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【必備】歌聲作文600字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼母杪曌魑�600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌聲作文600字 篇1
合眸，側(cè)耳，聽，那胭脂淚中的心聲……
——題記
悠悠紅樓，蒼涼一夢(mèng)。寶黛之戀，化煙升天。
我跑進(jìn)大觀園，走進(jìn)瀟湘館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的——我看見了，那“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目……閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳拂風(fēng)�！钡乃廊藘�。幽怨的臉龐，鳥眸粉唇，一襲白裙，流露出傷春悲秋。“想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得起秋流到冬，春流到夏？”黛玉吟起凄涼的.歌。瞧那人兒，手捧落花，側(cè)坐水邊。她忽站起，將落花葬下。她轉(zhuǎn)過身，我不禁驚嘆她的花容月貌，為她那弱不禁風(fēng)而嘆息。她那閉月羞花之貌真是的由淚珠凝成的嗎？
我正思索著——此時(shí)的黛玉卻對(duì)花流珠，且唱且吟：今日葬花人笑癡，它日葬儂知是誰(shuí)？風(fēng)吹過，伴著落花。我的雙眸潤(rùn)濕了，但頃刻又風(fēng)干。清幽的流水，漂著許些寶玉為她撒的花瓣，雖說(shuō)“花自飄零水自流”只可惜“落花有意，流水無(wú)情�！贝丝眺煊駸o(wú)奈地?fù)u著手，在那凄美的淚中離去。
花謝花開花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？人比黃花瘦。
我埋頭徘徊在黑龍江畔，風(fēng)吹過，我走進(jìn)以前的漢朝——我抬起頭，眼前映入一位穿著胡服，懷抱琵琶，她就是王昭君——絕世的美人兒。她彈起了琵琶，吟出嗚咽而又柔美的歌，她完全沒有在乎我的存在，也沒有注意我的心情，她仍然彈著、奏著。我沉浸在她凄美的歌聲中，我聽出了憂慮，聽出了無(wú)奈，看她那流珠的雙頰，那不止是一個(gè)“傾國(guó)傾城”可以形容，我難過極了，剛想上前去安慰，可她卻猶抱琵琶半遮面，爬上馬背，揚(yáng)蹄而去。
今昔你還對(duì)那些“隔江猶唱《后庭花》的商女埋怨嗎？我想，你們不會(huì)。既然封建社會(huì)已拋棄她們。她們?yōu)槭裁匆獙ⅰ巴鰢?guó)恨”千斤重任壓在那柔弱的肩上嗎？人間最動(dòng)聽的歌聲是由姑娘們的胭脂所凝成——不是嗎？
歌聲作文600字 篇2
人世間最美的聲音，莫過于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽，聽一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽歌，是一種極至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽老師的.聲音是在課堂上，喜歡聽知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽的歌聲。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您唱出的歌聲是最美的。
歌聲作文600字 篇3
即使前路荊棘遍布，也請(qǐng)走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心。——題記
“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。
《蝸牛》，一首比較老的歌，但我對(duì)它的熱愛不減�；蛟S，是因?yàn)樗阄叶冗^了最艱難的時(shí)刻，見證了我的成長(zhǎng)。
青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。
比較俗套的開頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過幾年，也聽不得他人勸。
許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。
這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的`太陽(yáng)。良久，開口。
“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書為啥不樂意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書都沒有，就沒文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的�！�
她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最愛聽的《蝸�！罚骸跋敫枥锏奈伵Ｒ粯�，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”
一片氤氳中，我恍惚看見，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”
是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？
周奶奶把收音機(jī)贈(zèng)予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨
熟悉的旋律伴著我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！
“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過是承擔(dān)著期許，向前方走去。”——后記
歌聲作文600字 篇4
“為什么別人在那看漫畫，我卻在學(xué)畫畫，對(duì)這鋼琴說(shuō)話，別人在玩游戲，我卻靠在墻壁背我的abc，我說(shuō)我要一架大大的飛機(jī)，我卻得到一臺(tái)舊舊錄音機(jī)，為什么要聽媽媽的話……”我的耳機(jī)里總是想起這首歌。
小時(shí)候，媽媽讓我去學(xué)鋼琴，剛開始的時(shí)候，我還是佷樂意彈琴，可是到后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)別人的孩子在玩耍的時(shí)候，我卻被媽媽拉到房間里彈鋼琴。我開始厭惡彈鋼琴了，就是因?yàn)槲覜]有玩的時(shí)間，一直在彈鋼琴。
小時(shí)候，媽媽讓我提早學(xué)習(xí)英文，讓我被單詞，我也是很不樂意的接受了，當(dāng)別的孩子在玩耍的時(shí)候，我卻窩在家里背著枯燥的單詞。
“長(zhǎng)大后你就會(huì)開始懂得這段話，長(zhǎng)大后我開始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高，將來(lái)大家看的都是我畫的漫畫，大家唱的都是我寫的歌……”
現(xiàn)在我漸漸地明白了媽媽，媽媽是想讓我比別人的孩子更好，是希望我將來(lái)有出息。彈鋼琴是為了鍛煉我的耐心，讓我懂得堅(jiān)持。
上學(xué)后我發(fā)現(xiàn)，我比別人學(xué)英語(yǔ)要輕松一點(diǎn)，當(dāng)別人在家里背著枯燥的單詞的時(shí)候，我可以做我自己喜歡的事情。
“媽媽的辛苦不讓你看見，聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”
媽媽總是不求回報(bào)的教導(dǎo)我，媽媽的嚴(yán)厲就是媽媽對(duì)我的愛，媽媽的關(guān)心也是對(duì)我的愛。媽媽頭上的'白發(fā)越來(lái)越多，手上的老繭也越來(lái)越多。為了不再使媽媽的白發(fā)越來(lái)越多，老繭越來(lái)越多，我要聽媽媽的話。
我的耳機(jī)里有想起了“為什么別人在那看漫畫，我卻在學(xué)畫畫，對(duì)這鋼琴說(shuō)話，別人在玩游戲，我卻靠在墻壁背我的abc，我說(shuō)我要一架大大的飛機(jī)，我卻得到一臺(tái)舊舊錄音機(jī)，為什么要聽媽媽的話……”
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