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有關(guān)孤獨(dú)作文600字九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的孤獨(dú)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孤獨(dú)作文600字 篇1
桃花已醉，流年似火。桃花此刻盡數(shù)落去，只留得銀杏在秋風(fēng)中慢慢變黃，屋頂上的我，望著頭頂上方梧桐的惆悵，聽(tīng)著寂寞的鳥(niǎo)語(yǔ)，耳畔間又似乎添了一聲孤獨(dú)，原來(lái)小院兒里已經(jīng)沒(méi)有了昨日的歡歌笑語(yǔ)。
日暮黃昏，空中錦緞般的祥云甚好，隨手翻一張老舊的報(bào)紙，踩著吱嘎吱嘎的竹梯，爬上了這方愜意的屋頂，望著遠(yuǎn)處泛紅的天際，盯著手邊報(bào)紙泛起的枯黃，日子在這絕美的夕陽(yáng)如同剪影般落下。
夜色正濃，尋著一縷皎白的月色，我如蘇軾般欣然行走，依舊是他拉著我一步步接近這深遂的星空，我如李白般舉杯邀明月，對(duì)影成三人，卻不想抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，心中百般滋味，真是應(yīng)了那句“剪不斷，理還亂，是離愁”。
流星！居然是流星！可不知，它能將我的思緒帶去后唐馬？不知，誰(shuí)又能同我一起傷懷，是李白，還是杜甫？不知，誰(shuí)又能給我少許安慰，是歐陽(yáng)修，還是柳宗元？
在這如水的月色里，又有誰(shuí)能與我同醉？又有幾人知我醉翁之意不在酒？又有誰(shuí)能給我一片酒不醉人人自醉的意境？
我不像柳永的詞那般傷感，也不似黛玉塟花般的哀愁，可我卻有李白明朝散發(fā)弄扁舟的'不如意之情，有柳宗元的觸景傷懷。
天上的皎皎明月如那出漩泥而不染的蓮花般美好，可它的身邊為什么不會(huì)有如蓮葉般默默無(wú)聞的星星？前世古人那樣才華橫溢，可換來(lái)的不過(guò)是又如果眼煙云，縣花一現(xiàn)的富貴日子，不過(guò)是最后的殺身之禍，繁華的背后是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。而他們就在那場(chǎng)落幕的華麗中流星般逝去了。
夜色再華麗，卻無(wú)法永恒，黎明總會(huì)來(lái)臨在那看見(jiàn)的日子里，卻再看不見(jiàn)那搖著尾巴的哈巴狗。而陽(yáng)光卻碎了一地，可似乎沒(méi)有響聲，只是萬(wàn)籟俱寂。我隨著小院兒，一天天的老去，和年輪一起在歲月里迷失了方向……
原來(lái)，我只擁有孤獨(dú)……
孤獨(dú)作文600字 篇2
秋高氣爽，天高云淡，燕雀啁啾，我再次想起了那只可憐的小狗，想起了那段感人的故事。
在一個(gè)寒冷的冬天我背著書(shū)包回家�！巴敉��！蔽衣�(tīng)到了一陣底微的狗叫聲，我來(lái)到了一個(gè)墻角里，看到了一只小狗。它那漂亮的大眼睛已經(jīng)疲倦了，雪白的'皮毛已經(jīng)臟了，變成了“斑點(diǎn)狗”。它累的走不動(dòng)路了。我摸摸口袋，掏出一塊糖給了它。我抱起了它，帶回了家。給它取名叫可可。
從那以后，我天天喂可可好吃的。把可可洗的干干凈凈的，可可不是以前那有氣無(wú)力的樣子了，而是活潑可愛(ài)。它每天滿(mǎn)屋子亂跑，充滿(mǎn)了旺盛的精力。每天放學(xué)，它都會(huì)跑到校門(mén)口等著我，從陸陸續(xù)續(xù)的人群中找到我，咬住我的褲腳，拽著我往家跑。有一次，我的同學(xué)不小心推了我一下，我沒(méi)站住，摔倒在地上�？煽闪⒖虥_上去對(duì)著他一陣狂叫，還好我擋住了它，但它還是狠很的瞪著我的同學(xué)。我輕輕的撫摸著它，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，哦！可可，你真是上天送給我的守護(hù)神。
