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關于感悟的作文600字4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感悟的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感悟的作文600字 篇1
我今年14歲。這天我獨自在家。
突然，“叮鈴，叮鈴”的電話聲音傳入我的耳朵，我急急忙忙跑去接聽。
“喂，你好！請問你是哪位？”
一個清脆的聲音從那電話筒里傳出來：“HEIIO！請問這里是小迪家嗎？”
我很驚訝：“是啊，我并不認識你，你怎么會認識我呢，請問你是誰？”
那個聲音消失半秒后又響了起來：“我是大迪，今年24歲，其實我就是十年之后的你呀！”
我的嘴巴張得比雞蛋還大，，連忙問：“我家的電話號碼是12345，你呢？”
“我家的電話號碼是123456�！�
我嚇了一跳，真見鬼了，不過我馬上改口問：“你現(xiàn)在在哪里，做什么工作��？”
“我啊，是院長��！”語氣里似乎帶著嘲諷，帶著驕傲。
放下電話后，我覺得世界真有些奇怪。
打從接到這個秘密電話開始，我就放棄了努力，我想，不努力有什么關系，反正長大后也是要當院長的。
就這樣，我糊里糊涂地過了一個學期，學習成績不但沒有上升反而還下降了好幾十名。第一次我對那個深信不疑的電話產(chǎn)生了動搖。
于是，我懷著半信半疑的心理撥打了那個電話，等了好久，才有人來接。
我說：“請問是大迪家嗎？你現(xiàn)在過得怎么樣？”
“差死了，昨天被人打斷了腿，今天又出了車禍，而且連職位也丟了�！彼f。
“你不是院長嗎？”
“是啊，小時候，朋友們在一個院子里玩，封我為院長的……”
我恍然大悟，話筒無聲息地滑落下來。
兩次電話，截然不同的事實，不同的觀念。我有些懵了，但是事實讓我漸漸明白，原來學習與虛擬的.世界一樣是需要人努力的，而不應該坐享其成，只有努力后才能學到知識，磨練后才能有所進步。噢，真諦就在我們眼前，道路就在我們自己的腳下。
感悟的作文600字 篇2
記得那是一個周六的上午，我與媽媽正走在回家的路上，天空是那樣的潔凈，沒有一朵云彩，只有那碩大的太陽照耀著整個大地，知了在不斷地演奏著樂曲。
我與媽媽邊走邊在談論商場的趣事，突然在一面街上有一個乞丐，他穿的衣衫襤褸，頭發(fā)披散，似是許多天沒有洗澡了，頭發(fā)上還粘著殘落的樹葉，一身臭氣招來許多蒼蠅，這一切的一切都讓我對他產(chǎn)生了厭惡，但是，出乎我的意料之外的是，在他身后還背著一把小提琴，這把小提琴看上去非常的破舊，琴上的漆已掉落的看到漆上的結(jié)構，琴弦似乎是斷過重新銜接在一起的。
在我的腦海中突然冒出一個問題就是：難道他想那這樣的琴來演奏嗎？正如我所想的，他正是這樣做的，只見他將小提琴放在右肩上，左手將拉弦放在琴玄上，開始拉動小提琴，右手也開始搖動，小提琴發(fā)出的聲音也非常的悅耳，我聽到聲音后就合上雙眼，慢慢享受這音樂盛典我感到似乎是大海波濤涌動的情景，又似海豚在歌唱。他見人越聚越多，他就更加賣力的拉動琴弦，使得音調(diào)更加高，響度更大，我似乎又感到驚濤駭浪波濤涌浪的壯觀景象。
一曲奏畢，人們都向乞丐前面的小碗中放入人民幣，有大小不同的面值，有一元的，也有五元十元的，每當有人向碗中放錢時，不論面值大小，他都會向來人說聲：“謝謝�！蔽乙膊焕�，也向放入一張五元的。
心中似乎有一些感悟，和媽媽離開了那條街，去了另一條街，那條街邊也有一個穿著破舊的乞丐，但他卻跪在地上，等待他人施舍，我卻看也沒看，就離開了。
這兩個乞丐同樣穿著破舊，但我卻更加欣賞那個以自己優(yōu)美的.音樂來收獲自己的勞動成果，而不是像第二個乞丐一樣，什么也不做，就等待別人的施舍。
用自己的勞動來獲取的報酬，是令人尊重的，而什么也不做就想獲取報酬，是令人厭惡的。
感悟的作文600字 篇3
前些日子，有人在網(wǎng)上向我請教問題。
