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桐花作文600字九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的桐花作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
桐花作文600字 篇1
上學(xué)的路上，透過車窗從沿街郁郁蔥蔥的綠色中已經(jīng)找不到嬌艷的桃花海棠那優(yōu)柔的身姿了。這個季節(jié)應(yīng)該有花的，于是就鉆進記憶里翻騰。對呀，我想起老家房前屋后路旁田埂那如海似潮的桐花。
老家的這個季節(jié)，是最有生機的時候。一株株或一排排偉岸挺拔的泡桐用龐大厚重絢麗質(zhì)樸的花朵，隆重地向世人宣告它深愛這貧瘠的土地。也由于這般感情的揮灑，那花便堆堆砌砌如海似潮。遠遠看去它不像炯炯燃燒的焰火，就如無數(shù)粉衣仙女同唱同舞，艷而不濃美不勝收！一曲曲美妙的弦樂仿佛就在腦海里蕩漾了。
站在一棵合圍粗的桐樹下，一如撲入媽媽的懷抱，淡香浸心爽意入懷。昂首望去她如傘如蓋，她花衣錦繡，高大美麗的形象深深撼動著我的心。枝間串串桐花質(zhì)地瑩潤粉艷如面，多像少先隊整齊的喇叭，正昂天吹湊著充滿生機的歌。那桐花沒有桃花的濃艷，沒有鳳仙的嬌柔，也沒有牡丹的高貴，她從冰雪中走來，正是這種不矯揉造作不刻意雕飾的品質(zhì)，讓人們感知到她從骨子里洋溢出的涵養(yǎng)和純潔。整棵大樹只見花勝卻不見葉茂，原來這原始的自然和質(zhì)樸是不需要綠葉來襯托的，這便是美到極致。
摘一朵桐花，吮吸一下花的根部，蜜一樣的甜帶香而來。桐花沒有鮮艷的外表，可她一點也不自卑。她把甜的感覺藏在心里，把美的韻味溶進血液里，只用一身的樸實展示著堅韌的生存。它的.存在只為綠葉更綠，只為又一個更加茂盛的繁榮。
車在紅燈前停下，我把手中的垃圾丟在窗外，眼睛渴盼著外面的綠叢中有一棵泡桐的出現(xiàn)，哪怕是一朵桐花的出現(xiàn)，也會慰藉我空牢牢的心。正在這時，一為環(huán)衛(wèi)阿姨走過來快速把垃圾掃走，整個過程沒有一絲聲響，這情景就像一幅素描特寫突然定格在我的腦海里。車開動了，我情不自禁地回頭望去，那樸實的身影又一次映入我的眼簾。
我的心震撼了，血往上涌，除了內(nèi)心深深的內(nèi)疚外，我突然發(fā)現(xiàn)那質(zhì)樸的身影不就是我記憶中的桐花嗎？它盛開在城市的角角落落，是朵朵最美最美的花！
桐花作文600字 篇2
“快一點！我們要到石獅子奶奶家呢。”野菊花催著蝸牛。
在一片樹林里住著美麗、可愛的動植物，它們快樂的生活著，唯有石獅子奶奶孤獨地生活在一條小路旁，沒有人去看它。只有野菊花和蝸牛經(jīng)常去看望石獅子，陪它說說話。
“這就好，這就好。”蝸牛答道。說完，野菊花和蝸牛帶著脆脆餅，來到石獅子奶奶家。它們先把脆脆餅遞給了石獅子奶奶，告訴它，脆脆餅可好吃了。然后來到樹林里摘果子，再打掃衛(wèi)生。干完后，野菊花說：“石獅子奶奶，您和我們一起住，好嗎？”“是��！是啊！”蝸牛迫不及待地說。
“謝謝你們，每次來不僅給我?guī)Ш贸缘�，還幫我干活�！笔{子說。
“不用謝，這是我們應(yīng)該做的，我們很樂意。不過，您要是和我們住在一起，我們隨時可以幫您的`�！蔽伵屩f。
石獅子停了一會兒，說：“我老了，喜歡清靜。有你們經(jīng)常來陪我，我很快樂。”
“那好吧，以后我們每個雙休日都來看您�！币熬栈ㄕf。
