關(guān)于梅花的作文600字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的梅花的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

梅花的作文600字 篇1

　　尋美是什么？對(duì)了，就是用心靈感受的美，用雙腳踏過(guò)的美，還有，用眼睛看見(jiàn)的美。

　　早上，我起床后，偶爾會(huì)和爸爸去晨練。出了家門，我好像剛剛獲得到空氣一般，貪婪地吮吸著新鮮空氣，怎么吸都吸不夠。出了電梯口，我困乏的很，小跑幾步，昏昏欲睡的頭一下子清醒了，眼皮也不打架了。一陣花香傳來(lái)，我極其銳利的視覺(jué)捕捉到了一片凋零的花瓣。這花瓣上寫(xiě)著雍容典雅、芳香馥郁，但咋一看，它又銘刻著頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏。

　　猜，它那么高貴，是什么花？瞧，它看起來(lái)冷若冰霜，內(nèi)心包含著什么？再瞄一眼，它是那么雍容華貴，其實(shí)，它，是不懼壓力的代表吧！

　　它，那么華而不實(shí)；它，那么不怕困難；它，那么勇于拼搏；它，那么······

　　它，就是梅花，數(shù)萬(wàn)種花中，那么渺小、微弱的一種，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)寫(xiě)的不就是梅花耐寒、不懼寒的偉大精神嗎？

　　我們以前學(xué)過(guò)一篇課文——“梅花魂”，它講的是：一位老華僑十分珍愛(ài)墨梅圖，在回國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過(guò)贊美梅花來(lái)贊揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人，寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。文章通過(guò)闡述老人對(duì)一幅墨梅的珍愛(ài)，透析出梅花那堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。梅花，是我們中華民族精神的象征！

　　梅花，是華而不實(shí)、頑強(qiáng)不屈的代名詞！梅花，還是不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力！

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度，使古今詩(shī)人畫(huà)家為它贊美；更以它的冰肌玉骨、凌寒留香，被喻為民族的'精華，而為世人所敬重。中國(guó)歷代文人志士愛(ài) 梅、頌梅者極多。梅，以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，“梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。”因此，梅，又常被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征。

梅花的作文600字 篇2

　　生活中有許多事情，有的像浮萍一樣隨波逝去，有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心底。每當(dāng)我看到那一朵朵在嚴(yán)冬中盛開(kāi)的梅花時(shí)，我便會(huì)懷念起我的午托班老師——尚老師。

　　我一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽工作繁忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我做作業(yè)，就把我送到了小區(qū)里的午托班，午托班里的尚老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)，尚老師三十來(lái)歲，性格很開(kāi)朗，對(duì)我十分地好。

　　尚老師非常喜歡梅花，在她的午托班教室里，常可以看到與梅花有關(guān)的名言和圖片。有一次，在冬天的一個(gè)日子里，尚老師約我一起去賞梅花。在梅花樹(shù)下，尚老師彎腰撿起了一枝掉落的梅花，放在鼻子邊聞了聞，十分陶醉的樣子。我忍不住好奇地問(wèn)：“尚老師，您為什么這么喜歡梅花呀？”尚老師不置可否，卻笑著望著我說(shuō)：“你知道嗎？其它的花都是在溫暖的春天，炎熱的.夏天，涼爽的秋天綻開(kāi)的，只有梅花不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)地在冬天這個(gè)寒冷的季節(jié)開(kāi)放。它不和百花爭(zhēng)艷，只是默默地在嚴(yán)冬盛開(kāi)，散發(fā)出迷人的香氣，為這寒冷的冬季帶來(lái)些許的暖意�！甭�(tīng)著尚老師的娓娓講述，我悟出了她喜愛(ài)梅花的真正原因。

　　后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，不用再去午托班了。離別時(shí)，尚老師送了我一枝蠟梅花，蠟梅花那挺拔的身姿和迷人的香氣，讓我不禁想到它那不畏嚴(yán)寒的精神。

　　去年教師節(jié)時(shí)，我去看望尚老師，她顯得有點(diǎn)老了，但性情卻更加開(kāi)朗。臨別時(shí)，尚老師送給我一朵梅花形狀的塑料花。此后，我一直珍藏著這朵梅花，像是珍藏著尚老師的一片心，珍藏著她對(duì)梅花的喜愛(ài)。

