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夏天的作文600字（熱）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的夏天的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天的作文600字 篇1
至今回想我依然忘不了那個(gè)夏日，也忘不了沉默之后的歡愉，那一幕現(xiàn)在仍然在我腦海中揮之不去。
軍姿四十分鐘門(mén)！太陽(yáng)高高掛在天空又開(kāi)始放射一陣又一陣的熱波，襲擊正在軍訓(xùn)的我們。五十五位少年紋絲不動(dòng)，為了即將開(kāi)展的軍訓(xùn)展演做足了準(zhǔn)備。
時(shí)間回到去年暑假，歷經(jīng)了五天軍訓(xùn)的我們要開(kāi)啟中學(xué)生涯的第一仗。在烈日炎炎下，我們不敢懈怠，可勁喊出我們的口號(hào)，在主席臺(tái)前向年級(jí)展示著我們的成果，努力之花在那刻綻放，展示完回到位置后的我們開(kāi)始期待成績(jī)的出來(lái)，會(huì)是第一名嗎？一定要最棒的！剩下看展演的心全被猜想占據(jù)的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，同學(xué)們雖然嘴上不說(shuō)，但我想他們心中一定也對(duì)這次成績(jī)滿(mǎn)懷期待，向使著一個(gè)令人驕做的成績(jī)來(lái)做為這次軍訓(xùn)的完美結(jié)局。
下面來(lái)宣布此次名次音響終于發(fā)了聲，立刻注意力迅速集中在主席臺(tái)、體委趕到主席臺(tái)右側(cè)，我的心繃的緊緊的，目光離不開(kāi)評(píng)委手中的一沓獎(jiǎng)狀，也許，最棒的獎(jiǎng)就屬于我們！默默在心中為班級(jí)鼓上一把勁，我堅(jiān)信五天的努力會(huì)有一個(gè)值得的結(jié)果。下面為一等獎(jiǎng)，七班皺眉等候卻始終沒(méi)有聽(tīng)到八班的'名字，于是我心又一緊只剩下了四位體育孤零零站在一邊他們臉上也掛著幾分失落無(wú)奈，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)其他班的掌聲似雷嗚般響亮，我們卻高興不起來(lái)，每個(gè)人的臉上立刻黯淡了下來(lái)，飄落了一層失望的灰塵。我的心中也越發(fā)難受，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人抬頭，失望的氛圍籠罩著我們，
頒獎(jiǎng)還在繼續(xù)。下面為特等獎(jiǎng)一瞬間，我本來(lái)沉下去的心一下子激動(dòng)了起來(lái)，像得到了肯定，像看到了陽(yáng)光，心頭那片霧又消散，全班爆發(fā)出一陣歡呼，那是由衷的高興，一下子的驚喜立馬消除了失落，從沉默再到歡笑，體委的臉上也藏不住那抹笑意，想必他也一定有那顆激動(dòng)的心！掌聲不休，歡樂(lè)長(zhǎng)在。直到現(xiàn)在，我還能感到那種歡愉在盈滿(mǎn)全身的感覺(jué)。
那天午后的太陽(yáng)不同之前，它散發(fā)著金燦的光茫，照在了每一個(gè)微笑的臉頰上，顯得溫暖、美好。
夏天的作文600字 篇2
咦！這是在哪兒呀！前邊怎么有一個(gè)很大很大的荷花池呢？我不是在做夢(mèng)吧！
池塘里長(zhǎng)著一層綠綠的浮萍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像池塘上鋪了一層碧綠的毯子。我邁步再往前走一點(diǎn)，就能看見(jiàn)大片大片的荷葉和荷花了，它們有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的'小蓮蓬，可真是漂亮��！
那個(gè)是誰(shuí)呀？哦！是一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，大概有五六歲的樣子。大大的眼睛，紅撲撲的胖臉蛋，真可愛(ài)！你看它一邊劃著小船，一邊正興高采烈地采著蓮蓬呢�？此哪樁紭�(lè)開(kāi)了花，開(kāi)心的像吃了蜜似的，我敢肯定這個(gè)小孩是趁家人不在時(shí)偷偷跑來(lái)的，要不然不會(huì)讓他一個(gè)人來(lái)的。
你看，他的媽媽趕來(lái)了，原來(lái)，小娃娃卻忘了小船往回劃時(shí)，浮萍沒(méi)有及時(shí)恢復(fù)原樣，暴露了他的行蹤。讓媽媽給找到了，哈哈，小娃娃這下老實(shí)了，調(diào)皮的向他媽媽做了個(gè)鬼臉。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)池塘邊，有一個(gè)熟悉的身影正在看著這個(gè)小娃娃，我走近一看，什么？原來(lái)是唐代詩(shī)人白居易呀！我連忙走到白居易的面前，對(duì)他說(shuō)：“我很喜歡你寫(xiě)的詩(shī)，總是寫(xiě)的活靈活現(xiàn)的，我很佩服你，你現(xiàn)在要作詩(shī)嗎？是呀！小朋友，你會(huì)作詩(shī)嗎？我笑了笑說(shuō)：“我不會(huì)，只會(huì)背詩(shī)”
這時(shí)白居易觸景而發(fā)，開(kāi)始吟誦起來(lái)，“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。
