喚醒作文600字（通用20篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的喚醒作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　喚醒作文 篇1

　　深埋于土地的種子喚醒自己，突破了地皮的防守，贏得了陽(yáng)光與雨露，得以開(kāi)放美麗的花朵，幼蛹喚醒了自己，破繭成蝶，綻放一斷美麗傳奇，蒼鷹喚醒了自己，翱翔在廣闊的藍(lán)天，翠竹喚醒了自己，扎根巖石的縫隙。

　　喚醒自己，不要將內(nèi)心沉迷于塵世的名利，一切都是浮云。

　　李白、詩(shī)仙，李白一生集俠客、仙道、流浪漢酒徒、書生、詩(shī)人于一身，他鄙棄權(quán)貴、笑傲王候，“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙�！薄鞍材艽菝颊垩�事權(quán)貴，使我不和開(kāi)心顏。”他自尊自愛(ài)，不受拘限，李白喚醒了自己，遠(yuǎn)離塵世的紛擾。

　　陶淵明也喚醒了自己，他的“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年，”他的“不為五斗米折腰”的節(jié)操，人的“種豆南山下，草盛豆苗稀”的那份悠然自得，那顆遠(yuǎn)離塵世的心，他喚醒了自己自尊自愛(ài)，鄙棄權(quán)貴的心。

　　喚醒自己的內(nèi)心，不要讓自己寬容哪怕是丁點(diǎn)兒的虛偽和狡詐。

　　汩羅江的水，與一位殉道者的英名一起響徹千年，澎湃洶涌了整部歷史的長(zhǎng)河。

　　他，屈原，當(dāng)年那位落魄的逐臣，他“舉世皆濁我獨(dú)濤，眾人皆醉我獨(dú)醒�！彼麊拘蚜俗约旱膬�(nèi)心，他無(wú)法容忍社會(huì)的冷酷，骯臟，面對(duì)著人與人之間的虛偽和狡詐，他已無(wú)法容忍。魯迅說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！彼�爆發(fā)了，他舍棄了塵世的繁華，用一腔最殷紅的熱血染紅了汩羅江。

　　喚醒自己的.不僅僅只是古人。

　　1979年洛杉磯的冬季，一聲場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)即將在市音樂(lè)廳舉行，一個(gè)黑瘦的孩子，無(wú)錢購(gòu)買一張昂貴的門票，正在此時(shí)，角門處一個(gè)明星模樣的人閃了出來(lái)，拉著男孩走進(jìn)了音樂(lè)廳。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，非常精彩，演出結(jié)束后，他對(duì)男孩說(shuō)：“將你的白手套給我做個(gè)紀(jì)念嗎？男孩猶豫著，將白手套摘了下來(lái)，頓時(shí)，他驚呆了，男孩的右手僵直如枯骨，在以后的演出中，戴白手套成了他一貫不變的風(fēng)格，他就是一代音樂(lè)天王邁克爾杰克遜。

　　喚醒自己，自尊自愛(ài)，拿出自己生命的美好，不負(fù)此生，不虛此生。

　　喚醒作文 篇2

　　滴答，一滴輕盈的雨珠輕扣在窗臺(tái)上，清澈而空靈，那聲音沁入我的心脾，喚醒了塵封已久的記憶，更換醒了我對(duì)您愛(ài)的理解。

　　那天早上，天陰沉沉的，沒(méi)有了陽(yáng)光的陪伴，心也隨著低落起來(lái)。獨(dú)自走在上學(xué)的路上，天轟隆一聲打了個(gè)悶雷，不久便飄起了蒙蒙細(xì)雨。我不見(jiàn)安然起來(lái)，加快前往學(xué)校的.腳步，雨滴也愈漸密集。

　　突然我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，轉(zhuǎn)過(guò)身只見(jiàn)一個(gè)男人站在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方，穿著衣領(lǐng)不整齊的短袖，褲腳浸濕的休閑褲，和趿拉著一雙拖鞋，他手持一把傘，呆呆地望著我。我瞪大了雙眼，腦海中浮現(xiàn)父親的形象，記得他是一位常指責(zé)這個(gè)，批評(píng)那個(gè)的人，似乎對(duì)我難有關(guān)懷和體貼，我總覺(jué)得他離我很遠(yuǎn)，可今天我情不自禁的喊到：“天吶，是父親！”他快步走上前來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)。只是默默的把傘向我這邊傾斜。這時(shí)，我的頭頂不再是冰涼，卻被一種柔情，與溫柔籠罩著。這一路上，靜的異常，只聽(tīng)到雨水滴在傘上的聲音，恰似動(dòng)聽(tīng)的打擊樂(lè)。

　　到了校門口，淘氣的雨也要停了，太陽(yáng)的光輝擠過(guò)云層向我招手。父親溫和的說(shuō)：“那我先走了，上課好好聽(tīng)講。"我狠勁兒的點(diǎn)頭答應(yīng)著。這時(shí)，我猛地發(fā)現(xiàn)，父親的衣服濕了大半，我忙湊上前去問(wèn)道：“您的衣服？"父親掃了一眼衣角，輕描淡寫的答道：“沒(méi)什么，挺涼快的喲！"聽(tīng)到這，我的鼻子一酸，一瞬間便有種晶瑩的液體，模糊了雙眼。模糊了臉頰，沾在嘴邊。此刻，我突然明白父親的愛(ài)滿滿的是期待，父親的愛(ài)濃濃的，是關(guān)懷，我應(yīng)感謝這雨聲喚醒我，使我讀懂了父親。

　　滴滴答答的雨聲與風(fēng)聲演繹著動(dòng)聽(tīng)的旋律，將我引領(lǐng)會(huì)窗前，望向窗外，那一幕仿佛又上心頭。愛(ài)，將永駐在我心中。

　　喚醒作文 篇3

　　屈原從汩羅江畔那一聲聲呼喚中醒來(lái)，司馬遷從《史記》那一行行文字中醒來(lái)，李白從天臺(tái)一階階石梯上醒來(lái)，文天祥從零丁洋一聲聲嘆息中醒來(lái)，而我從古人那永保氣節(jié)的精神中醒來(lái)。

　　我用積極的精神喚醒失意的自己。

　　當(dāng)處于失意中時(shí)，我用“天生我材必有用”來(lái)喚醒自己。失意只是暫時(shí)的，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，如果被失意迷住了雙眼，那失意將變?yōu)橛篮悖�我們不�?yīng)該讓自己被消極吞噬。李白失意用“天生我材必有用”喚醒自己，杜甫失意用“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”喚醒自己，文天祥失意用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”喚醒自己。每個(gè)人都有失意的時(shí)候，喚醒自己才能夠披荊斬棘，才能在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之際，看到“柳暗花明又一村”的勝景。要像蘇軾那樣“竹杖”、“破鞋”、“蓑衣”一樣活得瀟灑，像劉翔那樣從失敗中走出，踏上人生的新起點(diǎn)。不要在谷底消沉徘徊，抬起頭新的起點(diǎn)已在眼前。 我用積極的精神喚醒絕望的的自己。

