(優(yōu))記憶的作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的記憶的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文600字 篇1

　　漫步在校園內(nèi)，看到一群放學(xué)回家的小學(xué)生歡呼雀躍著，心頭一顫，是啊！曾幾何時(shí)，自己也是如此的天真爛漫，但如今，曾經(jīng)的天真爛漫早已被被學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力所替代了。

　　“時(shí)間可以沖淡一切”自從小學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束后，昔日的許多朋友都忘卻了。但是，我一直無(wú)法忘記你，那個(gè)給我?guī)��?lái)了無(wú)限快樂(lè)的你——楊龍清

　　你是否還記得幼兒園時(shí)我們趁老師不注意，偷偷爬上了樹(shù)，然后一起摔倒在地上；二年級(jí)時(shí)，一起打太極拳，卻打了老師；六年級(jí)時(shí)，一起背《少年中國(guó)說(shuō)》昏了頭……也許，你不記得了，但我依然銘記在心。

　　還記得背《少年中國(guó)說(shuō)》的那段日子。全班同學(xué)都被那“造出今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也�！蔽液芸炀捅呈炝�。但你卻背成了“造出今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)少年之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)老朽之責(zé)任也�！贝搜砸怀觯�語(yǔ)驚四座。惹的語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆，發(fā)你寫(xiě)一篇500字的`檢討。你卻沒(méi)有難過(guò)，卻自信到：“下次一定不會(huì)背錯(cuò)吧！”此后，我們便叫你“正能量”了，因?yàn)�，你的自信讓我們也變的�?lè)觀向上。

　　可惜，快樂(lè)總是短暫的。轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)畢業(yè)了，你轉(zhuǎn)入了東臺(tái)一所學(xué)校，和我分別了。和你分別的那一幕依然歷歷在目，你那不舍的目光，那孤獨(dú)的背影，我甚至我想哭出來(lái)的念頭。但這又有別于朱自清的《背影》，那是親情，血濃于水；而你與我確是純真的友情。

　　又一次，我夢(mèng)見(jiàn)了你離開(kāi)的那個(gè)下午，我想了很多……

記憶的作文600字 篇2

　　我不喜歡牡丹的富麗堂皇，不喜歡月季的雍容華貴，只喜歡那茉莉的潔白高雅，散發(fā)淡淡清香，在我最艱苦的時(shí)刻陪伴我！

　　今年春天，我某日放學(xué)回家忽見(jiàn)一盆茉莉擺在案牘前，一問(wèn)之下，是媽媽買來(lái)伴我讀書(shū)，供我怡情的。為此我頗不以為意，只因在我認(rèn)知中花花草草是女生喜好之物，我一個(gè)大男生品什么花，附什么風(fēng)雅呀！于是任其花開(kāi)花謝，自生自滅。

　　忙碌的時(shí)光總是匆匆，轉(zhuǎn)眼間到了一模前。又是一個(gè)伏案幾小時(shí)的周末午后，繁瑣的公式、定理讓我覺(jué)得腦袋渾渾噩噩，于是我揉了揉發(fā)脹的太陽(yáng)穴，頓時(shí)移開(kāi)了視線。印入眼前的是那抹翠綠淡白，撲鼻而來(lái)的是那抹淡淡清香。在陽(yáng)光下，碧綠的枝葉宛如翡翠，晶瑩剔透。那秀麗的珠蕊宛如羊脂，時(shí)刻散發(fā)著淡雅卻醉人的清香，又如一位不染紅塵的仙子在陽(yáng)光下熠熠生輝。此景讓我久積的疲勞一掃而空，身心頓感輕活了許多。一時(shí)感慨萬(wàn)千，我又想到難怪古人常與花為伴，以花為友。周敦姬的《愛(ài)蓮說(shuō)》，李商隱的《贈(zèng)荷花》無(wú)不體現(xiàn)了他們賞花愛(ài)花的情趣，這種情趣又豈有男女之分，不禁感嘆自己往日的愚昧無(wú)知，竟忙身于無(wú)放松式的訓(xùn)練，卻忘記投入自然中放松。豈知真正的生活是在自然之花美的點(diǎn)綴，花香的溢滿才會(huì)絢麗多姿！

　　一股春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，茉莉花在陽(yáng)光輕柔撫摸下，花枝招展，在風(fēng)中輕輕舞動(dòng)，一切皆是那么自然，舒心，那抹清香宛若實(shí)質(zhì)般進(jìn)入我的心房，滋潤(rùn)、溫暖那勞累的心……

