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驚喜的作文600字4篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的驚喜的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驚喜的作文600字 篇1
20xx年10月15日，瑞典文學(xué)院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國作家莫言。當(dāng)時(shí)所有的人都沸騰了，大家無不為之震撼，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一直是中國人的夢想，如今，這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了，這是每個(gè)國人的驕傲，得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚”和“喜”并不難理解，當(dāng)莫言取得了舉世矚目的成就時(shí)。驚喜也是很正常的。同時(shí)，這也表現(xiàn)了他真實(shí)的自我狀態(tài)，不會(huì)故作謙虛，矯情做作。不僅莫言本人狂喜，而且全國認(rèn)命應(yīng)為他狂喜。
然而，莫言的.“驚”并不是偶然的，而是莫言通過奮斗換來的，每一個(gè)成功者的背后都隱藏著無數(shù)的汗水和淚水，唯有經(jīng)歷過血的手指才能彈出時(shí)間之絕唱。無疑，是莫言的堅(jiān)持不懈、努力上進(jìn)灌溉的他成功的幼苗。
然而，莫言的惶恐卻令人費(fèi)解，是什么使莫言惶恐的呢？莫言為什么會(huì)感到惶恐呢？但解釋卻很令人詫異——“惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)以后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己。”莫言的回答十分震撼人心，有多少人可以在如此壯麗的榮譽(yù)面前保持地如此冷靜，甚至于還考慮到以后的法杖。然而這更透露出其淡漠名利的個(gè)性。莫言曾坦言：“我永遠(yuǎn)不會(huì)為了一個(gè)獎(jiǎng)去寫作，不管是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，還是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”
一個(gè)人面多成功時(shí)，有許多中不同的態(tài)度，有的人得意忘形，忘乎所以；有的人故作謙虛、矯情做作，然而我們要學(xué)習(xí)莫言的精神，即使面對(duì)巨大的成功，也可以單純的保持一份率真，不為名利，勇于追求真正的自己，學(xué)會(huì)真正地做一個(gè)并不完美的自己。
驚喜的作文600字 篇2
2月21日，我們宋詔橋小學(xué)舉行了盛大的“砸金蛋”活動(dòng)——暨20xx寒假優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)頒獎(jiǎng)典禮�，F(xiàn)場設(shè)了一個(gè)主會(huì)場，三個(gè)分會(huì)場，四至六年級(jí)同學(xué)在學(xué)校大操場，低年級(jí)的同學(xué)各自在分會(huì)場參加活動(dòng)。主席臺(tái)的桌子上放著整整齊齊的一排金蛋，一顆顆金燦燦的金蛋仿佛在跳躍著，我們滿心期待著，金蛋里倒底藏了什么？我很榮幸作為優(yōu)秀隊(duì)員代表上臺(tái)發(fā)言，站在臺(tái)上，無數(shù)的目光向我投來，我的'心里既緊張又興奮。當(dāng)我發(fā)言完畢，臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲。
“下面我宣布，砸金蛋活動(dòng)正式開始。”陳老師在臺(tái)上宣布著。每班評(píng)選出的優(yōu)秀隊(duì)員紛紛上臺(tái)，我也是其中一員，每人一顆金蛋，我們一字排開，站在金蛋后面。我瞧著我眼前的那顆金蛋，覺得它仿佛微笑迎接著我，真有點(diǎn)迫不及待地想砸開它。砸金蛋活動(dòng)正式開始，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來，“三！二！一！”砸！無數(shù)雙眼睛齊聚臺(tái)上，同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的。我舉起錘子，用力往下砸，“啪——”金蛋碎了。聽邊上，接二連三地傳來“啪啪啪”地聲音，金蛋里的驚喜來了！里面有一張小紙條，寫了老師新學(xué)期寄語、獎(jiǎng)品并且還有一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 “我獲得與老師共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)”，“做一天校長助理”，“到食堂參加一次做包子活動(dòng)”等等。隨著臺(tái)上同學(xué)念出的各種驚喜，現(xiàn)場氣氛開始活躍起來，同學(xué)們的歡呼聲、掌聲此起彼伏。