“好的！好的！”石獅子帶著微笑說。
后來，野菊花和蝸牛陪石獅子奶奶說了會話就回家了。
轉(zhuǎn)眼到了星期六，野菊花和蝸牛又帶著脆脆餅等好吃的，去石獅子奶奶家。路上，它們遇到了一只受傷的小鹿，它們決定先救小鹿。它們把小鹿抬到醫(yī)院，醫(yī)生看過后，又把小鹿送回了家。它們累得筋疲力盡。心想：就不去石獅子奶奶家了�？墒�，如果不去，石獅子奶奶一定很失望。于是，它們鼓足了勁，向石獅子奶奶家奔去。很遠就看見石獅子奶奶坐在門前向路上觀望。當看見它們時，臉上露出了笑容。
它們把救小鹿的事告訴了石獅子奶奶，石獅子奶奶連聲夸它們是善良的孩子。
桐花作文600字 篇3
那是陽春三月的某天下午，在電梯門出口的拐角處，空氣中夾雜著一陣花的清香。我順著香氣，忽然停住了腳�！巴�！媽咪，你快看，這不知名的綠植居然會開花�。 蔽已陲棽蛔�(nèi)心的驚喜�！班牛�！好香��！”旁邊的弟弟也跟著貪婪地吸了一口氣！
我們仨，因為這份意外之喜而駐足不前。
按捺不住想對它有更多的了解，我們“土豪”了一番，等不及回家，在小區(qū)樓下用流量在網(wǎng)上查找起資料來。
原來，這灌木叢，還有個特別好聽的名字，叫“海桐”。海桐的花語是“記得我”。釋意：為人處事需要“記得”，“記得”才會有感恩之心，有感恩之心才會有感恩之舉。哇！我們頓時對這素雅的小花又多出了幾分愛惜。
海桐，海桐，看著它那素白俏麗又芳香四溢的樣子，點綴在綠葉中央，煞是好看！
“萬綠叢中一點紅”向來被人們雅頌，“這萬綠叢中一點白”，也同樣惹人憐愛！
看著它弱小的身子，或一小朵或幾朵簇擁在一起，像孤芳自賞，像抱團取暖，各有姿態(tài)。我的心，頃刻間被莫名觸動——“你若盛開，蝴蝶自來”。原來，這小小的花朵，不正是用這樣的姿態(tài)對這句話做最好的詮釋嗎？
是啊，人間百態(tài)。如果想要有一番作為，聲名遠揚，那就得努力向上，蓄勢待發(fā)。
每一場花開，都是蓄謀已久的`等待！
三國時期的臥龍先生，滿腹經(jīng)綸，早在出山之前，蓋世才華已被人知曉。故有劉備多次請他出山，最終成就千古佳話的美譽。漢朝時期的東方朔，也曾帶著滿車治國妙計。后來有漢武帝的知遇，他得以一展抱負。
小海桐花，如果它沒努力綻放，一直做它的綠植，那么，它永遠是無名小輩，則淹沒在小區(qū)里其它的綠植之中。正是它能在同行中出類拔萃，用它的花香吸引我們，才有了我們對它的刮目相看。我想“你若精彩，天自安排”闡述的大概也是這個道理吧。先盡人事，而后聽天命。時間，一定會給我們最好的答案。
感恩這次相遇，這朵小花觸動了我的心靈，給予我更多努力的意義。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
桐花作文600字 篇4
這本書是同學(xué)介紹給我讀的。書中是有關(guān)一位射箭女孩和她的隱身同學(xué)的故事，內(nèi)容十分的有趣。
射箭女孩名叫丁少琪。他原本是讀臺北市的小學(xué)，但因為常常搗蛋、捉弄老師，所以被退了學(xué)。她還在要走之前欺騙她的爸爸說要上廁所，跑回她的老師面前補上兩顆紅色的漆彈，真是壞到無藥可救！
丁少琪雖然很愛捉弄老師，但是她自從轉(zhuǎn)學(xué)到小青山小學(xué)后，就逐漸的變好。并且，她還交了一位知心好友——小秋。小秋的身邊時常有一只鍬形蟲，其實那只鍬形蟲也有名字的！它名叫徐佳儀，是就讀竹湖小學(xué)的射箭隊學(xué)生，因為一次的意外，讓她變成了鍬形蟲，而小秋也不是普通的人，她是一位精靈，只要有童心，才看得見她。難怪丁少琪的老師都看不見她呢！
