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小牛的作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小牛的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小牛的作文600字 篇1
今天下午，按照劉老師的布置，我?guī)е职忠矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動(dòng)中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實(shí)驗(yàn)班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺(tái)前，有好幾個(gè)同學(xué)都是來自二小的，但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺(tái)匯報(bào)。盡管如此，老師和家長(zhǎng)送出熱情掌聲鼓勵(lì)他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準(zhǔn)備，看到黑板上“我是快樂的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺(tái)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮開始了我的匯報(bào)。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚北京民間藝術(shù)——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的`匯報(bào)真是一氣呵成而又娓娓動(dòng)聽，即使結(jié)尾有點(diǎn)緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長(zhǎng)們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機(jī)自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎(jiǎng)狀——平時(shí)誰制作得又快又好，誰就得獎(jiǎng)。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因?yàn)槲沂斋@制作實(shí)驗(yàn)的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時(shí)有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報(bào)贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎(jiǎng)狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時(shí)堅(jiān)持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
小牛的作文600字 篇2
咱班有這樣一位同學(xué)，長(zhǎng)得虎頭虎腦，說話風(fēng)趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問。他可是我們班公認(rèn)的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長(zhǎng)科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。
朱智衡是個(gè)“小書蟲”，一有時(shí)間就專心致志地看書，周圍有再大的動(dòng)靜也驚動(dòng)不了他。正因?yàn)閻劭磿运闹R(shí)非常豐富。每當(dāng)我遇到不懂的問題，就向他請(qǐng)教，他也總能幫我解答疑問。在我的眼里，他簡(jiǎn)直就像一本“百科全書”。
平時(shí)，他不愛說話，可一上科學(xué)課，他就像變了個(gè)人似的。每當(dāng)老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)�？渌�，說他懂的知識(shí)快趕上初中生了。
朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對(duì)科技制作感興趣，家里到處都是他的“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個(gè)科技制作比賽。他制作了一個(gè)坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會(huì)播放一段音樂：“你是我的'小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂就會(huì)不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確，音樂馬上就會(huì)停止。我拿起矯正器仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細(xì)線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來的？同學(xué)們對(duì)他刮目相看，送給他一個(gè)神氣的稱呼——“小牛頓”。
生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“�！薄� 如果聰明的“小牛頓”能揚(yáng)長(zhǎng)避短，刻苦鉆研，說不定長(zhǎng)大后真能成為大科學(xué)家，那才真叫“�！蹦�！
小牛的作文600字 篇3
“唔，什么味道這么難聞呀！”媽媽一進(jìn)門就嚷嚷開了。她邊用手在鼻子前左右揮動(dòng)，邊四處找尋著，終于在客廳的個(gè)角落里找到了 “罪魁禍?zhǔn)住薄淮Ｄ碳埡小?/p>
“這是誰做的好事？這么臟這么臭的牛奶盒，居然像寶貝似的`收藏著，還 不快點(diǎn)扔了！”媽媽邊說邊彎下腰去。原來，是我忘記把裝牛奶盒的塑料袋口扎緊了，這幾天天特別熱，牛奶盒里剩余的牛奶開始發(fā)酵，電扇吹，怪味就不知不覺地跑出來了。
“不！扔不得！扔不得！” 我邊喊著邊飛似的從臥室里跑了出來，雙手緊緊護(hù)住袋子。 “媽媽，這可是我花了整整一上午向鄰居們要來的！千萬扔不得！您忘了？它們就是‘無價(jià)之寶’啊！”
“凱迪，這發(fā)臭的“寶”就不要了吧！都污染我們的環(huán)境呢！”
“媽，您放心吧，我會(huì)給它們變身美容！您看今天這陽光多猛，洗洗、曬曬，沒準(zhǔn)還 能散發(fā)出清香呢！”我朝媽媽扮了個(gè)鬼臉，提起袋子就往洗手間走去。
“唉！真拿你沒辦法！”媽媽邊搖頭嘆氣，邊來到我身邊。嘻嘻，我就知道媽媽最支持我了！
我和媽媽開始忙乎起來，又是沖又是洗，又是擠又是壓過了一個(gè)多小時(shí)，大功告成！看著露臺(tái)上那些花花綠綠的牛奶盒在陽光下熠熠生輝，我仿佛看到了山區(qū)小朋友拿著新書露出了開心的笑容。
記得上學(xué)期的一次班隊(duì)課上，沈老師跟我們說：從今天開始，我們要開展“回收牛奶盒，為希望工程獻(xiàn)份力”的手拉手活動(dòng)。同學(xué)們把平時(shí)喝完的牛奶紙盒收集起來，每周五集中交給班級(jí)里。大家這樣做可以幫助山區(qū)的小朋友跟我們樣讀上書。我聽完，一下子愣住了。想到自己以前當(dāng)垃圾的牛奶盒竟可以幫助貧困山區(qū)的小朋友，我真恨不得時(shí)空倒轉(zhuǎn)，去把那些丟掉的牛奶盒全撿回來。從那以后，我每次喝完牛奶，都會(huì)把這它們折疊好，收集起來。
小小牛奶盒，我的綠色夢(mèng)！
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