　　當(dāng)處于絕望中時(shí)，我用我用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！眮�(lái)喚醒自己。絕望也許恐怖，但一件事的絕望不也暗示著另一件事的希望嗎？蘇武用趕羊鞭喚醒絕望的自己，終于回到故土；蘇軾用向往自由的心喚醒仕途絕望的自己，而李白則用一顆浪漫的心喚醒對(duì)官場(chǎng)絕望的自己。喚醒絕望的自己，讓另一顆充滿希望的`心放飛，喚醒絕望的自己，給有著希望的自己插上一雙翅膀。喚醒自己，才能走出絕望。 喚醒自己，讓自己不被消極吞噬，做一個(gè)積極樂(lè)觀的人；喚醒自己，讓自己不被消沉迷住雙眼，揚(yáng)帆起航，做一個(gè)笑對(duì)人生敢于拼搏的人；喚醒自己，讓自己不被絕望困住，擺脫絕望，做一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿希望的人。喚醒自己吧，讓自己不再卑微，勇敢面對(duì)；喚醒自己吧，讓自己不再畏懼失敗，相信自己，愛(ài)拼才會(huì)贏；喚醒自己吧，讓自己勇敢起來(lái)，拿出勇氣和信心，揚(yáng)帆起航，去追逐屬于自己的夢(mèng)。

　　喚醒作文 篇4

　　我曾教過(guò)一個(gè)姓童的學(xué)生，三天兩頭犯錯(cuò)誤，我一次次地和他談心，教育他，卻沒(méi)有收到多大的成效。有一次他又打了同學(xué)，性質(zhì)還有些惡劣。怎么才能打動(dòng)他的心，讓他知道老師都是為了他好呢？想了想，我把他叫到辦公室。

　　我給了他幾張紙和一支筆，說(shuō)：“你把我們這幾天數(shù)學(xué)課上學(xué)的內(nèi)容，照著課本抄兩頁(yè)，字體要工整。寫完后，我來(lái)檢查�！钡人麑懞煤�，我拿到手中連看都沒(méi)看，就撕得粉碎。然后又給了他一張紙，說(shuō)：“寫寫你現(xiàn)在的感受吧。”等他寫完，我看了看，開(kāi)始和他談話。我問(wèn)他：“談?wù)勀憬裉煸谵k公室的感受吧！”他回答說(shuō)：“我很生氣。我辛辛苦苦地寫了兩頁(yè)，而且很工整，平常我寫作業(yè)都沒(méi)寫過(guò)這么工整的字，可你連看都沒(méi)看就撕了，我心里很難受�！蔽艺f(shuō)：“你是不是覺(jué)得老師沒(méi)有尊重你的勞動(dòng)成果呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“那你知道我的感受嗎？我并不比你好受，甚至比你更難受。我一次次地和你談話，就好比我在這一張張紙上，寫了一頁(yè)又一頁(yè)工工整整的數(shù)學(xué)題，可你卻連看都沒(méi)看，全給我撕得粉碎。你尊重了老師的勞動(dòng)成果嗎？”

　　這時(shí)他抬起頭，看著我慢慢地說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，你是為了我好，才管教我的。從今天開(kāi)始我一定改正我身上的'缺點(diǎn)，一定聽(tīng)你的話，做一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢�！蔽医又�他的話說(shuō)：“你已經(jīng)和老師一樣高了，也確實(shí)該懂事了。以后的人生路是要靠你自己走的，一定要分清是與非、好與壞。”

　　從這之后，他犯錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，而且越來(lái)越懂事，畢業(yè)后參了軍。當(dāng)我再一次問(wèn)起那件事時(shí)，他說(shuō)他這一輩子都忘不了。

　　先有了心靈的“喚醒”，才有了教育和引導(dǎo)。

　　喚醒作文 篇5

　　一進(jìn)門，便看見(jiàn)他趴坐在桌邊，身體像極了一只癟了氣的球，側(cè)臉弓背，無(wú)不顯出一副懶散的姿態(tài)，是讓人厭惡的。曾經(jīng)那“坐如鐘，站如松”的傳統(tǒng)教誨，聽(tīng)過(guò)，也罷了吧。

　　人，是忘不得傳統(tǒng)的。所謂傳統(tǒng)，便是延習(xí)了上千年的美好習(xí)俗。在歷史長(zhǎng)河中，那些美好習(xí)俗不斷地被沖刷、沉淀，變得純凈的，就是傳統(tǒng)。Only time can tell，這些歷經(jīng)歲月驗(yàn)證的傳統(tǒng)，無(wú)不是精華，豈有不承之理？

　　然而，確是有那么些人，他們拋棄了傳統(tǒng)，我行我素�！爸�人為樂(lè)”的傳統(tǒng)丟了，只剩下跌倒在地，無(wú)人攙扶的老人的痛苦衰嚎。他的眼神黯淡無(wú)光，是失望，是疑惑，是無(wú)奈。“坦誠(chéng)相待”的傳統(tǒng)丟了，人們只好互相猜疑，說(shuō)話也只說(shuō)三分，一陣迷霧籠罩在人與人之間，看不分明了�！扒趦�節(jié)約”的傳統(tǒng)丟了，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)，卷走了傾倒的.一盤盤糧食，卷不盡華而不實(shí)的奢侈品，虛榮心�！白鹄蠍�(ài)幼”、“溫良恭儉讓”……丟了，都丟了。

　　令人可笑的，一個(gè)民族，花了幾千年去錘煉，去深刻一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)，卻又舍其道而行。

　　也不盡是如此，也有著虔誠(chéng)的傳承者。每日清晨，總能見(jiàn)著鄰居老王，他是在打掃樓道。朝陽(yáng)是那樣耀眼，金燦燦的光輝映在老人蒼老的面孔上，如此祥和，如此安逸。他拿著掃帚，自然地來(lái)回?cái)[動(dòng)著，是在享受著清新、濕潤(rùn)的空氣。老人便沐浴在陽(yáng)光下，浸泡在清新中，給予著塵世一絲絲的純凈。這，便是傳統(tǒng)的魅力。

　　要說(shuō)如何喚醒？大聲呼吁，經(jīng)典誦讀確不如言傳身教來(lái)的好。曾見(jiàn)到過(guò)一個(gè)擁擠的十字路口，眾人結(jié)隊(duì)闖紅燈時(shí)，一個(gè)孩子也跟隨著想要過(guò)去，但他的母親制止了他。一旁的行人也似乎感到羞愧，紛紛停下了腳步。這何嘗不是喚醒？何嘗不是傳承？這片片灰色的天，用七彩去覆蓋，也會(huì)蔓延直至天際。