說到射箭，我也愛不釋手，但是……，我都射不到靶，我每次都射到“靶前面的`草地”，不然就不知道“飛”到了哪里，我射箭實在是太危險了！記得有一次，我終 于射到了靶紙，心里非常的開心，但是我覺得很不好意思，為什么呢？因為我竟然射到別人的靶紙了！我非常的敬佩丁少琪，像我就和她不同，如果我認識她的話， 一定要叫他教我射箭！
小秋是個學(xué)習(xí)的好榜樣，雖然大部分的人都看不見她，但是她卻有著滿腦子的學(xué)問，而且她的個性十分的隨和，很容易相處，如果每個人都能向小秋看齊，世界就會和平無邪。
關(guān)于油桐花，我對油桐花的知識可是不會少的哦！我知道油桐花有一個美稱“五月的雪”，還知道當五月來臨時，它會開遍整座的山，真是美麗極了！讀了這本書讓我又知道還有油桐子這個東西呢！原來讀書可以增加這么多的知識，難怪莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
讀完這本書，我深深的體會到友情的可貴，也體會到了都市和鄉(xiāng)下的不同之處，雖然生活環(huán)境不同，但也一樣可以做好朋友。射箭是一種好玩的休閑活動，希望少琪和小秋能射的越來越好，也希望我也能成為射箭高手。
桐花作文600字 篇5
周休二日雖然梅雨紛飛，但父母依然開車帶我們?nèi)び脑L勝。傳說中的五月雪——油桐花花期短暫，可得好好把握！
車子駛進油桐樹林間，漫山遍野的翠綠山林披著一層白雪似的花紗，在風(fēng)雨中搖曳生姿，歡迎我們的到來！媽媽說，油桐花原產(chǎn)于長江流域，其果實可以提煉出防水性佳的桐油。馳名國際的美濃紙傘便是涂抹桐油而防雨的。如今桐油提煉業(yè)沒落，實用價值降低，但觀賞價值大增，每年四、五月時形成一波波旅游風(fēng)潮，與我們的.生活更貼近了。
趁著雨停的空檔，我們下車拍照和撿拾落花。弟弟拾起大把花瓣往我身上潑灑，說是武俠小說的“彈指神功”；我在花雨中撩起衣裙、翩翩起舞，像個不食人邊煙火的油桐花仙子。陣陣寒風(fēng)吹過，花雨飄散不斷，大地彷彿鋪上了羽絨般的地毯，一層又一層，總覺得這場春雨打亂了一場原本可以更浪漫的華麗花宴，讓一切都急促而驚心了起來……
油桐花不僅適合大片“遠觀”，也頗能“近玩”呢。我們把撿拾的花瓣在附近的茶藝館內(nèi)舖排開來，仔細端詳，真覺得油桐花集“瑪格麗特”小白花的優(yōu)雅，“茉莉花”的淡淡幽香與“繡球花”的花團錦簇特色于一身，且有如“日本櫻花”般在最繽紛絢爛時刻就歸于塵土和平靜，讓人依依不舍、戀戀不忘而低回不已……
一杯茶、一盞燈、遠離繁囂，徜徉于潔白花海中，還弄不清楚這些花瓣未來何去何從？是壓在書本里制成干燥花？是泡在香水瓶中留下永恒花香？還是灑向青山綠水，讓自然恒屬自然？……晃神中，遠方一陣清脆蟬鳴，交雜鳥語花舞的“春之協(xié)奏曲”又深深吸引了我……
桐花作文600字 篇6
三月，陽光正好，百花伴著煦煦的春光爭展姿容。刺桐花也不例外。
遠遠瞧去，挺拔堅實的樹干，清新奇崛的樹枝，墨綠的葉芽被火紅的花兒遮掩起來。像是一個美麗端莊的佳人，火紅鮮艷的頭飾插滿了秀發(fā)，把她襯得更加高貴。
熾熱的陽光下，刺桐花添上了一層光暈，花瓣上微微閃光，更加使它顯得光彩爛漫。
悄然走到刺桐樹蔭下乘涼，花兒的紅色便偷偷地印在你身上，覆蓋著你，你便沐浴在紅光中了，和花兒一同享受著如此快樂的寧靜。
