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【精選】中學(xué)作文600字錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的中學(xué)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文600字 篇1
我曾看到過(guò)一段敘述小爬山虎成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章。講述小爬山虎在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折，以及小爬山虎在真的達(dá)到了目的地后，感覺(jué)并沒(méi)有想象中的那樣美麗，不免有點(diǎn)失望，但當(dāng)它聽(tīng)到別人的贊美時(shí)，心里又甜甜的，一時(shí)百感交集，不知是否真的值得。這段文章表明了：生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的，我們應(yīng)該走好自己的路。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的選擇，當(dāng)你選擇走其中的一條路時(shí)，就應(yīng)該努力去走完它，而不應(yīng)該半途而廢，這樣你將會(huì)一事無(wú)成。狄更斯說(shuō)過(guò)，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我相信只要有毅力，就會(huì)取得成功。
當(dāng)你在走你所選擇的路時(shí)，也會(huì)遇到許多坎坷。就像小爬山虎一樣，當(dāng)它選擇往上攀援時(shí)，有墻角的竹筍嘲笑它柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺它胸懷野心、趨炎附勢(shì)，但小爬山虎并沒(méi)有因?yàn)樗麄兊某靶εc諷刺而放棄、退縮，而是繼續(xù)向上爬。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該永往直前，而不是后退。其實(shí)，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都是不同的，我們不應(yīng)該只是片面地聽(tīng)取某個(gè)方面的意見(jiàn)，正是因?yàn)樾∨郎交⒌娜崛�，它才可以攀爬，認(rèn)識(shí)是多元的，我們要堅(jiān)持走自己的路，不必太在意別人的看法。
生活是多姿多彩的，我們應(yīng)該去用心觀察，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路雖然很難走，但周圍的風(fēng)景卻是美麗的，而且我們也不應(yīng)該只從一個(gè)角度去觀察事物，應(yīng)從多個(gè)方面，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是美麗的.。當(dāng)你選擇了一條自己要走的道路后，又發(fā)現(xiàn)自己后悔了，別后悔，只要你去觀察，它將會(huì)比你想象中好得多，從另一個(gè)角度想，你將會(huì)得到一個(gè)新的天地。
生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的，所以當(dāng)你認(rèn)為有什么不如意的地方時(shí)，你應(yīng)該去換個(gè)角度思考，既然選擇了這條路，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈地繼續(xù)走下去，這樣你就可以走好自己的路，取得成功，感受到成功的喜悅。
中學(xué)作文600字 篇2
溝通，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以拉近人與人之間的距離，使人的心不再冷漠。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最能施惠與朋友的往往不是金錢與物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的話語(yǔ)，同情的流露和純真的贊美�！�
的確，在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的人們，但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛(ài)護(hù)他們的人與他們交流溝通，從而使他們堅(jiān)強(qiáng)，努力，最終成就了一番不小的事業(yè)。
