有關(guān)飛翔作文600字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的飛翔作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

飛翔作文600字 篇1

　　我期望有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，飛過(guò)悲傷......

　　我是一只鷹，“有一天，你會(huì)揮舞你有力的雙翅，在天空中驕傲的飛翔�！眿寢寭崦�著我的羽毛，愛(ài)憐的說(shuō)，我仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)古的風(fēng)穿過(guò)颯颯的樹(shù)林，傳來(lái)一聲遙遠(yuǎn)的嘆息，“啊，你！”媽媽的叫聲撕裂夏日的蒼穹，我看著耷拉的翅膀，因?yàn)橛讜r(shí)蛇的襲擊，我雖然活著，但是卻喪失了飛翔的能力，可是我依然會(huì)在樹(shù)叢中嬉戲，看蝴蝶蹁躚，燕語(yǔ)呢喃，媽媽，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的鷹。

　　我是一只梅花鹿，“有一天，你會(huì)施展你矯健的身姿，在森林里徜徉奔跑�！卑职治⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)，我仿佛聽(tīng)到雨打在芭蕉上，點(diǎn)滴都是天荒地老的憂傷，“啊，你！”爸爸的目光如同澆熄的火炬，我看著身上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，幼時(shí)的一次意外剝奪了我的美麗，可是我依然會(huì)在樹(shù)叢下看著陽(yáng)光灑落林間，將空氣暈染成淡淡的金黃，看著落葉跳著一首首圓舞曲，爸爸，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的梅花鹿。

　　我是一條毛蟲，“有一天，你會(huì)舞動(dòng)你斑斕的翅膀，在天空中編織你的美麗”，媽媽慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō)，我看見(jiàn)湖里泛起圈圈漣漪，仿佛層層都名狀著不可言說(shuō)的.哀傷。“啊，你！”媽媽失望的看著我，我拖著濕漉漉的翅膀，看著自己破繭而出的模樣，雖然丑陋，可這就是我，不一定破繭就會(huì)成蝶，我依然會(huì)細(xì)嗅薔薇芬芳，聞陣陣花香，聽(tīng)聲聲鳥啼，享受著靜謐而美好的午后，我想，強(qiáng)求的美麗不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，我不應(yīng)該將夢(mèng)想強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎每一個(gè)風(fēng)花秋月的日子，媽媽，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的飛蛾。

飛翔作文600字 篇2

　　回憶過(guò)去的嘆息，聆聽(tīng)現(xiàn)在的輕吟，他早已化繭為蝶！自由，飛翔！

　　——題記

　　真令我難以置信，那個(gè)可愛(ài)的女孩、大家公認(rèn)的才女、美女，她竟然與我同桌！而我卻是一個(gè)不起眼的“平民”。這種相距甚遠(yuǎn)的搭配，令無(wú)數(shù)同學(xué)不服氣，而她卻很樂(lè)意地坐在我的右邊，并且一坐——就是三年。

　　小學(xué)前兩年我特別貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直平平，也許是我的運(yùn)氣好吧，這學(xué)期老師安排她成為我的同桌，讓我情不自禁的變得乖起來(lái)了。一來(lái)因?yàn)樗�是班長(zhǎng)，我可不敢招惹她；二來(lái)上課時(shí)認(rèn)真、積極回答問(wèn)題的她總會(huì)得到老師的特別關(guān)注，坐在旁邊的'我再也不敢“開(kāi)小差”了，一不留神就會(huì)被“暴光”的；三來(lái)原本好勝的我，也不想讓她看扁了我。