　　像一條綿延不斷的江河，自天邊而來(lái)，涌向無(wú)盡的大海，豈能讓它斷流？去喚醒沉睡的傳統(tǒng)，去流淌，去涌動(dòng)。

　　喚醒作文 篇6

　　從小到大曾經(jīng)吃過(guò)不少的菜，總是最讓我難以釋懷的，還是喚醒我的那一碗魚(yú)湯。

　　我從小就喜歡喝魚(yú)湯，當(dāng)然母親也確有一手做魚(yú)湯的好手藝。每當(dāng)我的同學(xué)到我家里玩耍，母親總是會(huì)煮一鍋噴香的魚(yú)湯，讓他們打著飽嗝快樂(lè)回家。猶記得那時(shí)的母親，干活勤快又麻利，每次他買魚(yú)回家都是不讓魚(yú)販處理，而是自己親手動(dòng)刀，把一條魚(yú)拾落的整整齊齊，不帶有一絲的腥味兒。瓦罐都是在小火上慢煨，白色的蒸汽，不間斷的從口上冒出，水不斷地騰歡，每打開(kāi)鍋蓋，一抹白色總是會(huì)映入眼簾。回到家，聞到那濃郁的香味，每喝一口魚(yú)湯，我都能感覺(jué)得到一股股母愛(ài)的氣息。

　　小時(shí)候的我，以為那魚(yú)湯是美味，是精神的`良藥，我的心情也總是有魚(yú)湯的慰藉，從而不驕不躁。

　　可是步入初三，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我迎來(lái)的不是像往常一樣的情況。作業(yè)都不知從哪里一起冒了出來(lái)，把我那安靜的心弄得應(yīng)接不暇。我以為母親也變得有些不可理喻，要求我在這無(wú)法適應(yīng)的節(jié)奏中獲得豐碩的成果。

　　家里魚(yú)湯散發(fā)的氣味既不濃郁，也不馨香了，這是因?yàn)槁裨陬}海的我根本聞不到。

　　母親推門而入，我怒吼讓她不要打擾我寫作業(yè)，我的情緒如爆發(fā)的火山，對(duì)母親大叫不已。母親也沒(méi)有說(shuō)些什么，她只是把一碗溫?zé)岬聂~(yú)湯輕放在我身旁。我沒(méi)有喝。她見(jiàn)我不喝，又輕聲告訴我小心魚(yú)湯涼了，又輕聲關(guān)門離開(kāi)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，母親又進(jìn)來(lái)了，他看我還是沒(méi)喝，就坐在我身旁看著我寫作業(yè)。我寫完時(shí)發(fā)現(xiàn)她竟然在椅子上坐著睡著了。原來(lái)她那挺拔的身軀變得弱小，她那柔滑的小手變得粗糙，青絲變成了白發(fā)。她為我辛苦賺錢，我卻用自己的年少輕狂來(lái)回報(bào)她。我似乎明白了什么，我扶起母親，把她給抱回了臥室。

　　那一晚我徹夜難眠，我把這碗魚(yú)湯趁熱喝了，那白色的魚(yú)湯中是否有母親的血汗？我被那碗魚(yú)湯喚醒，中招之時(shí)就是我回報(bào)之日。母親的魚(yú)湯，愿它與我同在。

　　喚醒作文 篇7

　　又是一個(gè)周末，連串的考試失利讓我似乎變成了一個(gè)木頭人，失去了許多我本有的情感，為了改變它，我決定去拜訪兩年未見(jiàn)的同窗老友。

　　他見(jiàn)到我后感慨萬(wàn)千。在簡(jiǎn)單談話后拿出了一副做工精美卻飽經(jīng)滄桑的國(guó)際象棋，說(shuō)：“我們的友誼就是從棋上開(kāi)始的，今日相見(jiàn)，當(dāng)以棋交談�！蔽翌D時(shí)激動(dòng)得摩拳擦掌，畢竟我已許久沒(méi)做這項(xiàng)我最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)了。

　　我們擺好棋，開(kāi)始廝殺。我按照兩年前的習(xí)慣走法，大打攻勢(shì)戰(zhàn)術(shù)，企圖在開(kāi)棋扼殺對(duì)手�！班�，和從前一樣，唯美的攻勢(shì)開(kāi)局�！彼�微笑著說(shuō)，好似一位大評(píng)論家�？晌夷母矣幸唤z得意，他的水平我自然清楚。但在幾次你來(lái)我往之后，我還是走錯(cuò)一步，他也不含糊，趕緊反擊，我的先鋒首當(dāng)其沖，之后老巢也岌岌可危。他笑道：“你也許該考慮認(rèn)輸了，之后我們還可以再下幾盤�！�

　　我看了看局勢(shì)，確實(shí)不易逆轉(zhuǎn)，但我驟然想起我的老師曾說(shuō)過(guò)的話：“我們不可以認(rèn)輸，抓住一切機(jī)會(huì)翻盤抑或是逼和對(duì)手�！庇谑俏揖拖駴](méi)聽(tīng)到“勸降”一般，繼續(xù)“抵抗”，得意的他果然走漏了一招，我抓住機(jī)會(huì)，幾個(gè)妙招，戰(zhàn)勝了他。

　　“喔，好個(gè)驕兵必?cái)�！昔日的冠軍又回�?lái)了！”他有些激動(dòng)，因?yàn)閯偛诺囊痪执_實(shí)不多見(jiàn)。而我卻若有所思，我突然想起兩年前，我---一個(gè)夢(mèng)想要把一生都扔到國(guó)際象棋的小孩，雙手舉起聯(lián)賽冠軍獎(jiǎng)狀，顯得不可一世。我又想起上棋課，老師用洪亮的嗓音說(shuō)：“我們不可以認(rèn)輸�！蔽疫�回憶起聯(lián)賽規(guī)則：冠軍是積分最高者，而非全勝者。不知怎的，這三件事在我腦中交匯，我想到：我不應(yīng)該認(rèn)輸，因?yàn)槿松�不要求我們做好每一件事，但要做好能做好�?，我一定能克服困難，取得屬于自己的成功。

　　我猛然激動(dòng)地握著他的手，說(shuō)：“朋友，你喚醒了冠軍！謝謝！我應(yīng)當(dāng)感謝國(guó)際象棋，是它讓我認(rèn)識(shí)了你，我要感謝你，因?yàn)槟銌拘蚜宋业亩分�！”辭別他后，我仍感覺(jué)胸中有一種能量在翻滾。帶著這種能量，我走上了回家的路，也許也是通往成功的路。

　　喚醒作文 篇8

　　春寒還未消減，小鳥(niǎo)還未高歌，我們已站在天氣微冷的操場(chǎng)上，一圈圈晨跑；夏光散入天空，綠柳早已成行，我們數(shù)千人鋪灑在操場(chǎng)上，一次次練習(xí)彈跳；秋日落葉翩躚，紅楓映襯著同樣火紅的實(shí)心球，劃過(guò)在綠色操場(chǎng)的上空；冬日凜冽的寒風(fēng)，伴著精靈般的雪花，我們一組又一組50米向前沖。斗轉(zhuǎn)星移間，我體育訓(xùn)練已經(jīng)一年�，F(xiàn)在，我手中緊緊攥著準(zhǔn)考證，走向考場(chǎng)。

　　望著綠色點(diǎn)綴著紅色的操場(chǎng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都燃起了自己的斗志。此刻，我心中既緊張又期待，正準(zhǔn)備在今天大顯身手。老師溫柔又帶著鼓勵(lì)的眼神中包含了兩個(gè)字：加油！相信你能行，老師鏗鏘的話語(yǔ)回蕩在耳邊。

