【精華】說話的作文600字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的說話的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

說話的作文600字 篇1

　　你見過會說話的溫度計嗎？相信大多數(shù)小朋友都沒見過，其實我以前也沒見過，但是今天我自己動手做了一只會說話的溫度計。

　　活動之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計的起源：最早的溫度計是伽利略發(fā)明的，他既是一個天文學家，又是一個物理學家，他的這項發(fā)明是為了醫(yī)生準確地測量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計的種類：比如水銀溫度計、電子溫度計、酒精溫度計等，大部分都是依據(jù)液體的熱脹冷縮原理制作而成。

　　接下來就到了最令人期待的動手制作環(huán)節(jié)了，老師為每個小組分發(fā)了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動地介紹說：在機器中主控板就相當于大腦、電源就相當于神經(jīng)元、喇叭就相當于嘴巴，我們小組分工協(xié)作、迅速完成了溫度計主體的組裝。然后，我們還要把這個丑丑的家伙裝扮一下，先用一些正方形、長方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無章的電線“藏”起來。我們小組共有三個人，另外兩人是比我小二、三歲的`男孩，本來我想一人做一個外殼，最后看誰做得好，就用誰的作品當溫度計的外殼，可后來才發(fā)現(xiàn)，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個“托盤”上。這時出乎預料的事發(fā)生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。

　　我們又激動、又緊張地打開開關(guān)，拍一下手，喇叭馬上報出現(xiàn)在的溫度，聽著溫度計清脆的說話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動手動腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實用的制作課。

說話的作文600字 篇2

　　你知道嗎？很多人害怕在人生的十字路口迷失了方向，而我不怕，因為我從沒有遇到過，或者說遇到也是有人幫我選好了方向，讓我依舊毫不猶豫的繼續(xù)走著這條望不到頭的路。所以我一直都是這樣子孤獨的漫無目的的在我的路上行走，我甚至來不及看看路邊的風景，我只是埋著頭匆匆路過，然后錯過了美好。

　　其實很多人并不是在十字路口迷失的吧！就像我自己才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)迷失了，只是在這個世界上孤獨而落寞的活著，顏敘告訴晨樹過了這個7月，你就可以重新笑得像個真正的孩子了，而我呢？我不知道什么時候我才可以單純而快樂的活在這個世界上，你可以告訴我嗎？或許你也不知道，我開始越來越害怕夜晚，無盡的黑暗向我襲來，你懂我的那種惶恐嗎？那是無助。

　　或許起程的時候，也有很多人與我同行，但在路上就莫名奇妙的弄丟了很多人，到還沒有行至1／3的時候，就只剩下了我一個，可我卻不能停下來。只是偶爾有一兩個真正的過客在我身邊短短的停駐，然后又馬不停蹄的離開我的視線。你就是這一兩個過客之一，是嗎？

　　我只是希望我也可以站在十字路口前猶豫，決定我的路。我只是希望我也可以有很多人陪我一起走完這條路。

　　他對他說，其實你是最害怕寂寞的人。我對你說，其實我也是最害怕寂寞的人。我不停的講話，因為我害怕我會被他們忽略，然后淹沒在一片沉默中。我不停的笑啊，因為我害怕我會掉眼淚。我也希望我可以或得很快樂，可是我卻還是活在孤寂中。

　　《天亮說再見---帶我回家》里面有這么一句話，“當我畢業(yè)的'時候就突然消失了兩個人，林嵐和齊勒銘，”我在想，有一天我會不會也這么在你面前消失了，或者說你從我的生命中消失，我想如果你不見了，我會發(fā)瘋的尋找，最后放棄，安靜而孤獨的繼續(xù)活在這個世界上。

　　我開始把耳機里的音樂開到震耳欲聾的程度，我說過了我最終還是選擇了妥協(xié)，看小四的文字只會讓我明白原來我是如此的孤獨，“我沒有哭，只是有眼淚掉下來了”。

說話的作文600字 篇3

　　老師的眼睛會說話。

　　記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應(yīng)聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好�！�

　　五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，并獲得了三等獎。當我領(lǐng)取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的`一步，還要繼續(xù)努力呀！”

　　老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

　　老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

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