海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時(shí)候，由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，再也看不到，聽(tīng)不到，說(shuō)不出話。從此她的'世界就非常的黑暗，每天也都生活在無(wú)聲的世界里�；蛟S因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼，她的行為越發(fā)的沒(méi)有規(guī)矩：隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發(fā)脾氣，不許任何人靠近她。她的父母非常擔(dān)心，便在她六歲的時(shí)候找來(lái)了沙莉文做她的啟蒙老師。沙莉文老師非常有耐心，她教海倫手語(yǔ)。有一次，她帶著海倫出去玩，來(lái)到一條小溪旁，莎利文讓海倫觸碰到水，然后在她手上拼寫(xiě)水，讓她學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)與他人溝通�？斓绞フQ節(jié)的時(shí)候，海倫非常開(kāi)心，猜別人會(huì)送什么禮物給她，莎利文就陪她一起猜，并把禮物的名字寫(xiě)在她的手上。慢慢地，她開(kāi)始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是不幸的，也是幸運(yùn)的。試想如果沒(méi)有遇到莎利文那么好的老師，她的生活將是另一番景象。相反，她學(xué)會(huì)了溝通，使自己的心胸變得開(kāi)闊，最終成就了事業(yè)，也使自己變得快樂(lè)。
溝通可使人心變得溫暖，使人走向成功。
中學(xué)作文600字 篇3
新的環(huán)境，新的生活。再見(jiàn)了！我的童年時(shí)光，再見(jiàn)了伴隨我童年的伙伴！風(fēng)吹起如花般破碎的流年，我們跨進(jìn)了青少年時(shí)代，新的步伐開(kāi)始了！青少年的我們朝氣蓬勃，今日的我們有了新的希望，渴望抵達(dá)理想的境界。
童年如一首清晰的歌，我用稚嫩的雙手把它們彈奏，一張張?zhí)鹈赖男δ槪煺�、無(wú)邪，什么也不懂。青春期的我們更上一層樓。我們不再像幼時(shí)那樣?jì)蓺�，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少成為學(xué)習(xí)的主人。我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們有了遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的變化。
祖國(guó)把我們比作花朵，那老師則是辛勤的園丁，如果我們是棟梁，老師則是水泥。老師��！別說(shuō)您給予的太少，沒(méi)有您的培育，哪來(lái)的十里荷香？沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的萬(wàn)頃良田？回望昨天，我們只知道埋怨老師的嘮叨、批評(píng)�，F(xiàn)在我才知道這些都是老師的嘔心瀝血，我借今天深吟昨日的老師。
如今，我們已長(zhǎng)大，懂得了精忠報(bào)國(guó)，漸漸地我們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的.抱負(fù)，對(duì)未來(lái)充滿了幻想與期待。在不經(jīng)意間，我們的大腦飛到了未來(lái)，幻想著未來(lái)的美好，心中的理想之芽漸漸萌發(fā)。我們以夢(mèng)想為目標(biāo)，為了夢(mèng)我們?nèi)テ床ヅ�。理想是云，藏著美麗的彩虹；理想是彩虹，閃耀著七彩光芒；理想是光芒，照亮通往成功的路；
理想是路，讓你抵達(dá)理想的境界。我們?cè)谌松牡缆飞闲凶�，一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。我們有了更強(qiáng)的自尊心，在失敗史激勵(lì)自己永不放棄，信念在推動(dòng)著我們。我想成為像孔子那樣的教育家，把知識(shí)傳播世界；想成為像雷鋒一樣的人物，把愛(ài)傳給每一個(gè)人，我要從身邊的滴滴中爭(zhēng)��；我要成為像冰心一樣的作家，把自己的經(jīng)歷分享。
時(shí)光荏苒，我發(fā)現(xiàn)今日的我與昨日的我不同，昨日的天真，今日的懂事；昨日的快樂(lè)，今日的感恩，今日我有了愛(ài)與夢(mèng)想，我變得煥然一新。
走在人生的道路上，我變了，變得煥然一新。
中學(xué)作文600字 篇4
我不想長(zhǎng)大！我對(duì)著天空大喊，眼神充滿著堅(jiān)定。
我不想長(zhǎng)大我一個(gè)人喃喃道，心里突然有了一種莫名其妙的累，是啊，長(zhǎng)大好累以后要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)殘酷、冷酷的社會(huì)，我在心里打了個(gè)寒戰(zhàn)。我害怕，我害怕那一天掉進(jìn)某一個(gè)，永世不得翻身；我害怕，我害怕哪一天我最珍愛(ài)的人會(huì)離開(kāi)我。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)我的前途好迷茫，就像一顆孤零零的蒲公英，不知道該飄往哪去，或許某一天落地，也不一定能夠自由生長(zhǎng)。
