【精選】感觸作文600字3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的感觸作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感觸作文600字 篇1

　　在生活中,我們每家每戶都需要的就是糧食了,可是有的人很挑剔,把他們不喜歡吃的糧食,丟到了一邊,然后出去買什么山珍海味啊,烤雞烤鴨等之類的美食。

　　我的.母親是一個愛勞動的農民，她一天到晚都在田里耕種稻谷，為的是讓我們一家天天都能吃上米飯，我們就可以過著無憂無慮的生活，可是吃久了米飯，有時我會覺得有些厭倦，為什么別人家能吃上的山珍海味，而我們家卻不能。等到有機會，我一定要去同學家做客。

　　這天終于是來了，爸爸出去時，萬分的交待我要把桌上的午飯吃了，我假裝的答應了爸爸，等爸爸出門后，我興奮極了！終于可以去同學家享受了。于是我為了澌 讓爸爸媽媽知道我沒吃午飯，就拿桌上的飯，扔進了垃圾桶，可是“天有不測風云，”媽媽不知從哪里冒了出來，把我嚇了一跳動，這時我迅速把手上的碗放到了后面，媽媽看見了我，就親切地走過來問我：“妮妮，你吃午飯了嗎？”看著媽媽越走越近，我嚇呆了，不知怎么的，我的手不停的抖，抖得很厲害，一不小心我把拿在后面的碗摔碎了。媽媽看見了，好像明白了幾分，于是又問我：“是不是沒吃到呀？”媽媽一邊說一邊走到了垃圾桶看見了我倒的飯。于是她的臉變得嚴肅了：“你是不是把飯倒了！你知不知道這飯是媽媽辛苦勞動得來的，你們不是學過‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’嗎？”說著媽媽就從垃圾桶里把飯拿來了出來……

　　是呀！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊！媽媽辛勤勞動的果實，就因為我與別人攀比，而把它扔了，這使我好慚愧！我發(fā)誓以后再也不與別人比，好好做自己。

　　從此這件事，一直提醒我要珍惜糧食，愛護糧食，到現在糧食已成了我的最愛。

感觸作文600字 篇2

　　今天，是開學的第一天，晨會時，蔡老師講了她剛教我們的時候，送給我們的“五心”：愛心，孝心，關心，熱心和專心。“愛心”要獻給老師，“孝心”要獻給父母，“關心”要獻給同學，“熱心”要獻給班級，“專心”要獻給自己。

　　“愛心”獻給老師，必須要做到不管什么時候見到老師都要真心實意地喊一聲“老師好”。不管哪個老師，認識的還是不認識的都要喊。在我們班，蔡老師覺得真正做到“愛心”的只有陶治睿、張譯之、方晟皓、張偉豪。所以蔡老師覺得有禮貌的標兵就是這四個人了。

　　“孝心”要獻給父母，如果你在家和父母頂嘴，就別談什么孝心，蔡老師讓沒有和父母頂過嘴的站起來，全班沒有一個人站起來，這就說明什么？也就是說全班沒有一個人有一顆孝心，我也在心里反思自己的行為，我不僅沒有做到“孝”，還經常和父母頂嘴，父母也是愛你才會嘮叨，因為擔心你將來不能有自己選擇自己喜歡的工作，而是被迫謀生。

　　“關心”要獻給同學，比如：有同學受傷了，過去安慰他，在同學有困難時，及時得幫助他，這就是“關心”。

　　“熱心”要獻給班級，比如班級的垃圾袋沒有了，如果家里有，就帶過來捐獻給班級，班級是我們共同的`家，我們要愛護它！

　　“專心”獻給自己，要認真完成作業(yè)，對自己負責，不能粗心大意，而是專心致志。

　　另外，蔡老師還給我們看了龍應臺寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴給你快樂。

　　蔡老師的教育我會銘記于心，永遠做到真正的“五心”。

感觸作文600字 篇3

　　在學校里，我有很多的回憶，尤其是與趙老師的回憶。

　　老師教給我們很多學習上的知識，也教會我們學會了如何做個優(yōu)秀的人；教我們如何看待生活。再想想，還有兩百多天我就要學習畢業(yè)了，很難再有機會和趙老師朝夕相處，心里不免有些傷感。

　　回憶往事，還記得我三年級，剛轉來實驗學校的時候。有一天，我的肚子忽然巨疼，趙老師知道后關心的對我說，找李老師帶我去看校醫(yī)�？墒切ａt(yī)不在，趙老師又讓我去廁所里上廁所，然而上了廁所也無用，于是趙老師又想出各種各樣的辦法，可是都沒用，過了午睡后，趙老師又關心地問：“怎么樣，好一點了嗎？”我說：“好一點了�！边@才讓趙老師長吁了一口氣，當時我在趙老師身上看到了母愛的光環(huán)，她一定是把我們都當成了她的孩子，才能這樣關心我們，為我著急。

　　還有一次，我的手不小心受了傷，是趙老師第一個來關心我的讓我去用碘酒消毒。藥用了之后，趙老師又看了一下我的傷，急切地問：“傷得重不重，如果嚴重就要去醫(yī)務室里看校醫(yī)？”還好是小傷，“好一點了”，我對老師說，這才讓趙老師放心的'去給同學們上課。每每這樣的時候，我總會很感動。

　　讀六年級時，我的成績有所下滑，趙老師下了晚自習后找我談話，和我談了她自己的很多經歷，給我講了她自己的小時候是如何克服懶惰，勤奮學習的，說：“還剩兩百余天，我就要和你們分開了，希望我能珍惜小學時光�！�，雖是一句平凡的話，也讓我這個大男孩鼻子一酸，強忍著沒有流下眼淚。這樣的談話，讓我感覺是在和一個好朋友、一個知心大姐姐在聊天，一下子打開了我的心扉，我很慚愧總是讓她這樣為我操心

　　時光飛逝，兩百多天其實很快，一想到那個時候大家都要分開，進入到一個新的學習階段，心里就像打翻了調味盤，五味雜陳，特別不是滋味，回憶就像錄像機，播放著一幕幕，一起學習的日子，一起游戲的日子，一起春、秋游的日子

　　唯一我能做的就是努力學習，考一所理想的中學，來報答老師的培育之情。

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