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讀書(shū)之樂(lè)作文600字（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)之樂(lè)作文600字，歡迎大家分享。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 1
讀書(shū)是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。從甲骨文到口袋書(shū)，從石板碑到生宣紙，幾千年以來(lái)，人類文明的精華全部記載于書(shū)中。讀書(shū)的樂(lè)趣，是一切游戲所無(wú)法比擬的。
語(yǔ)文就像天空，那如繁星般的文字，組成了銀河般華麗的辭藻，為我們帶來(lái)美麗的幻想。它賦予了我們博大的胸懷和渾厚的底蘊(yùn)。數(shù)學(xué)就像高山，永遠(yuǎn)有無(wú)數(shù)的荊棘，無(wú)數(shù)的峭壁，正因?yàn)檫@樣，我們才能鼓起信心，小心地，不懈地攀爬。它磨練出了我們謹(jǐn)慎的態(tài)度與無(wú)畏的勇氣。歷史就像大海，它匯集了古往今來(lái)所有文化的波濤，那些燦爛的文明，那些壯闊的史詩(shī)，令我們感受到了時(shí)間的公正，蒼天的公平。它鑄就了我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，剛毅的心境。物理就像土地，它承載著自然的偉大，萬(wàn)物的規(guī)律，那些嚴(yán)密的定律和令人驚嘆的發(fā)明，記錄了前人的努力與業(yè)績(jī)。它教會(huì)了我們自信地開(kāi)拓，頑強(qiáng)地努力。
在書(shū)中，我們隨著中華的.榮辱興衰而或喜或悲；在書(shū)中，我們揚(yáng)起自由的風(fēng)帆在知識(shí)的海洋中遠(yuǎn)行；在書(shū)中，我們觸摸著滄桑的年輪感受那些偉大心靈的搏動(dòng)；在書(shū)中，我們沿著先賢的階梯攀登思想的峰頂；在書(shū)中，我們點(diǎn)亮知識(shí)的火把探尋遠(yuǎn)古的輝煌；在書(shū)中，我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐向著夢(mèng)想前進(jìn)。
外界風(fēng)雨大作時(shí)，書(shū)總能給我們一片晴朗的天空讓我們享受陽(yáng)光，外界灰暗坎坷時(shí)，書(shū)總能給我們一方快樂(lè)的沃土讓我們自由歌唱。書(shū)是心靈的休息站，我們?cè)谶@里補(bǔ)充給養(yǎng)，放松心情，充實(shí)我們的旅行袋，讓我們?cè)谌松穆猛旧献叩母h(yuǎn)，更長(zhǎng)。
來(lái)吧，朋友，來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！讓思想乘著溫暖的春風(fēng)，卸下包袱，在前行的道路上綻放，讓心靈沐浴著朝陽(yáng)的曙光，拋開(kāi)煩惱，在無(wú)限的書(shū)海中翱翔！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 2
我的書(shū)屋里，有一整架書(shū)，每每獨(dú)自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸著飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣和愉悅。信手拈來(lái)一冊(cè)，慢慢地翻閱，怡然自得。
記得幾年前，我在好友那兒偶得一本《紅樓夢(mèng)》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。在燈光融融之中，我倚窗而坐。窗外，街市嘈雜、燈火輝煌，我卻在書(shū)中神游，一會(huì)兒與賈寶玉、薛寶釵促膝談心，一會(huì)兒又與林黛玉、史湘云吟詩(shī)作畫(huà)，全然忘我。閱讀，使我如風(fēng)，游過(guò)千山萬(wàn)水；閱讀，使我如燕，掠過(guò)那綠、藍(lán)、黃相融的美麗家園。
讀書(shū)從此成為我永遠(yuǎn)的樂(lè)事，外面的世界確實(shí)五彩繽紛，但我卻對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘——在清閑午后，在落日黃昏，一杯香茗，翻開(kāi)手中書(shū)卷，看人生如棋，在悄無(wú)聲息中經(jīng)營(yíng)著自己生命的棋局，直到我們生命的終了。也許，我們需要的就是這種感受。
雋永的美文猶如潺潺小溪邊生長(zhǎng)的小花，雖然無(wú)名，但卻是芳香的，天然的。
清新的散文猶如用開(kāi)水沖泡的一杯清茶，雖然不濃，但卻是悠香的，淡遠(yuǎn)的。
閱讀，是一種享受——享受陽(yáng)光的`明媚；享受空氣的清新；享受歷練后的深邃。
閱讀，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。
閱讀，更是一種幸福——人與人之間的種種快樂(lè)與淚水，都會(huì)在閱讀中折射出金子般的光芒，都會(huì)流露出笑的寬慰、哭的苦澀。閱讀，會(huì)給你一顆平靜之心、澄澈之心、豐富之心、向上之心。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，翻開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)，就走近了心靈，開(kāi)始了交流與對(duì)話。交流如一杯香茗，清雅而悠揚(yáng)；對(duì)話如兩人對(duì)酌，會(huì)心的微笑與靈犀的眼神，沖淡了一天的勞累與心緒，讓你走近歷史與時(shí)間的定格，傾訴、交換、領(lǐng)悟、寄托、類比，或許更多。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)。寄情于此怡然自?shī)�，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 3
“書(shū)籍是人生進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)�！�
它將無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓單調(diào)的生少變得豐富多彩；它向我展示了前人輝煌的成就，讓我樹(shù)立了崇高面美好的理想。在書(shū)中，我找到了追求的目標(biāo)，找到了人生的價(jià)值，找到了生命的真諦。
