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劇本作文600字合集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的劇本作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
劇本作文600字 篇1
通過12周對(duì)動(dòng)畫劇作的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)劇本創(chuàng)作有了一定的了解，很多網(wǎng)上的資料跟老師說的都差不多，所以劇本寫作是一種創(chuàng)作層面的東西，它自身有一些規(guī)律性的總結(jié)，但這些總結(jié)并不是一成不變的。而我們也還有很多東西需要去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。任何東西，牽涉到創(chuàng)作，有規(guī)律，就一定有反規(guī)律，有主流，就一定有反主流，這樣藝術(shù)創(chuàng)作才能不斷前進(jìn)，就好象，文學(xué)史上，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的主流流派，但這些流派隨時(shí)會(huì)被其他流派所取代，這是一個(gè)道理。有的專家說劇本的創(chuàng)作方法沒有什么正確與錯(cuò)誤之分，只有適不適合表現(xiàn)這個(gè)故事的好壞。
對(duì)于劇本而言，需要的是描述性的表述，對(duì)于長(zhǎng)期寫慣了文學(xué)性東西的人而言，可能會(huì)很不適應(yīng)，因?yàn)樵谖膶W(xué)創(chuàng)作中，可以有很多種方式來講述，比喻夸張擬人這些修辭手法可以盡情使用，對(duì)人物的刻畫可以多用心理描寫來實(shí)現(xiàn)，講述事情的視角也可以多種多樣。而劇本可能相對(duì)古板些，它更多的是需要短短幾句，描繪出一個(gè)場(chǎng)景，寫人物幾個(gè)動(dòng)作，來表現(xiàn)出一種情緒�？梢哉f，寫文學(xué)作品，是需要文采的，而寫劇本，是要拋棄文采的。故事的敘述，要言簡(jiǎn)意賅，什么心理活動(dòng)什么修辭描述，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。人物的'性格和情緒是靠他的行為和語言來表現(xiàn)，這就需要我們更注重細(xì)節(jié)上的描述。
老師也說過要有鏡頭感，作者在寫故事的時(shí)候多想下，這個(gè)故事要怎么拍，如果實(shí)在對(duì)鏡頭不太清楚的朋友，你們可以多去看dvd碟，多看人家是怎么分鏡頭的，看多了，自己自然就悟到了。老師還說過要有節(jié)奏感節(jié)奏十分重要，節(jié)奏是一部片子的靈魂，它不僅僅只體現(xiàn)在成片上，在劇本上也是如此。
劇本作文600字 篇2
史德林
時(shí)間：三國(guó)時(shí)代
地點(diǎn)：東吳都督周瑜軍帳、草船上
人物：諸葛亮、周瑜、魯肅
第一幕
�。勰粏�。東吳大都督周瑜軍帳中，周瑜坐主帥位，諸葛亮、魯肅一旁坐陪議事。］
周瑜諸葛軍師，我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了，你看水上交戰(zhàn)，用什么武器最好？
諸葛亮（不假思索）弓箭最好！
周瑜對(duì)！先生跟我想到一起來了�？墒牵F(xiàn)在軍中缺箭，我想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支箭。這是公事，望先生不要推卻。
諸葛亮都督委托，當(dāng)然照辦。不知這十萬支箭什么時(shí)候要用？
周瑜十天可以造得好嗎？
諸葛亮既然要交戰(zhàn)，十天才造好，必然誤了大事！
周瑜那么先生預(yù)計(jì)要幾天可以造好？
諸葛亮（胸有成竹地）只要三天。
周瑜軍情緊急，可不能開玩笑�。�
諸葛亮我怎么敢跟都督開玩笑！我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。（寫軍令狀，交付�！拘@課本劇劇本---小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材《草船借箭》改編】校園課本劇劇本---小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材《草船借箭》改編。）
周瑜擺上酒來，我要同諸葛軍師、魯大夫痛飲一番！哈哈哈哈……
諸葛亮大都督，到第三天，請(qǐng)派五百軍士到江邊搬箭。亮告辭。
�。ㄖT葛亮下，魯肅略送急回。）
魯肅都督，十萬支箭，三天怎么能造得出來呢？諸葛亮不是在說假話吧？
周瑜這是他自己說的.，我又沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他還有什么話說。你去探聽探聽，來回報(bào)我。
�。ㄖ�、魯同下。魯肅、諸葛亮從不同方向復(fù)登場(chǎng)。）
諸葛亮三天之內(nèi)要造十萬支箭，你可要幫我的忙嘍！
魯肅（不解地）都是先生自己惹的，我怎么幫得了你呢？
諸葛亮其實(shí)，我也不要你幫什么大忙，只不過向你借二十條船，每條船上二十個(gè)軍士�！拘@課本劇劇本---小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材《草船借箭》改編】文章校園課本劇劇本---小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材《草船借箭》改編出自
