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【實(shí)用】英雄作文600字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的英雄作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文600字 篇1
昨天在圖書館看了一本關(guān)于古代民族英雄的故事書，其中《銷煙英雄林則徐》的一生事跡使我引以為豪。從這本書中，我了解到林則徐在讀書時(shí)代的勤奮好學(xué)，我了解到他身為父母官時(shí)，如何的清廉、剛正不阿，時(shí)刻想著為老百姓服務(wù);我了解到歷史上著名的「虎門銷煙」以及「鴉片戰(zhàn)爭」這其中許多的詳細(xì)情形;我了解到為人民立下不可磨滅的功績的林則徐的悲慘結(jié)局……，這一切一切，都比課本上以及課堂上老師所提及的更深入。
看了《銷煙英雄林則徐》之後，我對林則徐的認(rèn)識已不再只停留在他是一位負(fù)責(zé)禁煙的欽差大臣上。他的勇氣和智慧令我佩服不已，他勇于與惡勢力斗爭和誓死效忠祖國的精神，更令我對他產(chǎn)生了萬分的崇拜。林則徐千里迢迢由北京來到廣東，身體力行大搞禁煙工作，這其中遇到過不少困難，但是林則徐并沒有被困難嚇跑，反而積極地面對困難，想辦法解決困難，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時(shí)，我在學(xué)習(xí)上、日常生活上也遇到過不少的困難，而對于處理困難的方法，我和林則徐簡直有天壤之別。面對困難，我往往采取逃避的態(tài)度，我不敢向困難挑戰(zhàn)，只是一味退縮，結(jié)果根本解決不了問題�？磥�，我應(yīng)該好好地向林則徐學(xué)習(xí)。林則徐面對英國的`入侵，堅(jiān)持抵抗，與敵人進(jìn)行強(qiáng)烈的抗戰(zhàn)，不愧是一個(gè)愛國愛民的民族英雄。但時(shí)至今日，仍擁有這種高尚的精神的人又有多少個(gè)呢?我深信答案絕對是寥寥無幾。
一個(gè)國家要繁榮富強(qiáng)起來，不僅要有一個(gè)為國民認(rèn)真辦事的政府，而且要有一群像林則徐這樣忠心報(bào)國的官員。有好的政府，有好的官員，有好的人民，一個(gè)國家還愁強(qiáng)不起來嗎?
英雄作文600字 篇2
今天下午的快樂活動(dòng)日，老師和同學(xué)們一起共同觀看了《西柏坡2——英雄王二小》這部紅色經(jīng)典電影。
它講述了在1941年9月16日的那天早上，二小正和核桃、棗花、柏坡小子等幾個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)員在山坡上玩耍。眼疾手快的棗花發(fā)現(xiàn)了山坡下的一座村莊正燃著熊熊大火，那正是抗日重要根據(jù)地——南滾龍溝村。二小立刻傻了眼，便馬上和伙伴們一起回到南滾龍溝村。原來是日本鬼子帶著狗漢奸一起，槍殺父老鄉(xiāng)親，以及實(shí)行他們的三光政策：殺光、搶光、燒光。在這危急時(shí)刻，平山團(tuán)趕來營救鄉(xiāng)親們了，打走了日本鬼子及狗漢奸。服侍日軍的南滾龍溝村的村民報(bào)來消息：日本鬼子在中午將進(jìn)軍西柏坡。但必須有人把這份重要情報(bào)送給紅梅村長，二小主動(dòng)提出由他來完成這重要的任務(wù)，經(jīng)過一度上的坎坎坷坷，二小終于到達(dá)西柏坡，把這份重要情報(bào)交給紅梅村長。在返回的路上，二小和棗花發(fā)現(xiàn)日本鬼子提早開始了行動(dòng)，二小便先讓棗花回去通報(bào)消息，自己帶著牛犢兒去勾引日軍。二小讓日軍故意發(fā)現(xiàn)自己之后，就帶著他們往一些難走的山路上走。之后便把他們帶進(jìn)了八路的'埋伏圈。等日本鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了之后，便殘忍地把軍刀戳向了二小的胸膛，二小也滾落山坡，躺在一塊堅(jiān)硬的石頭上，他的鮮血染紅了石頭，年僅13歲的二小壯烈犧牲……
二小的故事便深深地刻印在了我的心里�？苫叵肫瓞F(xiàn)代的社會，大家都是如此的自私，不愿意貢獻(xiàn)出自己的一份力。教室里散落了一張廢紙，大家都讓它呆在地上，也不愿意把它撿起來，丟進(jìn)垃圾桶。希望社會上有更多的“王二小”出現(xiàn)，讓社會變得更加美好。
英雄作文600字 篇3
據(jù)說螞蟻是非常頑強(qiáng)的昆蟲，它不怕摔（有一次他從我的手里掉到地上，一米多高，竟然毫發(fā)無損），會怕水嗎？
帶著這個(gè)疑問，我跟幾位同學(xué)合作，準(zhǔn)備抓一只螞蟻，來尋找答案�？墒俏浵伈⒉缓米�，因?yàn)樗×�，一用力，就會被捏碎；不用力，有可能會被逃掉。最后，我們費(fèi)了九牛二虎之力，才在操場上困住了一只螞蟻，并在它的四周灑了一圈水。
如果螞蟻不怕水，那它一定會沖破水墻，逃之夭夭。如果它怕水，一定會在水墻的周圍瘋狂地尋找出路。
意外的事情發(fā)生了：只見這只螞蟻什么都沒做，而是傻愣愣地停在那里，像是嚇傻了，又像是在思量著對策。不過，我注意到，它的兩只觸角飛快地?cái)[動(dòng)著，好像……“會不會在打電話求救？”我好奇地說。
“怎么可能？它有電話嗎？”一旁的同學(xué)失聲大笑。
五分鐘過去了，螞蟻還是沒有挪動(dòng)的跡象。同學(xué)們都覺得無聊，紛紛散去，只剩下我一個(gè)人。到了快十分鐘的樣子，情況發(fā)生了變化，水圈邊忽然來了好幾只螞蟻，就像是被困在水中那只螞蟻招呼過來的'援兵。
難道，這只螞蟻真的有“手機(jī)”？我正胡思亂想著，水圈外的螞蟻開始向水墻進(jìn)攻了。不過，它們一接觸到水，就使勁地往后退，好像遇到了令它們恐懼的敵人。
這樣反復(fù)幾次之后，沒有螞蟻敢靠近水墻了。
“原來螞蟻怕水！”我終于得出了這個(gè)結(jié)論，并準(zhǔn)備離開。
就在這個(gè)時(shí)候，意外再次發(fā)生——螞蟻群里忽然跑出一只螞蟻，只見它奮不顧身地沖進(jìn)了水墻。可是，它馬上被水黏住了，微微掙扎了一下，就一動(dòng)也不動(dòng)了。
我驚呆了，沒有想到螞蟻中也有這樣奮不顧身去的英雄。我沒有猶豫，連忙用手為水圈內(nèi)的螞蟻開了一條逃生的路，然后紅著臉，飛也般地逃跑了！
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