　　就這樣過(guò)了半學(xué)期，我的成績(jī)有了點(diǎn)起色，可我天性貪玩又熱衷于電腦游戲，一下課就和同學(xué)大談?dòng)螒蜓b備、程序，說(shuō)得眉飛色舞，上課時(shí)腦子里常會(huì)浮現(xiàn)游戲場(chǎng)景，學(xué)習(xí)自然不會(huì)有多好。終于有一天，上完體育回到教室，我驚訝地發(fā)現(xiàn)桌上有一張小小的紙條，趕緊打開(kāi)一看：“不要滿腦子都裝些與學(xué)習(xí)無(wú)用的東西，否則空間不夠，運(yùn)行速度會(huì)減慢的喲！”看著那娟秀的字跡我知道是她寫的，心里有一種莫名的感動(dòng)！放學(xué)回家后我又悄悄地拿出來(lái)看著，忽然之間我似乎明白，開(kāi)始暗下決心……

　　第二天，我

　　現(xiàn)在的我已是一名初中生了，和她已不在同一所學(xué)校讀書，雖然相隔千里，但我仍然非常感激她，是她讓我實(shí)現(xiàn)了“蛻變”！

　　贈(zèng)我一米陽(yáng)光，愿我展現(xiàn)未來(lái)；

　　贈(zèng)我一縷月光，愿我把握現(xiàn)在；

　　贈(zèng)我一片星光，愿我牢記過(guò)去。

　　幽幽歲月，讓我化繭為蝶，讓我展翅高飛！

飛翔作文600字 篇3

　　鳥兒有了翅膀，可以在長(zhǎng)空飛翔；飛機(jī)有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飛翔的翅膀，可以在書的世界中遨游……

　　5歲時(shí)，爸爸送了我一本連環(huán)畫《西游記》，這是我獨(dú)立閱讀的第一本書，從此便與書結(jié)下了不解之緣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，連環(huán)畫再也滿足不了我日益增長(zhǎng)的求知欲，于是我開(kāi)始閱讀古今中外名著。從沙翁到泰戈?duì)�，從老子到魯迅，�?shù)不清的'作家?guī)е�他們的名著從書架上搬進(jìn)了我的腦海。書中的世界是如此絢麗多彩、鮮活生動(dòng)，引得我或捧腹大笑，或垂淚，或茶飯不思，或浮想聯(lián)翩。閱讀，讓我長(zhǎng)上了飛翔的翅膀。

　　小學(xué)二年級(jí)那年暑假，我意外地在一個(gè)小書店發(fā)現(xiàn)了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這意外的收獲使我欣喜若狂，沒(méi)想到店主告訴我，這本書有人訂了，一個(gè)星期后就會(huì)來(lái)取，唯一的方法便是天天跑到書店來(lái)看。從此，我每天花半個(gè)小時(shí)到書店看書，中午吃點(diǎn)自帶的面包，渴了喝幾口帶來(lái)的白開(kāi)水。遇到警句或不懂的地方，便記在《閱讀隨筆》上，回到家再細(xì)細(xì)琢磨。我就這樣“面包加清水”看了三天，店主十分感動(dòng)，竟破例讓我坐到柜臺(tái)邊去看。

　　第五天，驕陽(yáng)似火，朋友找我去游泳，可我沒(méi)有工夫去享受，眼看“期限”將至，可我還有好幾十頁(yè)沒(méi)看完呢！我戴上遮陽(yáng)帽，匆匆出門，向書店奔去。到了書店，我已經(jīng)像從水里撈出來(lái)一樣，渾身濕透了。可我顧不得擦汗，捧起書就讀，直到夕陽(yáng)西下，我才讀完了這本厚厚的書，還收集了一本讀書筆記。雖然累點(diǎn)，但我無(wú)怨無(wú)悔。

　　書中沒(méi)有顏如玉，書中沒(méi)有黃金屋，有的只是豐富的知識(shí)和閱讀帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讀一本好書，就是在與一位高尚的人說(shuō)話。不是嗎？能有這樣和高人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，難道不是一件令人興奮和激動(dòng)的事情嗎？我有一種飄然若飛的快感哦。