但是，不知從哪一天開(kāi)始，可可變了，它吃的越來(lái)越少，也不滿(mǎn)屋子亂跑了，總是靜靜的趴在我身邊有氣無(wú)力的看著我，偶爾，它也會(huì)輕輕的叫兩聲，想引起我的注意�？煽傻降资窃趺戳�？最后，我終于知道了答案。那一天，我放學(xué)后，沒(méi)有看到可可，回到家也找不到它。我到處找，卻怎么也找不到，直到媽媽叫我回家，我才無(wú)奈的放棄了。家里好清靜，我不知不覺(jué)流下了眼淚，我知道，可可是因?yàn)橐c我分別了才變成那樣的。
雖然，可可早已經(jīng)不在了，但我一直在懷念著它，因?yàn)槲覑?ài)可可！可可永遠(yuǎn)都活在我的心中！
孤獨(dú)作文600字 篇3
孤獨(dú)是屬于一個(gè)人內(nèi)心的安定。
“梨花淡自柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明？”時(shí)代像是一只逃遁的猛獸，趨近于瘋狂，更趨近于終結(jié)。而塵世的喧囂終將不終結(jié)。回首往昔，有多少日子沉浸于紅燈酒綠，紙醉金迷間，在瘋狂中沉淪，在麻木中墮落，甚至在歇斯底里中掙扎。
而映照在我黯淡眼眶里的那大部分人，趨于喧囂，熱衷于觥籌交錯(cuò)間的口若懸河，歌廳里眾人的亂吼一氣，群星閃耀，享受著刺耳的浮躁喧嘩。到頭來(lái)悔恨內(nèi)心的.動(dòng)蕩不安以及麻木后的失落。
而所謂孤獨(dú)，則不必與眾人同行，千人一面，不必與濁歡同流合污，卻可享受一個(gè)人的安定寧?kù)o，得到一份精神上的慰藉。
孤獨(dú)并非意味孤身一人，其實(shí)只是堅(jiān)守本心并與塵世喧囂隔絕的一種狀態(tài)。隨遇而安，心無(wú)旁騖。一顏瓢回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)，環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，也可以瓦屋聽(tīng)雨，心曠神怡，悠然得令人氣定神閑。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“安靜是生命的王冠�！惫陋�(dú)的時(shí)光總是沉默安靜的。孤獨(dú)讓我們獨(dú)處，我們從中思考著哲理而不是隨波逐流在生活的喧囂嘈雜中麻痹了自己，迷失了自己。孤獨(dú)的時(shí)光讓我們收獲頗豐。
一個(gè)真正強(qiáng)大的人既不害怕孤獨(dú)，也不害怕人群，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心可以在獨(dú)處時(shí)綻開(kāi)大千世界，也可以在人群中保持恬淡清靜。就好像蘇武，荊棘劃破了他的腿，暴雨打濕他的衣衫，沒(méi)人知道他數(shù)遍群星的愜意，沒(méi)人領(lǐng)會(huì)到他看到日出日落的欣喜。他把自己安靜下來(lái)，用心去感受內(nèi)心的聲音。他恬靜而沉寂，孤獨(dú)但不寂寞。
一個(gè)人需要孤獨(dú)，在百無(wú)聊賴(lài)中不斷磨礪自己反思自己讓自己積淀，然后爆發(fā)。而絕非整天麻木不仁，受旁人的牽引被生活桎梏。這樣只會(huì)讓我們最終淪為事件的奴隸，而到那時(shí)我們?cè)缫衙允Х较虮凰Τ銮靶械能壍涝谑澜绲倪吘壟腔病?/p>
當(dāng)眾人都沉醉于尖銳的嘈雜時(shí)，孤獨(dú)才使我感到自己存在。
孤獨(dú)是屬于一個(gè)人內(nèi)心的安定，有如“出淤泥而不染”般潔身自好，在靜默中尋找真正需要追尋的人生價(jià)值。
孤獨(dú)作文600字 篇4
