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歌聲作文600字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的歌聲作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌聲作文600字 篇1
每次去北京，父母都會帶我去天安門廣場看升國旗。晨曦中，在莊嚴(yán)肅穆的國歌聲中，我的思緒插上夢想的翅膀越飛越遠(yuǎn)。
在夢中，我來到萬里長城。這逶迤在崇山峻嶺中的巨龍此刻就匍匐在我的腳下。它是我們中國歷史上一顆熠熠生輝的明珠，它是中國古代人民智慧的象征，它以蜿蜒萬里的雄偉氣魄見證著這上下幾千年的華夏文明。我的心中充滿自豪！
在夢中，我來到圓明園。如果說萬里長城是北京城的脊梁，圓明園則是它的肩膀。法國大文豪雨果說：“你只管去想象那是一座令人心神向往的，如同月宮城堡一樣的建筑，那就是圓明園�！倍藭r(shí)，我們已經(jīng)再也無法窺見她曾經(jīng)的盛世紅顏。園內(nèi)的殘?jiān)珨啾谝槐楸樘嵝阎夷嵌尾豢暗臍v史，滿目的瘡痍仿佛是一道道撕裂的疤痕！縱然有著五千年上下的人類文明，落后一樣也會挨打。圓明園便是這一場劫后余生的見證！我心中充滿荒涼和悲愴，作為新時(shí)代的中國少年，勿忘國恥，歷史一定不會再上演！
在夢中，我來到與圓明園毗鄰的清華大學(xué)。這是我魂?duì)繅衾@向往已久的地方。我徘徊在這座“水木清華，鐘靈毓秀”的中國最高學(xué)府，我感受著清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的博大恢弘。我多想在這里讀一讀朱自清老先生的《荷塘月色》，我多想在工字廳旁的草坪上發(fā)發(fā)呆，我甚至想變成一株那一棟棟老建筑上密密麻麻攀爬著的爬山虎……從這里走出的無數(shù)的中華兒女，肩負(fù)著祖國未來的繁榮昌盛。幾年后，我是否也能是這行色匆匆的'學(xué)子們中的一員……
夢之所想，心之所至！我是中國少年，我的少年夢中有中國的亙古文明，有歷史的衰敗國恥，更有對未來的憧憬期冀，我為自己加油，我為祖國的未來助威！“起來，不愿做奴隸的人們……”錚錚國歌，是我少年夢的見證，愿夢想成真！
歌聲作文600字 篇2
自古到今，自國外得到國內(nèi)的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠(yuǎn)的歌聲。
生命如五線譜，每一條線都是我一生中所過來的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節(jié)是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫了生命的樂章。這篇樂章中的扉頁有一則故事，我把它命名為“永遠(yuǎn)的歌聲”。
一日晨曦，太陽早已普照大地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河面上像魚鱗般，亮著閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開母親的手，他看到對面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過馬路，他母親為他捏一把汗。當(dāng)小男孩摘過那朵野菜花，當(dāng)他還向回到母親身邊時(shí)……
一陣急促而又沉重的剎車聲混夾著喘不過氣來的喇叭聲隨風(fēng)飄來，只見一位年輕人丟下他的心愛的自行車，奮力的`跨過躺在馬路上的斑馬線，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過。他想用自己的身體擋過小男孩，一只手抱著男孩，一只手張開著，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開始轉(zhuǎn)白。因?yàn)樗B喘口氣都來不及，正當(dāng)他想換氣之時(shí)，車已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過，流過了車輪下，流過了滿條馬路，流過了每一個(gè)人的心里。當(dāng)120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著淚水，手中還拿著落葉的野菜花……
那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結(jié)束了自己的生命，將成為永遠(yuǎn)的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
歌聲作文600字 篇3