在這個(gè)社會(huì)上，有誰(shuí)能知道下一秒會(huì)發(fā)生什么嗎？呵呵或許有這種異能的人還沒(méi)有誕生吧，還或許根本沒(méi)有。沒(méi)有人知道自己面對(duì)的是生的喜悅，死的憂愁，還是生不如死的痛苦與悲傷。或許以后不是，至少，現(xiàn)在是我不想長(zhǎng)大！我更加堅(jiān)定了這個(gè)信念。
在這個(gè)社會(huì)上有太多的傷感了朋友的背叛，親人的離去回憶為何只用來(lái)記住悲傷。我只想把快樂(lè)珍藏，在不開(kāi)心的時(shí)候，把回憶翻一翻，甩掉煩惱。
我想念
我想念，小時(shí)那甜甜的糖果，它在我傷心的時(shí)候，帶給我甜甜的溫暖；我想念，小時(shí)那五顏六色的'糖果紙，艷麗的色彩，給了我五彩的夢(mèng)幻；我想念，小時(shí)那可愛(ài)的布娃娃，總是微笑著，給了我一絲堅(jiān)強(qiáng)；我想念，小時(shí)爸爸、媽媽給我的依賴，在冥冥之中，給了我一種奇妙的感覺(jué)。我問(wèn)媽媽，這是什么？媽媽說(shuō)：那叫幸福
現(xiàn)在，同學(xué)問(wèn)我什么是幸福？
幸福我好像聽(tīng)過(guò)
幸福曾何幾時(shí)？
幸福我聽(tīng)過(guò)
這，我都擁有過(guò)
對(duì)！我擁有過(guò)！我不想長(zhǎng)大！我懷戀這些幸福，我自私的希望我能一直擁有這種幸福。其實(shí)現(xiàn)在，我也很幸福，一個(gè)好的學(xué)校，好的老師和同學(xué)可為什么？為什么總覺(jué)得缺少了什么？純真對(duì)！是純真！缺少了那一份純真。到處都是機(jī)關(guān)，都心機(jī)重重我不想長(zhǎng)大
它不會(huì)快樂(lè)的一個(gè)聲音傳來(lái)，誰(shuí)？是誰(shuí)？周圍并沒(méi)有人，是我嗎？是我自己么？有一個(gè)不羈的靈魂對(duì)著天空喊我不想長(zhǎng)大
中學(xué)作文600字 篇5
在我們的一生中，有許多大小的事，都在牽動(dòng)著我們的心弦。我們并非鐵石心腸，點(diǎn)滴的小事，讓我感動(dòng)，一杯奶茶，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，也許微不足道，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，猶如雪中送炭。
天空飄下了鵝毛般的雪花，這是今年的第一場(chǎng)雪，不一會(huì)兒，大地白茫茫的一片，美極了，我想去堆雪人，可是沒(méi)有人愿意陪我去玩，她們都說(shuō)很冷，即使是我最好的朋友也不愿去玩，還勸我不要去，說(shuō)是會(huì)凍壞手的，我很生氣，就賭氣跑下樓去了，到了下面我才發(fā)現(xiàn)，竟忘了帶手套，都怪她了，可是礙于面子，我也沒(méi)有上去拿，要不肯定她們都會(huì)笑我的，一開(kāi)始，我玩得很開(kāi)心，于是不久，發(fā)現(xiàn)自己的手已經(jīng)僵硬了，握拳頭都握不緊，手凍得像包子一樣，此時(shí)的我，蹲在雪地風(fēng)景點(diǎn)，不停的發(fā)抖。關(guān)于感動(dòng)的初中作文
手冷到不知往哪放，可我不想那么早就上去，更不想讓她們看見(jiàn)我狼狽的樣子，隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈冷，愈抖愈冷，就當(dāng)我想起身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的腿早已發(fā)麻了，就當(dāng)我快要摔倒了，我原以來(lái)我會(huì)和雪地一來(lái)個(gè)激烈的碰撞，一只手拉住了我，我正準(zhǔn)備感謝她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟然是她，她不是說(shuō)冷不想來(lái)的.嗎?怎么又來(lái)了，我的謝字還沒(méi)說(shuō)出口，就硬生生地給吞回去了，立即擺出一副不理睬她的樣子。其實(shí)，在她剛出現(xiàn)的時(shí)候，我就已經(jīng)不怪她了，可是，好強(qiáng)的我就是不肯低頭，不一會(huì)她就走了，我非常氣憤。
許久之后，她又來(lái)了，手里還拿了什么東西，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)，是杯奶茶，不冒著氣，她把奶茶遞給我，說(shuō)：“剛看見(jiàn)你的手凍得像包子，我就去買了杯奶茶，是熱的，你暖暖手吧�！蔽倚睦锖軕M愧，居然，還生她的氣，相比之下，我是多么日后肚雞腸，“對(duì)不起”從我口中說(shuō)出，而她卻說(shuō)：“沒(méi)事，我很了解你的，當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候，你就已經(jīng)原諒了我，對(duì)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，她是多么的了解我啊，喝完奶茶，她就與我一起在玩雪了。
