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實用的學(xué)校作文600字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校作文600字 篇1
學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒”的捐書活動 ，我和其它九位同學(xué)榮幸代表我們班去了宜興 市特殊教育學(xué)校。
我們進了校園，里面是鴉雀無聲，因為 學(xué)校是專門為聾啞兒童建立的，所以教師與學(xué) 生之間是用手語進行交流，當(dāng)然便沒有聲音啦 。我們來到了他們學(xué)校的會議室，聆聽了大隊 教師的發(fā)言。教師說：“他們這些學(xué)生一般都 是來自農(nóng)村，生活條件很艱苦，有的還是通過 熱心人的捐款才來上學(xué)的。他們生活在農(nóng)村， 相對于城市的孩子來說少了一份嬌氣，多了一 份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的啞 ，可卻是”身殘志不殘”，許多學(xué)生都有特長 ，有的會陶藝，有的會畫畫，還有的.體育特別 好。剛開始教育一年級的同學(xué)時十分困難，因 為他們不會說話，也不會手語，只能一點兒一 點兒地教他們，你們六年級時能學(xué)業(yè)會的知識 ，他們要八年才能學(xué)會，他們甚至有時男生會 跑到女廁所里去，女生會跑到男廁所里去，但 我們?nèi)圆换倚�，耐心的教他們，為他們�(nèi)〉玫?成績歡欣鼓舞。”聽了教師的話，我深深地被 他們感動了，雖然他們有生理上的缺陷，但他 們都擁有一顆純凈無邪的心靈，用心的學(xué)習(xí),十 分快樂地生活著。接著教師把我們帶到了廣場 上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手 語，但我們已有所準(zhǔn)備,事先學(xué)會了一些簡單 的手語如“你好”,“天天開心”,“你叫什么 名字”，“謝謝”等手語，讓我們之間的交流 更進了一步。接著，我們來到了他們作品的展 覽廳。剛進屋，我們不由得眼睛一亮，他們做 的陶藝如茶壺，水果等,畫的水彩畫如人物,動 物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們 心靈手巧，做出的作品簡直能和專家相比了！ 我真想為他們大聲喝彩!
只要我們?nèi)巳朔瞰I出一點兒愛心，這些 有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好 地學(xué)習(xí)，可以更快樂地成長！
學(xué)校作文600字 篇2
學(xué)校是我們探索知識的樂園，是陪伴我們成長的搖籃，更是我們另一個溫暖的家。在學(xué)校里，我們互幫互助，和諧共處，留下了一張張溫馨而快樂的倩影。
下課鈴聲歡快地響起來，操場上熱鬧極了：跳繩的，踢足球的，打排球的，玩游戲的都已經(jīng)各就各位。歡聲笑語早已充滿了校園。
我們班同學(xué)也沖出教室，自覺地在走廊上排列成一支整齊的隊伍。幾位同學(xué)低著頭，弓著腰，撐著腿排在最前面。他們在干什么？原來是跳馬！
隊伍有序地前進著。瞧，那兒有一只靈巧的“燕子”！她雙手撐在馬上，用力一推，騰空一躍，一氣呵成穩(wěn)穩(wěn)地立在了走廊上，博得了同學(xué)們陣陣掌聲。那些跳馬大師還不時地變換著新花樣：一會兒單手支撐跳，一會兒選一匹最壯實高大的馬來跳。不管“馬兒”如何變幻大小，他們都能帥氣落地，總會投來大家羨慕的眼神，熱烈的掌聲和歡快的加油聲。笑意在同學(xué)們的'臉龐傳遞，笑聲在美麗的校園流淌。
在激情四射的加油聲中，同學(xué)們玩得更起勁了。咱班的“小不點”也助跑起跳，穩(wěn)穩(wěn)支撐，騰空躍起，誰知旁邊跑過一匹“野馬”，“小不點”從“馬上”滾落下來，一陣刺耳的尖叫聲劃過了天花板：“呀！流血了！”我這啦啦隊員連忙沖進人群。幾位同學(xué)正圍著她，小心翼翼地攙扶著站起來。她的眼里噙滿了淚花，嘴角滲出了一些血水，牙齒也是鮮紅的，臉上掛滿了痛苦的表情。她用手捂住受傷的嘴，我心想：“糟了，該不會磕掉牙齒了吧？”大家關(guān)切地問長問短，并把她送進老師的辦公室。此時走廊上安靜極了，大家都焦急地站在辦公室門外等待著。不一會兒，嘴唇涂滿藥膏的“小不點”出來了，她感激地朝大伙兒笑了笑。大伙兒也舒了一口氣：幸虧只是膝蓋撞著牙齒，磕破了嘴唇。
