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荔枝的作文600字4篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的荔枝的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
荔枝的作文600字 篇1
爸爸跟我說，他在老家的一個山坡上種了一片荔枝林。我總想去看一看。
機會終于來了。去年夏天，媽媽說帶我去荔枝林摘荔枝。我高興得跳起來。
媽媽帶我來到一座山前，指著山坡那片林子說：“看，那就是荔枝林�！蔽姨ь^遠望去，滿山坡的荔枝林就像被火燒起來似的，紅紅的一大片。我不相信是火，眨眨眼睛走過去一看，哦，原來是荔枝成熟了，一簇一簇的荔枝綴滿枝頭，顆顆都有乒乓般大，身上長滿了小疙瘩，沉甸甸的把樹枝都壓彎了，實在惹人喜愛。我三步并兩步跑到樹下，摘一串下來吃，可是我用力過猛，把樹枝弄斷了。媽媽看見了，耐心地教我，說：“楊瑞國，不能這樣。你要先用手抓住荔枝，再用剪刀把它剪斷，這樣就不傷樹了。”在媽媽的指導下，我拿起鋒利的剪刀把荔枝枝剪下來，一下子剪了一籃子。我們把下的一籃籃荔枝倒在地上，一下子就堆得像小山一樣高。
休息時，我選了一顆又大又紅的荔枝來品嘗。我猜它一定很甜。于是，我用雙手把皮剝開，啊呀，荔枝水射得我一臉都是，涼涼的，用舌頭舔舔，清甜的。再看那白色的果肉，晶瑩透亮，水汪汪的，一定很解渴。我把果肉送入嘴中，頓時，清涼甜甜的汁水濺得滿口都是，果肉軟軟、滑滑的，順著汁水進入我的'心田，讓我沉醉了。我吃了一顆又一顆。我問媽媽：“媽媽，今年荔枝怎么結(jié)這么多呢？”媽媽語重心長地說：“要想得豐收，必須下功夫��！我們要給荔枝澆水、施肥、剪枝、除草、捉蟲付出了多少勞動呀！孩子，你學習也是一樣，要取得好成績，不努力奮斗是不行的。”
聽了媽媽的話，我明白了一個道理：要想有大的收獲，必須付出勞動。種荔枝是這樣，學習也是這樣。
荔枝的作文600字 篇2
荔枝又熟了，我和媽媽來到了中山的一個工廠。那里的后山有一大片荔枝林，這會兒正好結(jié)滿了紅彤彤的荔枝，聽說那里的荔枝特別好吃。
我們驅(qū)車來到了那片荔枝林，但是走近一看，沒有幾個荔枝。我很奇怪，問工廠的老板，他說：“這里的荔枝有很多人摘，再加上最近的臺風，荔枝都沒了。不過，我們還留了幾棵荔枝樹�！蔽覀儊淼搅四菐卓美笾�，樹上掛了一串串鮮紅的荔枝，那些荔枝很大，因為吸收了好幾天的雨水，所以很容易就掉下來。風一吹，荔枝就像下雨一樣落下來。一看這景象，我們趕緊拿出準備好的用具：盆子、剪刀和梯子開始摘荔枝。我躍躍欲試，準備爬上去摘荔枝。但是被大人們阻攔了�？粗粋�大一點的哥哥站在上面玩的不亦樂乎，我心里不免有點不高興�，F(xiàn)在，我是個沒事人，在這附近溜達。突然，我看見水溝的'另一邊有一棵長滿了荔枝的荔枝樹，這顆荔枝樹跟之前的所有的荔枝樹判若兩“樹”。我好奇的走過水溝，來到樹下，伸手摘其一棵荔枝，撥開皮，放進嘴里�！班邸蔽乙幌伦泳屯铝顺鰜�。這是什么東西啊，這味道跟之前的荔枝果然判若兩“樹”�，F(xiàn)在我知道了，怪不得沒有人摘這棵樹的荔枝，原來大家都知道荔枝是不好吃的。在我的苦苦請求下，終于輪到我上去摘荔枝了。我懷著好奇的心情拿起剪刀走上了梯子。走上梯子后映入眼簾的是一大片暗綠色的荔枝葉和很多簇三兩成群的荔枝。大人們看到了，我自然也看到了。我拿起剪子，把手伸到離我最近的一簇荔枝，剪住那根樹枝，使勁一按，荔枝便“嗖”的一下掉了下去，落進了盆子里。我連著剪了很多，突然，下面有人喊道：“剪一些葉子下來�！比~子，我的眼睛看到了那些葉子。但是剪葉子就要剪枝干，細的我還能剪，粗的我就不敢恭維了。沒辦法，還是別人上來剪吧。我慢吞吞的走下梯子，回到車上等他們。
今天真是快樂的一天，雖然我沒有剪多長時間，但是，我還是很高興。
荔枝的作文600字 篇3
小時候我很不懂事。爺爺一生病，家里都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉，罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說:“我不愛吃”。于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物，可八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想也發(fā)生了變化。