劇本作文600字 篇3
劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運(yùn)。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。
不過，一部戲的最終成型，不僅依賴于劇作家，還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負(fù)責(zé)指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食彈，藥。
劇本就像作戰(zhàn)計(jì)劃，決定一場(chǎng)戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場(chǎng)仗。無論是劇本還是作戰(zhàn)計(jì)劃，最終都要上“戰(zhàn)場(chǎng)”接受考驗(yàn)。作戰(zhàn)計(jì)劃根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要可能進(jìn)行調(diào)整，劇本在表演或拍攝過程中，也難免需要修改。劇本修改誰說了算呢？這就要看導(dǎo)演、編劇和演員，誰在決定著這部戲的命運(yùn)。換句話說，要看誰是這部戲的總指揮。在國(guó)內(nèi)，一般采取的是“導(dǎo)演中心制”，導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語權(quán)。因此，導(dǎo)演對(duì)是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權(quán)。
具體來講，劇作家拿出劇本后，導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對(duì)劇本進(jìn)行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過程中，演員也可根據(jù)藝術(shù)表達(dá)需要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，不過應(yīng)經(jīng)過導(dǎo)演或劇作家認(rèn)可。在國(guó)外實(shí)行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員，實(shí)際上成為一部戲的總指揮。因此，導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位，包括劇本修改問題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實(shí)行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語權(quán)自然也就水漲船高。
但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對(duì)劇本進(jìn)行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，不是念劇本。這是對(duì)的'。如果演員只會(huì)照本宣科，一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認(rèn)為演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯(cuò)。這里并未否認(rèn)演員改動(dòng)臺(tái)詞的權(quán)利，只是反對(duì)“隨意改動(dòng)”。因此，無論誰擁有更大話語權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對(duì)于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。
劇本作文600字 篇4
從前,有一位聰明的皇帝,但是他很愛穿衣服,每天都要換好幾套衣服呢!但是,他并不“昏”,也是挺精明的。有兩個(gè)騙子,他們只知道皇帝愛換衣服的嗜好,并不知其人,于是他們兩個(gè)就去這個(gè)皇宮,行騙了。
可他們不知道的是,他們剛剛騙過的另一位皇帝來通緝他們了,當(dāng)另一位皇帝聽說他們逃來這兒時(shí),并沒有興師動(dòng)眾地去捉拿兩個(gè)騙子,而是與本地皇帝共同設(shè)了一個(gè)陷阱......
當(dāng)兩個(gè)騙子來到了皇宮后,跟皇帝說:“陛下,我們能做出用金銀制成的世界上最漂亮的衣服,而且愚蠢的人看不見�！薄芭�?真的嗎?”皇帝裝出一副不知情的樣子,“那你們趕快做吧,你們要什么,我就給什么�！薄白衩�,陛下!”那兩個(gè)騙子心中大喜,便一溜小跑,去“做衣服”了。
這期間,皇帝分別派了他的宰相、最老實(shí)的`大臣去查看,以免引起他們的懷疑。又過了許多天,這衣服終于制成了。當(dāng)兩個(gè)騙子讓皇帝試穿衣服游行大街時(shí),皇帝拒絕了,他從容地說:“你們制成了這衣服,按理說,你們是功臣,那先讓你們?cè)囈幌?不為過吧,再說了,這金銀制成的衣服,應(yīng)該很硬吧!是不是呢?”那兩個(gè)騙子急忙說:“是,是。”“那么,你們蓋上,讓我用刀試一下如何?”說著便把“衣服”“蓋”在他們的身上,拿起刀就要砍,那兩個(gè)騙子趕緊跑了,可沒想到,另一位皇帝早已派兵在他們的退路堵截住了。這下,那兩個(gè)騙子該接受法律的制裁了!