　　前三項(xiàng)的測(cè)試中，我發(fā)揮出了自己最大潛力。終于到1000米跑了，想著自己平常練習(xí)1000米跑的痛苦，心中有些緊張懼怕，目光緊緊盯著教官的'旗幟，心中突突地跳。這時(shí)一只手放在我肩上，我扭回頭，原來(lái)是我身邊的同學(xué)，他用堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)：“我們一起加油！”我愣了愣，旋即與他擊掌�！班亍�—”槍聲響起，我如一匹黑馬，向前飛馳，耳邊響過(guò)風(fēng)的呼嘯聲。但是隨著戰(zhàn)線拉長(zhǎng)，我感到自己身體的乏力，覺(jué)得渾身是汗，張大嘴巴呼吸，依然上氣不接下氣。肺部與喉嚨仿佛被緊緊揪住一樣痛地說(shuō)不出話來(lái)。雙臂因前后擺動(dòng)而有些力不從心，視野漸漸模糊，仿佛有千斤重?fù)?dān)壓在我背上。下一刻我即將癱倒在地，我不行了，我要不行了……

　　這時(shí)耳邊又傳來(lái)熟悉的叫喊聲——是朝夕相處的同學(xué)，他們正興奮地為我加油，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句句真誠(chéng)的吶喊，一個(gè)個(gè)揮舞的手臂……班主任也高聲喊著：“加油，你能行�！蔽疫�緊了拳頭用盡全身的力氣向綠色的地毯沖去，耳邊的歡呼聲愈演愈烈�！班帧�—”，我終于堅(jiān)持下來(lái)了！

　　回望跑道，眼前浮現(xiàn)出班主任的微笑、同學(xué)的話語(yǔ)，突然體內(nèi)被剛才的鼓勵(lì)幻醒，我收回視線，心中默念：加油！你能行，下午放手一搏。與好友一同擊掌，眼神也更加堅(jiān)定。

　　喚醒作文 篇9

　　生命中，每個(gè)人埋藏于心底的各種感情，總需要一把鑰匙來(lái)開(kāi)啟、喚醒，而喚醒我的鑰匙，便是圣潔高雅的詩(shī)詞。

　　詩(shī)詞喚醒了我對(duì)父母的感恩之情。小時(shí)候年幼無(wú)知，只覺(jué)得家是避風(fēng)的港灣，父母應(yīng)該撐起我們頭上的一片天；只覺(jué)得自己在外面受了委屈，被扎了滿身的刺，就可以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將刺扎在背后的父母身上；只覺(jué)得父母應(yīng)當(dāng)為我們提供幫助，我們應(yīng)當(dāng)向父母索取。直到我讀到《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我才開(kāi)始明白——父母雖是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，我們卻也不能只知索取，不懂回報(bào)。他們的恩情，給予我們的幫助，需要我們用一生去品味、去理解、去回報(bào)。從此，我開(kāi)始感恩父母。

　　詩(shī)詞喚醒了我對(duì)老師的'敬佩之情。稍大一些，我上了學(xué)，初知人事時(shí)，只覺(jué)得老師理應(yīng)幫我解決學(xué)校中的任何瑣事，撫平我的心靈創(chuàng)傷；只覺(jué)得我來(lái)到了學(xué)校里，老師就必須讓我好好學(xué)習(xí)，使我擁有一個(gè)好成績(jī)；如果我考砸了，就一定是老師的錯(cuò)，一定是老師沒(méi)有對(duì)我負(fù)責(zé)。直到我讀到《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我才恍然大悟——原來(lái)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，原來(lái)老師一直在默默奉獻(xiàn)�；厥孜遗c老師交往的點(diǎn)滴，我震驚了——原來(lái)當(dāng)時(shí)看起來(lái)微不足道的每一件小事，都飽含著老師的關(guān)愛(ài)呀！從此，我開(kāi)始敬佩老師。

　　詩(shī)詞喚醒了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。成為一名少年時(shí)，我仍每天渾渾噩噩，只覺(jué)得學(xué)習(xí)太苦太累，不如先玩玩再說(shuō)；只覺(jué)得如今還早，今后再努力也不遲；只覺(jué)得再怎么努力也就那樣，以后能解決自己的溫飽就行了。直到我讀到《勸學(xué)》“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，我才幡然醒悟——現(xiàn)在的努力，都是在為今后的生活鋪路啊！只有努力，才能讓我們一步一步地在前途未知的人生路上踏實(shí)地走下去；只有好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能一路披荊斬棘，不至于迷失自己的方向。從此，我開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　在朦朧的人生道路上，迷茫、徘徊的我，被詩(shī)詞喚醒。詩(shī)詞將永遠(yuǎn)陪著我，陪著我一直走下去。

　　喚醒作文 篇10

　　睜開(kāi)眼，又是新的一天，每天早晨起床后都是這感嘆。三月已悄悄走過(guò)，又是一個(gè)春天的到來(lái)�，F(xiàn)在的這個(gè)季節(jié)，每個(gè)今天都比昨天更暖和。春風(fēng)吹開(kāi)了一切，萬(wàn)物都已蘇醒，都充滿了活力。我瞬間感覺(jué)到，我不小心開(kāi)始虛度的青春也被這個(gè)春天喚醒。

　　太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，早讀課就開(kāi)始了。窗戶是開(kāi)著的，一陣風(fēng)吹來(lái)，把教室的空氣更新了一遍。早晨的風(fēng)還是有些涼，吹得我清醒了許多。拿出英語(yǔ)課本，那些單詞曾經(jīng)給我一種無(wú)邊無(wú)際有點(diǎn)紛亂的感覺(jué)，但現(xiàn)在我開(kāi)始感覺(jué)它們是有序的，是有規(guī)律的，甚至是活潑的。我看著它們，好像和它們有一個(gè)會(huì)意的表情，于是我感覺(jué)很輕松記住了它們的`面孔和樣子，它們的組合。學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始在這個(gè)春天變得有趣味，有收獲。

　　太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，稍稍有點(diǎn)刺眼，照在身上卻暖洋洋的。春天就是這樣的好，窗外的遠(yuǎn)處，有炊煙徐徐升起，那是有的人家在開(kāi)始早炊。我坐在教室里，拿著筆求著“導(dǎo)數(shù)”，過(guò)去我和那些奇怪的公式定理，那些推理過(guò)程，總是感覺(jué)不對(duì)。然而現(xiàn)在我看它們，一個(gè)一個(gè)數(shù)字符號(hào)，趴在打草紙上，由于我寫的著急潦草，它們看上去有橫著的，有豎著的，有斜著的。我有些想笑它們，也有些想自笑。就在這一個(gè)瞬間，我的思路打開(kāi)，一種茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)和境界。

　　我是學(xué)習(xí)過(guò)的。我走著學(xué)習(xí)的路。原來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)有那么復(fù)雜，原來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要用心，只要喜歡。

　　課間的時(shí)候，我走出教室，走下教學(xué)樓，看著漸升漸高的太陽(yáng)，是很美的情景。我望著陽(yáng)光下那一排排柳樹(shù)，一排排翠竹，風(fēng)拂過(guò)臉頰，心里感覺(jué)是愜意的，我知道我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。

