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精選速度的作文600字4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的速度的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
速度的作文600字 篇1
時光飛逝，十年的時間，我已從一個愛哭鼻子的小娃娃長成一個三年級的小學生，一切都在變化著！而我生活的這座城市——廈門，也在迅速發(fā)展著，速度驚人！
20xx年臺風“莫蘭蒂”給這座城市帶來的“傷疤”恍如昨日，依稀記得臺風過后，媽媽帶著我來到小區(qū)樓下：原本挺拔的大樹一棵棵橫七豎八地倒在了地上，到處散落著被風刮落的樹枝；原來干凈整潔的小區(qū)已經(jīng)“無路可走”。這時，我聽到一陣陣的有力的口號聲：“一、二、三……”，順著聲音望去，原來是幾位叔叔在合力清理擋在小區(qū)大門口的大樹干。媽媽拉著我的手說：“我們也去幫忙清理散落的樹枝吧！” “哎呦——”原來我只顧著撿拾樹枝，沒有留意樹枝上的刺，手被刺了一下。好痛�。∥也挥傻陌櫰鹈碱^來，可是我抬頭看著周圍忙碌的人們，大家都在默默地為這座城市“療傷”，最終我忍著沒喊出來生生憋了回去，眾志成城很快這座城市就恢復了往日的平靜整潔。
最讓我激動的是，20xx年廈門開通了地鐵，爸爸特意帶著我體驗了一回。我興沖沖地來到地鐵站，迫不及待地想看看我們廈門的“海上地鐵”長什么樣。刷卡進站后，我看看顯示屏上提示：還有一分鐘到站。我激動地問爸爸：“地鐵是不是要到站了？”話音未落，只聽見“轟隆隆”的聲音，伴隨一道光，地鐵穩(wěn)穩(wěn)地停在我們面前。哇！車廂好長��！我都看不到它的`尾巴。一上車，我環(huán)顧四周，地鐵里擠滿了人。我和爸爸說：“還是很多人喜歡坐地鐵的。”爸爸笑著說：“那是當然了，因為地鐵可以不用等紅綠燈，不僅速度快，而且還很準時，不用擔心堵車的問題�！碑�?shù)罔F開出高崎站的時候，爸爸神秘地說：“一會看看窗戶外，看看有什么新發(fā)現(xiàn)�！彪S著一道道亮光透進窗戶，“是大海，”我激動的喊出聲來，“好美的一道海上風景線……”。
這就是我眼里的“廈門速度”，我愛我們美麗的城市——廈門。
速度的作文600字 篇2
時間，一片深邃的湖水，我們沒有辦法去看它以后會散發(fā)怎樣的光亮，我們能做的，只是把過去的舊照片拿出來，用雙眼靜靜的凝視，去回望過去的時間，回望過去的起跑線�？粗窃缫逊狐S了的一角，用雙手輕輕的撫摸，撫摸，然后嘆息.......
櫻起，櫻敗，櫻魂落，時間就在我們周圍流逝著。萬物的繁榮與衰敗之交替，四季與黑白的輪回，世界就是這樣。我們都是在時間潮流中的一分子，不停的.跑啊跑啊，不停地掙扎，最終去赴一場奇特的宴席，然后等待這倒計時，等待過去魂飛煙滅的一刻。到那時，我們什么都沒有了，我們只能是擁有過去記憶的顏色，讓它們把心靈渲染。在前門萬戶里的世界中的我們，不斷徘徊，回望過去。除此之外，還有什么可留呢?