從此,那兩位皇帝各家勵(lì)精圖治,把他們的國(guó)家治理得繁榮昌盛......
親愛的安徒生爺爺,我在這里獻(xiàn)丑了,我要向您說:“對(duì)不起!”
劇本作文600字 篇5
我：我是新上任的船長(zhǎng)。
母親：我開船時(shí)的順風(fēng)。
父親：我開船時(shí)的逆風(fēng)。
背景：在茫茫的波瀾洶涌的大海上，在一個(gè)臨近傍晚的時(shí)刻。
場(chǎng)記（一）
“嘭、嘭，轟，吱——”周圍的聲音與輪船的聲音錯(cuò)綜交織著，頓時(shí)輪船行駛的速度加快。我用潛望鏡觀察著上方，只看見一張灌滿風(fēng)的帆，在風(fēng)的推動(dòng)下，鼓勵(lì)下，我迅速地行駛著，順利地沖向目的地。我正樂的心花怒放，�。。�！我的心在一眨眼之間成了漫山遍野開滿五顏六色的花地。�。。�！我正沉醉在這香氣十里，香氣浸泡的世界。�。�！在一剎那，我似乎走進(jìn)了蒸籠，這里迷迷糊糊的，欲飛將翩飛。
場(chǎng)記（二）
“嘩，隆——”聽不到了輪船的內(nèi)機(jī)的聲音，只聽到風(fēng)向我們瘋狂的襲來，副船長(zhǎng)由于能力有限，現(xiàn)在讓我來主持方向。我先讓船手們把帆給卸下來。但風(fēng)卻大的很，于是我們?cè)诖瑐}里拼命的`駕駛著，船在與茫茫的狂風(fēng)大海兄弟聯(lián)盟征戰(zhàn)中猙獰著，我的心頓時(shí)也貓抓似的，心撓絞著。但船的頑強(qiáng)沖風(fēng)的精神終于壓抑了它們，它勝利了，�。�！我們勝利了。
場(chǎng)記（三）
太陽又慢慢地走回了家，我們又開始了一夜風(fēng)平浪靜的抵達(dá)彼岸之旅。
結(jié)束
總結(jié)：愛是不需要用語言來表達(dá)的，如果真讓我對(duì)順風(fēng)和逆風(fēng)說：“我需要你們。如果我是一朵花，那么你們則是那甜甜的露珠，讓我受到滋潤(rùn)；如果我是一條魚，那么你們則是寬廣的大海，讓我游來游去；如果我是一只鳥兒，那么你們則是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由翱翔�。�！
我還是一朵開在雨中的花，需要呵護(hù)，同樣也需要修剪。
劇本作文600字 篇6
童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。?這首歌是否能讓你回想起美好的.童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，像星星一樣明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
從我記事起，大姨家養(yǎng)了幾只小雞，一有時(shí)間我就去大姨家看小雞，不知過了多久，小雞漸漸長(zhǎng)大了，又過了許久，母雞下蛋了，一只母雞
要孵出小雞了，21天后，聽到了小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞。機(jī)會(huì)，終于來了……
那天，母雞給小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，我趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經(jīng)地說：?小雞不要害怕，一會(huì)你就會(huì)來到世界上了。?說完，我不再猶豫了，剝開了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞?誕生?了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：?謝謝你，讓我早日來到這個(gè)世界上。?我可高興了，又剝開了第二個(gè)，當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來了，看見我正在?欺負(fù)?她的小寶寶就猛啄了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：?小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢！你這樣給它們接生，會(huì)死的。?我聽完，趕忙跑過去看小雞，果然剛剛被我?接生?的小雞都快死了，而沒被我?接生?的都活了下來。我后悔極了，但一切都晚了……