　　就是這樣，在這個(gè)春天，我產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。這個(gè)春天喚醒了我。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。不能再讓任何的虛度浪費(fèi)我們的青春年華，青春是朵最名貴的花，也最容易凋謝，怎么樣好好珍惜，都是不過(guò)分的。我于是也真的確切地感覺(jué)到了，這個(gè)春天喚醒了我，也喚醒了一切。

　　喚醒作文 篇11

　　南美洲的土著人走路時(shí)會(huì)喚自己的名字，問(wèn)其緣由，得知這是土著人為防止靈魂丟失而想的方法。的確，人們?cè)谇斑M(jìn)和選擇前進(jìn)的路上會(huì)因?yàn)榉N種而丟棄靈魂，遺忘道德，于是適時(shí)地喚醒自己就顯得尤為重要了。

　　道德支撐著一個(gè)人的靈魂框架，一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，就變得如行尸走肉般失去自我，而一個(gè)人若沒(méi)有道德，那他就不能稱作“人”了。道德如同希望，從一降生變?cè)�根在人的心靈沃土上，時(shí)時(shí)用真、善、美來(lái)澆灌，道德便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。倘若一味追求欲望，道德就會(huì)在假、惡、丑的毒害下失去陽(yáng)光，不能生長(zhǎng)。

　　喚醒自己的道德，我們不允許“以惡小而為之”的心態(tài)，不允許“毒奶粉”、“瘦肉精”再禍害人們，不允許小悅悅的悲劇再次上演了！

　　當(dāng)今社會(huì)道德缺失的事情屢見(jiàn)不鮮，所以我們才要喚醒道德。喚醒道德這根標(biāo)桿，我們的社會(huì)才會(huì)變得愈加美好、和諧。胸懷道德，陳鴻道才會(huì)在汶川、玉樹(shù)地震上捐資數(shù)億元胸懷道德，才會(huì)有吳菊萍奮不顧身接住從10樓墜落的孩子的.壯麗身影。這樣的人，這樣的行為沒(méi)有人說(shuō)傻，人們感到的是從心中涌上的深深敬佩之情。他們是高尚的人，是登上了自己生命道德高峰的巨人！

　　是的，我們被道德的舉動(dòng)感動(dòng)著，也許有人會(huì)疑惑，怎樣才能喚醒道德呢？

　　首先，要從思想上真正認(rèn)識(shí)道德，進(jìn)而把遵從道德像堅(jiān)守人生信條一樣不舍棄。思想的力量是無(wú)窮的，道德亦如此。在社會(huì)這個(gè)大集體中，我們不就要喚醒道德，還要按道德的準(zhǔn)則去做人做事。喚醒只是一種手段、方法，而目的就是使每個(gè)人都能做自己命運(yùn)的建筑師，建設(shè)一個(gè)溫暖的、滅好的大家庭。

　　喚醒自己的道德吧，它會(huì)使你活得輕松、豁達(dá)；喚醒他人的道德吧，這樣人與人之間也能相處地融洽；喚醒社會(huì)的道德吧，那么世界處處都盛開(kāi)著和諧之花。

　　時(shí)時(shí)喚醒，既拂拭了蒙在心靈的塵土，又升格了一個(gè)人的精神高度。喚醒道德，喚起社會(huì)的責(zé)任！

　　喚醒作文 篇12

　　冬日的早晨，凜冽的寒風(fēng)像發(fā)瘋了似的，裹挾著黃豆般大小的雪花橫沖直撞，無(wú)孔不入。打在臉上像刀割似的，隱隱作痛。就這樣，奏響了黎明的鐘聲。

　　我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔(dān)心遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。書桌上，鐘的秒針在吃力地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一切都顯得那么慢，這樣的聲音在這寒冷的早晨還會(huì)持續(xù)多久呢？我早已醒了，只是那熟悉的聲音為何還未響起？我就以這樣的期待等候著……

　　時(shí)間快到了吧？但天色依舊黑沉沉的。又過(guò)了一會(huì)，我躺著顯得有些煩躁了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)起來(lái)。那漆黑的'簾幕卻給了我足夠的寬慰：放心吧，還早呢！況且媽媽數(shù)十年如一日地在早晨喚醒我，又有何時(shí)遲了一分一秒呢？被窩仍暖暖的，整個(gè)房間里也暖暖的，這使我舒心了許多。

　　急促的腳步聲漸漸近了，但又戛然而止——門被輕輕地打開(kāi)了。一定是她！果真不久，她開(kāi)始輕輕地喚醒我：“起床了，孩子。”一如童年時(shí)的夢(mèng)，那么美好。仿佛是天太寒冷了，被窩太暖和了，亦或是我還想沉醉在兒時(shí)的夢(mèng)中，那一刻，我竟反常地賴床了。她卻耐心地呼喚著：“孩子，起床了�！边@一下，我算是醒了，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉被凍的通紅，滄桑了許多。我醒后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，窩在寬厚的棉襖里，手中緊握著手表。熱氣騰騰的早飯?jiān)缭绲靥稍谀莾毫�，房間里洋溢著絲絲溫暖。

　　是該上學(xué)的時(shí)候了，我輕輕地推開(kāi)隔著寒冷的門，回頭向媽媽道別�！奥飞闲⌒模　痹掚m不多，卻足以溫暖我的心。咦？一夜的風(fēng)雪未停，為何屋外沒(méi)有一點(diǎn)積雪？我向遠(yuǎn)處望去，一條崎嶇不直的小路一直延伸出去，我望了望屋內(nèi)，燈光依舊，一股暖流涌上心間……

　　冬日的早晨，凜冽的寒風(fēng)像發(fā)瘋了似的，裹挾著黃豆般大小的雪花橫沖直撞，無(wú)孔不入。打在臉上像刀割似的，隱隱作痛。但我心中的熱流卻融化了這個(gè)冬日早晨所有的寒冷。

　　喚醒作文 篇13

　　沉睡近乎于死亡，喚醒沉睡中的自己，生命才得以精彩。

　　大地因?yàn)閱拘炎约海�才跟上了春天的腳步，及時(shí)的換上了春裝，才有了萬(wàn)紫千紅的美麗；松子因?yàn)閱拘蚜俗约�，才沖破了巖石的封鎖，努力生存著，才成就了迎客松的.奇景。

　　人需要將自己從沉睡中喚醒，喚醒了人生才不是夢(mèng)幻；喚醒了，夢(mèng)想才得以成真；喚醒了，生命才有價(jià)值。

　　“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”當(dāng)我們?cè)谫潎@著《史記》的絕妙時(shí)，會(huì)不會(huì)想起它的主人？一身正氣，去為李陵辨護(hù)卻慘遭腐刑，悲憤，羞愧，堂堂七尺男兒，變成這樣，還不如一死�？僧�(dāng)他想起父親臨終前的遺愿，想起自己肩負(fù)的使命。他喚醒了自己，從悲憤中走了出，將悲痛轉(zhuǎn)化成力量，挑起“忠”“孝”二義，毅然提筆，一揮就是華夏文化幾千年，壯哉！

