【熱門】靜的作文600字五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的靜的作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

靜的作文600字 篇1

　　有一種等待，叫做海枯石爛，任云卷云舒，花開花謝。有一種等待，叫做地老天荒，任歲月流逝，年華老去。然而有一種等待，不需要望眼穿，不需要守望不息，它需要真情的流露，靈魂的悸它倚靠在萬丈豪氣與方寸似水柔情之間，時而氣勢滂薄，時而溫婉靜默。。

　　等待，短暫的等待是一種焦灼，漫長的等待，是一種折磨。佛說，前世的五百次回眸，只換來今生的一次擦肩而過。曾幾何時，愛上幻想，戀上浪漫。一個人走在城市的霓虹下，幻想著與你擦肩而過，彼此回眸，淺淺一笑，從此擦出火花。;城市的一隅，那個街角，我和你手牽手，一直走下去…美好的`畫面，可惜只是我的幻想而已。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，我希望畫面能停留在那最美的一瞬間，也許那便是所謂的永遠。

　　驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已走過二十個春秋。是啊，自己真的長大了。告別了昔日的單純，脆弱的心再也經(jīng)不起流年的顛簸。有時候，真想邂下所有的偽裝，拋開所有煩惱，背起行囊一個人獨自去旅行、去流浪，去天之涯，去海之角，去沒有人的地方。其實自己只是想逃避，逃離現(xiàn)實，逃離這座喧囂而沒有你的城市。

　　幸好愛情不是一切，幸好一切都不是愛情。越是容易得到的愛情，總是越容易失去。在愛情的路上，我愿意等候。等待那個真的懂我的人出現(xiàn)。呵呵，漫長的等待，也許就是一輩子。但是我會等下去，一直等下去。如果遇見，就請格外珍惜。因為誰也不知道，在那轉(zhuǎn)身離開說再見以后，也許就會變成后會無期，再也不見。也許此刻錯過，將會變成永遠。

　　一個人久了，親情和友情就變的重要了，也學(xué)會去珍惜身邊的每一個人。錯過風(fēng)，我不想再錯過雨，錯過雨，我不想再錯過彩虹。是啊，自己本來擁有的就不多，如果在失去，到最后可能就只剩下自己一個人了。

　　常常在想，平凡的我何時才能遇見不平凡的你。如此渺小的愿望會有實現(xiàn)的一天嗎？會嗎？也許我所能做只有靜靜等待。等待，寧靜等待彼岸花開。

靜的作文600字 篇2

　　我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)那如畫般的四季。

　　春天如仙子般悄然離近，帶來了小朋友的歡笑。小草從土里鉆出來，伸了個懶腰，柳樹抽出了柔軟的枝條，似乎在說:"仙女姐姐，你看我的舞姿美不美?”小鳥們“嘰嘰喳喳”的討論著森林八卦。小溪也“嘩啦啦”的流淌著，似乎在說著不可告人的秘密。小朋友們帶著一個個千奇百怪的`風(fēng)箏來到了草原上，把那一個個春天的希望放上了天。一切都是那么的生機勃勃。

　　夏天是燥熱的，但也有涼爽的時候。夜晚，人們拖出涼爽的席子，在月光下聊著家里的事，偶爾還唱唱鄉(xiāng)下的方言歌，還有蟲鳴和蛙鳴為他們伴奏呢!寂寞的老奶奶看著天上的星星，星星調(diào)皮的對著老奶奶眨著眼睛，使老奶奶回憶起了自己的童年，她們童年雖然沒有電腦，但也是快樂的。夜幕降臨，只有知了哥哥還在奏唱著情歌。一切都是那么的令人懷念。

　　秋天也姍姍來遲，一派豐收的景象出現(xiàn)在了我們面前。水稻向農(nóng)民伯伯綻放了燦爛的笑臉。麥子含羞得向秋姑娘拋去了幾粒麥子，就算是給秋姑娘的回禮吧!果園里，果農(nóng)和水果們一起籌備了一場水果宴會來歡迎秋姑娘。農(nóng)民伯伯在田里辛苦的勞作著，滴下了一滴滴辛勤付出的汗水，可那不是汗水，那是農(nóng)民伯伯會心的微笑。一切都是那么的忙碌卻又快樂。

　　冬天也蹦跳著來到了這個奇妙的世界。所有的植物都因冬天的來到而沉睡，只有松樹和臘梅還綠著，這不正是人們所說的一種堅不可摧的形象嗎?屋頂成了冬先生專屬的雪花書。大地像是蓋上了一床白雪毯子。大地沉睡了，一切都是那么的安詳。

　　這四季的鄉(xiāng)村，就像是一幅百看不厭的水墨畫，雋永又深沉。我愛這四季如畫的鄉(xiāng)村。

靜的作文600字 篇3

　　我不知道自己是否被這樣一個夏日的故事感動了，也許是吧，我不想否認。那些生活在夏至里的任何事，都以鮮明的軌跡在我身邊滑過。之昂、立夏、小司、遇見、段橋，我想自己不得不在這些人的背影里沉湎一段時間了。故事的開始如一片糜爛的燥熱，那些說不完的青春，那些散不盡的煙霧，他們安靜的聲調(diào)在零度空氣中迅速凝結(jié)、然后開始演奏�？墒呛髞矸N種的巨瀾推翻了和諧的前章。雖然劇情看似激烈、跌宕起伏，但在我的眼里，這僅如一段無聲的電影片斷，仿佛在延續(xù)先前的溫柔，就這樣一晃眼的飄過了，在一場場曾經(jīng)認為是無法原諒的憤怒里融逝了。而那些善良的人，一如既往的溫柔，我心痛，我難過，卻虛偽得掉不下眼淚。