在這美麗的校園里，小伙伴們互幫互學(xué)，共同成長。誰不感覺輕松愉快？誰不喜歡這溫馨而和諧的家園呢？
學(xué)校作文600字 篇3
一眨眼，我來到了20xx年，想不想知道20xx年學(xué)校是什么樣子的嗎?想知道的話，請往下看。
學(xué)校門口可不是你想進就進的，需要驗證手掌紋，只要往學(xué)校大門上的黑色的方塊一按，報上名經(jīng)過對比，對比成功才能進校門。
假如有壞人想乘虛而入的話，大門就會生出兩只打手死死地抓住他，直到警察叔叔到來為止。
進入校園后你會發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓有兩只打手，那是用來清潔衛(wèi)生用的，假如有人亂丟垃圾，這兩只大手立刻就會把他捉住，到時罰這個人打掃一個星期的衛(wèi)生，所以學(xué)生們都很自覺的保護好自己身邊的衛(wèi)生環(huán)境，不管什么時間，這里的衛(wèi)生及其干凈，教室里更沒的說。
進入教室后你會發(fā)現(xiàn)，一排排整齊的智能課桌，上課時只要一按桌子上的按鈕，課本和學(xué)習(xí)工具就會自動把他們擺在桌面上，假如學(xué)生們坐姿不正確，椅子就會支撐不住不能坐，假如寫字時握筆姿勢不正確，桌子就會不停擺動不能寫字，假如上課時不認真聽講或和同學(xué)說話，智能桌椅就會毫不留情的把你請出教室，時刻提醒我們改掉不良習(xí)慣。
那學(xué)生們下課在哪里玩呢?教學(xué)樓外有個大草地，那是學(xué)校集體活動的.地方，但是大草地下面有三個地下室 ，我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀吧!
第一個是一個健身房，學(xué)生們下課時可以在這里做一下有氧運動。第二個是一個足球場，那里是我們男生實現(xiàn)足球夢想的地方。第三個是一個海洋館，里面有熱帶魚、海龜、海馬、章魚…。館底還長滿了海草，石頭縫里還有一些海草粒呢!這是我們探索海洋奧秘的地方。
怎么樣?我們的未來學(xué)校不錯吧!
學(xué)校作文600字 篇4
“現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了吧�！蓖篮鋈粐@息。秋，你真的離我們而去了嗎？我的心中，百感交集起來。一霎間，黃燦燦的銀杏進入了我的眼簾，那是一種有著旺盛生命力的黃，瀑布一般，在枝頭蕩漾。不，秋天還在！
秋天還在。語文活動課上，我們在走廊邊遠眺，香樟挺直了身子，綠油油的，向我們微笑。綠色的`葉片上，染上了點點橘黃，柔和的黃，在我們心上緩緩流淌。幾片金黃的樹葉在空中跳著華爾茲，又輕輕落在地上。是的，秋天還在，因為只有秋天，才能渲染出，如此溫暖的色彩。
秋天還在。下樓后，我們蹲在草坪旁，黃綠相間的小草，一團團，一簇簇，彼此挨著擠著，好不熱鬧！花兒不見了，但橘紅的樹葉，卻像花兒一樣散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草與紅葉，像一幅美麗的畫卷，在我們的眼中鋪散開來，活潑而不失溫柔。是的，秋天還在，因為只有秋天，才能描繪出，如此柔美的畫卷。
秋天還在。進入中加班的小院，我們穿梭在樹木之間。櫻花謝了。但那零星的樹葉依然在演奏著秋的旋律。竹葉飽經(jīng)風(fēng)霜得綠，風(fēng)兒吹過，它們盡情搖曳著，“沙沙”。它們在唱歌呢！那是一種靈動的聲音，風(fēng)鈴一般，滑過了我們的心田。那聲音，是對秋天的贊美與留戀。是的，秋天還在，因為只有秋天，才能演奏出，如此深情的音樂。
秋天還在。我們在校園中欣賞這秋日的景色。在松樹下，我們合影留念，在側(cè)柏旁，我們細細觀賞，在草坪邊，我們尋找著各式各樣的落葉……我們再也不像夏天是那樣熱情如火，追跑哄鬧，而是靜靜地在校園中游覽著，找尋著秋天的蹤跡，我們珍藏著在秋天中的一分一秒，一點一滴。也許，正是秋天，賦予我們安靜地珍惜。是的，秋天還在，因為只有秋天，才能給予出，如此平靜的心情。
秋，你沒有離我而去。你默默守護著大地，讓世間萬物變得更加絢麗多姿。秋，讓我們來年再次相會！
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