書(shū)充實(shí)了我的'生活，點(diǎn)亮了我的青春。悠閑時(shí)，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴，讓我不再孤單寂寞，這時(shí)的我會(huì)捧著一本書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，手中的書(shū)好似是一杯酸奶，一塊面包。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)時(shí)，我更是會(huì)愛(ài)不釋手，體會(huì)其中的言辭，感悟其中的道理；讓我的思緒隨著故事的情節(jié)高低起伏。
書(shū)又是那樣多姿多彩。小說(shuō)那曲折、離奇、道盡人生滄桑的情節(jié)常使我淚痕滿面；散文那詩(shī)化的文字，優(yōu)美的言辭，含蓄或粗獷的抒情讓我的思緒隨作者一起飄向遠(yuǎn)向；那精辟短小，充滿愛(ài)國(guó)情愁，千古絕唱的古代詩(shī)詞使我悟出人生的哲理；那闡述深?yuàn)W科學(xué)原理，介紹科學(xué)知識(shí)的小品文使我茅塞頓開(kāi)……
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書(shū)是益友，藏克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位益友�！痹谖胰〉煤贸煽�(jī)而得意洋洋時(shí)，書(shū)告誡我：“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后�！庇谑俏矣种匦峦度刖o張的學(xué)習(xí)中；當(dāng)我面對(duì)重重困難而束手無(wú)策時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我“跨越苦難，你就會(huì)登上山頂�！庇谑俏抑卣旃�，又一次向頂峰沖刺；當(dāng)我感到生活不再是五彩繽紛，花兒也不再鮮艷的時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)從書(shū)中響起：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！暫且容忍一下，想信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨……”于是我不再悲觀，用微笑去面對(duì)生活，面對(duì)一切。
書(shū)是窗戶。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶�！睍�(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。而我就是這窗口邊觀看者中的一員，我要通過(guò)這個(gè)“窗口”放眼未來(lái)。
我愛(ài)書(shū)。我喜歡在書(shū)山上攀登；我喜歡在書(shū)海里遨游；我喜歡在書(shū)本中浸泡。擁有書(shū)，就擁有了整個(gè)世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 4
讀書(shū)有“三樂(lè)”，可謂“眼樂(lè)”，“心樂(lè)”，“耳朵鼻子樂(lè)”。
第一樂(lè)則是“眼樂(lè)”。當(dāng)你讀了一篇優(yōu)美的散文，那一個(gè)個(gè)輕柔飄逸的詞語(yǔ)，一段段輕盈嬌媚的句子仿佛輕輕地飄在半空之中。漸漸地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，無(wú)法自拔。那散文形成的美景給予人眼多大的滋潤(rùn)啊！
第二樂(lè)則是“心樂(lè)”。很多人說(shuō)音樂(lè)可以陶冶情操。其實(shí)，書(shū)也可以使人陶冶情操。拿起一本小說(shuō)，看看書(shū)中人做的事，也許在唱歌；也許在跳舞；也許在野餐……緩緩閉上自己的眼，想像著自己就是書(shū)中的人物，也許，我正用我清脆的喉嚨唱著那婉轉(zhuǎn)的小曲；也許，我正在散步在盛開(kāi)著小野花的草地；也許，我正在漫步在異國(guó)的街道……這時(shí)，雖然足不出戶，但心卻是自由的，似乎盡情地飛翔在藍(lán)天白云之中，與鳥(niǎo)兒相伴。此時(shí)的心，是放松的，沒(méi)有了任何的牽絆，只有自己的一人，似乎心得到了解放！
第三樂(lè)便是“耳朵鼻子樂(lè)”。你可能會(huì)好奇，讀書(shū)只要用眼，關(guān)耳朵鼻子什么事。那可不對(duì)，當(dāng)你隨手捧著一本古典名著時(shí)，那里便會(huì)散發(fā)出一種清淡芳香的味道，是書(shū)香。書(shū)香是種神奇的.味道，雖沒(méi)有食物那樣令人垂涎欲滴，也沒(méi)有鮮花那樣香氣逼人。她是優(yōu)雅的，文藝的，散發(fā)出的味道是種淡淡的馨香，令人精神百倍。那耳朵呢？當(dāng)你捧著一本書(shū)時(shí)，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，你會(huì)聽(tīng)到一首舒緩的小曲，漸漸地，它會(huì)隨著故事的劇情而變得不同：悲傷時(shí)，它是低沉的；快樂(lè)時(shí)，它是輕快的。此時(shí)，你的心情仿佛隨著書(shū)本中的內(nèi)容一起快樂(lè)，一起悲傷……
讀書(shū)，不僅使人心情愉悅，還使人的各個(gè)器官也感到愉快。你，還不來(lái)讀書(shū)嗎？
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 5
兒時(shí)，媽媽就教我讀古詩(shī)，什么“飛流直下三千尺，疑時(shí)銀河落九天”；什么“鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”······我每背一首詩(shī)媽媽都會(huì)給我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)：糖果，蛋糕或者是媽媽的一個(gè)飛吻，我每一次都為這些獎(jiǎng)勵(lì)而感到自豪。
隨著時(shí)間的推移，兒時(shí)的小人書(shū)連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典的西方文學(xué)所代替了，我讀著古今中外文學(xué)家的作品，如同饑餓的獅子撲到鮮肉上一樣，又如同一個(gè)精彩的晚會(huì)一樣映入眼簾；千萬(wàn)只螢火蟲(chóng)為舞蹈打著燈照著亮；百靈鳥(niǎo)在唱著婉轉(zhuǎn)的'歌曲，蝴蝶伴著，螞蟻和蜜蜂伴奏著。我知道這是心靈和作品上產(chǎn)生的共鳴。正如高爾基說(shuō)的：讀一本好書(shū)，就是許多高尚的人在談話。每一次讀書(shū)我都有這種感覺(jué)，深深地體會(huì)到這種樂(lè)趣！