　　其實在這本書里，我并不喜歡“青田”這個人物造型，以至于到結(jié)局，為何遇見還會選擇他，我個人的觀點就變成這是作者賜予我們的另一道殘忍的風(fēng)景線。對于程七七，如果連立夏也放棄了指責(zé)她的語言，那么作為讀者的我來說，也就只有保持沉默的權(quán)利。只是那些曾經(jīng)善良，并且會一直善良下去的淺川孩子，他（她）們依然站立在一個人的世界里，看孤獨的風(fēng)景。而那些曾經(jīng)的傷害，竟也凝結(jié)成痂，待到有一日，它們一塊一塊的削落下來，散得滿地都是，圍繞出一片無血的領(lǐng)域。

　　一向喜歡安靜的文章，所以很早以前對于《夢》這本書并不是很熱衷，而《幻》的手筆又過于單純，個人認為《夏》的'制作，是作者逐漸成熟的體現(xiàn)。就以那樣的軌跡，安靜的渡過了，跑開了--十年未曾等到的夏至，他（她）們頭也不回地留下殘缺的完美主義，各自在心的最深處烙下了赤沙般炎熱的印記。

　　他（她）們曾經(jīng)通過，但終究還是都忘了。

　　就像我們曾經(jīng)愛過，但最后還是都放手了。

靜的作文600字 篇4

　　無邊的暮戈勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，卷歸的鳥兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對未來的狂想。

　　驀地，一瓣殘花飄落在我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點點的蒼涼牽動了心弦。不遠處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚，'零落成泥展作塵”。我扶著車子色色地走向那棵樹，冥冥中覺得那顆無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這正是我所迷惘的。

　　冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我知道這片殘花，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時刻卻只能化作生命的碎片。為何，花有凋零時。我心中莫名地劃過一陣激動與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。

　　正在這時，我猛地發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知道那叫什么，有什么作用，可是第一眼，我就喜愛上了那輕巧油亮的小東西。繁華的盛開？零落？正是為了孕育這小小的果實。

　　霎那間，我的心明亮開來。

　　真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過，而這種寂寞更需要耐心和積極充實�；�樹用片片花瓣的飄落，換得了滿樹累累果實，生活那？那些美好的贊譽，執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次淚水的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價。因為花兒飄落的聲音是美麗的、快樂的，它們?yōu)樯�命延續(xù)留下了更重要的`精髓，更重要的生命。

　　花開固然美麗，花落更具有意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不后悔，不會為努力之后與結(jié)局的必然喝嘆停滯。因為我明白了花兒飄落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西。

　　靜心傾聽，花兒飄落的聲音……

靜的作文600字 篇5

　　哎！若談到進入四年級后我們班的紀(jì)律如何，我只能說：紀(jì)律好是罰出來的。如果教室里鬧哄哄的，最后一準(zhǔn)招來懲罰——加作業(yè)。

　　那個星期五倒安靜。我們班的作業(yè)量本已比以往的'大多了，外加上一篇命題作文，大伙兒似乎都不想再被罰作業(yè)了，更不想讓自己的周末在“作業(yè)海”當(dāng)中度過，所以努力管住自己的嘴巴。

　　語文課上，楊老師寫板書時不小心寫了一個錯別字，要擱到以前，同學(xué)定會嘰嘰喳喳地說個不停，與錯別字糾纏不清，直到楊老師把那三個可怕的字——“加作業(yè)”給喊出為止，教室里才會鴉雀無聲。但是今天，這種情況并沒有重復(fù)上演，反而教室里十分安靜，沒有發(fā)出絲毫喧嘩聲。后來還是楊老師自己忽然發(fā)現(xiàn)的，她趕緊擦掉，端端正正的把正確的字寫在了黑板上。楊老師微笑著回過頭來，滿意地點點頭，還表揚了大家，說同學(xué)們這次沒有揪著老師的錯誤不放。

　　后面三節(jié)課，其中一節(jié)是語文，大家也都規(guī)規(guī)矩矩上課，后來品德課上有“我來體驗當(dāng)老師”的活動，即便小老師們以那好吃的糖果來“刺激”大家，大家也都乖乖地舉手發(fā)言贏糖果。午休時，大家依然安安靜靜地做自己的事，寫作業(yè)的埋頭疾書；畫畫的畫上幾筆，立起畫紙孤芳自賞；看書的同學(xué)更是眾多，有的趴在桌上，小聲念著書上的精彩段落，也有的翹起二郎腿，把書放大腿上，仔細品讀；若忍不住想笑，干脆把書放進抽屜，頭埋在袖子里小聲地嘿嘿笑兩聲。午休結(jié)束后，管理老師滿意地走出了教室。

　　到了快放學(xué)時，楊老師布置完正常的作業(yè)后，便說：“今天不用加作業(yè)，你們午休很安靜，放學(xué)吧。”全班同學(xué)皆大歡喜，背上書包，沖出了教室，有幾個出來后放膽大喊一聲，“耶！”

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