　　“苦心人，終不負(fù)，三千越甲可吞吳”越王勾踐，于公元前494年敗于吳國(guó)，被夫差虜去為奴三年，三年里受盡折磨與屈辱，為夫差，趕車喂馬，打水，洗腳……甚至是為他嘗便，在這羞辱下，他幾欲崩潰，但當(dāng)他想起越國(guó)的百姓還在受人屈辱，自己大仇未報(bào)，他堅(jiān)持下來(lái)，一直隱忍著，終于得到了夫差的赦放，回國(guó)后，臥薪嘗膽，時(shí)刻提醒自己，終于在公元前473年打敗吳國(guó)，成為一代霸主。

　　人需要喚醒自己，在沉睡與迷茫中不會(huì)有出路，喚不醒，就只有滅亡。

　　“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”孤獨(dú)的海子，我是該贊嘆你的才華還是該為你感到不幸，一身詩(shī)懷卻只愿在自己的世界里舒展，固執(zhí)的把所有人視為陌生人，是高傲的孤芳自許，還是不愿從自己的幻境中走出來(lái)？是害怕，這“塵世”會(huì)污染你網(wǎng)，還是怕這“塵世”不理解你？不愿對(duì)世人表露你的情懷，只愿沉睡在你自己編織的美夢(mèng)中，不愿將自己?jiǎn)拘�，或許，死亡真的是你最好的歸宿吧。

　　喚醒自己吧，別再沉睡，夢(mèng)終究是夢(mèng)，只有將自己?jiǎn)拘眩瑝?mèng)才會(huì)成真。

　　喚醒作文 篇14

　　人們總是以局外人的身份去抱怨這個(gè)世界的冷漠無(wú)情，卻不知，他們自己也是整日穿梭于城市煙塵中的裝睡人。

　　有的時(shí)候，并不是因?yàn)槭澜缟嫌刑�多的冷漠，而是因�(yàn)樾闹袥](méi)有足夠的愛(ài)。我們總是習(xí)慣以一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，以一種自以為是的口吻去批判世俗，抨擊社會(huì)。但我們卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)那些流言蜚語(yǔ)，那些冷漠無(wú)情，它們的最大創(chuàng)造者，就是我們。

　　仍然記得幾年前的“小悅悅事件”�？蓱z的小女孩，經(jīng)卡車碾壓過(guò)后，竟然讓二十多位過(guò)路人無(wú)動(dòng)于衷！事發(fā)后，網(wǎng)友們便都在批判世界的無(wú)情，社會(huì)的冷漠，行人的麻木，其中不乏非常極端偏激的評(píng)論。他們對(duì)這件事義憤填膺，他們對(duì)路人予以嚴(yán)厲的抨擊諷刺。他們只知道去責(zé)罵那些對(duì)小悅悅視而不見(jiàn)的過(guò)路人，卻沒(méi)有問(wèn)問(wèn)自己，如果當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)小悅悅的是自己，到底會(huì)不會(huì)毫不猶豫地施以救助？

　　我想也未必做得到吧。

　　他們明明知道光在網(wǎng)上評(píng)論什么作用也起不了，卻依然躲在虛擬的世界里做著所謂的衛(wèi)道者。他們裝模作樣，卻還企圖叫別人真誠(chéng)；他們的心已麻木，卻還想喚醒別人的愛(ài)心；他們自己沉睡，卻還妄想叫醒別人。

　　微博微信等應(yīng)用軟件的迅速發(fā)展，讓人們可以更加便捷地與世界交流。每當(dāng)一件什么事情發(fā)生后，網(wǎng)友們便在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)表自己的`“感言”。接著，便開(kāi)始抱怨，抱怨這個(gè)社會(huì)多么多么冷酷�？墒�，他們卻從沒(méi)捫心自問(wèn)過(guò)，自己發(fā)表的那些言論，是否也已成為別的網(wǎng)友眼中的“冷酷”。

　　可是人好像就是這樣，看得清別人，卻摸不清自己；要求別人去做的事，自己總是做不到；希望別人達(dá)到的，自己也沒(méi)有信心追求。人，總是缺少反省。

　　我們不可以再裝睡，不能再這么糊里糊涂下去。當(dāng)我們看到了別人的冷酷，看到了別人的無(wú)情，我們應(yīng)該想想自己身上是否也有。若是，輕輕敲醒沉睡的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心懷著愛(ài)去對(duì)待，心中的埋怨和憤怒便會(huì)消失不見(jiàn)。

　　當(dāng)我們終于不再裝成局外人，當(dāng)我們的心靈終于被喚醒，世界又是另一副模樣。

　　喚醒作文 篇15

　　只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。題記

　　她在小小的教室一間，成就了桃李萬(wàn)千；她捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　上了九年學(xué)，遇見(jiàn)的老師不少了，但她就是那么與眾不同

　　她很會(huì)夸獎(jiǎng)。

　　我喜歡背誦，課堂上舉手最踴躍的當(dāng)然總是我�？僧�(dāng)我第一次在她的課上被叫起背誦古詩(shī)時(shí)，卻莫名地緊張起來(lái)，所以結(jié)結(jié)巴巴的背完后，已經(jīng)滿臉通紅。

　　你很勇敢，而且聲音洪亮，吐字也非常清晰，如果再流暢些就完美了聽(tīng)到她的夸獎(jiǎng)，我有點(diǎn)詫異，更多的是喜悅。自那以后，我對(duì)古文和詩(shī)詞更加感興趣了，開(kāi)始在作文中有意識(shí)地引用它們。上課時(shí)，其他同學(xué)答不上來(lái)的文言文知識(shí)，總能被我好像早有準(zhǔn)備的不經(jīng)意說(shuō)出。每當(dāng)這時(shí)，她贊美的話語(yǔ)便仿佛甘泉一樣流瀉而出。

　　她似乎從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)對(duì)學(xué)生的贊美，也更不會(huì)吝嗇贊美之詞。

　　她還很會(huì)挑錯(cuò)。

　　我們班躁動(dòng)的男孩子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女孩，而大多數(shù)男孩字寫的奇丑，當(dāng)然那其中也有我。曾經(jīng)在小學(xué)，我那寫的用心而并不好看的作業(yè)，總會(huì)被老師清脆又利落、精準(zhǔn)而優(yōu)雅的撕掉后，橫夾在本中，我的心每每也會(huì)跟著咯噔一聲！

　　到了中學(xué)，書寫糟糕的我們也總會(huì)聽(tīng)到她講我們班的字，但和其他老師不同，她會(huì)具體分析每個(gè)人字的缺點(diǎn)在哪里，而不是一味的`訓(xùn)斥。當(dāng)我們書寫有進(jìn)步時(shí)，作業(yè)本上總是會(huì)出現(xiàn)好加油堅(jiān)持的批語(yǔ)。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在她一點(diǎn)點(diǎn)努力下，慢慢的，大家的書寫漸漸工整起來(lái)。

　　我一直相信教育始于靈魂間的對(duì)話，一顆星星閃爍了整片星座，一片煙火喚出成群的耀光，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，她就這樣喚醒了我的靈魂。

　　九月，當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)校園里的松枝，又一次迎來(lái)了您的節(jié)日。

　　國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　感謝我們這些幼苗在您的培育下能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　您，也會(huì)在我們的心中永遠(yuǎn)熠熠生輝！