每次遨游在書(shū)海中，天南地北都讓我自由來(lái)往。我雖然沒(méi)有到過(guò)北京，但卻有被北京的名勝古跡而感到震驚的；我雖然沒(méi)有到過(guò)草原，卻被蒙古同胞們的熱情好客所包圍了。我和冰心奶奶坐在屋檐上去看“繁星”，在窗臺(tái)旁邊坐著聽(tīng)“春水”的來(lái)臨，我和安徒生爺爺去探望在寒冬下“賣火枈的小女孩”；和徐志摩一起“作別西天的云彩”；和楊紅櫻阿姨去尋找丟失“幸福的鴨子”；我伍美珍阿姨一起“解決同學(xué)們的冤家們的仇恨”。每次，我與古今名師一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感受到讀書(shū)的樂(lè)趣！
古今中外的文人作家，總是反復(fù)推敲起那華麗的文字，什么“春風(fēng)又綠江南岸”“僧敲月下門”等等，都讓我感受到作家們對(duì)作品的堅(jiān)持不懈。我們學(xué)習(xí)時(shí)就是該推敲一樣，反復(fù)去思考自己的愿意，讓那原來(lái)的文字變得更加華麗。這就是讓我感受到讀書(shū)的深深樂(lè)趣！
讀書(shū)可以讓人育人，可以養(yǎng)性，可以修德，可以明智·····讀書(shū)的樂(lè)趣數(shù)不勝數(shù)。“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！”這是當(dāng)今社會(huì)青少年所必具有的優(yōu)良品德，讓我們把庸俗的文字變得華麗，讓我們從讀書(shū)中找到樂(lè)趣！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 6
你認(rèn)為做什么是快樂(lè)的？是玩手機(jī)？是去旅游？是去看電影？而我認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的。
在一個(gè)寧?kù)o的午后，你坐在書(shū)桌邊，打開(kāi)臺(tái)燈，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，這難道不是一件幸福又快樂(lè)的事嗎？
在書(shū)的海洋里，你可以盡情遨游，盡情想象。書(shū)中人物的命運(yùn)常會(huì)使你牽腸掛肚，書(shū)中美麗的
景色會(huì)使你沉醉其中，書(shū)中的情節(jié)又會(huì)使你如癡如醉，這難道不是一件幸福又快樂(lè)的事嗎？
書(shū)像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)光恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)正處于黃金讀書(shū)時(shí)段的我們來(lái)說(shuō)，它的功用更是不言而喻的。讀書(shū)會(huì)使你的文筆更加豐富多彩，寫出的文章會(huì)更加熠熠生輝；讀書(shū)會(huì)使你的閱讀能力
大大提高，更好地理解作者的寫作用意和情感；讀書(shū)會(huì)使你的生活五彩斑斕，會(huì)讓你談吐不凡，說(shuō)話有格調(diào)，做事有條理；讀書(shū)還會(huì)讓你交到許多的好朋友。
但是，現(xiàn)在中國(guó)的平均讀書(shū)量已經(jīng)完完全全地落后于其他國(guó)家。中國(guó)已完全不再是書(shū)香古國(guó)了！一部分人是因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴽](méi)有時(shí)間讀書(shū)，而又有一部分人是因?yàn)橥媸謾C(jī)及電子游戲沉迷其中，根本不想去讀書(shū)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為玩電子游戲是快樂(lè)的.，讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不快樂(lè)的，他們沒(méi)有體會(huì)到書(shū)本世界的多姿多彩以及讀書(shū)帶來(lái)的一些益處。
作為青少年的我們應(yīng)該杜絕此類惡習(xí)，應(yīng)該珍惜時(shí)間多讀書(shū)、讀多書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”只要你多讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處，好處之一就是讀書(shū)是會(huì)使你快樂(lè)的。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 7
有人說(shuō)：書(shū)籍是人類打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。也有人說(shuō)：書(shū)籍是我們的精神之火。還有更甚者說(shuō)：書(shū)籍就是我的血脈與我緊密相連，沒(méi)有了它，我就如同沒(méi)有了生命！就連尊敬的高爾基先生都曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍對(duì)人到底有怎樣的吸引力呢？校園里我總是看見(jiàn)走路都拿著一本數(shù)看的師哥師姐，神情是那么的陶醉；也總看見(jiàn)在下課鈴響起的那一剎那就端起書(shū)本的同學(xué)們，時(shí)而皺眉時(shí)而微笑。到底是什么魔力使他們?nèi)绱巳绨V如醉迷戀讀書(shū)，我總是不理解，繼而嘲笑，甚至鄙視。但卻不知道我自己才是那個(gè)最傻的人。
那是我剛上初一的時(shí)候，當(dāng)我第一次無(wú)意中拿起一本課外書(shū)《神秘島》隨手打開(kāi)，不一會(huì)兒就被書(shū)里神奇的文字音符所吸引到無(wú)法自拔。多美呀！它們?cè)谖业腵腦中構(gòu)出一幅幅畫(huà)卷；多神奇呀！我仿佛真的看見(jiàn)了林肯島的居民為了自己的家園而拿起武器沖向來(lái)犯的敵人。從那以后，我就迷戀上了讀書(shū)，開(kāi)始看與它同一系列的各種小說(shuō)。如《海底兩萬(wàn)里》、《氣球上的五星期》、《環(huán)游地球八十天》
我如饑似渴地讀完一本又一本，短短兩個(gè)月下來(lái)我就讀完了七本課外書(shū)籍。我覺(jué)得我已經(jīng)停不下來(lái)了
或許讀書(shū)的樂(lè)趣不僅僅是增加想象力，充實(shí)詞語(yǔ)積累；或許讀書(shū)也并不是為了枯燥無(wú)味的考試，增加閱讀量，提高考分；思緒許久，我想讀書(shū)或許是為了以上的因素，但更應(yīng)是充實(shí)我們精神上的食糧，讓我們懂得做人做事的道理和準(zhǔn)則。
我覺(jué)得讀書(shū)就應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去品味，從頭到尾，不能停止。就像馬拉松長(zhǎng)跑一樣，只能堅(jiān)持不能停息、只有勇往直前才能達(dá)到勝利的彼岸。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 8
