紅薯作文600字4篇[薦]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的紅薯作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

紅薯作文600字 篇1

　　俗話說，“民以食為天�！睆男〉酱�，我品嘗過各種山珍海味，美食佳肴；而在其中，我最喜歡的卻是那普普通通，其貌不揚的紅薯。

　　爸爸從山東老家學會了烤紅薯，煎紅薯片，拔絲紅薯，紅薯干。一提到這些樸實而誘人的做法，連我都忍不住要流口水了。今天，我們家打算一起做一道拔絲紅薯。

　　首先是紅薯的選取，要選糖分最足的紅薯。這個爸爸最拿手，他從一堆紅薯里左挑右挑，選出了兩個賣相最好的紅薯。接著，是紅薯洗凈和打皮。洗凈嘛，就由我來負責；隨后的打皮，就由媽媽來完成。

　　打皮后干干凈凈的兩只紅薯被放在菜板上，它們要被切成大小適中的塊狀，否則將直接影響成品的口感，這個嘛，就由“久經(jīng)沙場”的.爸爸負責。只見他三下五除二，上上下下一刀刀下去，紅薯就被切成大拇指頭大小的小塊。

　　然后，媽媽起一口鍋，放入一碗油，大火燒熱，再換中火。把紅薯塊放進去炸上六七分鐘，慢慢地等到所有的紅薯塊都被炸熟炸軟，然后取出備用。最后一道最重要的工序就開始了。新起一口鍋，放入適當?shù)挠�，加熱后，把白糖放進去，不停地攪拌，直到糖完全融化，攪拌可不能停呀，否則糖很容易因為受熱不均勻而燒焦；接著，最重要的時刻來到了，把炸好的紅薯塊倒入融化的糖漿里，讓每一塊紅薯都均勻地沾到糖漿，然后趕快出鍋裝盤。哇，一份色香味俱全的拔絲紅薯就做好了。

　　那為什么叫拔絲紅薯呢？讓我來告訴你原因吧。裝盤后的紅薯稍稍冷卻之后，用筷子夾起一塊迅速一扯，快看，粘在紅薯上的糖漿邊拉長邊凝固，它們很快變成了一縷縷的糖絲，掛在紅薯上，飄蕩在空氣中，這就是所謂的拔絲呀！

　　我迫不及待地夾起一塊放進口中：哇！外酥里嫩，香甜可口，簡直味道好極了！一塊接著一塊，真是停不下來。稱之為珍饈美味都毫不夸張。

　　這道美食的原料不過是最為普通的紅薯而已，但是它帶給我的美味感受簡直讓我回味無窮。其實美味不止于山珍海味，在我看來，原汁原味才是最美的。

紅薯作文600字 篇2

　　過年了，我跟著爸爸、媽媽回了安徽老家。鄉(xiāng)親們都把家里的特產(chǎn)拿來給我們。媽媽指著一大袋紅薯說：“今天我們吃烤紅薯。就放在廚房的灶肚里烤�！蔽乙宦牐瑏砹藙艙屩�去燒火。

　　放了一大鍋水，我就按媽媽說的先卷了一大把稻草，點著火，迅速塞進灶肚里，并不時用鐵叉翻幾下，把中間掏掏空，讓火不會熄滅�！斑@樣不行，再放一把稻草進去，你這樣火力不夠�！痹谝慌灾笇У膵寢尫愿牢艺f。我連忙抓一把稻草放進鍋膛�！澳惴诺锰�少了，要一大把�！蔽疫B續(xù)抓了幾把進去，火旺了起來，稻草灰也越來越多。

　　“現(xiàn)在能放紅薯了吧？”我轉(zhuǎn)身就去拿紅薯�！奥�！”媽媽攔著我說，“這里面還有兩個學問。一是選紅薯的時候要挑選小一些的，細長的`，因為稻草灰的溫度畢竟不是很高，放大的紅薯不容易熟。二是放紅薯時要把它包在稻草灰的中間，紅薯的四周都要有灰，這樣就能保證它受熱均勻�！睕]想到烤紅薯還有這么大講究，真不簡單哪！我照著媽媽的要求挑選了幾個合格的紅薯，放在了合適的位置上。