最后忻老師總結(jié)發(fā)言，希望通過砸金蛋的方式激勵(lì)同學(xué)們新學(xué)期認(rèn)真學(xué)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。原來老師們用心良苦呢。我覺得學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)，有趣又有意義，我能評(píng)為優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)員并上臺(tái)發(fā)言，對(duì)于我來說是大大的鼓勵(lì)，我會(huì)更加地努力，新學(xué)期為自己加油，我會(huì)做得更好！
驚喜的作文600字 篇3
當(dāng)你翻開一本新書，就會(huì)收獲到許多驚喜。例如你曾經(jīng)聽到過的故事、感興趣的內(nèi)容，接觸過的作者，都讓你倍感新鮮。而當(dāng)你翻開新書頁的那一瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里邊有許多讓你喜歡的部分，那些部分一定讓你看了一遍還想看一遍。所以，“不動(dòng)筆墨不讀書”，應(yīng)該寫出自己的感悟、質(zhì)疑、聯(lián)想、寫作手法和人物的品質(zhì)。我就用這種方法接觸新書頁，讓書頁上印上我批注的痕跡。
晨冬，讓人索然無味。無法在霧天里出去散步，因?yàn)檠┑乇魂柟饨幌噍x映地閃閃發(fā)光，再加上厚厚的大霧，叫人睜不開眼睛，一片迷茫。在這樣的天氣里最適合在窗邊捧一本好書，一邊細(xì)細(xì)品味一邊欣賞窗外的風(fēng)景。我拿的`是《假如給我三天光明》，這本書的節(jié)略我是讀過的，所以，當(dāng)我的指尖觸上新書頁的那一瞬間，就感到無比新鮮，又有些熟悉。我就開始品味這本書。讀完前兩章，我發(fā)現(xiàn)它的字里行間都流露著對(duì)知識(shí)的渴望之情，莎莉文老師的來到也使她不斷地汲取知識(shí)，努力向上。
這本新書著實(shí)給了我驚喜。因?yàn)楹悺P勒的堅(jiān)持不懈也讓我感到驚奇：一個(gè)殘疾人如何做到像正常人一樣積極向上？如果換了別人，估計(jì)早就心灰意冷了。我就在翻開的新書頁上面注上一筆，寫上了我由衷的贊嘆和無邊的聯(lián)想。我寫完后，仔細(xì)地端詳一遍，覺得還可以，就戀戀不舍地合上了書頁。
即使書已經(jīng)合上，我也還在思索著：莎莉文老師為什么會(huì)無私的幫助一個(gè)殘疾兒童？也許是因?yàn)榕既�。后來我看了莎莉文老師的傳記才得知，他是因�(yàn)橐S持生計(jì)才來當(dāng)家庭教師。
有些人也許會(huì)問，看書有什么驚喜？
我會(huì)回答他，每本書的意義，角度，想要表達(dá)的情感都不同。所以沒有兩本書是相同的。只要你用心去品味，就會(huì)明白，作者在用復(fù)雜的文字表達(dá)著他的心，表達(dá)著他由衷的情感。所以書就是我的驚喜，新書更是我收獲到的驚喜。
驚喜的作文600字 篇4
那天，天氣晴朗，天空萬里無云。
那天剛好是星期三，我們像往常一樣開始一天緊張的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)是電腦課，第三節(jié)又是數(shù)學(xué)，終于等到第四節(jié)課了，這節(jié)是語文課，是我們班主任張老師的課。上課鈴響了，我們匆匆忙忙的回到了自己的座位上，擺好語文書，端正的坐在了自己的座位上，門外你追我趕的同學(xué)也飛快的跑了回來。過了一會(huì)兒，老師滿面笑容的來了，手上抱著一大疊的白色的東西。
當(dāng)我們講了完課的時(shí)候，老師突然停下來面帶微笑的神秘對(duì)我們的說：“有個(gè)東西，你們想不想看？”“想——”我們雖然不知道是什么東西，但是還是很想知道到底是什么。吃的？玩的？書本……一個(gè)個(gè)的猜想在我腦海里徘徊�！芭椤�，老師把一堆白色的東西擺在桌子上。是什么呢？大家的作文嗎？這時(shí)我聽見有人問老師“這是什么？”“你們猜。”有些同學(xué)飛快的舉了手，“賀卡！”老師搖搖頭,“信紙？”“接近了�！庇行┩瑢W(xué)一副恍然大悟的樣子高高的舉著手�！靶欧猓俊薄斑�差一點(diǎn)點(diǎn)。”有些同學(xué)為那個(gè)同學(xué)起哄。“信！”那個(gè)同學(xué)改口了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�！巴叟锻叟锻叟锻叟丁贝蠹覛g呼起來。有的還唱起了歌。我按捺不住心中的喜悅，高興地一蹦三尺高�！安贿^，”老師的這兩個(gè)字把我們?nèi)嘟o鎮(zhèn)住了“有一些人沒有�！薄安粫�(huì)吧！”我們抱怨著�！�1號(hào)，2號(hào)……”，老師不管我們的抱怨讀了起來。會(huì)有我嗎，我的.心砰砰地跳著：有我的信嗎？希望有我的信。“36號(hào)，20號(hào)�！蔽毅蹲×�，后來又高興得亂蹦亂跳，似乎想要全校的同學(xué)和老師都知道，我收到回信了我高興極了連忙打開信，看個(gè)究竟！那天下午，我翻來覆去的把信讀了個(gè)痛快。
天上閃爍的星星和節(jié)日里綻放的煙花，都是極美麗的。收到信的那一刻就像在夏日里看到綻放的野菊花一樣開心。今天真是一個(gè)驚喜的一天。
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