提問者：“教師，我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的小學教師，干了五年了。我感覺四周的環(huán)境太封鎖，沒有任何挑戰(zhàn)性。我對教學也沒有什么興趣了，因而想去市區(qū)從頭找一份工作，您覺得可行嗎？”
我：“你有一顆想要追求更好生活的野心，說明你不甘平凡，這點很好。既然你已經(jīng)掙扎五年時間了，相信你各方面應該考慮都比較成熟了。而且和剛剛結(jié)業(yè)的大學生相比，工作五年的你，也一定有了一定的經(jīng)濟根底，即便一時找不到適宜的工作，生活也不會過得太艱苦。假如是這樣的話，你能夠斗膽做出決定，去市區(qū)找份工作，垂垂起步，去過你想要過的生活�！�
提問者：“可是，教師，我對本人的才能沒啥自信。我擔憂本人沒有一技之長，去了市區(qū)之后底子就沒有法子養(yǎng)活本人，該怎么辦？”
我：“哦，那你就再多給本人一段時間，騎驢找馬。操作業(yè)余時間去進修或打磨本人的一項核心技能，等到有了一技之長之后，再去跳槽吧。”
提問者：“可是，教師，我不知道本人應該打磨哪一項技能啊？我曾考慮過成為一名心理征詢師，但又不知道本人能否真的合適做一行，我該怎么辦？”
我：“哦，適不合適做心理征詢師，要根據(jù)你的個人情況決定。我建議你去讀一些心理征詢方面的書，然后看看本人能否真的感興趣再做決定。當然，你也能夠報一個心理征詢師的培訓班，接受一些專業(yè)的指導，成立一些這方面的'人脈。這種方法或許愈加間接一點，能夠愈加的快速處置你的一些疑惑。”
提問者：“可是，教師，我風聞報心理征詢師的培訓班凡是城市很貴。萬一我不合適做心理征詢師，培訓費豈倒運劍利劍浪費了！”
面對這么多的“可是”，我一時語塞，感覺本人的心好累。
感悟的作文600字 篇4
常常聽說，常�？匆娺@樣一句話：“人生如畫�！�
雖然這個比喻很好，我卻沒有這樣的深刻感悟。
那天我在家翻看圖書時，突然發(fā)現(xiàn)了一組油畫。這組油畫分為四張，分別按時間的順序記錄下了一棵樹的生長過程。
第一張，繪畫的是這棵樹的幼兒時期——小樹苗。樹苗不高，也不壯，只有零散的幾片小嫩葉，那葉子也小的可憐!
第二張，譜寫的是這棵樹的青年時期——現(xiàn)在已是一棵茂盛而強壯的大樹了。與幼兒時期相比，你絕對不會猜想到如今已脫胎換骨長成了一棵健壯的'大樹了吧!也許在那時，你看著它那可憐的模樣，你是否惋惜過這個將要離去的生命呢?而現(xiàn)如今，你再也找不到那棵幼小的身影，它已茁壯成長為了一棵不怕風吹雨打的大樹了。我不禁感嘆到生命的偉大!
第三張，記錄的是這棵樹的中年時期——一棵外表似乎仍然健壯，其內(nèi)在已大不如以前的中年樹木了。枝干似乎仍然硬朗，但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風吹過，葉子散落大地。
第四張，刻畫的是這棵樹的老年時期——一棵蒼老的樹，那枝干的裂紋清晰可見，樹枝也所剩無幾了，更別說葉子了。
一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動，形象，逼真。
畫是看完了，那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個答案不是唯一的，在我看來，一千個人可能會有一千多種答案!
而我慢慢地由畫品味到一句話：“人生如畫”。樹的一生是靠自己的不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?
仔細想想，人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己，而非別人。別人只是這組畫的見證人，欣賞者，或品析人，而你才是真正的作者，就像奧尼爾說的一樣：“我才是我自己的主人!”
人生短暫，望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!
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