一株美麗的山花開(kāi)在峭壁上，無(wú)人欣賞；獨(dú)自走在曲折的小巷中，連腳步聲都靜得發(fā)慌；夜深人靜時(shí)，望著窗外慘淡的月光，一縷煙云纏繞在心頭；痛苦和挫折使你放聲哭泣，路過(guò)的人只是靜靜地看你一眼，離去這個(gè)世界似乎充滿(mǎn)了孤獨(dú)。
我從小是個(gè)內(nèi)向的`孩子，上學(xué)放學(xué)總不和別的小朋友在一起，顯得孤零零的。我的內(nèi)心被巨大的孤獨(dú)感充溢著，很羨慕別人，又不敢接近。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我每天早上上學(xué)總要和媽媽一起，步行二三百米出院，再坐公交車(chē)，在路口處下車(chē)后，再步行一段路來(lái)到學(xué)校。有一次，媽媽叫我自己坐公交車(chē)，她在下車(chē)的地方等我。我在離媽媽接我的地方很遠(yuǎn)就開(kāi)始尋找媽媽的身影，可是卻找不到。到站了，懷著忐忑不安的心情下了車(chē)，掃視四周，確定媽媽真的不在后便“哇”地一聲放聲大哭。那一刻，我真切地感到天空像下暴雨前那樣渾濁成深灰色，寒風(fēng)似乎要鉆進(jìn)我的血液中！
孤獨(dú)、無(wú)助后來(lái)交警找了一輛出租車(chē)把我送到了學(xué)校。
以前，這些像魔鬼一樣可怕地纏繞著我的的孤獨(dú)時(shí)時(shí)壓迫著我。但現(xiàn)在不會(huì)了，隨著一天天長(zhǎng)大，知識(shí)越來(lái)越豐富，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，總會(huì)想起那些流落街頭的人，那些整日伏在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們，古人臥薪嘗膽達(dá)十年之久所產(chǎn)生的巨大孤獨(dú)比起這些，我所感到的這一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)又算什么呢？它們簡(jiǎn)直不能稱(chēng)為孤獨(dú)了。
再想想，誰(shuí)沒(méi)感受過(guò)孤獨(dú)呢？同學(xué)被老師批評(píng)后沒(méi)有得到安慰時(shí)；和朋友鬧別扭獨(dú)自走在路上時(shí)；不被大家關(guān)注時(shí)孤獨(dú)瘋狂地占據(jù)了整個(gè)世界。但正因?yàn)檫@樣，它才沒(méi)有那么可怕，似乎成了正常的現(xiàn)象。
我總在告訴自己：孤獨(dú)算什么，戰(zhàn)勝它，這個(gè)狡詐的家伙只會(huì)欺負(fù)脆弱的心靈！
孤獨(dú)作文600字 篇5
何為孤獨(dú)？何需孤獨(dú)？
高朋滿(mǎn)座，并不代表不孤獨(dú)，孑然一身，也不一定是孤獨(dú)。真正的孤獨(dú)，應(yīng)是心靈的寧?kù)o，靈魂的棲息，人生的思想。
不妨從古書(shū)中感受孤獨(dú)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的荊軻，為了解救天下蒼生于秦帝的暴政中，毅然踏上了刺秦的道路。他吟“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，是帶著孤獨(dú)的吧。他定是知曉了自己的結(jié)局，才會(huì)如此坦然，孤身一人做出這般這有去無(wú)回的壯舉。
詩(shī)人李白，胸懷大志卻壯志難酬。他吟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，是受到爾虞我詐的官場(chǎng)排擠后的落寞嗎？他邀月同飲，留下這傳世名篇，讓后人見(jiàn)證了這位偉大而又孤獨(dú)的詩(shī)人。