我和書(shū)的故事，平平淡淡，沒(méi)有曲折的情節(jié)，更沒(méi)有驚險(xiǎn)的回憶，有的只是一份難以言傳的快樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我讀得越多，書(shū)籍就使我同世界愈來(lái)愈近。生活對(duì)于我也就變得更加光明，更有意義。”我的成長(zhǎng)經(jīng)歷也是由書(shū)伴我成長(zhǎng)的。
在我二三歲時(shí)，還在寶蓮寺老家住。在那里，大姨開(kāi)了一個(gè)幼兒園。每天我就趴在窗臺(tái)上，聽(tīng)比我大的哥哥姐姐們讀書(shū)。慢慢地，我就學(xué)會(huì)了他們念的詩(shī)歌：大米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。那時(shí)候雖然不會(huì)看書(shū)，也讓我學(xué)到了不少知識(shí)。
后來(lái)，我回到了安陽(yáng)。在我上了幼兒園后，看見(jiàn)身邊的小朋友都有許多上面印有圖畫(huà)和文字的卡片。我就讓媽媽給我買。讀著上面的知識(shí)，我慢慢成長(zhǎng)著。
一轉(zhuǎn)眼，我上了小學(xué)，家里的書(shū)慢慢多了起來(lái)。有數(shù)學(xué)類的《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》、《奇妙的'數(shù)王國(guó)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等；科普類的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小靈通漫游未來(lái)》等；民間童話類的《伊索寓言》、《中國(guó)民間故事》等。除了這些，我家還有許多有趣的書(shū)。豐富的閱讀積累使我連續(xù)三次獲得校訊通“閱讀天使”。
記得有一次，老師發(fā)了幾本雜志，一回到家，我就津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我正在為故事中的主人公的悲慘命運(yùn)而傷感時(shí)，門外傳來(lái)了開(kāi)門聲。我趕快拿起書(shū)，跑到了另一個(gè)屋。媽媽進(jìn)來(lái)一看沒(méi)有我，就慌慌張張地找我。她怎么也想不到，現(xiàn)在我正在床底下看書(shū)呢！經(jīng)過(guò)這件事，媽媽批評(píng)了我。雖然她不高興，但是我看書(shū)的心不會(huì)滅絕。
回憶我和書(shū)本一起走過(guò)的日子，讓我更加清楚：今生我已經(jīng)結(jié)下了不解的書(shū)緣，書(shū)本已經(jīng)成為我最好的朋友。為它付出，我無(wú)怨無(wú)悔。就是為了這無(wú)悔的追求，我也要一直讀下去，永遠(yuǎn)......
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 9
一本好書(shū)可以享用一生；一個(gè)好故事可以影響一世，所以我很喜歡看書(shū)，尤其是《意林·小小姐》。這本書(shū)，選取充滿女生風(fēng)情及純美意境的短篇成長(zhǎng)小說(shuō)，輪番演繹不同女孩的動(dòng)人青青、花季故事；每個(gè)角落都閃現(xiàn)人性美，人情美、文字美、圖畫(huà)美，讀來(lái)美不勝收，一種淡淡馨香充溢的意境在心間流淌，余韻悠長(zhǎng)。女孩成長(zhǎng)蛻變過(guò)程中的每一個(gè)不確定，都能從這本書(shū)里受到溫暖的啟迪�？鞓�(lè)的'時(shí)候看，傷心的時(shí)候看，寂寞的時(shí)候看，還可以從文字里感受到一種清澈又溫暖的感動(dòng)。
汲取一種可以快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的力量。而且讀書(shū)可以更好的幫助我們成長(zhǎng)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才智、陶冶性靈。琮可以讓我們坦然面對(duì)成長(zhǎng)中的暗流和挫折。從讀書(shū)中我們也會(huì)獲得一些品質(zhì)，例如：《紅樓夢(mèng)》的品質(zhì)是真情、尊重個(gè)性；《三國(guó)演義》的品質(zhì)是志向和情義；從《西游記》中學(xué)到了勇敢、團(tuán)結(jié)；從《童年》中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和自立。讀這些課外書(shū)可以滋潤(rùn)心靈，為我排遺心中的各種煩憂；可以使人變得清雅高貴，氣質(zhì)不俗；可以開(kāi)闊眼界，小說(shuō)中呈現(xiàn)出了各種各樣的生活，人生百態(tài)盡收眼底，通過(guò)讀書(shū)，我可以比同齡人見(jiàn)識(shí)更多，經(jīng)歷更廣，變得更加聰慧；而且，讀文學(xué)類的書(shū)可以激發(fā)寫作興趣、提高寫作水平，看的書(shū)多了，耳濡目染，不知不覺(jué)中寫作水平就提高了。
我一直相信，看文學(xué)類讀物的人是與眾不同的，她的心靈一定比別人飽滿有靈性，她的人生也一定比別人幸�？鞓�(lè)。所以，在我們還有時(shí)間閱讀的時(shí)候，就盡情地去讀吧！讓書(shū)香充滿我們的小屋，讓文字充溢我們的內(nèi)心！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 10
我愛(ài)生活，所以能感受到生活的樂(lè)趣，生活中，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。
“讀一本好書(shū)，就像在跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話”，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假。書(shū)的王國(guó)無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有一個(gè)柵欄會(huì)阻擋你追尋知識(shí)的腳步，讀書(shū)時(shí)，你能感受到作者的心情，進(jìn)入主人公的內(nèi)心，又仿佛身臨其境，讀不同的書(shū)感受也不同。
