【精華】安靜作文600字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的安靜作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安靜作文600字 篇1

　　深藍(lán)色的天幕中，一顆璀璨的流星靜靜掠過，這是它展現(xiàn)自身光芒的幸福；青綠的草叢間，一滴晶瑩的露珠悄然滑落，這是它滋潤(rùn)萬物的幸福；清澈的湖面上，一片淡粉的花瓣輕輕飄落，這是她舒展飄逸的幸福……生活就是如此，悄無聲息得透著平凡而真切的美，圍繞著安靜美好的小幸福。

　　初三后，家里的氣氛明顯緊張。父母嚴(yán)肅的面孔，不厭其煩的教導(dǎo)讓我有些失望，我覺得家里就如單調(diào)的白色，少了幸福的潤(rùn)色，一切都是那么沉寂平淡�？吹诫娨暲锏囊患胰藝�坐在一起熱鬧歡笑，不由得心生羨慕。我悲哀幸福只是別人的，圍繞在自己身邊的總是一片靜默，仿佛幸福的天使已將我遺忘……

　　忘卻不悅，投入到緊張繁重的學(xué)習(xí)生活。為了節(jié)約時(shí)間，爸爸開始用電動(dòng)車接送我上學(xué)。我默默地接受，也仍默默地羨慕著別人家熱鬧歡笑的幸福。

　　一次，爸爸說有事不能來接我。放學(xué)與同學(xué)走出校門，竟意外地看到匆匆趕來的爸爸。我向同學(xué)抱歉地說再見，同學(xué)羨慕地說：“你好幸福��！”幸福？！我突然間感到一種沉甸甸的.重量壓在心頭，走上前，看一眼爸爸疲憊的眼神，我一言不發(fā)地坐上車。同學(xué)簡(jiǎn)短的話語一直在耳邊回響，我靜靜體會(huì)發(fā)生在身邊的一切……

　　車在馬路上飛馳，我和爸爸都保持著沉默。輕柔的風(fēng)拂過臉頰，我的手放在爸爸肩上，感到絲絲的溫暖。我的心變得澄澈，回憶家中的靜默——桌前始終不變的一杯溫暖的牛奶；背后小心翼翼關(guān)門的身影；爸爸每天細(xì)心的接送……安靜而精心的關(guān)懷，靜默中似乎也蘊(yùn)含著絲絲溫情。這不是種幸福嗎？這是愛意飄香的幸福，溫馨甜蜜的幸福，安靜細(xì)小的幸福。我明白了這溫暖的淡淡的愛原來就是幸福，沒有過多的語言，只在靜默中越顯出它的美好與珍貴。

　　幸福原來很安靜，不用總圍繞熱鬧歡笑。安靜的幸福原來不是單調(diào)的白，而是鮮艷的彩虹，伴著迷人的風(fēng)景，架起一座愛的彩虹，將我的生活點(diǎn)綴得五彩繽紛。此時(shí)的幸福不再只屬于他人，而將被我永遠(yuǎn)珍藏在心中，它靜靜地圍繞在身邊，溫暖而妙不可言……

安靜作文600字 篇2

　　是迷離的身影，斷崖上的靜立，飽含深情的笛聲，回蕩著曾經(jīng)。是沉悶的黑夜，壓抑的呼吸，飄落的思緒，侵食著痛楚。是伊人的遠(yuǎn)去，無情的等待，憔悴的雙眸，回憶著淚水。

　　不知道多少次，不知道多久了，生活中依舊重復(fù)著，又是秋天。那等待季節(jié)里歲月在墻邊的剝落，風(fēng)的吹過，滿是零落的殘缺，淡淡的空氣，吐露著一絲悲哀。夕陽余暉播灑，那遍天的通紅，是如此的凄美：飄浮的紅云，鍍金的枯樹，滿地的落葉，隨風(fēng)而舞。時(shí)間的擴(kuò)散，夕陽的消逝，莫名的失落，埋葬在秋天的枯萎，惆悵中延續(xù)。