蘇軾的“高處不勝寒”，很孤單吧？范仲淹的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”，很無(wú)奈吧？陸游的“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”很寂寞吧？
歷代名家尚且如此，何況凡夫俗子呢？
在書(shū)中對(duì)話孤獨(dú)，與古人共鳴。
不妨從音樂(lè)中感受孤獨(dú)。
名聲斐然的“樂(lè)圣”貝多芬晚年失聰，幾乎無(wú)情得與外界世界隔絕。唯剩音樂(lè)，是他僅有的發(fā)泄。他的'《命運(yùn)》旋律激蕩，幾百年來(lái)為人們所傳奏。他唯有“扼住命運(yùn)的咽喉”，才能繼續(xù)創(chuàng)作他所熱愛(ài)的音樂(lè)。而又有誰(shuí)知，這其中真正蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的孤獨(dú)之感？
鋼琴詩(shī)人肖邦，在地中海馬爾島療養(yǎng)時(shí)，創(chuàng)作了著名的《雨滴》。它始終反復(fù)著一個(gè)單音，伴隨著單調(diào)的節(jié)奏，一下一下地敲擊著聽(tīng)者的心靈。病中的寂寞與懼怕，透過(guò)音樂(lè)傳至心靈深處，令人為之悸動(dòng)。
普羅科菲耶夫的《第六鋼琴奏鳴曲》，是在訴說(shuō)二戰(zhàn)的生靈涂炭嗎？拉赫瑪尼諾夫的《死之島》，是獨(dú)自一人在孤島上的痛苦與黑暗吧。肖斯塔科維奇的《第十四交響曲》，是在低述孤獨(dú)，死亡的主題嗎？
從音樂(lè)中對(duì)話孤獨(dú)，震撼心靈。
塵世太過(guò)喧囂，浮躁和功利充斥著每個(gè)人的四周。但即使如此，人們也始終需要留有一份寧?kù)o的心虛，與孤獨(dú)作伴，或從書(shū)中思想人生，或從音樂(lè)中獲得震撼，洗滌心靈。
耐得住寂寞，對(duì)話孤獨(dú)吧。
孤獨(dú)作文600字 篇6
他，一個(gè)五年級(jí)的男孩，身材挺肥，看上去像一只大猩猩，他便是我的弟弟——星星。
老弟比我小一歲，我倆是在一塊上小學(xué)的。他的人緣不太好，學(xué)習(xí)也不突出，所以他上學(xué)的時(shí)光不是一帆風(fēng)順的。剛上學(xué)時(shí)，他每天都受人欺負(fù)，但他從不說(shuō)什么，我知道后便很生氣，說(shuō)：你干嘛不告訴咱媽呀？也不告訴我？他憨憨一笑，說(shuō)：姐，我先打他了，真的沒(méi)事。怪我吧！我哭了，我不知道我有一個(gè)這么懂事的弟弟。那年我8歲，弟弟7歲。
慢慢地，我上了五年級(jí)，學(xué)習(xí)更緊了。每天放學(xué)總是很晚才回家，爸媽工作也忙，弟弟總是早早的回家為我做點(diǎn)米飯。每當(dāng)我回到家，弟弟總會(huì)把一碗熱騰騰的大米端在我面前。我便說(shuō)：你吃了嗎？趁熱吃點(diǎn)吧！不，姐，我吃飽了。我又哭了，弟弟那碗熱米飯溫暖了我的心，那年我10歲，他9歲。
小升初考試時(shí)，媽媽去新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)了，弟弟把媽媽留給他的巧克力給了我，說(shuō)：姐，巧克力給你，好好考試喲。我含淚拿著巧克力出了門(mén)，想起弟弟暖人心的話語(yǔ)，我發(fā)揮的很棒！那年我11歲，他10歲。
如今的我已是一名初一的學(xué)生，是初一的日子是我和弟弟分離了。我們一周一見(jiàn)面，弟弟總會(huì)給我點(diǎn)什么，有他的，也有媽媽給他的。昨天晚上我撥通了那熟悉的`電話號(hào)碼，是弟弟接的電話，我說(shuō)我下周就要月考了。他說(shuō)：姐，別緊張，你是最棒的！你周六回家吧？早點(diǎn)來(lái)，我在家等你。掛了電話，不爭(zhēng)氣的眼淚又順著我的臉龐而下。
弟弟呀！星啊！你永遠(yuǎn)那么閃爍！你為姐姐撐起一片藍(lán)天，有了你，姐姐不再孤獨(dú)。