讀歷史使人明智，通過(guò)《三國(guó)演義》中的《草船借箭》這個(gè)故事，我就能感受到周瑜的小肚雞腸和諸葛亮的聰明才智，《痛失街亭》這個(gè)故事則讓我感受到馬謖的魯莽和有勇無(wú)謀。讀了范仲淹的故事我了解了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這個(gè)千古名句；讀《史記》，我看到了唐朝的富甲四方和清朝的昏庸無(wú)能形成了鮮明的對(duì)比，唐朝讓每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，而清朝則使人義憤填膺；讀《資治通鑒》，宮廷中的勾心斗角同時(shí)讓我明白了：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
讀地理使人了解世界。埃及的金字塔，中國(guó)的長(zhǎng)城，秦始皇兵馬俑，……這八大奇跡循環(huán)浮現(xiàn)在我眼前。尤其是那在地球上準(zhǔn)備騰飛的長(zhǎng)龍——長(zhǎng)城給我的印象最為深刻。即使是你沒(méi)去過(guò)那里，當(dāng)你讀到它的蜿蜒起伏，你的.眼前也會(huì)浮現(xiàn)出雄偉的長(zhǎng)城，自己仿佛居高臨下，俯看廣袤的神州大地。
讀青少年文學(xué)作品使人感動(dòng)。你的喜怒哀樂(lè)會(huì)隨著主人公的心情而變，仿佛你的命運(yùn)就像書(shū)中寫的一樣。
甚至連讀四格漫畫(huà)，也不是一無(wú)是處，當(dāng)你因書(shū)的搞怪而哈哈大笑時(shí)，這也是一種休閑式的樂(lè)趣。
簡(jiǎn)言之，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，不僅得到了知識(shí)，還感受到快樂(lè)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)就是我的樂(lè)趣。知識(shí)是浩瀚的，是人一輩子也學(xué)不完。我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 11
“排除所有的不可能，最后剩下的就是真相”。無(wú)意間的一次交流會(huì)，讓我深深的喜歡上了那本福爾摩斯全集。
在這本探案全集中，最令我毛骨悚然的，就是那篇《消失的目擊證人》。
那天，福爾摩斯再次隨同他的`助理走進(jìn)一家旅館，天空中偶爾會(huì)下起些蒙蒙細(xì)雨，來(lái)迎接他們的，是一位正直青春年華的少年，看樣子是一個(gè)打雜的，待他們洗漱完畢后，便匆匆地走了，走前還叮囑他們，夜里不管聽(tīng)見(jiàn)什么都不要下床，更不要照鏡子。
清晨，還未等天亮。福爾摩斯就被一陣陣的吵嚷聲驚醒了，順著聲音，他來(lái)到樓上，看著人群涌動(dòng)的地方，他突然想到了什么，像丟了魂一樣的沖進(jìn)房間，果然，那位打雜的男孩倒在一片血泊之中，福爾摩斯拍了拍頭，走進(jìn)西側(cè)的房間，（就是他房間的上層）果然看到了一些彈珠，它們每個(gè)都是沾滿了鮮血。等當(dāng)?shù)孛窬s來(lái)時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)任何有效線索。
時(shí)間很快，又迎來(lái)了黑夜，只見(jiàn)福爾摩斯的眼神一直盯著旅館對(duì)面的那棟樓，不，和死者同一層樓的，那個(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗之中的小房間，時(shí)不時(shí)的，會(huì)隱約有一個(gè)女生的臉露出來(lái)。又立即消失，福爾摩斯拾起那些彈珠，若有所思的朝那棟樓揮了又揮……
故事到這兒就要就告一段落了，可我仍意猶未盡，心中出現(xiàn)了無(wú)盡的遐想，我不得不放下書(shū)，不然就要被媽媽抄家伙了。
因?yàn)檫@無(wú)法解開(kāi)的謎底，弄得我這心這幾天一直癢癢的，吃飯的時(shí)候在想，寫作業(yè)的時(shí)候在想，上課的時(shí)候在想，無(wú)時(shí)無(wú)刻，心里總會(huì)有一種難以言表的心塞，等到看到后面的續(xù)集，我的心也豁然開(kāi)朗，不禁又涌出一種自豪感和滿足感。
讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的美好，是最好的精神食糧！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 12
讀書(shū)有“三樂(lè)”，可謂“眼樂(lè)”，“心樂(lè)”，“耳朵鼻子樂(lè)”。
第一樂(lè)則是“眼樂(lè)”。當(dāng)你讀了一篇優(yōu)美的散文，那一個(gè)個(gè)輕柔飄逸的詞語(yǔ)，一段段輕盈嬌媚的句子仿佛輕輕地飄在半空之中。漸漸地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，無(wú)法自拔。那散文形成的美景給予人眼多大的滋潤(rùn)�。�
第二樂(lè)則是“心樂(lè)”。很多人說(shuō)音樂(lè)可以陶冶情操。其實(shí)，書(shū)也可以使人陶冶情操。拿起一本小說(shuō)，看看書(shū)中人做的事，也許在唱歌；也許在跳舞；也許在野餐……緩緩閉上自己的.眼，想像著自己就是書(shū)中的人物，也許，我正用我清脆的喉嚨唱著那婉轉(zhuǎn)的小曲；也許，我正在散步在盛開(kāi)著小野花的草地；也許，我正在漫步在異國(guó)的街道……這時(shí)，雖然足不出戶，但心卻是自由的，似乎盡情地飛翔在藍(lán)天白云之中，與鳥(niǎo)兒相伴。此時(shí)的心，是放松的，沒(méi)有了任何的牽絆，只有自己的一人，似乎心得到了解放！
第三樂(lè)便是“耳朵鼻子樂(lè)”。你可能會(huì)好奇，讀書(shū)只要用眼，關(guān)耳朵鼻子什么事。那可不對(duì)，當(dāng)你隨手捧著一本古典名著時(shí)，那里便會(huì)散發(fā)出一種清淡芳香的味道，是書(shū)香。書(shū)香是種神奇的味道，雖沒(méi)有食物那樣令人垂涎欲滴，也沒(méi)有鮮花那樣香氣逼人。她是優(yōu)雅的，文藝的，散發(fā)出的味道是種淡淡的馨香，令人精神百倍。那耳朵呢？當(dāng)你捧著一本書(shū)時(shí)，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，你會(huì)聽(tīng)到一首舒緩的小曲，漸漸地，它會(huì)隨著故事的劇情而變得不同：悲傷時(shí)，它是低沉的；快樂(lè)時(shí)，它是輕快的。此時(shí)，你的心情仿佛隨著書(shū)本中的內(nèi)容一起快樂(lè)，一起悲傷……
讀書(shū)，不僅使人心情愉悅，還使人的各個(gè)器官也感到愉快。你，還不來(lái)讀書(shū)嗎？
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 13
