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插曲作文600字3篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的插曲作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
插曲作文600字 篇1
如果說生活是一杯水，那么我決不會讓它是一杯平淡無奇的白開水。它總要有味道的：酸的檸檬水，甜的蜂蜜水，咸的淡鹽水，辣的胡椒水，當然還有苦到及至的苦茶水。我們每個人都必須嘗過這些味道，而我的那段小插曲就是其中的一個組成部分。
踏著歡快的步伐，同學們簇擁著走進教室，見到教官一臉嚴肅，大家心里都有幾分寒意，直到后來才知道，他有時嚴肅如包公，有時傻笑如憨豆，是個反差很大的人。
不一會兒，軍訓(xùn)開始了。早上的太陽總是刺眼的，我們對著太陽做著一遍又一遍的.動作。不一會兒，大家就汗水如注，口干舌燥了。雖然有幾位同學挺不住了，但其余的同學都堅持了下來。在家里，我們都是嬌生慣養(yǎng)的，這次真體驗到了什么叫艱辛，這對大家來說也是一種突破吧。
教官的一聲“休息”，使全班歡呼雀躍起來，大家猛地喝水，第一次感覺到純凈水是如此甘甜。但好景不長，不到十分種大家只能依依不舍地放下水杯，因為教官喊集合了。烈日炎炎，大家都咬著牙堅持著，盡管腰酸腿疼，也沒有怨言。立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……這些口令在一次次的訓(xùn)練下，大家都熟練了。
光陰不留人，三天就這樣過去了。會操開始了，我們排著整齊的隊形，喊著口號“七班努力，齊心協(xié)力，控制壓力，爭創(chuàng)佳績”，大家聲音洪亮，清脆悅耳。最后，會操在各班出色的表演下，圓滿寫下了句號。
三天軍訓(xùn)過去了，雖然辛苦，卻教會了我們“凡事都要堅持到底，永不言棄，辛苦過后總會是甜的。這三天也將成為我生活的小插曲，我相信今后這段生活小插曲將會陪我走過更長、更遠的路……
插曲作文600字 篇2
多姿多彩的校園生活就像潺潺的小溪，歡快地奔流著，前進著。這里有許多感動，有許多歡樂，有許多悲傷，有許多苦澀。一件件事就像一朵朵晶瑩的浪花，渺小卻又偉大。因為，沒有浪花，又怎能成江河？
在初中生活的記憶里，感動已綴滿枝頭。我把它們珍藏在我的心里，構(gòu)成我美好的回憶。
記得上一學期，我們開了一節(jié)生動的班會課。這堂課牽動了我們十四班同學的心靈之弦，讓我們體驗了感動。這堂課上，有一個叫《小明的一天》的小品。小品演的是小明在一天中所犯的種種錯誤，違反各種班規(guī)的事。小明由學習委員吉扮演。在這個小品中小明要淋漓盡致地表現(xiàn)出一個壞學生的形象。開始時，她也很不情愿扮演這個角色，每次扮演前都唉聲嘆氣。是呀，演一個反面角色總會給人背黑鍋的感覺。但是，雖然不喜歡，她仍然可以在表演時盡量演得很像，動作、語言和神態(tài)都很到位，常使人不禁笑出聲來。記得在表演破壞公物時，她一腳踢倒了椅子并做出不服氣的.樣子，十分逼真。在演買飲料，校服不拉拉鏈時，她以迅雷不及掩耳之勢拉上拉鏈，并做出一副什么也沒發(fā)生的樣子說：這個，這個沒什么！雖然每一次都是無奈地演這個小品，但是她一次比一次演得精彩，一次比一次更能體現(xiàn)出問題。當時演完后她說：笑過之后，留給我們的是更多的思考時，我思考的是小品中揭示的不良現(xiàn)象，但現(xiàn)在，我覺得能夠盡量演好反面角色，拋開不良情緒干擾的小明倒是很令我感動。我認為，這個小品是那節(jié)班會課的一個亮點，也是一個精彩的插曲，而使這節(jié)課班會課多一個亮點的吉卿誼不也讓人感動嗎？因為那歡笑的背后，也要忍受辛酸和無奈，更需要堅強！
那班會課上精彩插曲的背后，隱藏著感動。而在多彩的校園生活中有多少感動的情景發(fā)生在我們的身邊！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！當我們發(fā)現(xiàn)感動時，芬芳就會浸濕你的心靈，春風也正拂過你的心頭
插曲作文600字 篇3
午間的陽光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點什么來點綴。這不，我們班正上演著一出好戲呢。
午間自習課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫呢？我正想著，袁老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我們：“你們猜，‘洋溢’的'‘溢’字我為什么用紅粉筆寫呢？”
問題一出，教室里一下活躍起來。有的說這是今天要練的字，有的說這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著頻頻點頭。我又想到一點，便把手高高舉起。
“惲潔，你有什么發(fā)現(xiàn)？”袁老師親切地問。
“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”
隨后又有同學說出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的神情：“同學們說得真好，還有嗎？”
大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學，最后目光落在了薛佩棟身上�！把ε鍡�，你來說�！�
薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說道：“袁老師，我要小便了�！鳖D時，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。
當薛佩棟小便回來后，教室里才漸漸恢復(fù)平靜，袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學們觀察思考。終于讓朱夢霞說出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個字同學們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說：“你真是一陣及時雨��！”同學們這才恍然大悟。
薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學習增添了一絲歡樂，難道不是嗎？
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