孤獨(dú)作文600字 篇7
十年的欲望，留下了多少離合悲觀，從歡樂(lè)走向憂傷，我無(wú)地自容。心中的我，永遠(yuǎn)懷著恐懼般的魔杖，我仿佛被捆綁在黑暗的境地。我的胸襟，在死神般的境界冷漠著。再次，我的腦海已深深沉睡，涵笑著，面對(duì)獨(dú)孤的.自我，默默忍受，直到永遠(yuǎn)……
我尋覓那自信的力量，為何在我的心目中永遠(yuǎn)隱蔽；那明亮之火，為何它卻時(shí)刻澆滅……我，包含希望之光履步走來(lái)，為何目的即將來(lái)臨，它卻被覆蓋？我渴望希望的到來(lái)，為何我的腳步卻時(shí)時(shí)退進(jìn)？
在無(wú)奈的時(shí)候，我獨(dú)孤流浪。
偶然踏上憂傷的踐梯，初此發(fā)現(xiàn)：至今的我已悲痛欲絕，我的靈魂即將破散。面對(duì)曲折，卻無(wú)不選擇悲觀。再許下那誓諾的誠(chéng)凱，那滋滋諾語(yǔ)把我沉閉，追求哀悼在無(wú)法割舍的心目中永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，但擁有時(shí)卻抱著苦苦挽留。那獨(dú)孤之旅，如同傳說(shuō)中的孟婆湯是我消沉，縹緲空虛。
漫漫人生，我向往那極樂(lè)世界，心想：面對(duì)著他人的欺辱；面對(duì)著他人的譏笑與痛挨；面對(duì)著獨(dú)孤的自己；面對(duì)著種種曲折……獨(dú)自奔波，何時(shí)未了！
鬼域之門(mén)為我敞開(kāi)，帶走了我落魄的靈魂。在離逝人間的道路上，猛然墮落遙遠(yuǎn)的深淵。頓時(shí)讓我向往寂寞，在茫茫孤寂中跋涉。面對(duì)這漫長(zhǎng)的旅程，當(dāng)再次偶然遭遇衰敗，耳畔那復(fù)活的希望，那激進(jìn)的力量。是誰(shuí)，在我喪失絕望給予我無(wú)盡的動(dòng)力？是什么，為我昏暗的道路帶來(lái)金色的滄桑？又是誰(shuí)，在我沮喪時(shí)唱響黑色的挽歌……
心聲的鼓勵(lì)，為寂寞的我開(kāi)辟豁朗與勃進(jìn)；為暗淡的心照亮明麗的輝煌！在思念中，我常常想起：“人生在世，何去何從；蕭蕭瑟瑟，苦海無(wú)涯！”
孤獨(dú)作文600字 篇8
秋，一個(gè)多情的季節(jié)，一個(gè)讓我感到高興的季節(jié)。
秋天的雨冷冷的，涼涼的，打在身上讓人不由的想起往事。秋天的風(fēng)呼呼的。讓人回憶吹到早以淚容滿(mǎn)面的臉上，讓人再一次感動(dòng)。
秋天，這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限情感的季節(jié)，讓我再一次流淚，讓我再一次感動(dòng)，讓我再一次想起我的好朋友。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一切都和平常一樣，只不過(guò)天上下起了小雨珠，地上灑落到了身上，好像一股幸福的暖流融入了我的心，我想今天應(yīng)該會(huì)有幸福的事降臨到我的身上。
我平常有些孤獨(dú)，不知是為什么總是找不到自己知心的朋友，讓我有一種壓抑的感覺(jué)，我想可能是上天可憐我吧！讓我認(rèn)識(shí)了她秋天的風(fēng)呼呼的吹著，我孤獨(dú)地走在校園里，這時(shí)有一個(gè)人輕輕地拍了一下我的肩，有種親切的感覺(jué)，我想這可能是上天為我叫來(lái)的天使吧？
我飛快的轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)天使是班上新來(lái)的'同學(xué)，她朝我甜甜的一笑，問(wèn)我“交個(gè)朋友怎么樣？”秋天的風(fēng)呼呼的吹著，吹紅了她那白凈的臉蛋，秋天的風(fēng)呼呼的吹著吹開(kāi)了我心里的心鎖，我有些迷茫，不知該不該交她這個(gè)朋友秋葉嘩嘩的亂響好像在說(shuō)；“交朋友吧！”我仍然有些迷茫，怕交錯(cuò)了朋友，可是看到她那懇求的目光，便答應(yīng)了她。