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！钡拇_，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的書(shū)籍時(shí)，就仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，獲得了智慧的鑰匙。那些動(dòng)人的小說(shuō)，優(yōu)美的詩(shī)歌，引人入勝的文章，給予了我們無(wú)窮的知識(shí)、無(wú)窮的歡樂(lè)，讓我們難以忘懷，從中獲得許多道理。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受。讀書(shū)不能囫圇吞棗，必須要細(xì)細(xì)品味，才能讀懂書(shū)中蘊(yùn)含的奧秘。每當(dāng)夜晚時(shí)，我總喜歡站在窗前，沐浴著揮灑的月光，傾聽(tīng)著婉的蟬聲，感受著飄來(lái)的清風(fēng)，輕輕地翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)籍品讀。隨著書(shū)頁(yè)的跳動(dòng)，我被主人公那動(dòng)人的故事給深深地感動(dòng)了，心里久久不能平靜。當(dāng)那月牙兒爬上樹(shù)梢的時(shí)候，我便帶著一份溫暖的`愜意進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)是我們的良師益友，當(dāng)我們有難題時(shí)，它會(huì)給我們解答，是獲得知識(shí)的途徑。有一次，爸爸從外地帶回了一棵小巧玲瓏的仙人掌。它那球一般的身體上布滿了尖尖的刺，猶如一只嬌小的刺猬臥躺在花盤里。我興高采烈地仔細(xì)打量了一番，忽發(fā)現(xiàn)：植物一般不是都有葉子的嗎？為什么仙人掌卻沒(méi)有呢？我埋頭苦想，眼前突然一亮，興沖沖地從書(shū)柜里拿出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在里面看到了一段話：“仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，而且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發(fā)出去，就不會(huì)干枯而死了�！薄芭�！原來(lái)是這樣�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。
書(shū)籍就像一盞明亮的油燈，點(diǎn)亮心中的不解；書(shū)籍就像一塊香噴噴的面包，使心靈得以滿足；書(shū)籍就像一首悅耳的歌曲，將難過(guò)化為歡樂(lè)。讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位“朋友”內(nèi)心最深處的世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 14
古人曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”自古以來(lái)書(shū)就被廣大文人墨客認(rèn)定良師益友。書(shū)，能陶冶情操書(shū)，能放松心情……總之，一本好書(shū)能帶給我們好處太多太多了。從我“呀呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，到背李太白的“床前明月光”再到孔子的“知之為知之”最后到杜工部的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽覀冎袥](méi)有離開(kāi)我的朋友——書(shū)。那我就說(shuō)一說(shuō)我的“讀書(shū)之樂(lè)”。
小時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》總是絕的`亂七八糟什么都沒(méi)有，一會(huì)又這個(gè)姨媽來(lái)了一會(huì)有那個(gè)丫鬟跳井自殺了。總是覺(jué)得還沒(méi)有小人書(shū)好看，同時(shí)我也十分不解，為什么這本《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一。還被那些大人們稱為“封建末世的百科全書(shū)”。在那些大人的逼迫下一遍一遍地翻著、看著�？煽偸窃娇丛胶齼颍毫主煊駷槭裁礇](méi)有嫁給賈寶玉？反而是一個(gè)叫薛寶釵的胖女人嫁給了賈寶玉？這本書(shū)到底想寫什么？為什么寶玉最后還出家了？為什么林黛玉總是哭個(gè)沒(méi)完？為什么寶玉總是那么娘娘腔娘娘氣？賈寶玉到底有多少七大姑八大姨……
這一個(gè)又一個(gè)大大小小的問(wèn)號(hào)讓我覺(jué)得這本書(shū)的純粹就是胡編亂造的�？赡懿苎┣圻�寫過(guò)什么別的名著，大人們聽(tīng)說(shuō)他很有名就一個(gè)勁的吹這著本《紅樓夢(mèng)》吧！小學(xué)六年級(jí)時(shí)，課后老師做了一個(gè)賈家家譜，再拿起《紅樓夢(mèng)》時(shí)，忽任然明白了許多：薛寶釵的圓滑故事，林黛玉得多愁善感，王熙鳳的狠毒潑辣，情雯的心靈手巧……無(wú)一不讓我們之感嘆！曹雪芹細(xì)致的為我們描寫了一個(gè)家族的興亡盛衰。讓我們感到了封建末世“官官相護(hù)”“貪贓枉法”的腐敗社會(huì)。也許，五年、十年、二十年、三十年甚至五六十年之后，我們?cè)僮x《紅樓夢(mèng)》時(shí)又會(huì)有另一番體會(huì)。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 15
人生是極為短暫的，但這種認(rèn)識(shí)往往會(huì)到了幾十歲后才會(huì)察覺(jué)，曹丕在三十歲時(shí)就感慨：“已成老翁，但未白頭耳�！闭剚�(lái)令人心驚。但在這有限的時(shí)間里，我選擇了讀書(shū)這一大樂(lè)趣。
托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！边@是一個(gè)多么形象的比喻，而我們?yōu)榱说玫竭@把智慧的鑰匙，就必須選擇理想的書(shū)籍。在小學(xué)時(shí)，我則認(rèn)為文學(xué)名著是給予我唯一可以打開(kāi)智慧之門的鑰匙，特別是像《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，這些品位極高的書(shū)，那種境界令許多人想追求。那一本本書(shū)，以一種沉默的方式吸引著我，成了我最好的朋友。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè)，書(shū)籍是雄偉的.建筑，書(shū)籍是歷史的回聲，書(shū)籍是現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷。書(shū)籍讓我們感受到了溫暖，感受到了久違的母親的呼喚。書(shū)籍讓我們?nèi)祟惛淖兞藷┰辏兊哪托�，含著幾分溫柔；�?shū)籍讓我們了解了這五彩繽紛的世界，幫助我們走進(jìn)了微妙的精神世界，去經(jīng)歷那些飽經(jīng)滄桑的悲傷、歡樂(lè)、絕望、向往等各種心理活動(dòng)。