梅花的作文600字 篇3

　　梅花是中國(guó)人不屈不撓、不怕苦不怕累的精神的象征，許多人都敬佩它、喜愛(ài)它，然而，我卻深深地誤會(huì)了它，我對(duì)此感到懊悔！

　　那是200X年的冬天，我那年6歲。12月時(shí)我隨父母坐飛機(jī)到北京，那時(shí)的天氣異常寒冷，我的臉被凍得通紅，稍微動(dòng)一動(dòng)都像刀割在臉上一樣。在住在北京的大舅家坐了沒(méi)兩分鐘，大舅就拉著我到附近的公園，那兒被一片白雪覆蓋，像冰河世紀(jì)一樣。大舅拉我在一個(gè)亭子坐下，接著他指著一株散發(fā)著暗香的花激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“那是梅花，它專門在冬天開(kāi)放，它不怕寒冷，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!”那時(shí)我被北京的寒冷凍到說(shuō)不出話，只是在我幼稚的心里想：“梅花真傻，那么冷的天還開(kāi)放，這種天氣我都受不了，他還在硬撐？真是傻到不能再傻!竟還要我學(xué)它？”于是從此以后，我都認(rèn)為梅花是最傻的花。

　　不知不覺(jué)，我是一個(gè)中學(xué)生了，自從我學(xué)了《梅花魂》這一課，我對(duì)梅花的看法徹底改變。老師講課的內(nèi)容已不再記得，只模模糊糊地記著：“梅花是最有骨氣的.一種花，它不畏寒冷，專在冬天開(kāi)放，我們中華民族有許多人都有它的本性�！边@時(shí)，我對(duì)我的想法出現(xiàn)了疑問(wèn):梅花到底是不是傻瓜？回家問(wèn)爸爸，爸爸的話我現(xiàn)在還記得：“孩子，這是它的本性，它天生就是在冬天開(kāi)花的�！甭�(tīng)了這話，我恍然大悟：對(duì)啊!這就是梅花的本性!

　　去年，我又一次去北京，又趕上了梅花開(kāi)放。我走到梅花面前，心里默默地對(duì)梅花說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了!”那梅花隨風(fēng)搖擺，似乎在微笑：“沒(méi)關(guān)系，我不在乎�！�

　　啊!又是梅花開(kāi)放時(shí)！

梅花的作文600字 篇4

　　人生有五種味道：酸、甜、苦、辣、咸。它們五兄弟把我們的人生裝點(diǎn)得有滋有味。或許很多人都很喜歡吃甜，認(rèn)為甜是最美好的。

　　可我不這么認(rèn)為。因?yàn)闆](méi)有苦哪有甜呀!下面說(shuō)一下我的人生五味之一苦。

　　記得我學(xué)騎兩個(gè)輪的自行車的時(shí)候才六歲。剛上一年級(jí)，是一個(gè)地道的。乳臭未干的毛孩子。每當(dāng)看到大人們騎著兩個(gè)輪的自行車瀟瀟灑灑的樣子。心里滿是羨慕。于是。就讓姥爺把我的小自行車起支撐平衡作用的兩個(gè)小枯轆卻下來(lái)。搖搖擺擺地上路了。幾次下來(lái)，我的膽子越來(lái)越大。已不滿足這樣的小把戲了。也想像大人們那樣騎著大車子。招搖過(guò)市。既想學(xué)。又怕媽媽不允許，只好偷偷摸摸地學(xué)。

　　于是，一天中午，我趁媽媽出了門以后一俏悄地下樓把自行車的鎖打開(kāi)。費(fèi)了九牛二虎之力。才把那輛又大又沉的自行車搬出樓。然后爬上車子。嘗試學(xué)著大人的.樣子騎上車。我原以為騎大自行車沒(méi)什么難的，可是一上去就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。我剛一蹬車。就聽(tīng)嚨的一聲，我被摔了一個(gè)構(gòu)吃尿。把腿吱破了。自行車的車筐也摔癟了。但我沒(méi)有哭喊。只是吸取了之前的教訓(xùn)又來(lái)了一次。

　　這一次。我雖然能歪歪扭扭地跨在車座前騎一陣子。但我心里還是不滿意，還想繼續(xù)學(xué)。于是。掉了一次又一次，身上也是青一塊紫一塊。幾乎沒(méi)有哪一塊皮膚是困固的了終于。功夫不負(fù)有心人，我在第十二次上車時(shí)，能騎得又快又遠(yuǎn)又平穩(wěn)了!心里甭提多美啊!

　　通過(guò)這次學(xué)騎自行車。我深深體味到。酸甜苦辣咸是我們成長(zhǎng)道路上的人生五味。

　　沒(méi)有一番徹骨寒。哪來(lái)梅花撲鼻香?只有不怕苦。才能苦盡甘來(lái)!

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