　　喚醒作文 篇16

　　周國(guó)平說(shuō)過(guò)：“閱讀不但能夠讓我有一個(gè)好的心境，能夠養(yǎng)心，而且能夠養(yǎng)生。”畢淑敏說(shuō)過(guò)：“讀書使人優(yōu)美。”三毛說(shuō)過(guò)：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�。”我說(shuō)：“讀書能喚醒靈魂�！�

　　當(dāng)我們沉浸在書海里，無(wú)形中已提升了自己的人生格調(diào)，提升了修養(yǎng)，這其中一部分來(lái)自于好的書籍，只有好書籍才能給人精神的感悟。在讀書的過(guò)程中，你會(huì)進(jìn)入到另一個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)了熟悉但沒(méi)有注意到的東西，這種東西好像一直沉睡著，現(xiàn)在被喚醒了，被激活了，因此獲得了生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的機(jī)會(huì)，周國(guó)平稱之為智慧。

　　養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，我覺(jué)得最適宜的時(shí)間莫過(guò)于睡前的三十分鐘閱讀了。那三十分鐘的時(shí)間使我的腦子充實(shí)了，我想這大概是讀書的魅力吧。宋代詩(shī)人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”林語(yǔ)堂將這句話解釋為，你三日不讀書，別人就覺(jué)得你語(yǔ)言乏味，面目可憎。一個(gè)不愛(ài)讀書的人往往受眼前世界禁錮，是無(wú)趣的。

　　每翻開(kāi)一本新書，心中期待的是一次新的機(jī)遇，《島上書店》使我懂得了如何度過(guò)人生的困境，《時(shí)生》使我懂得親情和人性的柔情轉(zhuǎn)變，《小王子》使我懂得了用眼睛是看不見(jiàn)最本質(zhì)的東西的。跟隨著作者的'腳步，跟著他的思想走，我體味著他的喜怒哀樂(lè)，這是一場(chǎng)美妙的旅行�。�

　　讀書豐富了我們的內(nèi)心世界，“腹有詩(shī)書氣自華”，一個(gè)人只有讀書多了，身上自然會(huì)帶一股書卷之氣，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)。在一個(gè)喧囂的社會(huì)里，能在一個(gè)幽靜的夜晚，將一顆浮躁的心通過(guò)書而沉淀，這時(shí)，書就是你靈魂的伴侶、思想的朋友。

　　一次，我突發(fā)奇想：讓我把世界上的書都看完吧，呵呵，這當(dāng)然是不大可能的，所以我想在有限的人生時(shí)光里裝滿書籍所給予我的新的靈魂，是多么快樂(lè)的事情。

　　時(shí)間的來(lái)去匆匆，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，讓我們不斷充電，跟上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

　　喚醒作文 篇17

　　那枝荷斜插入輾轉(zhuǎn)的石階，日光如綢緞般傾瀉。漫斜過(guò)身旁的那枝荷后，竟在夏風(fēng)中蔓延橫陳出似花非花的光影。

　　總是一味地追求整幅作品的完美，總是一而再、再而三地不停洗筆、重調(diào)，總是覺(jué)得不完美便不舒心。漸漸地，整個(gè)人就淪陷在一種悲傷與失望中，那種黑暗使我越陷越深，茫然的我在這股黑暗中迷失自我。

　　突然有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“去看看樓下池塘里的荷吧！”

　　我靜靜走在池邊，迎面而來(lái)的夏末秋初的風(fēng)清爽愜意。滿池的荷失去了原本熱鬧的景象，身下的殘枝敗葉呈現(xiàn)出一片頹圮蕭條。唯獨(dú)在那離池中央不遠(yuǎn)的地方，一枝荷正傲然怒放，白中透粉的花瓣水靈至極，飽滿得像要漲裂開(kāi)來(lái)。整個(gè)池塘，唯獨(dú)她獨(dú)樹(shù)一幟，無(wú)一絲羞澀之意，不隨流，遵循著自己的花期，在夏風(fēng)中吐露真誠(chéng)。

　　我詫異地看著她的眼和她身后的天空，頓覺(jué)綺麗的光在我眼前炸裂成一片。明明是晴天白日淡藍(lán)天空，在我眼前卻升出幾分奇異的色彩，仿佛極光覆蓋著世界，寧?kù)o的暗夜裂變成了極晝。那一刻，星火燎原。

　　來(lái)自內(nèi)心深處那些激昂的情緒沿著腳底，像被接通了回路，流進(jìn)四肢。這股情緒拼命地把我從黑暗中拉出，以光一般的速度。

　　我好似一下子就從黑暗中被喚醒了！

　　每個(gè)人都有屬于自己的花期，順從自然循序漸進(jìn)，畫不好就再畫一張，當(dāng)作是練習(xí)，沒(méi)有什么值得去難過(guò)悲傷的。

　　回到家，我重新拿起毛筆，開(kāi)始在宣紙上大顯身手。墨汁順著筆尖緩緩流進(jìn)宣紙，這一切都顯得那么自然而簡(jiǎn)單。在黑暗中被喚醒的我，變得不再那么苛刻，因?yàn)槲蚁�，這一切都是一種“未到江南先一笑”的感觸，因?yàn)槲蚁嘈趴嗤磳⑴c呼吸一樣清晰而短促。

　　所謂喚醒，就是宛若有一把利劍刺進(jìn)你的'胸膛，挑開(kāi)黑暗的序幕，驅(qū)走所有的陰霾。

　　那枝荷依舊靜靜地傲然怒放在這片頹圮的蕭條的池中，卻又以它飽滿的熱情與倔強(qiáng)的姿態(tài)喚醒著一批又一批像我一樣陷入黑暗中的人們。

　　喚醒作文 篇18

　　是否有一個(gè)人，叩開(kāi)你緊鎖的心門？四年前，我的答案恐怕是“否”，感謝命運(yùn)，讓我遇見(jiàn)了她。

　　“哈哈！哇！你又是倒數(shù)幾名！”幾個(gè)愛(ài)鬧事的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑我的成績(jī)。是啊，自三年級(jí)以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)總是那么差，考完試后，早已習(xí)慣了他人的嘲諷。自己也變得自卑，總覺(jué)得別人都比自己優(yōu)秀，自己永遠(yuǎn)是最失敗的那一個(gè)。語(yǔ)文老師也從未過(guò)問(wèn)我。是怕我受傷……亦或是已經(jīng)失望了呢？

　　自己就像只縮頭烏龜，永遠(yuǎn)地躲在那個(gè)名叫“自卑”的世界了嗎？

　　還好，她來(lái)了。

　　四年級(jí)上學(xué)期，開(kāi)學(xué)式后回到了班級(jí)，大家吵嚷著，一時(shí)興起，就問(wèn)了一句，發(fā)生了什么？原來(lái)是有新的語(yǔ)文老師要來(lái)了啊，一聽(tīng)到語(yǔ)文，就開(kāi)始頭疼，索性拿起筆在紙上涂涂寫寫。