在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事的時(shí)候，母親就愛(ài)翻開(kāi)書(shū)本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書(shū)本上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：“書(shū)本是甜的�！备郀柣f(shuō)：“我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)本上。”可想而知，書(shū)本是多么的重要，它每天都在養(yǎng)育著我們的精神胃口，使我們的精神不必死亡，從而更好的生長(zhǎng)。書(shū)本是智者釀造的蜜，書(shū)本是生活譜寫的歌，書(shū)本是知識(shí)鋪成的路，書(shū)本是甜的。
富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)，”知識(shí)主要來(lái)源于書(shū)本，知識(shí)的快樂(lè)，也就是智慧的快樂(lè)。它解除我的苦悶，給予我溫情的安慰。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀好書(shū)是一種更大的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 16
讀書(shū)之樂(lè)沒(méi)有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數(shù)的美麗“風(fēng)景”中流連。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
我喜愛(ài)在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。
亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地。看著“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。
閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。
拿一本名古垂今的《三國(guó)演義》，翻開(kāi)書(shū)，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的`表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。
取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書(shū)中。
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 17
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦！”跟隨著一顆執(zhí)著的心，我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀(jì)的我們，讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”！
“書(shū)是醫(yī)治我們最好的良藥”。每當(dāng)我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當(dāng)我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來(lái)，仔細(xì)地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)其實(shí)告訴了我們?cè)S多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái)，書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯(cuò)誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習(xí)氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活、學(xué)習(xí)中，有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì)感到書(shū)本中的'知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當(dāng)我們心里不平衡或不開(kāi)心的話，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì)被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句，曲折離奇的過(guò)程，大快人心的結(jié)局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得輕松自如了。這，就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 18
古語(yǔ)有云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！弊x的書(shū)越多，其中的樂(lè)趣也就越來(lái)越多了。
閑暇之時(shí)，捧一本書(shū)，坐在一個(gè)光線正好的地方，沉浸在書(shū)里一整個(gè)下午，這可謂是一件妙事。讀書(shū)的滋味，不同于做其它事，只有單一的體會(huì)，在書(shū)中，隨著作者的筆墨，由淺入深，跟著書(shū)中的人物，看遍大千世界，一喜一悲，也隨其變化。笑著笑著，也許就會(huì)因書(shū)中的某個(gè)情節(jié)落淚，心情煩悶時(shí)，也許會(huì)因?yàn)闀?shū)中某個(gè)有趣的情節(jié)笑出聲來(lái)，這讀書(shū)的滋味，可以說(shuō)是豐富多彩。
而在書(shū)中，不只是有牽動(dòng)讀書(shū)者情緒的故事情節(jié)，也有不同的精彩，同時(shí)，也可以學(xué)到不同的知識(shí)。讀一些名人的傳記，從他們一生中所經(jīng)歷的故事中可以學(xué)到對(duì)自己有益的人生道理；讀一本像《西游記》那樣的神話傳說(shuō)，又可以學(xué)習(xí)作者寫人敘事的方法；讀一本詩(shī)集，又可以受到那些優(yōu)美詩(shī)詞的熏陶，感受文人墨客的`風(fēng)采。讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮。