我接著興致勃勃的補(bǔ)充道，“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”，對(duì)不對(duì)呀？哎！你怎么會(huì)呢？白居易一臉迷惑的問(wèn)我，我神秘的對(duì)白居易說(shuō)：“我其實(shí)是未來(lái)的人，是名小學(xué)生，我們語(yǔ)文課上都在學(xué)你們這些大詩(shī)人作的詩(shī)呢，哦！原來(lái)是這樣啊，白居易滿(mǎn)意地也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
突然，一道金光把我?guī)Щ氐搅爽F(xiàn)實(shí)，快起床啦！怎么背著古詩(shī)又睡著了，媽媽的話(huà)在我耳邊響起，還是在做夢(mèng)呀！
于是我拿起書(shū)，背起古詩(shī)來(lái)，“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。”
夏天的作文600字 篇3
“叮鈴鈴！”我又被這煩人的鬧鐘催著起床。天氣怎樣呢？我向窗外望去，細(xì)雨紛紛�！鞍Γ质怯晏�。”我不禁失望嘆道。時(shí)間飛快流逝，不知不覺(jué)間已經(jīng)洗漱完畢，吃完早點(diǎn)。我和姥姥打著傘，冒著紛紛細(xì)雨，快步走到車(chē)站，乘公交車(chē)到清河上奧數(shù)課。
“滴，滴�！惫卉�(chē)在雨中緩慢地行駛著，大家不免有些心急�！敖K于到站了�！蔽亦止疽宦暎p快地跳下車(chē)，卻被眼前的大雨弄了個(gè)措手不及。雨水嘩嘩地流淌，我踮著腳尖快速奔跑。好不容易到達(dá)了教室，褲腿已經(jīng)濕透。剛開(kāi)始甩傘上的雨水，老師就喊著上課了。
時(shí)間飛逝，下課了。回想剛才上課的情景，雨一直不停地下著，地面的水匯集成了一條持續(xù)流淌的小河。有同學(xué)開(kāi)玩笑：“如果把航模課做的電動(dòng)小船拿來(lái)玩，在小河上絕對(duì)可以浮起來(lái)！”
別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，我有些著急，便打電話(huà)給姥姥。她說(shuō)乘坐的.公交車(chē)被堵在了北五環(huán)，那里路面上水都快及腰深了。大約又過(guò)了四十多分鐘，下午班的同學(xué)也已經(jīng)來(lái)了快一半了，姥姥終于出現(xiàn)在我的面前，描述著堵車(chē)的情景：“傾盆大雨��！路上積水太深，有幾輛車(chē)被淹熄火了。車(chē)堵了好幾公里長(zhǎng)�！崩牙咽翘仕^(guò)來(lái)的，我非常感動(dòng)。
雨大風(fēng)疾的滋味實(shí)在不好受。我和姥姥在吉野家吃完午飯，準(zhǔn)備回家。但沒(méi)走幾步傘就被風(fēng)刮翻了，只能再次跑回商場(chǎng)躲雨，無(wú)助地盯著外面的天氣變化。雨稍小一些后，我們決定出發(fā)。在天橋上，水像玩滑梯一樣，向地面流去。稍不注意就會(huì)滑倒。在平地上，有些地方的雨水已經(jīng)漫過(guò)了腳面。
這次暴雨是我有史以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最大的雨，持續(xù)長(zhǎng)達(dá)八小時(shí)，是為記。
夏天的作文600字 篇4
有多少文人墨客吟詠春花秋月，卻很少有人肯為夏天唱贊歌。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的季節(jié)，因?yàn)樗壑藗冃燎诘暮顾�，又飽含著人們�?duì)未來(lái)，對(duì)生活的希冀和憧憬。
夏天到了，花叢中輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒潛在樹(shù)葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤一片金黃的大地。麥浪翻滾著、撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了大地上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。
夏天的旋律是緊張的、熱烈的、急促的。人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些搶收麥子的農(nóng)民，望著收割機(jī)，流著汗，只是想著快割，快收；他們?cè)缙鹜硭瘔蛐量嗔�，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗外，可是起風(fēng)了？望望窗外，天空可是遮上了云？麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
夏天的色彩是金黃的.。按照繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有，希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看：麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬勃發(fā)展，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
我們的莘莘學(xué)子也在夏天給自己的學(xué)業(yè)劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)，化蝶而出，走向新的起點(diǎn)。我喜歡夏天，我贊美夏天——這個(gè)收獲著希望又播種著新的希望的季節(jié)。
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