一杯奶茶，溫暖了我的手，也溫暖了我的心，增進(jìn)了我們的友誼，令我知道什么叫感動(dòng)。
中學(xué)作文600字 篇6
當(dāng)站在鏡子前扎著雙馬尾的女兒，母親會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)是幼兒園小朋友了！”當(dāng)站在鏡子前帶著紅領(lǐng)巾的女兒，父親會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)是小學(xué)生了！”當(dāng)站在鏡子前梳著干練的短發(fā)的我，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你已經(jīng)是中學(xué)生了！”
邁入中學(xué)的大門，陌生、忐忑、害怕并兼一身，還穿著小學(xué)校服的我與中學(xué)似乎有些格格不入，感覺(jué)就像在馬戲團(tuán)上表演一樣，千萬(wàn)雙目光打量著自己，我不禁快速向初一三班跑去。
進(jìn)到課室，見(jiàn)到新同學(xué)有說(shuō)有笑的，頓時(shí)沒(méi)有覺(jué)得融不了這個(gè)新環(huán)境。我哦頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流融入心頭。似的`，長(zhǎng)大了的中學(xué)生！
中學(xué)的學(xué)習(xí)并不是干澀無(wú)趣，老師的風(fēng)趣幽默常常讓我們哄堂大笑，使我們異常興奮，書(shū)上的字體就像一個(gè)個(gè)跳舞的舞者，被老師指揮得井井有條，引人入勝。不禁讓人回味，中學(xué)，真好！
入到中學(xué)后，老師會(huì)從作業(yè)本中抽出一兩本優(yōu)秀作業(yè)給同學(xué)們欣賞。尤其是女生的字體，工工整整，宛如涓涓細(xì)流，令人賞心悅目。回想以前，小學(xué)老師常常拿一些大師級(jí)的字體來(lái)給我們學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像邯鄲學(xué)步，叫苦連天。但是中學(xué)老師學(xué)拿了年齡相仿的同學(xué)來(lái)讓我們學(xué)習(xí)，便讓我們就像在比賽似的，有了上進(jìn)心，學(xué)習(xí)更給力。
說(shuō)到這里，我不得不講講我與以前的區(qū)別了。在小學(xué)時(shí)代，我往往都會(huì)在六七點(diǎn)起床，慢慢吞吞的。而到了中學(xué)，我的節(jié)奏更快了，我深深地知道，學(xué)校為的不是讓我們聞雞起舞，五更挑燈看書(shū)，而是讓我們的自覺(jué)性加強(qiáng)。到了中學(xué)已經(jīng)是小大人了，如果一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有，難道以后真的要一個(gè)書(shū)童監(jiān)視著你才能完成作業(yè)嗎？
中學(xué)是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)的第一個(gè)，我們要積極向上。心里默想“我是中學(xué)生了，感覺(jué)真好！”
中學(xué)作文600字 篇7
嵊水，一個(gè)美麗而富饒的海中小島。美麗的風(fēng)景，徐徐的海風(fēng)，真是一個(gè)旅游的好地方。
“好，我選擇去嵊水�！蔽掖舐暤膶�(duì)父母說(shuō)。“不是去過(guò)了嘛，還去？”父母問(wèn)道�！皩�(duì)，還去，一定要去�！�
船上，我回憶起了選擇嵊水的經(jīng)過(guò)。突然我看見(jiàn)一個(gè)小島出現(xiàn)在我面前，小島被綠色覆蓋，和嵊水一樣美麗。
小船駛進(jìn)了記憶的海洋，“啊，到了，這就是嵊水了吧！”我從甲板上跑回船艙對(duì)這父母說(shuō)道。我們一家人踏上了這個(gè)美麗的地方�！澳挠猩碁�，先去沙灘。”我高興地對(duì)父母說(shuō)。父母和我乘車到了最近的沙灘。車剛到，我就飛似地沖了出去，我站在溫暖的沙灘上，呼吸著海風(fēng)，眼前是一望無(wú)際的汪洋大海。突然間，眼前出現(xiàn)了一對(duì)海鷗，他們一起飛翔在藍(lán)天上，就像是一對(duì)熟悉的朋友�！罢�(qǐng)問(wèn)？”我回頭一看，我邊上有一個(gè)和我年齡相當(dāng)，有著一頭烏黑的.頭發(fā)，一雙飽含微笑的眼睛正注視著你，從他古銅色的皮膚上可以看出他是本地人。“你會(huì)游泳嗎？”他問(wèn)道。“會(huì)，有什么事情嗎？”“我的鞋子掉了海里了，可我又沒(méi)帶泳褲，你能幫我撿一下嗎？”我向海上望了望果然有只鞋子�！昂��！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。我馬上跳進(jìn)水里把鞋子撿了上來(lái)�！爸x謝，對(duì)了，你不是本地人吧？”他問(wèn)道�！皩�(duì)，我是來(lái)旅游的。”……我們一直聊到快近中午，我才和父母離開(kāi)了。臨走前他把他家的地址給了我。第二天，我找到了他做我們的導(dǎo)游。我們?cè)卺铀冗^(guò)了最愉快的三天。
