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燈的作文600字4篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的燈的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燈的作文600字 篇1
緩緩搓捻著手中的筆桿，窗外看去夜已深，人已稀，車聲陣陣霓光影，伏桌環(huán)視燈正明，人巳困。作業(yè)幾時(shí)休，還我于枕席？
燈的＂魅力＂如此之大，汝能早巳耳熟，由于人類的珍愛(ài)，它從千百年前的小油燈，已經(jīng)慢慢進(jìn)化繁殖并變異了不知多少代。然而，又有幾人還知，這燈的后頭，那些詩(shī)一般的寓意與情懷？
追
�。⒆砝锾魺艨磩Γ瑝�(mèng)回吹角連營(yíng)＂這是北宋時(shí)期辛棄疾在燈下的追憶和？思。
一代名將緩緩步入暮年，一切的功名戰(zhàn)果都已過(guò)去，落得個(gè)僵臥孤村的凄慘美景，是多么令人感慨。滿腔的愁情無(wú)處泄，只有光影斑瓓在紙上傾吐自己的愿望。我老了，卻有一顆無(wú)比熱血的心，我只要一騎一刀，就能雄風(fēng)再現(xiàn)！我精忠報(bào)國(guó)，連夢(mèng)中也夢(mèng)見(jiàn)了長(zhǎng)號(hào)陣陣嗚嗚聲下的軍營(yíng)，紅色大旗鼓動(dòng)的，一直連到蒼涼的天邊；燈下的長(zhǎng)劍寒鋒如雪，也許，它在燈下反射出的，是辛棄疾的回憶，不舍，和仍未放棄，一直在追尋的夢(mèng)想吧。
惆
巜紅樓夢(mèng)》中的巜葬花吟》是千古名句之一：“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫＂這不是黛玉的多愁善感，也是曹雪芹從錦衣紈绔到半生潦倒的感受。夜晚，一盞孤燈悄咪咪地倒映的光，襯著窗外冷冰冰的雨，朦朦朧朧的畫面，偏又生得凄凄慘慘凄凄，作者的生平豈不如此？歷盡了紅塵中事，盡把辛酸傾入之中，可世人又何曾在其有生之年肯定過(guò)他，終不過(guò)一盞孤燈下，閱盡人生的繁華，嘆一句，悲一句，在文中使自己的惆悵和文釆永駐。
浪漫
�。⒈娎飳にО俣�，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。＂這是人們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句。和前面不同，作者描寫是元宵節(jié)時(shí)的熱鬧無(wú)比，也有燈火闌珊時(shí)知己相遇，給人無(wú)比的.想象空間。繁華的夜市街的喧鬧充耳不聞，我只尋找性情中的知己。過(guò)濾了世俗的東西，一種浪漫的感覺(jué)從心底油然而生，燈下的東西，在作者心境中，也只留下了一方樂(lè)土吧…
燈下，仍是思緒遠(yuǎn)飄的我，突然回過(guò)神來(lái)，望著窗外明亮的燈光，心中不由自主地多了一絲安然與恬靜。
燈的作文600字 篇2
每每憶起那一幕，我總是心懷感恩，它點(diǎn)亮了我心靈的燈，激勵(lì)我在競(jìng)爭(zhēng)與磨難中堅(jiān)強(qiáng)地前行。
苦難是一把利劍，強(qiáng)大的人煉就了自己，弱小的人傷害了自己。曾經(jīng)我面對(duì)一次次的困難，總是如縮頭烏龜般止步不前。每當(dāng)老師父母苦口婆心地嘮叨時(shí)，我大多是憤憤反駁，這是以退為進(jìn)。直到那一天，一件令我難以忘懷的事情徹底改變了我知難而退的壞習(xí)慣。
今年的夏天熱極了，高懸于空中的太陽(yáng)似乎要將人烤化了。我在家被媽媽碎碎念念得一個(gè)頭兩個(gè)大，實(shí)在是受不了她的念叨，終于“逃”出了家門。我在附近的一個(gè)小公園里隨意地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。正準(zhǔn)備找個(gè)陰涼地乘涼打個(gè)盹兒，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一只雛鳥(niǎo)正頂著烈日?qǐng)?jiān)持不懈地練習(xí)飛翔。
雛鳥(niǎo)一次又一次地?fù)]動(dòng)小小的'翅膀，無(wú)奈的是剛飛上幾米又跌落下來(lái)。我在一旁靜靜地看著，心思百轉(zhuǎn)。一股說(shuō)不清道不明的情緒縈繞在我的心間。不知過(guò)去了多久，雛鳥(niǎo)它終是飛上了藍(lán)天。可惜好景不長(zhǎng)，上天嫉妒。驀然間雨砸了下來(lái)，打在臉上，凉到了心底。雛鳥(niǎo)再次被上天無(wú)情地耍弄，身子狠狠地摔到地上。我本該離去，卻又忍不住想留下來(lái)看它的結(jié)果。我認(rèn)為它該是要放棄了，因?yàn)樗纳碜颖挥晁驖�，正在不停的顫抖�？伤](méi)有。只見(jiàn)它再一次不甘地站起，竭盡全力地?fù)]動(dòng)羽翼。終于，它沖破了風(fēng)雨，征服了藍(lán)天！我的心靈被深深震撼了，似乎有一種力量在破土而出。
雛鳥(niǎo)那面對(duì)失敗卻一次又一次嘗試的精神究竟是怎樣的精神啊？那是一種不屈于命運(yùn)，不甘于寂靜與平庸而鍥而不舍的偉大精神！
忽然間，我的心里涌起了一股深深的羞愧之情。一個(gè)比我弱小的動(dòng)物都有著不服輸?shù)木�，懂得�?jiān)持。而我呢？自以為是地以退為進(jìn)，在它這兒不過(guò)是個(gè)笑話吧？從此時(shí)起，我改掉了知難而退止步不前的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)了迎難而上勇攀高峰。
雛鳥(niǎo)啊，每每憶起你，我總是會(huì)心懷感恩。你那不甘于屈居人下的精神震撼了我的心靈，點(diǎn)亮我心靈的燈，照亮我前行的路。