雖然這件事過去很久了，但這件事讓我明白了：一切要按照自然之道辦事，否則好心辦壞事。
劇本作文600字 篇7
一下課，老師馬上就告訴了我們一個(gè)很不幸的消息：小江不小心在籃球比賽上扭傷了腳，因?yàn)楣钦哿�，得晚一點(diǎn)兒才能來學(xué)校里上課。果然如此，小江直到下午第二節(jié)課下課的時(shí)候才來。
小江一來到教室，同學(xué)們就圍了上來，不住地問寒問暖。小麗還說今天下著雨，由她來送小江回家。小東馬上感動(dòng)得不知道說什么才好，立刻把這件事情報(bào)告給了老師，老師還在上課的時(shí)候表揚(yáng)了小麗，號(hào)召同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)小麗的這種助人為樂、關(guān)心同學(xué)的精神，還讓同學(xué)們把世界上最熱烈、最真誠(chéng)的掌聲送給小麗呢！
優(yōu)美的放學(xué)音樂鈴聲終于響了，小麗立刻拿起她那把剛買來的小花傘，用手推著小江的那把輪椅，來送他回家。
路上，雨“嘩嘩”地下個(gè)不停，越下越大了，絲毫沒有松懈地樣子。風(fēng)也“呼呼”地越刮越猛了，絲毫不感到疲倦。小麗的手被風(fēng)刮著，被雨打著，越來越酸，快吃不消了。小麗心想：那么冷的天氣叫我把一個(gè)坐在輪椅上的人送回去，又是何苦呢？反正我已經(jīng)受到了老師的'表揚(yáng)，也贏得了同學(xué)們從內(nèi)心發(fā)出的掌聲，何不送到這兒，去家里看電視呢？今天就送到這兒吧！她想了一會(huì)兒然后對(duì)小江說：“今天我已經(jīng)送了你一小半路了，剩下的路你就自己去吧！”小江不解地問：“那你不是主動(dòng)要求來幫助我，送我回家的嗎？”小麗不屑一顧，毫不在意地說：“我是為了得到老師的表揚(yáng)！”剛說完，就一個(gè)人揚(yáng)長(zhǎng)而去。
小江無奈地?fù)u了搖了頭，打算自己推著輪椅回家。
就在這時(shí)，小江的耳邊響起了一個(gè)熟悉的聲音。
“小江，等等我，等等我！沒人送你回家，我來送吧！”小江猛得一回頭，原來是小蘭來了�？�，她頂著風(fēng)雨，三步并作兩步地向這里走來了。小江欣喜若狂，心想：小蘭真好，真是雪中送炭呀！“嘿，發(fā)什么呆呀。”小蘭重重地拍了他一下，說：“走哇！”于是，他們倆在那一剎那間成為了知心好友。
從小麗和小蘭的行動(dòng)中可以看出：小麗的心胸是狹窄的，而小蘭的內(nèi)心卻是坦誠(chéng)的……
劇本作文600字 篇8
�。�9月1日，學(xué)校開學(xué)第一天）
�。ㄗ纷窊u頭晃腦、手舞足蹈、連蹦帶跳地進(jìn)了教室）
追追（完全陶醉于音樂之中地）：在想你的365天……
眾同學(xué)（立刻圍上來瞪大眼睛、驚訝）：你沒發(fā)燒吧！
追追（仰頭，手理一下頭發(fā)）：怎么啦？這造型不酷嗎？
眾同學(xué)（嘩然倒下、惡心狀）：天啊！
追追（得意）：你們瞧我這發(fā)型多時(shí)尚，8月2日謝小東的歌友會(huì)上，他就是這種發(fā)型，還有……
甲同學(xué)（兩眼翻白）：可我怎么越看越覺得像雞窩呀！
乙同學(xué)：今兒38度，你干嗎戴這么厚的圍巾？
追追：你沒看見？這上面有好多名星的簽名呢！而且此圍巾還是歐美最新款式，多棒！再瞧我這衣服——特大號(hào)的唐裝，怎么樣？
丙同學(xué)：你好像穿反了吧！