　　秋后的菊花，失去的美麗，該怎么來?yè)�，不明白。寒風(fēng)經(jīng)過窗前的枝丫，也折斷了心中的那一點(diǎn)希翼�；璋档奶炜�，雨輕輕的飄落，點(diǎn)點(diǎn)是憂傷。彌漫在空氣中的安靜，試圖掩蓋，過多的是徒然。夜連天，黑暗吞噬了所有，觸動(dòng)多少深埋，掘出了怎么的一種。在迷失中摸索，空蕩蕩的四周，何處是盡頭。顫抖的`聲音，陣陣寒冷飛旋，若有如無的感覺，迷糊了視野。往事不堪回首，曾經(jīng)的咫尺，如今的天涯，誰是誰的誰，又是誰？無奈的痛楚，濺落在龜裂的傷口，沉默的夜色里，用眼淚代替你。

　　夢(mèng)縈繞，情斷腸，白色飛雪片片是心碎；柔情似水，思念暗涌，記憶深處望斷天涯路。遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，在夜空中守望，風(fēng)干的希望，最后的距離是深淵。昔日的幕幕，成為窗外的紛飛，緩緩飄落在地上。茫茫的大海，涌動(dòng)的海浪，蔚藍(lán)的天空，何處是岸？一葉片舟，駛向何方？蒼白的月光下，琴聲悠悠，有誰聽？

　　過了秋天，就是冬天。白雪皚皚，冰封萬里，冰冷彌漫。那寒冬的梅花，在風(fēng)中搖曳，綻放出朵朵，點(diǎn)綴這雪白的大地，偶爾雪從梅枝滑落。漸漸消失的身影，空曠的雪地恢復(fù)了往日的安靜。

安靜作文600字 篇3

　　陽光小心地越過教室后門，試探性地朝教室里望了望，在確認(rèn)沒有人注意到它時(shí)，便竄了進(jìn)來。它映亮了桌椅，映亮了文具，也映亮了“周哥”那龐大而厚實(shí)的臉頰。

　　課堂上，在同學(xué)們林林總總的發(fā)言聲中，周哥卻總是那么安靜，臉上的表情淡定從容，像是旁觀者，饒有興致地觀察著課堂。

　　昨天的那節(jié)語文課上，他不幸被老師點(diǎn)名朗讀課文——他站起一米八四的身子，手忙腳亂地拿起書本。原以為會(huì)以他平時(shí)那含蓄聲音來讀，但事實(shí)卻截然不同，他那抑揚(yáng)頓挫的音韻鏗鏘有力地回蕩在教室，使人仿佛身臨其境，一同與作者站在了青海高原的那一棵柳樹之下。當(dāng)他那誦讀聲戛然而止，全班似乎都出奇地安靜，終于，他在響亮地掌聲之海中坐回了位子，繼續(xù)保持他原前的特點(diǎn)——安靜。

　　他不但有安靜的課堂，就連下課也是那么安靜。面對(duì)教室里如“雷轟”般的打鬧聲，歡笑聲，他總是坐在位子上，看他那本永遠(yuǎn)也看不完的書——《人生不設(shè)限》。他仿佛置身于另一個(gè)世界。

　　安靜地上課，安靜地下課，就連體育活動(dòng)時(shí)間也還是那么安靜�！�—

　　望著同學(xué)們飛馳在操場(chǎng)上的`身影，他總是坐在升旗臺(tái)上的欄桿上，將同學(xué)們胡亂仍在跑道上的衣服全部一件一件地，有條不紊地掛在桿子之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條五顏六色的彩虹，好不美哉！之后，他又會(huì)跳上欄桿，安靜地望天，望草，望云，望鳥……也會(huì)掏出“口袋記事本”，一聲不吭地畫著自己制作的火柴人漫畫。在鳥語花香的映襯中，他成為了一道鮮活的“雕像”。

　　放學(xué)了，他總是安靜地關(guān)燈關(guān)門，然后取出水杯，為教室門口的吊蘭澆水，然后閃身，寧?kù)o的背景，便消失得無影無蹤。

　　無論何時(shí)，無論何地，周哥的日子都是安靜的，卻又是豐富的，因?yàn)槲以谒�的生活中找到了生命，自然…�?/p>

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