那年的夏天，注定不平靜。升學(xué)考試、離別……一切都來得太快，讓人始料未及�；秀敝�，我闖入了回憶的逆流。記得那幾日，大雨滂沱。濕潤的空氣，似乎沖淡了悲傷的氣息�？飚厴I(yè)了，并沒有出現(xiàn)電影里的那種“青春的憂愁”。大家都嘻嘻哈哈，準(zhǔn)備著即將到來的畢業(yè)聯(lián)歡會。同窗共讀六載，我并沒有多少朋友，也不愛主動與人交往�？粗瑢W(xué)們或眉飛色舞地組織節(jié)目，或一本正經(jīng)地計(jì)劃將來，心里沒有失落是假的。
我固執(zhí)的以為：不管班長營造了怎樣悲傷的氣氛，還是班主任如何戳中淚點(diǎn)，我都不會哭的。我不會為任何人而哭，也不會有人為我而哭。即使是這樣，我還是去買了不少禮物。當(dāng)有一天看到時(shí)，至少不會忘了我是他們的同學(xué)。一切都顯得那么正常。我們穿著常日的衣服，臉上的神色一如既往。走進(jìn)教室里，大家還是像以前一樣打打鬧鬧。但這與我無關(guān)。我像一座孤島：喧嘩如潮水涌來，到我這都要朝四周退避。在一個(gè)靠邊上的'位置，安靜坐下。屏幕上顯現(xiàn)“末日狂歡”四個(gè)大字，讓我些許震動。是一種莫名的情緒。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)：舞蹈，歌曲，小品，相聲……無不展示著同學(xué)們的風(fēng)采。我將其一一拍攝下來。壓軸的是女生合唱。她們臉上燦爛的笑容，再次勾起了剛剛揮去的小情緒。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲響起，是《送別》！
這也是我們班，曾經(jīng)參加學(xué)校比賽的節(jié)目。我們一起排練，一起努力，甚至嗓子都啞了。就那么突然，我哭了。眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉下來，心里激起漣漪一圈一圈。臺下的都哭了，老師也哭了，領(lǐng)唱的聲音哽咽起來，合唱的抹起了眼睛……歌聲，卻越來越大！所有的人，一起唱起來：“天之涯，地之角，知交半零落……”顫抖的歌聲，交雜著抽泣，不知不覺大家相擁在一起。我們分別的時(shí)候，沒有太多言語。但那歌聲，一直在我心里吟唱……
歌聲作文600字 篇4
“甲型H1N1流感疫情全球蔓延”……報(bào)紙、廣播，處處都有甲流的影子。漸漸地，來勢洶洶的甲流引起了市民的恐慌，而這樣的陰影也已經(jīng)降臨到我們班級的頭上。
“我們班已經(jīng)有8個(gè)同學(xué)發(fā)燒了！”周四早課后，一條爆炸性的新聞在班級迅速傳播著�！澳遣皇且Ｕn了嗎？”我有些擔(dān)心地問�！皯�(yīng)該不會吧！”“可能是誤診！”同學(xué)們相互安慰著。然而同學(xué)們的心理素質(zhì)似乎都不太好，聽到班級里已經(jīng)有8個(gè)人發(fā)燒，沒病的也好像高燒38度多了，學(xué)校醫(yī)務(wù)室里量體溫的人從門里排到了門外。最后的結(jié)果是全班發(fā)燒13人，我的擔(dān)心變成了事實(shí)，我們班被強(qiáng)制停課。
好多同學(xué)都哭了，因?yàn)槲覀冞�想繼續(xù)留在學(xué)校里學(xué)習(xí)，和老師交流，和同學(xué)玩耍。我們班第二天還有公開課，下個(gè)星期一還有演出。我們不希望離校，哪怕只是短暫的離開。但我們能做的只有讓身體趕快康復(fù)，早一點(diǎn)回到學(xué)校。
也不知是誰唱起了下周一演出的歌曲：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的`臉上，還有微笑嗎……祝你平安，喔，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊，祝你平安，喔，祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿……”歌聲由一個(gè)人變成兩個(gè)人，由兩個(gè)人變成四個(gè)人，最終匯聚成一股溫暖的溪流在每個(gè)人心中流淌，我的心中涌起一種莫名的感動。
看到同學(xué)們樂觀的精神，用歌聲傳遞著彼此的關(guān)愛和鼓勵，似乎天不怕，地不怕。同學(xué)們并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開發(fā)燒的同學(xué)，反而用關(guān)心的目光安慰著他們。一張張笑臉在歌聲里綻放，一陣陣歌聲在教室里回蕩。
可能在你們看來，不就是一首歌嗎，沒什么大不了的。不！不是的！那時(shí)我感受到的是那股遍布全身的暖流，那種感覺就像打了鎮(zhèn)定劑，讓我發(fā)虛的心慢慢平靜下來；就像打了止痛劑，讓我發(fā)痛的頭漸漸清醒過來。
歌聲里傳遞的溫暖，雖然不比雪中送炭，但卻是那么真實(shí)感人。
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