追追：你真沒勁，這就叫個(gè)性！
丙同學(xué)：那你手上那串樹葉呢？
追追（更得意）：你連這都不知道？今年的服裝主題就是人與自然，難到掛串葉子不是很好嗎？
丁同學(xué)（難以致信）：你當(dāng)過乞丐吧？
追追：你是什么意思？
丁同學(xué)：你的牛仔褲上這么多補(bǔ)丁，而且一只已經(jīng)拖到了地上，一只只有短褲那么短。咋回事兒？
追追：如此簡(jiǎn)單的'問題你都不懂。
眾同學(xué)：什么道理？
追追：兩個(gè)字——流行。
�。ɡ蠋熥哌M(jìn)教室，看見追追，立即暈倒?fàn)睿?/p>
老師：追追呀，三年來，你整天都在追逐流行，現(xiàn)在看來，情況越來越嚴(yán)重了。從今天起，我可不管你跟流行的事了。不過，你一定要注意身體，現(xiàn)在可是流行性感冒發(fā)作高峰，別感冒了就行。
眾同學(xué)：對(duì)啊，別感冒了。
（第二天放學(xué)時(shí)）
甲同學(xué)：追追怎么不來上學(xué)�。�
眾同學(xué)：不知道。
乙同學(xué)：我們?nèi)タ纯此桑?/p>
眾同學(xué)：好，走吧！
�。▉淼阶纷芳遥�
眾同學(xué)：追追，你真的感冒啦！
追追：這么驚訝干嘛，老師不都說這是流行嗎？
�。ǖ谌煸缟希�
�。ㄍ瑢W(xué)、老師準(zhǔn)備了許多張100分的考試卷在教室）
�。ㄗ纷穪砩蠈W(xué)了）
眾同學(xué)及老師（大喊）：現(xiàn)在流行考滿分！
劇本作文600字 篇9
今天要保存一些圖片，手機(jī)提示我是否保存到微云，我點(diǎn)了是，看到里面有很多以前保存的文件和圖片，還看到了兩年以前寫的劇本。
打開看了看，還是比較幼稚，雖然現(xiàn)在也不成熟，思緒回到了從前，那時(shí)候?qū)W校舉報(bào)了一個(gè)活動(dòng)，要進(jìn)行一個(gè)話劇拍攝，向?qū)W生征集劇本，當(dāng)時(shí)我也是很活躍，很想表現(xiàn)自己，就報(bào)名參加了。
當(dāng)時(shí)還不會(huì)用手機(jī)寫文件，不知道應(yīng)該怎么做才能把手機(jī)里的文件傳到學(xué)校的電腦，問了幾個(gè)同學(xué)，才知道了WPS,但是在手機(jī)軟件市場(chǎng)里搜索了很長(zhǎng)時(shí)間，都沒有WPS,只搜索到了文本編輯器，不知道這個(gè)編輯的文件能不能傳到電腦里，問了一下組織活動(dòng)的學(xué)姐，學(xué)姐好像也沒聽說過這個(gè)軟件，只能說先試試吧。
嗯，只能先試試了，后天就要交稿子了，再不寫的話就來不及了，我按照打好的草稿進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊了保存，不知道手機(jī)是不是已經(jīng)有了這份文件，我有些不安的退出，在文檔里找著，還好，看到了我寫的劇本。
按時(shí)間傳到了學(xué)校的電腦里，學(xué)校要求把手寫稿交上去，進(jìn)行第一批篩選，很榮幸，我的劇本選上了，總共有十個(gè)人通過，我本以為我的劇本會(huì)被最終選用。
等了快一個(gè)月，也沒有任何消息，有一同學(xué)跟負(fù)責(zé)人很熟悉，我就去問了那位同學(xué)，同學(xué)說，這次的稿子都沒有選用，而是負(fù)責(zé)人自己重新編寫的。
聽到他這么說，我覺著很尷尬，一定是自己寫的不好，還去問選的`結(jié)果，真是丟人，后來又有些生氣，沒通過也應(yīng)該告訴我們一聲啊，我們自己付出的心血就這樣白費(fèi)了。
現(xiàn)在看看自己曾經(jīng)的劇本，其實(shí)還是很好笑的，很多地方都很幼稚，不過，這也是我成長(zhǎng)的一種見證吧，我會(huì)一直留著這份劇本的。
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