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傘的作文600字3篇（精華）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的傘的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
傘的作文600字 篇1
我的班主任姓唐，梳著馬尾辮，喜歡穿黑色的衣服，做事雷厲風(fēng)行，活脫脫的“拿筆的女戰(zhàn)士”。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)她非常不滿，因?yàn)樗拖癫懿�，“違軍令者，斬！”而到了她那兒就變成了“不聽(tīng)話者，站！”直到發(fā)生了一件事，使我對(duì)她的看法發(fā)生轉(zhuǎn)變。
有一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗。誰(shuí)知，“老天爺?shù)哪樥f(shuō)變就變”。第四節(jié)體育課剛下，一片片烏云就把太陽(yáng)遮住了。一滴，兩滴，三滴……雨越下越大，雷聲滾滾，貪玩的閃電也跟著攪和了進(jìn)來(lái)。
放學(xué)了，同學(xué)們撐著大大小小花花綠綠的雨傘向操場(chǎng)奔去，操場(chǎng)立刻變成了一片“蘑菇海”，我望著操場(chǎng)嘆了口氣，唉，誰(shuí)讓咱沒(méi)帶雨傘呢。
有雨傘的同學(xué)都走光了，沒(méi)雨傘的'同學(xué)索性就在教室里玩了起來(lái)，沒(méi)帶雨傘的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)也被家長(zhǎng)接走了，偌大的教室只剩下了我一個(gè)人了。
校門就要關(guān)了，我一咬牙，就要往校門沖，一只手拉住了我：“淋雨多會(huì)感冒，我有傘，一起撐吧�！币慌ゎ^，唐老師站在我的身后。我頓時(shí)感動(dòng)的眼淚都差點(diǎn)出來(lái)了，一點(diǎn)頭：“嗯！”
雨傘太小，撐不下兩個(gè)人，老師索性把雨傘給我，自己蒙上帽子，我怕老師感冒，連忙把雨傘給回老師，老師又把它塞回我懷里：“我體質(zhì)強(qiáng)沒(méi)事，你可別感冒了。”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐叫^(qū)，我把傘還給了老師，向家飛奔走，后面還傳來(lái)了唐老師模糊不清的聲音：“別著涼了。”
自那以后，我對(duì)唐老師的不滿不見(jiàn)了，取而代之的是敬佩，因?yàn)槲抑懒艘粋�(gè)事實(shí)，唐老師是一個(gè)愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。
傘的作文600字 篇2
學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間的一堂美術(shù)課上，我們每人發(fā)到了一把白色的古風(fēng)紙傘。怎樣在傘面上施展藝術(shù)的魅力呢？大家都在奮筆疾書，楊欣雨也不例外，手中的鉛筆唰唰唰地飛舞著，鉛筆在她手中起勁地跳著華爾茲。過(guò)了不一會(huì)兒，她的傘面上若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)了一朵秀美嬌柔的荷花輪廓，是如此的美麗動(dòng)人。又過(guò)了一會(huì)兒，楊欣雨打開了顏料盒，潤(rùn)了潤(rùn)筆，粉紅、艷紅襯托出翠綠、嫩綠的青翠，反過(guò)來(lái)，綠色又襯托出紅色的鮮艷，紅花和綠葉交相輝映。想不到普普通通的顏料竟然能被楊欣雨擺弄得如此生動(dòng)，每一種顏料似乎都是富于生命的，一起構(gòu)造出富有生命的.傘畫。
看著在楊欣雨手下變得越來(lái)越美麗的荷花傘畫，我仿佛漫步在湖邊，感受清風(fēng)拂面；聽(tīng)到了流水柔和的流淌聲，甚是清爽；似乎也聞到了荷花淡雅的清香，清新怡人�？拷�，我看見(jiàn)一片簇?fù)碇谋叹G的荷葉，荷葉自如地舒展開，像把傘兒，給池中的魚兒投下幾分清涼，又小心地捧起晶瑩的水珠，真是可愛(ài)。荷葉們眾星拱月般地簇?fù)碇鴭善G美麗的荷花，荷花真不愧是出水芙蓉，水嫩透亮。潔凈柔嫩的花瓣上綴著寶石般晶瑩透亮的水珠，水珠上折射著陽(yáng)光燦爛的光輝，是那么地有生機(jī)。
小小的紅蜻蜓停在嫩嫩的小荷芽上，不禁讓我想起一句詩(shī)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。雖然窗外刮著寒風(fēng)，但沉浸在她的畫中境界，仍能感受到盛夏的暖意。湖邊，依偎在荷葉邊的水草顯得那樣?jì)扇酰逍�，草葉自如地向一邊傾倒，這不正好體現(xiàn)出水草靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)美么？
從這美麗的傘畫中回過(guò)神來(lái)的我，心里還在回味著這盛夏中接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美景。
傘的作文600字 篇3
那把藍(lán)色的傘
阮思如
我的視線，一直以來(lái)為那把藍(lán)色的傘所牽絆著……
那藍(lán)色，明徹如天空，“孝”話題的范文。
小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。
后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了；而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空，老師筆記《“孝”話題的范文》�！皨寢�，雨傘歪了，”我提醒道�！皼](méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊�！眿寢屳p輕回答。我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了�！眿寢寘s固執(zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”
后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天來(lái)接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它。
或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了�！坝陚阃崃耍眿寢屘嵝盐��！皼](méi)有，沒(méi)有歪啊�！�
“是真的，雨傘歪了�！眿寢屩貜�(fù)道。
“媽，它真的沒(méi)有歪，沒(méi)有�！�
傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的`水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。
終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起了一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的藍(lán)天，雖然孟郊說(shuō)過(guò)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……
這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。
那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開——永遠(yuǎn)都不敢移開。
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