你瞧，鳥兒也招受不住花兒的招徠，輕巧地飛來，好似害怕驚擾了這身著紅衣的小姑娘。它乖巧地倒立著，尖喙輕輕地吸允著花中的露水，好似享受著人間的仙露。
不經(jīng)意地一瞥，幾只調(diào)皮的蜂蝶在花兒上方嬉鬧，偶有倦了的三兩只嬌臥在紅艷的花瓣上小憩。紅色的'仙境里不知不覺又多了幾位“仙子”。
貼近樹干，用手來回輕撫樹皮，一陣清爽由手掌透心而來。閉上眼睛，細細聆聽：花兒在微微擺動，樹杈也隨之擺動，奏出清脆的“沙沙”聲。幾只鳥兒“唧唧”輕語，好像在言表著心事。一切的一切，仿佛都是天籟……
忽地，一陣暖風(fēng)拂到臉上，緩緩地睜開眼。看呀，花兒跳著微妙的舞蹈，帶動著樹枝、葉兒，就這樣，伴著風(fēng)兒，跳著舞兒。好溫馨的場面哪！樹干是它們的娛樂場，一個個紅色的、綠色的“小精靈”在歡快地玩耍，好不放肆！
走上前去，踮起腳尖，小心摘下一朵花兒。捧在手中，一個個小辣椒似的花瓣躺在手心上，柔柔的、軟軟的。鼻子輕輕地一吸，淡淡的清香便在鼻端縈繞，忍不住讓人心醉神迷。
一個個小小的紅辣椒，湊成了這絢爛無比的花兒，為這春日的泉州增添了一份火熱的激情。它是泉城的顏色，缺了它，泉州也許會黯淡幾分呢！
刺桐花，泉城之花！
桐花作文600字 篇7
在雨后的校園，總有那么一絲神秘
當踏著歡快的腳步，踩著清涼的雨水。邁進學(xué)校的大門，聞著雨后帶來的香甜。遠遠望去，校園的深處，像一個迷離的世界。仿佛一進去就找不到方向。在雨的沖刷下，那樹葉褪去了沾滿風(fēng)塵的服裝，換上了由水姑娘親自幫她編織的衣服。雨珠在她身上調(diào)皮的跳動，使那輕盈的葉子也隨之上下晃動。
在我進教室的時候，一抹很亮的綠吸引了我的目光。那是什么？我不由的'心生疑問，目光隨著那綠色而望去。學(xué)校怎么會有松樹？那“松樹”的葉子上掛滿了水珠。那水珠晶瑩剔透。那“松樹”帶有迷霧色彩，讓我不由地想去觸摸它，了解它。但上課鈴聲阻止我的行動。我只好轉(zhuǎn)身離開。然而這節(jié)課是語文課，老師讓我們自己仔細觀察這雨后的校園，同學(xué)們的注意力都分散在校園的各種樹木、鮮花上。而我的目光，不只是那些稀奇古怪的花木，還有那棵“松樹”。老師說：那叫霧松。霧松？這極好聽的名字、這帶著濃濃的迷霧色彩的名字、讓人猜不透也摸不透。我的目光又瞟了一眼那霧松。離開霧松的身旁，抬起頭，不經(jīng)意的看見了那一簇簇的梧桐花。它，開得如此旺盛，隱隱之中透著一股傲氣。它不愿意被那強大的雨水所征服。它帶著自己的毅力去抵抗那雨水的沖擊力。
淡紅淡紅的梧桐花。雖然伸出手觸摸不到它那艷麗的花瓣，但我還是忍不住伸手，想去觸摸那股高傲的美�；蛟S它不愿受這無情的命運的擺布，或許它看不慣這命運對萬物生靈的擺布。它不愿受著無情，它要讓自己高傲。讓自己成為強者，向別人展示自己獨有的高傲，它不愿受別人輕視，它或許不愿做那默默無聞的樹葉，它從骨子里透出的高傲，足以與世間萬物媲美。
梧桐花，雖沒有那霧松的神秘，但卻比霧松更高傲，更美麗，雖花開終會敗。但是它用它的美，來向世界宣告它曾經(jīng)驕傲的存在過。
梧桐花，一簇簇為自己驕傲過的花
桐花作文600字 篇8
菊，花之隱逸者也；梔子花，花之清雅者也；梧桐花，花之激進者也！
我出生的時候，爸爸媽媽就請爺爺給我賜個名字，爺爺看到了高大筆直的梧桐，就說到：“那就叫桐吧�！�
我長大了。“爺爺，爺爺，您為什么取名為桐呀？”我疑惑的問到。“因為我希望你就像梧桐花那樣，奮發(fā)向上，努力開出人生的燦爛之花！”爺爺深思熟慮的說到。