　　朋友，你找到這種飛翔的感覺(jué)了嗎？

飛翔作文600字 篇4

　　風(fēng)箏，在天空中飛翔，不知疲倦。只要找到了起點(diǎn)，無(wú)盡頭的拼搏。

　　風(fēng)箏線帶動(dòng)了風(fēng)箏的前進(jìn)，控制方向，無(wú)所不能。我們好像一個(gè)風(fēng)箏，老師當(dāng)作風(fēng)箏線，引領(lǐng)我們?cè)谶@片蔚藍(lán)色的天空中翱翔。

　　老師偉大，無(wú)微不至的照顧著學(xué)生。本沒(méi)有這份義務(wù)，但每次老師們都會(huì)笑著說(shuō)：“這是老師們應(yīng)該做的�！�

　　老師任勞任怨，不管學(xué)生怎樣誤解，總是對(duì)我們嚴(yán)格要求，毫不放松。心胸寬廣的老師，不去計(jì)較我們的誤解，而是放心心懷，迎接學(xué)生的到來(lái)。比如，蘇老師。

　　老師為了練習(xí)我們的寫作水平，在網(wǎng)上建立了自己的文學(xué)社，與外界更多的交流，練習(xí)寫作。有一天，蘇老師收到一封信，說(shuō)是邀請(qǐng)我們文學(xué)社的成員去參加一個(gè)叫做“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”的征文比賽，讓我興奮不已。蘇老師通知了我們做好準(zhǔn)備，參加比賽。如果沒(méi)有蘇老師，我們會(huì)得到這么好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎？答案是肯定否認(rèn)的。

　　在小荷上，也有好多會(huì)員對(duì)蘇老師有敬佩之情，成為了許多人的話題。這正是蘇老師的英明之處。許多人都踴躍加入了我們的專輯。

　　在平時(shí)的學(xué)校生活中，蘇老師是我們的語(yǔ)文老師。每堂課都講的如此生動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生的比以前更濃厚的興趣。我們班的`特色是作文教學(xué)，所以班里的同學(xué)作文成績(jī)都不錯(cuò)。蘇老師還幫助我們養(yǎng)成了每天寫日記、口頭作文、做課堂筆記等許多好習(xí)慣，多么偉大！

　　蘇老師也是區(qū)級(jí)名師。三月底就有蘇老師的開(kāi)放周，每天早上的第一節(jié)課都是語(yǔ)文，有濟(jì)南市各個(gè)學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，讓更多人知道錦纏街小學(xué)出了一位優(yōu)秀的教師，帶領(lǐng)學(xué)生們走向成功的道路。這位老師，就是我們敬愛(ài)的蘇老師，

　　老師就像是風(fēng)箏線，不論在風(fēng)雨中，仍然幫助風(fēng)箏翱翔。自己卻被經(jīng)常弄斷，但對(duì)此從來(lái)不抱任何抱怨的心理，多么偉大！

飛翔作文600字 篇5

　　蝸牛說(shuō)：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉�！�

　　小溪說(shuō)：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜�！�

　　綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲�！�

　　或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰(shuí)可否認(rèn)它人真實(shí)性呢？

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？

　　項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽而舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的'事在歷史上也非罕見(jiàn)。

　　約翰一次聽(tīng)說(shuō)非州一個(gè)小島上富含金礦，許欽都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰地帶著大筆財(cái)富回來(lái)了。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，那個(gè)小島上并沒(méi)有會(huì)什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去個(gè)小島，必須穿過(guò)一條海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過(guò)了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。

　　情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來(lái)清涼，鮮花亦贈(zèng)人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料之外；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。

　　讓我們展開(kāi)心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花從的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

　　我心飛翔。奇跡無(wú)處不在！

【飛翔作文600字】相關(guān)文章：

飛翔的作文02-24

逆風(fēng)飛翔作文03-05

飛翔的翅膀作文06-05

渴望飛翔作文06-07

逆光飛翔作文06-10

自由飛翔作文04-03

勇敢飛翔作文02-18

飛翔的風(fēng)箏作文05-04

讓夢(mèng)飛翔作文05-05

讓夢(mèng)想飛翔作文02-27