在《名人傳》中，我為三位偉人的故事感到震撼，為他們的坎坷經(jīng)歷感到無(wú)比敬佩；在《西游記》中，我跟隨師徒四人一路西行，見(jiàn)識(shí)到了吳承恩筆下的精彩世界；在《朝花夕拾》中，我從魯迅先生的故事中體會(huì)到了那個(gè)年代生活的水深火熱；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我欽佩保爾的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，嫉惡如仇……這一切，都是我從書(shū)中領(lǐng)會(huì)到的，它帶給了我太多太多，感謝書(shū)籍的力量，感謝讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其中滋味，無(wú)窮無(wú)盡，體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)，領(lǐng)會(huì)文字的風(fēng)采，用書(shū)豐富自己的知識(shí)，用書(shū)填充自己的生活，用書(shū)豐富自己的內(nèi)心！
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 19
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。——題記
書(shū)籍，是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話的樂(lè)園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)就是我的樂(lè)趣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)是一門高雅的樂(lè)趣，不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
多少次，我陷入書(shū)中所描繪的意境中。讀到悲傷的地方，我會(huì)留下傷心的淚水。讀到有趣的地方，我也會(huì)放聲大笑……這多么有趣呀！
我最愛(ài)看小說(shuō)類的書(shū)、文學(xué)類的書(shū)、推理類的`書(shū)……我在家讀，在學(xué)校讀，甚至在走路的時(shí)候也在讀……
我在文學(xué)作品中學(xué)到很多。從《假如只有三天光明》中我學(xué)會(huì)了珍惜；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從《阿Q正傳》中我學(xué)會(huì)了分辨是非；從《西游記》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。這多么有趣呀！
我還經(jīng)常背《易經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等。每當(dāng)家里來(lái)客人，我背上幾段《易經(jīng)》，客人們拍手稱好時(shí)，我就會(huì)感到無(wú)比自豪和驕傲。這多么有趣呀！
因?yàn)樽x書(shū)，我也有一些令人哭笑不得的經(jīng)歷。
有一次，我正捧著有一本書(shū)如饑似渴地讀著，奶奶叫我收拾下書(shū)桌，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“知道了。”但眼神一刻也沒(méi)離開(kāi)書(shū)。
后來(lái)，在奶奶再三催促下，我才開(kāi)始收拾。但多么可笑的是——我把書(shū)桌上的書(shū)全都塞進(jìn)了衣柜里！
還有一次，我在書(shū)店看書(shū)，結(jié)果看的忘記了時(shí)間�？赐炅艘槐緯�(shū)，我才想起來(lái)回家�；氐郊液竽棠坛袅R我一頓，差點(diǎn)家法伺候。
雖然引出了一些麻煩，但還改變不了我對(duì)書(shū)的癡迷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是我的樂(lè)趣，也是生活中不可缺少的一部分。
有喜有憂，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文600字 20
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。因?yàn)闀?shū)里無(wú)窮的知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺，讀書(shū)的過(guò)程其樂(lè)無(wú)窮。
面對(duì)繁華喧嚷的街市，我寧愿一個(gè)人，帶一杯午茶，一塊面包，一本書(shū)，走在鄉(xiāng)間的小路上，躺在田野里，坐在小溪旁，爬在樹(shù)干上，獨(dú)自享受著活在世上的樂(lè)趣，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有病痛，沒(méi)有禍福；只有向往，向往著美好的未來(lái)，向往著自己的意愿，走向知識(shí)的海洋，去闖蕩、去開(kāi)拓，為自己打下一片屬于自己的書(shū)海，靜靜地去感受、去觸摸。去感受杜甫的憂郁，李白的灑脫，保爾的執(zhí)著……去觸摸霍金的思維，陸游的遺憾，魯迅那催人奮進(jìn)的吶喊……
人的生命是有限的，而書(shū)把無(wú)限的時(shí)空凝聚起來(lái)，定格在歷史的長(zhǎng)河里，讓我們盡情地去領(lǐng)略。在月朗星稀的夜晚，我從呼嘯山莊門前走過(guò)，去領(lǐng)略圓明園的文明，去拜訪一下美麗的白雪公主，望一望充滿正氣的基督山伯爵，去祭祀好吃懶做郁郁而死的孔乙己……他們會(huì)為我們?cè)谖膶W(xué)之路上添磚加瓦。
是的，知識(shí)使人明智，閱讀滋養(yǎng)心靈。在浩如煙海的詩(shī)歌典籍中，我讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的靈動(dòng)，“江南可采蓮，蓮葉何田田”的清香；也讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.恬適，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不屈。詩(shī)歌凈化了我的思想，蕩滌了我的靈魂，為我撐起了一方純潔的天空。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！
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