春天到了，我爬到感受濃濃的春意；夏天到了，我坐在樹下乘涼，朗誦著：“天生我材必有用，千金散去復(fù)還來”；秋天到了，我和伙伴們在樹枝上蕩秋千，我告訴他們，這是我的精神支柱；冬天到了，厚厚的積雪覆蓋了大地，雖然梧桐已經(jīng)落光了葉子，但它還是帶著他的孩子們“劍指蒼穹”！
上了初中，我發(fā)現(xiàn)校園里也有幾棵梧桐樹，一到春天，一陣陣的花香隨風(fēng)遠去，一層層的紫色瀑布傾瀉下來，一朵朵梧桐花毫不猶豫的從樹上跳下來，落到地上還發(fā)出啪啪的聲響，仿佛是擂響了戰(zhàn)鼓……遠遠望去，有的梧桐花正在競相綻放，有的梧桐花已經(jīng)落到了地上，去奔赴另一個戰(zhàn)場！
學(xué)校舉行朗誦比賽了，我精心準備著，演講稿逐字逐句的推敲，對著鏡子聯(lián)系自己的表情和動作，我有一個目標，要像梧桐花那樣，開出燦爛的`人生之花！最終，我就像那一樹的梧桐花一樣，在不同的戰(zhàn)場角逐，班級賽、初賽、復(fù)賽、匯報演出，每個地方都留下了我努力奮進的腳步！
梧桐之花，它給予了我努力奮進的動力，它是我人生的目標與榜樣，讓我明白了生命的真諦，那就是不管遇到什么困難險阻，都要奮發(fā)向上，綻放燦爛的人生之花！
桐花作文600字 篇9
從小學(xué)四年級開始，我便再抬不起頭來。班上年級上有太多太多的高手，他們爭斗時的刀光劍影，越發(fā)地顯得我淺薄功力的滑稽。我從云端跌落，墜入了無盡深淵。
我從前如果是一朵高掛枝頭、沐浴陽光的花，那么現(xiàn)在土地冰封，樹枝斷裂，再不復(fù)從前輝煌。
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。時間的指針轉(zhuǎn)眼便撥到了六年級。各科的試卷如漫天飛雪飄下，白茫茫的一片，使我明白，夏季已逝。試卷每次發(fā)下，我都不看一眼便放回書包。成績總在那個范圍內(nèi)波動，只是漸漸下滑。我才開始懂得，為什么小孩子會費盡心思來藏零分試卷。童年慢慢離我遠去，唯一留下的，是將我變成了那些小孩中的.一個。
六年級開學(xué)時，我在回家路上看見了一棵梧桐樹，樹上零散地垂著幾朵半開的、即將枯竭的花，地上還躺著幾個花苞，還未開放便已與這世界匆匆道別。抬頭望向天空，懷疑自己是否是誤入花叢的草籽，沒有綻放的機會。人生，是否是在一開始，便被折斷？
某個傍晚，我站在陽臺上望向?qū)W校，心情是抑制不住的激動。今天語數(shù)外的考試，我都取得了好成績，數(shù)學(xué)還得了100分。我只覺得考試時的一切都宛若天成，沒有察覺幾時開始的變化。我才醒悟，或許成長的意義，不在于結(jié)果，而在于過程。
忽然想起了表姐曾對我說過的話：“我愛花，是因為花的一生，像人的一生。付出了努力并不是能馬上有回報的。但你也要懷抱信心，認為它一定能開花�！�
我終于明白，我以往的灌溉有了效果。因為我有耐心，我沒有放棄，我在等待。
又一次路過那梧桐，不經(jīng)意的瞥到地上的花。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)一串串紫色的花高掛在梧桐枝頭，散發(fā)著極淡的花香，嬌艷而不失淡雅。每朵花瓣向外翻出，由深紫，變?yōu)榈�，然后是粉色，最后到花心幾乎為雪白。就像我心中的花，歷經(jīng)千辛，終于沖破冰層。
往往在最黑的夜里，我們看見了最亮的星；往往在冰封的土中，開出了嬌艷的花。
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