找回作文600字【實用3篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的找回作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

找回作文600字 篇1

　　在我十歲那年，我失去了信心，可在兩年后，我又找回了它，我也很開心，我找回了自信。

　　失去信心的那年，是因為一件對我來說很重要的的事情，讓我失去信心，那一次，有一個畫畫比賽，我也報了名。為了完成那幅畫，我花費了許多精力在上面，我查找了無數張圖片，只為找到一張合我意的。我一筆一畫，畫了又擦，擦了又畫，修改了無數次，也許是因為選的畫不對，交上去之后，沒有得獎，從此我對畫畫失去了信心。

　　可在兩年后的一天，學校有一個畫畫比賽。我本意是不想去的，可學校規(guī)定每班必須要有三個人參加，我就去充個數，接著就參加了，這一次，我選了個卡通人物，我照著版圖認認真真，一絲不茍的畫了上去，又用水彩筆小心翼翼的上了色，這幅畫，比我兩年前的那幅畫，畫的認真，更的仔細，當我拿到班上去的時候，他們說我畫的很好，漸漸的我有了一點信心，交上去的時候，我內心很忐忑，我很害怕，會不會又像當年一樣，可這次卻發(fā)生了一件令我大吃一驚的事。我的`畫居然得了全年級第一名。這種事我從來沒想過，我一直覺得有一個三等獎就不錯了，這一次連我們班畫畫最好的都只得了三等獎。當宣布名單聽到我是一等獎時，我心中特別激動，那一霎時間，我感覺，信心一下子就回來了。自此之后，每一年學校舉辦的畫畫比賽，我都會參加，我選圖選的都是卡通的，比如：叮當貓，凱蒂貓，米菲兔，加菲貓……。等等，每一次都會被選上，因此我對畫畫充滿了信心，我還因此愛上了畫畫，我每一次寫完作業(yè)之后，就會去練習畫畫，我的信心越練越強，我的畫畫技術，越練越好，我對畫畫的情感，越練越濃

　　從此，我找回了信心，我又找回了對畫畫的信心。，還因此愛上了畫畫。這一課的收獲真不少呀！最大的收獲就是找回了我對畫畫的信心，找回了我自己的信心，還激發(fā)了我對畫畫的興趣。

找回作文600字 篇2

　　自初中以來，舉手發(fā)言一直都是我心中最過不去的障礙，盡管我知道答案，也沒有舉手的勇氣，轉眼就到了初一下，我決定不再畏懼，我要做一番改變！

　　開學第一節(jié)語文課，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等著老師上課。心中也在暗暗地鼓勵自己：你可以的，你一定要舉手！隨后，我輕輕地打開書，一陣清香的紙張味飄來，和著濃墨味傳送到我的大腦里。心中的念頭萌生：讓知識傳進我的大腦吧！我用一目十行的`速度大概地了解了全文及作者的寫作目的。老師大步跨進教室，同學們散發(fā)出一種學習的激情。大家用炯炯的目光期待著第一節(jié)語文課的開始。老師的一聲“上課”激起了我們的語文興趣，我把書翻到第一頁，我們把最有力的聲音灌溉在整個教室中。

　　老師隨后問了許多問題。第一個問題是“誰是鄧稼先？”正當同學們腦袋中才剛閃過一個問號時，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國核武器，技術專家，‘兩彈一星’功勛獎章獲得者�！蹦且豢�，教師仿佛也沉默起來，緊接著便是一聲聲的驚嘆。老師也忍不住表揚了我，我仿佛從人群中脫穎而出。“下一個問題，改革開放是多少年？”“1979年�！蔽疫�著衣角小聲地說著。老師隨后補充道：“誰說的？大聲一點，你的答案是對的�！薄�1979年”。我大聲地說了出來，這讓同學們對我刮目相待，紛紛朝我看過來，或許他們會發(fā)現經過兩個月的假期我像變了個人似的。課上，每一個問題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂趣。

　　我認為課堂上沒有與老師的互動，就不會有收益，沒有積極的回答問題，就不能從中尋找到樂趣。

　　老師的贊美是找回自信的關鍵，與老師的互動才是打開知識之門的金鑰匙。

找回作文600字 篇3

　　轉眼間，已是秋末冬初。伴隨著溫室效應，冬天將會不再太寒冷，但是，過去的記憶卻還在心頭。

　　記得我在讀小學四年級的時候，曾經參加過學校的運動會。我報的是立定跳遠和擲實心球，在比賽開始之前，我十分緊張。就在這時，一片楓葉遮住了我的眼睛，我回頭一看，是我們班的小靜。她正拿著那片黃里透紅的楓葉嘻嘻哈哈：“嘿嘿，沒想到吧?嚇到你沒有?”

　　我無奈地搖了搖頭：“沒啊�！�

　　她顯得很挫敗。但她是一個天生的樂天派，三兩下就調整好心情，和我閑聊起來。雖然我和她在說話，但我總是看著立定跳遠賽區(qū)，顯得心神不定。她發(fā)現了我的緊張，說：

　　“怎么，還緊張啊?哎哎，聽我說，我報了跳繩呢，怎么樣?支持我吧?”

　　她報了跳繩!這我倒不知道�！澳阍趺礇]有告訴我啊?”“這不是關鍵!你知道，我為什么會參加嗎?就是因為我自信!”

　　自信!是的!我缺的就是自信!我在同齡人中是高大的，是健壯的，也是比較聰明的，但我并不經常自信，這是為什么呢?因為我總是在一些小的事情上犯馬虎眼，并以此作為我不自信的借口。是的，是撿回我自信的'時候了�！爸x謝你�！毙§o以她簡短而淺顯的話，點醒了我。

　　我在比賽中發(fā)揮出了最高水平，我獲得了年級組的第一名。當同學們將我拋起來的時候，我看了看小靜，她正在向我鼓掌，但她不知道，他給我的自信卻伴隨我到了初中，成為我擊敗一個又一個對手的動力。如今，我已經是一個十分自信的人，無論是學校的乒乓球比賽，還是學校的百科知識競賽，我都參加過，并得過獎。有許多比我優(yōu)秀的學生見我都要尊敬地打招呼，哈!自信給人帶來的好處真不賴。

　　可是，我又怎么會忘記是誰給了我自信呢?

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