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有關同步作文600字四篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的同步作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
同步作文600字 篇1
在我上幼兒園時，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始“啃”書。一直到現在，我看過的書已經擺滿了滿滿一書架。
上四年級的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”： “可以睡覺啦，再不睡明天起不來了�！蔽覍λ脑捯琅f置之不理。見我沒反應，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手里的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，兇神惡煞般用高八度聲音命令：“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個不愿意一千個不愿意，但也只好心不甘情不愿地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。
躺在床上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的`故事情節(jié)：阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號是不是沉了?忽然，我腦袋里靈光一閃，冒出了一個主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關上，慢慢地向下壓�！芭�。”極其輕微的一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動，眼光隨著手指的移動，在一層層書架上急切地尋找著目標。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發(fā)出一點聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點一點地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜到了地上，然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來。
“怎么還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!”媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚，書“啪嗒”一聲掉到了地上，身體不聽使喚地一抖，觸電似得跳了起來，趕緊撿起書，丟在書架上，飛也似的跳到了床上，熄了燈，蒙上被子，心里默念著：母親大人，我下次再也不敢了，您行行好，放過我吧!還好，媽媽沒說什么就走了。
竊讀的感覺真是既緊張，又快樂。
同步作文600字 篇2
朋友，你見過我們家鄉(xiāng)的邵陽湖嗎？如果你沒見過，這里我可以給你作個介紹。
鄱陽湖大得很，聽大人們說，它是我們祖國最大的淡水湖。打個比方吧，如果說奔騰東去的長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍碧藍，渺渺茫茫，好像和萬里藍天連接到一起。這時，它也許會引起你許多通想：駕一葉小舟，越過這萬頃碧波，不就可以駛進那令人神往的茫茫宇宙嗎？
鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，都陽湖就像一面大鏡子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？這時，要是有一陣微風輕輕吹過水面，我們的'邵陽湖又另是一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽光照射下，波光流鰍，真叫人心曠神情，流連忘返。如果是刮起了大風，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼，沖鋒陷陣鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是它豐盛的水產。我們的鄱陽湖，可真是一座魚蝦的宮殿，這里水產名目繁多，有味道鮮美的青魚、編魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚聽爸爸
講，紅眼銀魚在過去是專門用來進貢皇帝的貢品呢，當然，現在它成了勞動人民品嘗的補品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，我們鄱陽湖可成了一座“鬧市”，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟”機帆船在遠遠地給你打著招呼，你還可以乘船去看漁民叔叔捕魚的情景，當那魚網收攏的時候，才有趣呢！大大小小的魚兒在阿里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍困越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網上拼命地掙扎，這時，你可以盡情地看那“鯉魚跳龍門”的情景
��！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛邵陽湖，愛它美麗多姿，愛它物產豐富，我為我們的邵陽湖感到無比的自豪。朋友，你呢？
同步作文600字 篇3
秋天是個瓜果飄香的季節(jié)，是個忙碌的季節(jié)，我們迎來了一年一度的校運會。
跑步、跳繩、跳遠、實心球、仰臥起坐這些都是個人項目，只有同步前進是團體的，讓我感到為班級爭光的激動。同步前進是三個小伙伴把左右兩腳分別放在兩塊大木板上一起走路，鍛煉伙伴與伙伴之間的團體合作精神，大家一定要相互配合，才能保持平衡，勻速前進。
比賽即將開始，每個班級六個選手參加，三人一組被分成兩組接力比賽。我代表班級的第二組出賽。小伙伴的心像上了弓的箭，個個懸著，又有一種透不過氣來的感覺，再看看旁邊的＂敵人＂，也都在使勁的'深呼吸。我們都非常的緊張。
隨著一聲清脆的哨聲響，緊張激烈的比賽開始了。第一組比賽的選手出發(fā)了：“一二、一二！”齊頭并進，大步向前。觀賽的同學們都在為他們加油鼓勁，此起彼伏的加油聲使操場變的好不熱鬧！再瞧瞧比賽場上的選手們，他們一個個面部表情豐富：有的面紅耳赤，手忙腳亂；有的泰然自若，不慌不忙；還有的神氣十足，意氣風發(fā)。他們都撐開雙臂，想極力保持平衡，快速的同步前進。
很快，我們班的第一組同學到達了目的地，就在他們跳下大腳板的同時，我們也飛快的將腳伸進彎帶，我也喊起了口令：“左右、左右……”腳下的大腳板移動的飛快。正當我們以為遙遙領先的時候，另一隊居然超了上來。這可把我們急壞了，我趕緊加快口令，但都無濟于事，那一隊在同學們的歡呼聲中沖過了終點線。
雖然沒得到第一名，但第二名也是大家共同努力得來的。同學們給予了我們熱烈的掌聲！
同步作文600字 篇4
“哦，天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己�！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道。
我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的`字跡映入眼簾--天冷了，注意身體。
媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。
我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。
過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應該不冷了。”然后媽媽才滿心歡喜地走開。
想起那時那景，此時我已是涕淚而下。
望著窗外，寒風瘋狂地席卷著大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。
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