話故事納入新的時(shí)代背景表現(xiàn)愛(ài)的重要性。

　　愛(ài)神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因?yàn)槟恰安缓偷慕鹛O(píng)果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，但她們?nèi)匀粸檎l(shuí)最重要而爭(zhēng)戰(zhàn)不休。如今她們來(lái)到了21世紀(jì)的地球，開(kāi)始向人們提出那個(gè)古老的問(wèn)題。盡管“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，人們還是對(duì)愛(ài)神青睞有加，另兩位女神再次敗北。

構(gòu)思作文600字 篇5

　　1.把話題轉(zhuǎn)化成一個(gè)故事展開(kāi)。

　　把話題轉(zhuǎn)化成一個(gè)故事展開(kāi)，就是圍繞話題，按照事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)講述一個(gè)故事，表達(dá)自己對(duì)這一話題的獨(dú)特理解。如以“真情”為話題，將這個(gè)話題轉(zhuǎn)化為一個(gè)故事展開(kāi)，可以講述一個(gè)與真情有關(guān)的故事：或是親友之間的，或是鄰里之間的，或是師生之間的等等。選材時(shí)，可以選擇正面材料，表達(dá)擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現(xiàn)失去真情的痛苦后悔等。

　　2.把話題分解成一組畫(huà)面展開(kāi)。

　　在話題允許的范圍內(nèi)確定一個(gè)中心，然后圍繞既定主旨，將幾個(gè)看似不相干的生活片段或想象場(chǎng)景巧妙地有機(jī)組合在一起，構(gòu)成一組形象生動(dòng)的`畫(huà)面。這一組畫(huà)面，可以分別用小標(biāo)題標(biāo)明，也可以用“一、二、三”標(biāo)示。如以“聲音”為話題，可以通過(guò)聯(lián)想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個(gè)場(chǎng)景、畫(huà)面，組合成一組鏡頭：可以寫(xiě)生活中美好的聲音，表達(dá)自己的體驗(yàn)，如歌聲、笑聲等；可以寫(xiě)刺耳的聲音，表達(dá)自己的感悟，如吵架聲、噪音等；還可以寫(xiě)比喻意義上的聲音，如“花開(kāi)的聲音”“成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音”等等。

　　3.把話題作為一種評(píng)價(jià)展開(kāi)。

　　不少話題作文題用單獨(dú)的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)作為話題作文的范圍，我們可以評(píng)價(jià)這個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，最后指出應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種方法通常用于議論文寫(xiě)作。如以“承諾”為話題，將其作為一個(gè)評(píng)價(jià)展開(kāi)，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的作用，最后指出我們?cè)鯓幼霾攀切攀亍俺兄Z”。寫(xiě)作時(shí)，可以從正面選取有代表性的材料分析為何需要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現(xiàn)在社會(huì)上的信用危機(jī)等。