燈的作文600字 篇3
老師，多么圣神的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水和心血培養(yǎng)培養(yǎng)我們；老師，您就像一盞指路的明燈，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門；老師，您就像一位慈祥的母親，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人；老師您就像一只紅色的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
我們的班主任馮老師，是一位親切、細(xì)心、有責(zé)任感的語(yǔ)文老師。
作為一位班主任，對(duì)于班級(jí)，她總是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高，就連一些差生也取得了很大的進(jìn)步。
作為一位語(yǔ)文老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)了某一題時(shí)，她總是會(huì)不知疲倦的為我們仔細(xì)講解。對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，讓他們更有信心。對(duì)差的同學(xué)，她會(huì)對(duì)他們及時(shí)提出批評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤向好的同學(xué)們看齊。
有一次，我在練習(xí)冊(cè)上做老師布置的功課，但這道題真的挺難，我絞盡腦汁想了半天也沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)展。我心煩意亂：真麻煩，干脆隨便亂作幾下，能交差就行！反正老師會(huì)講。我胡亂在本子上寫了幾筆就交在了講臺(tái)上。
下課后，一位同學(xué)來(lái)到我課桌前對(duì)我說(shuō)：“婷婷，馮老師讓你過(guò)去！”我頭上冒出了冷汗：完了，老師要批評(píng)我了，唉~算了挨批就挨吧！我走到辦公室門前深呼吸了幾次，下定決心，靜靜地推門而入，來(lái)到了老師身邊。出乎意料的'，老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，她讓我搬一個(gè)凳子坐在她身邊，為我講解一下我做錯(cuò)的題目：“你看，這道題有三個(gè)問(wèn)……”我看著馮老師一雙布滿血絲的雙眼，拖著疲憊的身體依舊不厭其煩的為我講解，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，我呼了口氣開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話……
多么敬業(yè)的老師啊，我為我能遇到這樣的老師而感到驕傲，我相信若干年后這里一定會(huì)桃李滿天下！
燈的作文600字 篇4
郭老師是我一年級(jí)到三年級(jí)的班主任。她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛上架著一副厚厚的“瓶底”，一張似乎永遠(yuǎn)帶著笑容的嘴角，那溫柔的話語(yǔ)更是伴著我走過(guò)三年的小學(xué)時(shí)光。
郭老師很和藹，一次眼見(jiàn)她的小棍馬上就要落到調(diào)皮的我頭上了，卻又收了回去，我用兒童特有的狡黠眼光察覺(jué)到，原來(lái)她并沒(méi)有打我的意思。轉(zhuǎn)眼間，我的`心思又回到講課上去了。郭老師更不會(huì)在你傷心時(shí)在一旁 “添油加醋”。
三年級(jí)正在向我們招手，期末考試變成了“鑰匙”，郭老師從期末前一月就開(kāi)始讓我們復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)我已經(jīng)掌握很熟了，可考試中我的老毛病——馬虎又犯了，考試當(dāng)天竟然忘了帶鉛筆盒，導(dǎo)致我考試那天心神不定，左顧右盼。發(fā)卷那天，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉出現(xiàn)在潔白的考卷上，89.5分。我傷心地趴在桌子上嚎啕大哭，十分后悔考試當(dāng)天犯下的錯(cuò)誤。這時(shí)一只溫暖的大手緩緩地扶起了我的頭，親切而又不失嚴(yán)厲地說(shuō)：“別哭了，哭有什么用，來(lái)看看考卷到底錯(cuò)在哪里？”發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)刻到了，我知道自已沒(méi)希望了，垂頭喪氣地趴在桌子上。在朦朧的淚光中忽然聽(tīng)見(jiàn)：“王舜，三好學(xué)生！”我是不是聽(tīng)錯(cuò)了，驚訝地抬起頭。只聽(tīng)老師繼續(xù)說(shuō)道：“王舜同學(xué)雖然這次沒(méi)考好，但整個(gè)學(xué)期綜合來(lái)看還是非常優(yōu)秀的。我們應(yīng)該不被挫折打倒，站起來(lái)。”我聽(tīng)罷，一股暖流傳遍全身，我怎能被挫折打倒呢。我擦干淚水，激動(dòng)地伸手接過(guò)獎(jiǎng)狀。
老師是海洋，我們就是魚(yú)兒。事情雖然已經(jīng)過(guò)去兩年，而郭老師那句 “不被挫折打倒，站起來(lái)！”讓我銘刻在心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，正像一盞指路明燈，照亮我人生的道路！
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