我走到公園中的小徑上，不小心踩到了一片落葉。很輕的聲音，像是一只蝴蝶的彩翼在瞬間破碎。當我抬起腳來，看著它那四分五裂的軀干，不禁產(chǎn)出一絲悲涼。落葉，落葉，終究，你還是凋零了，你的夢還是破碎了。在夏天綠的耀眼，滿懷憧憬，風一吹便足以在心中掀起希望的波浪，你端莊俏麗的模樣，能將陽光的溫暖灑在地上。但在這個季節(jié)中，時間還是把你的美麗剝奪了，連一絲痕跡也不曾留下。時間，真是殘忍啊，既然當初用力量把你從沉睡中喚醒，那為何現(xiàn)在又讓你在這世間消逝呢?美終究會敗落，那為何當初就要奢華的綻放出美?這個答案，誰也不知道，只有時間。
落葉凋零，代表了什么?什么也不代表。從一開始就注定了心會隨著時間蒸發(fā)，一個死去還會有另一個代替。春天的新芽與秋日的枯黃是從一個葉柄里努力站出來，但是，它們認識嗎?我也如此。以前輝煌過，有過小小的成就，但時間一長，就忘卻了，記憶中的現(xiàn)在與過去互不相識，就算是在腦海里有了些模糊的背影，它們也未互相影響過彼此，各自踮著腳，輕巧的跑開了。我不知道為什么，我不知道為什么我走不出這個圈……
思考時間的本質(zhì)，需要多長?長，要一生，永遠去想。短，秒速五厘米。
速度的作文600字 篇3
物理課上，老師做了這樣一個實驗：讓一根羽毛和一塊鐵同時在真空中落下，落地的時間是一樣的。而我們都知道，現(xiàn)實空氣中，羽毛落得總是比鐵塊慢。
“為什么呢？”我想。
接下來一節(jié)是語文課堂，講到《三字經(jīng)》“人之初，性本善……”。我昏昏欲睡，腦中一片模糊，卻突然聯(lián)想到了物理學課上的實驗……
在一個澄清的世界時里，沒有喧囂，沒有飛塵，沒有壓力。每個靈魂無比安寧，每個靈魂都擁有相同的心，單純、圣潔。每一個靈魂在她的道路上總是徑直的，沒有顧忌的。
在這樣一個世界里，每一個靈魂都擁有著相同的'性質(zhì)，不有嘲笑，沒有嫉妒，沒有歧視，只聽得見同一節(jié)奏的前進步伐。
在經(jīng)歷了各種洗禮之后，每一個人不再相同。有的人仍一根腸子通到底，仍不顧及周圍的環(huán)境，一生直率，而有的人學會了附和，學會了圓滑，學會了為了環(huán)境而改變自己。就像空氣里的羽毛學會了慢慢落下，但鐵仍直來直往。但問題是鐵塊摔得總是要比羽毛來得厲害，來得疼。
羽毛笑它不會變通，鐵塊不解地問：“為什么我與以前一樣，卻會摔得總是比你疼呢？”羽毛說：“因為這不再是靈魂的世界，而是人的世界�！�
鐵塊說：“不懂�！庇鹈耄惠呑右膊粫�，注定它會摔得很疼。
每一個人的心不再相同，每一個人世間性質(zhì)不再相同。于是有了嘲笑，有了嫉妒，有了歧視，生活不再是同一時刻結(jié)束，每一個人的命運開始不同。
“我做錯了嗎？我需要改變嗎？”鐵塊仍在不解地、不停地問自己。
無聲，沒有人回答。
當！鐵塊又摔疼了。
錯了嗎？
速度的作文600字 篇4
公元二0一四年七月上旬，予榮升高三，浩浩蕩蕩遷入風水寶地——文萃樓。課間正嬉戲，忽聞周老先生命吾等限時作文一篇。正值先生口述命題之際，吾思緒飄忽，憶起舊日同桌。
猶記當日天朗氣清，惠風和暢，吾三人因班級編位事宜而遂成同桌。吾座居中，左右皆班級巨頭。吾嘗曰：“吾等小民，而有天賜良機左擁右抱，真乃人生一大幸事�！�
居左者名珊。其人形貌美麗，身形嬌小，尤工數(shù)理。居右者名妮，其人熱心開朗，身姿挺拔，優(yōu)異者，同工數(shù)理。嗟呼！唯吾無突出之科而數(shù)理尤弱。珊者，乃本班速度之表率。此人慣用速戰(zhàn)速決之法，每當吾身陷作業(yè)之中，無法脫身，搶呼欲絕時，她早已脫離“苦海”。
某日，一張數(shù)學試卷飄然而至。限兩節(jié)課。吾別無他法，只得左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆。當日試卷難度稍小，吾恰以一節(jié)課之時完成選填題，心情頗好，喜笑顏開，可當吾瞥見珊之試卷時，吾只感苦悶填胸臆，當此之時，她已完成試卷，且將其置之于旁，又抽出課外資料，寫得呼呼生風。
妮者，乃本班焦點人物。此人速度奇慢。本班嘗貼一表于班級張貼欄內(nèi)，該表用以記載未交作業(yè)之人。某日，我前去查看，不由驚呼：前日各科未交作業(yè)之人，妮科科榜上有名。
如此二人，居吾左右，令我備感“受熱不均”。珊做題尤多，然每次試卷下發(fā)，常是失去了“半壁江山”，卷面一片鮮紅，但細審其答案，思路常常正確。妮做題尤少，然每次訂正答案時，她卻是“一片大好江山盡在其囊”。
旦日，吾行至班主任近前，問之：“吾數(shù)理尤弱，欲學于左右，奈何兩人行事之法皆有利有弊，吾茫然學于何人�！睅熢唬骸吧核俣绕婵烊淮鸢覆粶�，妮答案極佳然速度過慢，然邪？”吾頻頻點頭。師曰：“如此甚妙，汝可學于珊之速度，妮之解題步驟，豈不妙哉？”吾恍然大悟，適時決定自己的速度，兩者結(jié)合乃是最佳之道！
猛然之間，待吾回過神來，周老先生所限之時已過半，吾驚呼，忙埋頭于試卷，用速度與嚴謹結(jié)合之法以書此文。