望著金色的葉子，我發(fā)現(xiàn)我們竟成了好朋友。秋天的風(fēng)呼呼的吹著，吹落了我過(guò)去的孤獨(dú)，打開(kāi)了友誼之門(mén)，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，這時(shí)我看到秋天的景象越發(fā)美麗，生動(dòng)，還有些壯觀，紅紅的楓葉火焰般的燃燒著，燃燒著我的理想。多情的雨珠，嘩嘩的落著落掉了我孤獨(dú)的沉思，呼呼的秋風(fēng)，呼呼的吹著，吹落了我那孤獨(dú)的遐想。
孤獨(dú)作文600字 篇9
“在這個(gè)隨波逐流、充滿(mǎn)懷疑的時(shí)代，孤芳自賞儼然已經(jīng)成為了一種難得的品質(zhì)�！敝輪T陳道明如是說(shuō)，面對(duì)喧囂紛雜的世界，如果我們能夠守候孤獨(dú)，或許會(huì)讓我們的高貴品質(zhì)保留或升華。
余秋雨曾說(shuō)：“堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名�！笔前�，如果我們沒(méi)有那一份淡淡的孤獨(dú)，而汲汲于物質(zhì)的銅臭，戚戚于權(quán)利的高臺(tái)，我們所得來(lái)的名利仕職也只可以讓我們獲取一時(shí)之快。
孤獨(dú)可以鑄就一個(gè)人的成功。桃花島上，沒(méi)有市井喧囂，沒(méi)有往來(lái)白丁，黃東邪擁有的只是山石桃花，蕭劍明月，柔風(fēng)愛(ài)女，和一份淡淡的.孤獨(dú)。但就是這樣一座固執(zhí)地與人世隔絕的島，成就了一代宗師——黃東邪。
我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)嵇康？那個(gè)和竹林七賢瀟灑于竹林中的嵇康，才華被世人所仰慕，一曲廣陵散成為千古絕唱。有人請(qǐng)他去做官、或去拜訪他，他都視而不見(jiàn)，只是孤獨(dú)于自己一方天地中。他不屈于俗不慕于官，直到死都依舊守護(hù)著自己內(nèi)心的那份孤獨(dú)和高傲。嵇康孤獨(dú)地生活著，感受著和庸俗不一樣的情懷。那份淡淡的孤獨(dú)，讓嵇康成為了一名流芳千古的名士。
因此，斯·茨威格說(shuō)，全人類(lèi)優(yōu)秀人物的經(jīng)歷表明：“真正的偉大是孤獨(dú)，哪里沒(méi)有偉大的性格，哪里就沒(méi)有偉大的人物、偉大的藝術(shù)家、偉大的功業(yè)卓著的男子漢�！笨梢�(jiàn)，孤獨(dú)是靈魂的“過(guò)濾器”。天才只有在孤獨(dú)感中才能成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，孤獨(dú)地生活似乎離我們太遙遠(yuǎn)。我們懼怕冷靜，我們懼怕孤獨(dú)，懼怕一個(gè)人在自己的世界里那顆千瘡百孔的心。所以只能讓自己的腳步快些再快些，去追求那些浮華和藻飾，但心里依舊是怕的。因?yàn)殪`魂找不到寄托，精神如浮云漂泊。請(qǐng)學(xué)會(huì)孤獨(dú)吧，孤獨(dú)的生活并不孤獨(dú)，我們有美好的精神相伴，我們有樂(lè)耳的絲竹悅心。孤獨(dú)的生活會(huì)使生命因之厚重沉穩(wěn)。
高山是孤獨(dú)的，因?yàn)樗Π�；大海是孤�?dú)的，因?yàn)樗鼪](méi)有影子；黃金是孤獨(dú)的，因?yàn)樗矚g緘默；冬天是孤獨(dú)的，因?yàn)樗炗谠杏�。守候孤�?dú)，也許你會(huì)找到不一樣的感受；守候孤獨(dú)，也許從此你會(huì)與眾不同……
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