就在這時(shí)，我果真看到了那片熟悉的土地——嵊水！我再次踏上了那片熟悉的海灘，享受那熟悉的海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。不遠(yuǎn)處，又是那對(duì)形影不離的海鷗。我微笑著轉(zhuǎn)過(guò)了頭，只見(jiàn)有一個(gè)身高與我相近，有著一頭烏黑的頭發(fā)，皮膚略黑的人在我面前，但我一眼就認(rèn)出了他是誰(shuí)。那雙飽含微笑的眼睛，就是他！“是你？”我們異口同聲地說(shuō)，遠(yuǎn)處的海鷗還未離去，他們和我們一樣都在尋找那永不消逝的友誼。
嵊水的風(fēng)景美，但人更美。
中學(xué)作文600字 篇8
青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細(xì)細(xì)欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再?zèng)]時(shí)間去細(xì)細(xì)品味它，感受這兒的濃濃書(shū)卷氣。
我的第一個(gè)想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無(wú)責(zé)備，只是靜靜的看著學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去，心中只期盼學(xué)生們?cè)倥σ稽c(diǎn)。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的.，但我走進(jìn)這個(gè)大門時(shí)，它如同一個(gè)忠誠(chéng)的站崗衛(wèi)士，堅(jiān)守在校門前，不論風(fēng)或雨。
我第二個(gè)想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個(gè)吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見(jiàn)那數(shù)排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里，圓形藍(lán)色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(zhǎng)的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長(zhǎng)桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無(wú)怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。
我第三個(gè)想去的地方是操場(chǎng)。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學(xué)會(huì)了籃球，迷上了運(yùn)動(dòng)。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點(diǎn)就通，我卻學(xué)不會(huì)，在我沮喪的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，手把手的叫我運(yùn)球，投籃。功夫不負(fù)有心人，在老師的細(xì)心與耐心的輔導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了打籃球，望著老師滿頭大汗的樣子，那時(shí)的我只顧著笑，現(xiàn)在想起來(lái)老師，真好。
我最后一個(gè)想去的地方是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。漫步進(jìn)花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過(guò)了愜意的午后，這里，有我，有同學(xué)，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長(zhǎng)椅，休閑的坐在長(zhǎng)椅上，抬頭便可看見(jiàn)藍(lán)色的丁香花，風(fēng)中，搖擺著散發(fā)清新的香味。
校園，記載了我們生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，母校，哺育稚嫩無(wú)知的我們，可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它？
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