這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。阿姨拎著一大袋東西來看他�！皽适怯钟泻贸缘睦�!”我想著，便偷偷地藏在臥室的門外看。果然，阿姨從袋子里拿出蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝!“爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”阿姨邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉攙得我直留口水，可惜就在這時候我被媽媽叫走了。
回來時，阿姨已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說:“惠惠，來來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到奇怪，便問道:“爺爺，剛才阿姨不是說您最愛吃嗎?”“噢......爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不......不愛了!”太棒了，不管三七二十，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地看著我吃。
當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來，見次情景，她怒不可斥地呵斥道:“惠惠，你怎么把爺爺最愛吃的`鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在爺爺?shù)拇策�。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說:“沒關系，我---我不愛吃......"
我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g這時我才明白并非爺爺不愛吃而是因為他愛我遠勝于愛荔枝!從這時候我心中便藏下了這串荔枝。
以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把優(yōu)勢讓給了我。而我也不再像小時候那樣不懂事了。我也學會了“撒謊”，告訴他們:我也不喜歡，給您吧!
一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
荔枝的作文600字 篇4
“荔枝枝枝枝映水，菱角角角角朝天”。
這是荔枝之鄉(xiāng)增城廣為流傳的一對荔枝名聯(lián)。這對名聯(lián)背后流傳著一個名人與荔枝的故事。
明代嘉靖年間，著名哲學家、教育家、官至吏、禮、兵三部尚書的湛甘泉(若水)把福建游仙鳳亭的良種荔枝核帶回家鄉(xiāng)廣東增城沙貝(今新塘)，交給鄉(xiāng)人到四望崗上培植。十多年后，四望崗荔枝成林，人們把這種清甜爽口的荔枝叫做“尚書懷”。
一年夏天，湛甘泉講學回到家鄉(xiāng)，見到“尚書懷”荔枝不但在四望崗漫山紅遍，而且村前村后，田頭河邊也丹果累累，不勝欣喜。一日，他在東江河邊一個荔枝園里，見到那些伸出水邊的荔枝枝丫掛滿丹果時，便觸景生情，要為荔枝撰副好聯(lián)。
“荔枝枝枝枝映水”，上聯(lián)脫口而出，但下聯(lián) 總覺得不滿意。這時，隨從的學生向他建議，干脆以品荔為名，設個荔枝宴會，邀請各方文人墨客共聚一堂，品荔會友，共對下聯(lián)。
學生的`話一出，甘泉連聲說好�！耙岳髸�，吟詩賦對，何樂而不為!”
幾天后，甘泉府上雅士滿堂，大家談笑風生，開懷品荔。其間，甘泉將對聯(lián)之事托出，向大家誠求下聯(lián)。
“荔枝枝枝枝映水”，甘泉的話一出，座上一名后生便應聲而上，“菱角角角角朝天”。
荔枝對菱角，映水對朝天，對物貼切，聲韻工整。甘泉拍案叫絕。這時人們才注意到應對者是增城縣舉人胡庭蘭。在場的文人墨客也紛紛說好。
當晚，甘泉盛宴款待客人，并吩咐家人，給每位客人送上一筐新鮮的尚書懷荔枝。席間，一位騷客又提出一個新的上聯(lián)：“荔枝紅掛綠”;可是，一直沒有人應對。
散席前，甘泉對大家說：“今日胡舉人對了我的上聯(lián)，我要犒賞荔枝十籮，連同用紅帖寫成的對聯(lián)，明天專程派人送到胡府上。至于‘荔枝紅掛綠’，如果有人對上下聯(lián)，我將加倍犒賞!”
600多年過去了，每逢荔熟時節(jié)以荔會友已成了增城的習俗，但“荔枝紅掛綠”的下聯(lián)好像至今還沒有人對上。
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