　　一陣清脆的腳步聲響起，一個(gè)三十歲左右的女老師邁入了我們班的門，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)�！按蠹液�，我是你們新的語(yǔ)文老師�！彼�清亮的聲音在教室里回響，余音裊裊。她在黑板上寫了一個(gè)“蔣”字，并告訴我們她姓蔣，開(kāi)玩笑道“千萬(wàn)別隨便寫我的姓，上一屆的學(xué)生總寫錯(cuò)呢！”那天我本就渾渾噩噩地，接下來(lái)發(fā)生的事情大部分都記得不大清楚了。但我清晰地記得“別讓將來(lái)的你討厭現(xiàn)在的自己”這句話。

　　也不知道為什么，這句話就深深打動(dòng)了我。把這句話推敲了好久，然后，藏進(jìn)心中。

　　這是一個(gè)特別的寶藏，如同朝陽(yáng)喚醒沉寂黑暗的城市。

　　我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，一路磕磕絆絆在她的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，有一回作文題目為《給老師寄一封信》，當(dāng)信寄出去以后，我日日期盼老師的'回信。終于收到了回復(fù)，是一張精美的明信片，上面寫著：你在老師眼中，是最優(yōu)秀的。

　　這句話一筆一劃刻在我心中，那是我前行的動(dòng)力，是喚醒我沉睡心靈的又一件寶物。

　　蔣老師，你是否安好？

　　謝謝你喚醒我的潛力，突破迷茫。

　　來(lái)日方長(zhǎng)，感謝你給我特別喚醒。

　　喚醒作文 篇19

　　“我們就像游蕩在荒野里的旅人，毫無(wú)準(zhǔn)備地被流放，漫無(wú)目的地徘徊，直到荒野向我們露出獠牙，用刻骨的痛將我們喚醒，我們才恍然驚覺(jué)，堅(jiān)定了自己的步伐�！�

　　這是停課的第五個(gè)星期了，我隨手翻了翻桌上的日歷，才發(fā)現(xiàn)日子已經(jīng)過(guò)去了這么久。而書桌角落的那張“假期計(jì)劃”已經(jīng)被折磨得讓人不忍直視，被無(wú)數(shù)本教輔材料反復(fù)擠壓，它已經(jīng)像一位老人一樣布滿了“皺紋”。我將它從縫隙中抽出來(lái)，盯著上面羅列好的事項(xiàng)和顯眼的“加油”兩個(gè)字嘆了口氣，隨后繼續(xù)拿起手機(jī)刷起微博笑的不停。這是我松散懶惰的第五個(gè)星期了，或許在停課前的日子里，我還是個(gè)懷揣著一腔熱血，準(zhǔn)備奮斗一個(gè)假期然后登頂?shù)挠兄厩嗄�，然而在這日復(fù)一日枯燥乏味的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活中，我好像被手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)攝去了心魂，就這樣被自己流放在荒野，漫無(wú)目的地像行尸走肉般生活著。

　　救贖的到來(lái)像是一場(chǎng)彗星撞地球的強(qiáng)大沖擊，了。那是一個(gè)普通的清晨，我仍像往常一樣剛睜開(kāi)眼就抱著手機(jī)開(kāi)始刷微博，隨后我看到了一個(gè)復(fù)讀生的自述，我盯著手機(jī)屏幕上長(zhǎng)達(dá)幾千字的文章出了聲，緊接著媽媽再也無(wú)法壓抑的憤怒在我耳邊炸開(kāi)，我似乎進(jìn)入了一個(gè)三維空間，在我身邊的是曾經(jīng)那個(gè)努力奮斗的自己，是我拿過(guò)的獎(jiǎng)和令人欣喜的成績(jī)單，我轉(zhuǎn)頭是整日渾渾噩噩的自己，父母的失望和那些我做不出來(lái)的題目。像是無(wú)數(shù)煙花在一瞬間爆炸，我恍然清醒。所有的.時(shí)間都用來(lái)彷徨，只有一瞬間用來(lái)成長(zhǎng)。內(nèi)心深處的熱血和斗志被喚醒，那一刻我決定不再頹廢下去，于是我開(kāi)始早睡早起，那張折皺的計(jì)劃表被我重新拿出來(lái)，手邊的是仔細(xì)勾畫的書本和練習(xí)冊(cè)，不斷閃屏的手機(jī)已不復(fù)存在。

　　喚醒的不僅僅是我的拼搏，更喚醒了我對(duì)青春的認(rèn)識(shí)�！扒啻菏菂擦郑�是荒原，是陽(yáng)光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立�！本妥屛�?guī)е�被喚醒的熱血斗志和認(rèn)知，在青春和高三這條路一往無(wú)前的奔跑吧！

　　喚醒作文 篇20

　　春風(fēng)可以喚醒草木，于是有了草長(zhǎng)蔦飛的二月；善良可以喚醒未泯的良知，于是有了大愛(ài)無(wú)私的真情；黎明可以喚醒沈睡的黑夜，于是有了永不覆滅的希望。

　　在青春迷惘的歲月，許多美麗的風(fēng)景與我們無(wú)緣，母親的叮嚀依然夜夜在枕邊響起，講臺(tái)上老師的神情嚴(yán)肅，窗外蟲(chóng)聲漸漸響起，所有的一切，只為讓青春于沉睡中清醒。

　　我總是不斷地提醒自己，走過(guò)的路不要忘了回頭看看，丟失了什么就趕緊找回。很多的東西我們來(lái)不及把握，等我們真正醒悟的時(shí)候，卻早已物事人非，唯留一生嘆息，我們能做的唯有喚醒自己。我們不能時(shí)刻保持清醒，但也不可長(zhǎng)久地沉睡。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，記得喚醒自己，提醒自己這一刻該努力，這一刻該勇敢。不要因?yàn)槎虝旱氖�敗，就否定了所有的努力；不要因�(yàn)闀簳r(shí)的困難，就失去了拼搏的勇氣。喚醒自己，不要因?yàn)榻裉斓耐纯啵�就否定明天的幸福；喚醒自己，不要因�(yàn)檠矍暗娘L(fēng)雨，就否定兩旁的風(fēng)景。

　　人立于世，要經(jīng)歷的太多，我們沒(méi)辦法全部理解明白，做出的選擇也不一定明智，但是，我們還年輕，一些的沖動(dòng)和錯(cuò)誤可以被理解原諒，燈紅酒綠的世界難免會(huì)令人感到迷惘；紙醉金迷的生活也就更易迷失心智，失其本性。在黑暗迷幻的世界，喚醒自己，如黎明的曙光瞬間照亮黑暗的世界。

　　喚醒自己，是一種處世哲學(xué)，讓你時(shí)刻保持清醒；喚醒自己，是彼岸的燈塔，讓迷航的你找對(duì)方向；喚醒自己，更是心靈的清潔劑，洗滌你塵染的`思想，濾去你心靈的殘?jiān)�，更換你渾濁的氣息。

　　喚醒自己，是感悟世事的禪心，是意味深長(zhǎng)的山水畫卷，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族精神，在夜深人靜的時(shí)候，悄然推開(kāi)那扇緊閉的心門。

　　喚醒自己，是一種人生的境界，一種淡泊空靈的心態(tài)，智者樂(lè)在其中愚者渾渾噩噩。

　　喚醒自己，如沏一杯清茶，淡淡的，卻沁人心脾，你的人生將不再迷惘。

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