　　過了半小時，媽媽說紅薯差不多該熟了。我伸手就往稻草灰里抓去。“慢著！”媽媽急忙阻止我，“現(xiàn)在的紅薯還很燙，你這么把手伸進去，可是會燙傷的哦。心急吃不了熱紅薯呢！”說著，媽媽就隨手拿了一把鐵鏟子：“看好了。”媽媽用小鐵鏟把紅薯連稻草灰一起鏟出來，倒在地上。我用筷子輕輕把紅薯四周的草灰扒開，空氣中立刻布滿一股焦糊味。我扇了扇周圍的空氣，指著躺在草灰中的看不清本來面目的紅薯不屑地對媽媽說：“這東西能吃嗎？”媽媽沒有回答，挑了個紅薯在地上滾了滾，拿在手上，輕輕撕開一塊外皮，頓時，烤紅薯的香味溢滿了整個廚房，讓我忍不住連吞了好幾口口水，肚子也不爭氣地鬧起了革命。媽媽看著我笑了：“諾，給你！”我小心翼翼地接過紅薯，撕掉它那黑乎乎的外皮，露出里面金黃色的薯肉，輕輕咬了一口，很軟，很香，很甜……

　　我一口氣吃了三個烤紅薯，創(chuàng)了我吃紅薯之最！

紅薯作文600字 篇3

　　媽媽要給我一袋紅薯。因為我媽媽說紅薯放在大鍋里煮會很好吃！

　　但是我父母想出去買年貨，我家又沒有大火爐，所以我想和好朋友在門口搭個爐子。所以，我的好朋友易潔用磚頭搭了一個爐子。我負責洗紅薯。我們說過我們會做的。我在袋子里揀了幾顆均勻、無瑕的紅薯，一次又一次地在水里洗。然后，我請阿姨幫我拿了一個沒用的鍋，把洗好的紅薯全兒子放進鍋里。易潔搭爐子時，阿姨用一些小石子在爐子周圍圍成一個大圈，大小剛好適合鍋子。等一切準備好了，我們就開始煮紅薯了。

　　阿姨告訴我，火要旺起來，鍋里不能有水。當紅薯的一面是黃色的，那就仔細看看，然后烤另一面。當整個紅薯變黃時，加水煮沸，等水燒干。過了一會兒，火就滅了它可以吃了。

　　吃完后，阿姨站在邊上看著我烤面包。起初，火很熱。我只關心紅薯，不停地掀開蓋子把它們翻過來�！卑�，火沒了。我很快給爐子添柴，然后繼續(xù)用紙板風扇。這一次，煙讓我忍不住淚流滿面，淚水也化作了流淌。因為感覺不舒服，我用手捂住臉，漸漸閉上眼睛，紅薯也散發(fā)出陣陣清香。

　　經(jīng)過大約20分鐘的輾轉(zhuǎn)，鍋里發(fā)出吱吱聲。阿姨過來說：“紅薯沒事，別燒了�！蔽覄偲鸫玻�阿姨突然大笑起來：“你怎么變成了一只小貓？“去洗臉吧，”我心想，一定是我在生火時不小心把灰抹在臉上了。

　　當我洗臉出來的時候，阿姨說：“它可以吃了�！贝蜷_鍋子，香氣撲鼻，一個接一個的'紅薯臉，皮膚已經(jīng)燒焦了，但里面卻是金黃的。我拿了一個，吃了我勞動的果實。我太高興了！

紅薯作文600字 篇4

　　在素質(zhì)教育基地開展實踐活動，安排了三個項目：摘桔子、排球賽、挖紅薯。

　　挖完紅薯后，同學們都將紅薯集中到老師手上，眼巴巴地望著一地的紅薯，有的同學忍不住拿起一個看看又放下，有的同學干脆拿著不肯放手……這時有的老師將學生排好隊后，高聲說道：“我們按順序來拿紅薯，一人一個，但要發(fā)揚風格，盡量拿小的，把大的讓給別人�！闭f完，學生迫不及待地開始領取自己的勞動成果，有的同學豪不猶豫只奔大的，有的同學稍作遲疑，便選了小的，而有的同學左挑右揀很是為難，拿大的，好像不好意思，拿小的心又不甘，干脆拿個中等的'吧。

　　看到這場景我靈機一動，何不搞一次象模象樣的教育小活動呢！于是我把剩下的兩個班級的學生集合一起，指著正在領紅薯的班級，“大家仔細觀察，他們在干什么？”“搶紅薯！”馬上有學生喊道。“是嗎？”“在分紅薯！”有學生糾正道。等他們分完紅薯后，我開始宣布：“我們也來分紅薯，你們按順序上來拿，但等一會兒，我們還有一個關于獎紅薯的活動，你拿的時候可得想想�。　�

　　領完紅薯后，我提出：“大家舉起手中的紅薯，由班主任來評選，看誰手中的紅薯最小，請上臺來，我們再獎兩個大的給他”。這下可有意思了，有的同學舉著手里面大的紅薯，欲言又止，有的同學舉著一丁點大的紅薯，很不好意思地笑著……

　　分紅薯的活動無疑取得了巨大的成功，同時也留給了我們一些啟示，課改無處不在，但課改更需要靈感，當然，前提是你必須是一個有心的教師。

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