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溺愛作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的溺愛作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溺愛作文600字 篇1
我是一個地地道道的漫畫的忠實畫迷。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？小東滿懷怨氣地對爸爸說：不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的。爸爸十分抱歉的說，要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來.
不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給包了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的小皇帝。使小東變成生活在溫室里的'花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！
在現(xiàn)實生活中，這樣溺愛孩子的父母們也隨處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會給他買，沒想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對我說了兩個字：溺愛
溺愛作文600字 篇2
在一天，我不經(jīng)意間看到了一幅漫畫，它雖不搞笑，但它意義深刻，對我的啟發(fā)很大。
這幅漫畫名叫《溺愛》，圖上畫著在吃午飯的時候，餐桌顯得有點不平�！郎巷@得凌亂，一個胖乎乎的小孩坐在兩把椅子上，高高在上，他腳踩菜盤，兩只手放在椅子把上，真是一個嬌生慣養(yǎng)的小皇帝。再往左看，看到一位父親站在凳子上，盡量做出好笑的.動作，為博得孩子一笑。而媽媽也“忙的不可開交”，媽媽的衣服上沾滿了飯菜，還不是喂孩子吃飯，哄孩子，而孩子卻又一次地把飯打在媽媽的身上。這一家人的這頓午飯真是不“簡單”呀!
看到這樣一幅漫畫時，我沉默了，驚訝了，這樣一幅漫畫雖簡單，但反映了中國現(xiàn)代教育的“盲區(qū)”。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，有的家長則是過分的愛護(hù)，孩子要什么，家長就給什么，如果不給，就大哭大鬧，讓家長們無可奈何�，F(xiàn)在的孩子都是一位位“小公主、小皇帝”，而家長們則心甘情愿地當(dāng)奴隸，造成了孩子嬌生慣養(yǎng)的性格。
為什么孩子會這樣呢？小孩子就如一張白紙，可善可惡，重在如何誘導(dǎo)他，而有的家長把孩子看作“掌上明珠”，不能承受一點累，一點委屈，對孩子過分地愛，而使孩子變成了“惡”。
所以，歸根結(jié)底家長還是“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｃ總�孩子都有不懂事的時候，主要看家長如何管教他，而如果家長對他百依百順，孩子長大后可能會走向犯罪的道路，恐怕后悔都來不及了。老話說得好“凡事都有個度”，家長對孩子的愛，也要有“度”。如果過“度”了，就會影響孩子的一生，還關(guān)系到國家，每個孩子都是國家的棟梁之才，可不能讓孩子在“溺愛”中被“淹沒”。
孩子應(yīng)該獨立，梅花不畏冰雪，在寒冷的冬天綻放。所以，望女成鳳、望子成龍的家長們，你們不是在為孩子“鋪后路”，而是在“斷路”，請你們不要再溺愛啦！
溺愛作文600字 篇3
天色緩緩地暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也深藍(lán)的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來今天老師布置的作業(yè)太難了，兒子想了半天也沒想出來。只見他眉頭緊皺，右手拿著一支筆，左手托著下巴，眼睛直直地盯著面前的墻，好像盯一會兒墻就能知道答案似的。兒子的兩條腿也因為著急而擰成了麻花。老爸在一旁站著，手插在口袋里，看似悠閑自在。但他的.眼睛卻緊盯著兒子，心想：兒子怎么還沒寫完？都這么晚了，算了，幫幫他吧！于是老爸就幫助兒子完成了作業(yè)。
第二天，兒子去上學(xué)了，老師改完作業(yè)后把兒子叫到了辦公室。老師問：“孩子，這道題除了你以外，咱們班全軍覆沒，老師想請你講一講你的思路�！薄斑@個嘛……”不等兒子說完，老師就打斷了他：“不過這字體看著似乎不像你的？你能和老師說說怎么回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門口，老師怒氣沖沖地按下了門鈴。爸爸哼著小曲兒，笑瞇瞇地出來了。一看老師來了，他的眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋得低低的，兩只小手不知所措，只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進(jìn)屋子，不由分說按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動作……窗外的月亮也羞得拉過來一片灰白的云朵，星星無言，大樹無語。
最后，看著老師氣得拂袖而去，老爸才終于明白了自己幫兒子寫作業(yè)并不是愛他，而是在害他呀！
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