實(shí)用的嚴(yán)格的作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的嚴(yán)格的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

嚴(yán)格的作文600字 篇1

　　成功是可望不可及的對(duì)岸，嚴(yán)格要求便是帆船，讓你乘風(fēng)破浪，勇往直前到達(dá)成功的彼岸；成功是危險(xiǎn)重重的山頂，嚴(yán)格要求是一把利劍，幫助你披荊斬棘，斬妖除魔到達(dá)成功的高峰；成功是甘甜可口果實(shí)，嚴(yán)格要求便是營(yíng)料的肥料，它迎著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出一顆顆成功的果實(shí)。

　　只有嚴(yán)于律已才有獲得真正的成功。

　　知道頭懸梁，錐刺骨的典故嗎？一個(gè)是東漢的著名政治家孫敬，年青時(shí)勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)怕睡著把頭綁在房梁上，一低頭睡覺(jué)就會(huì)醒，就會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)最終功成名就。一個(gè)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名政治家蘇秦，因不想讓別人看不起，努力讀書(shū)，一困用錐子扎自己大腿，就會(huì)痛醒繼續(xù)讀書(shū)，最后留垂青史。他們都對(duì)自己學(xué)習(xí)上十分嚴(yán)格，所以他們都成了為名傳千古的政治家。他們能成功不是偶然，而是他們能在學(xué)習(xí)上有追求。嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以他們才能成功。

　　大名鼎鼎的雍正可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉，他為了國(guó)家每天睡四個(gè)小時(shí)，每天寫(xiě)近萬(wàn)字朱批，最后心力交猝，活活累死。他對(duì)自己的要求在于對(duì)國(guó)家的責(zé)任，因?yàn)樗麑?duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)國(guó)家的努力，才會(huì)有后來(lái)的乾隆盛世，所以嚴(yán)格要求是十分重要的，只有做到這一點(diǎn)，才會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)端，才會(huì)為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　如果對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，十分懶散，那成功永遠(yuǎn)在你的前方。

　　我是一個(gè)普通的初中生，在學(xué)習(xí)上我不能對(duì)自己嚴(yán)格要求，太于懶散，所以總是不能獲得理想的成績(jī)。在不行的科目上不會(huì)拿出自己全部玩耍的時(shí)間去加強(qiáng)。在強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文上又不夠精益求精，總是得過(guò)且過(guò)，最后我的總是得不到好的'成績(jī)。我欠缺的是嚴(yán)于律已的精神，只有對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，我的成績(jī)?cè)诎嗌线M(jìn)前幾名，也不是太困難的事，所以重在嚴(yán)格的嚴(yán)要求。

　　對(duì)自己嚴(yán)格要求就是成功的基礎(chǔ)，若無(wú)嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，一切成功說(shuō)都是空談。這難道不是真理嗎？

嚴(yán)格的作文600字 篇2

　　課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。

　　但過(guò)了一會(huì)兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤�被日光灼傷�?曇花一樣無(wú)精打采，值日老師在前說(shuō)著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門(mén)的傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長(zhǎng)者，但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。

　　記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對(duì)于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了�！庇忠粋�(gè)說(shuō)：“這高科技她怎么會(huì)�！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。

　　于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑，堅(jiān)持求知的精神，我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑，你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了，云更白了，世界更美好了。

　　思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……

　　她是樸實(shí)的花工，修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴�，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！

嚴(yán)格的作文600字 篇3

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)。但是也不知道哪根筋出了差錯(cuò)，自小學(xué)起作文就不好，父母因此傷腦筋，我自己也很苦惱。

　　進(jìn)中學(xué)后，教我的語(yǔ)文老師是一位親切和藹，而又經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在他的微笑與鼓勵(lì)中，我的作文慢慢好了起來(lái)，可還是不盡人意。每次作文發(fā)下來(lái)，雖說(shuō)卷面上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)滿了批語(yǔ)，老師甚至連標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤都給我改過(guò)來(lái)了，但我進(jìn)步總不是很大。我心里很著急，很想寫(xiě)一篇像模像樣的作文回報(bào)老師。

　　去年秋天，學(xué)校組織我們外出參加社會(huì)實(shí)踐。返校后，老師給我們布置了一篇游記。我回憶起白天的景色，美不勝收。可是拿起筆來(lái)就變得不得要領(lǐng)，無(wú)法找到合適語(yǔ)言描述，我靈機(jī)一動(dòng)干脆上網(wǎng)找。無(wú)論如何我的語(yǔ)言也寫(xiě)不過(guò)他們。在網(wǎng)上一搜，果然有數(shù)百篇游記。我找了美的'一篇，稍加改動(dòng)，寫(xiě)上自己的大名，便大功告成。

　　第二天早上，我有幾分得意地把“作文”交上去了。想著這篇作文一定會(huì)讓老師滿意，沒(méi)準(zhǔn)還能當(dāng)范文講呢！誰(shuí)知當(dāng)天下午，老師鐵青著臉把我叫到辦公室。只見(jiàn)桌子上放著我那篇作文，指著它非常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這篇是你寫(xiě)的作文嗎？”我心里十分緊張，垂首而立�！皩�(xiě)作文最忌抄襲，不然，就永久寫(xiě)不出有新意、有創(chuàng)建的文章。”老師更加嚴(yán)厲地說(shuō)。她把作文交給我，讓我重新寫(xiě)，還說(shuō)不是獨(dú)立創(chuàng)作的不要交給她。我拿著這篇作文慚愧地走出辦公室。出了門(mén)就把它撕碎，扔到垃圾桶，回到家，我重新構(gòu)思重新著筆寫(xiě)了一篇。這篇雖然沒(méi)有上一篇優(yōu)美，但卻寫(xiě)出了我的真情實(shí)感。第二天，我把作文交給老師，她看完后拍拍我的頭微笑著說(shuō)：“好，很好，我知道你是個(gè)有志氣的孩子。

　　就這樣，在老師的嚴(yán)格要就下，我的作文一天天進(jìn)步，雖然沒(méi)有一次被老師當(dāng)范文講評(píng)過(guò)，但我還是高興的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了不弄虛作假，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在作文、做人。老師對(duì)我的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間。永久不弄虛作假，永久實(shí)實(shí)在在做人。

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