　　從此我便把茉莉花當(dāng)作自己的`知心“綠友”，即使那“白玉”會(huì)開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，但那一日清雅的淡香，舒心的撫慰已留在我記憶深處，且不會(huì)隨著歲月流逝而淡去，反而日積月累而越加醇厚雋永。伴隨著淡淡的回憶中的香氣，我想我會(huì)更堅(jiān)定、樂(lè)觀地去展開(kāi)我的人生畫(huà)卷！

記憶的作文600字 篇3

　　每次吃面筋，我就會(huì)不由自主地想起周莊的顧老師。

　　記得是我們六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒有個(gè)周莊的老師被抽到給你們上《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，到時(shí)候可要好好表現(xiàn)哦!下一節(jié)語(yǔ)文課她來(lái)幫你們上，和你們見(jiàn)個(gè)面，好不好啊?”“好!”我們齊聲答到�！芭�，對(duì)了，她姓顧。”老師又說(shuō)道�！爸�道了!”

　　“丁鈴鈴…”上課鈴聲響了，全體同學(xué)都期待地望著門外，想看看進(jìn)來(lái)的到底是個(gè)什么樣的老師�！巴踾”這個(gè)老師好漂亮啊——長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉下是兩只炯炯有神的大眼睛，似乎能看穿一切，瞧，還帶著微笑呢，兩個(gè)酒窩更顯出她的可愛(ài)。

　　“大家好啊!我姓顧，要幫你們上《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，……”甜甜的聲音使我們立刻迷上了她。她在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn)，“同學(xué)們，這是什么啊?發(fā)揮你們的想象�！薄包S豆”，“大餅”，“蟲(chóng)子”……后來(lái)，老師還告訴我們一件關(guān)于她生活中的事呢!

　　有一天，她去飯店吃飯，菜單上的名字五花八門，有個(gè)叫“三味圓”的名字立刻映入眼簾，老師想：難道這個(gè)菜有三種味道，那我可得嘗試一下了!

　　沒(méi)過(guò)多久，菜就上來(lái)了，老師一看就呆了：這不就是個(gè)普普通通的面筋嗎?后來(lái)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)來(lái)這個(gè)飯店吃的不是菜的味道，而是菜名啊!

　　上課的.時(shí)候，我們都很開(kāi)心，所以一直在笑，要是語(yǔ)文老師，早就要開(kāi)罵了，可這個(gè)老師卻沒(méi)有，她對(duì)我們說(shuō)：“等一下上課的時(shí)候，你們可以笑，但是是微笑，而不是哈哈大笑哦!”

　　上完了《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，老師剛走，我的眼淚就情不自禁地落了下來(lái)，我是多么喜歡這個(gè)老師啊!

　　直到現(xiàn)在，我還清楚地記得：那天是幾月幾號(hào)，我坐在哪個(gè)位置，她的笑容也時(shí)刻出現(xiàn)在我的眼前……

　　啊!顧老師，我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)向你要聯(lián)系方式，如果可能，我真的好想再見(jiàn)你一面，你會(huì)再幫我們上一節(jié)課，但我知道，這只是幻想罷了…

記憶的作文600字 篇4

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已褪去了幼稚和童真走進(jìn)了初中的校園，一切的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮。走進(jìn)了新的教室，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，開(kāi)始了新的生活。高中生活的短短兩個(gè)月，讓我認(rèn)識(shí)了很多，又增添了許多美好的記憶。美好記憶第一站――軍訓(xùn)當(dāng)我拿著行李走上了大巴，我知道軍訓(xùn)的生活馬上就要開(kāi)始了，剛剛到訓(xùn)練基地的下午，我們就開(kāi)始了訓(xùn)練，站軍姿，踢正步，陽(yáng)光毒辣的照在我們身上，我們站在訓(xùn)練場(chǎng)上，腳底下已經(jīng)發(fā)燙，汗水也一滴一滴的流下來(lái)，順著胳膊往下流，癢癢的，好像有蟲(chóng)子在爬，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)亂動(dòng)，我也只好一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，時(shí)間仿佛停止了一般，沒(méi)有目標(biāo)的站讓我有些堅(jiān)持不，我稍微彎了彎腿，來(lái)緩解一下因長(zhǎng)時(shí)間站立而腿疼的癥狀，好似不疼了，又開(kāi)始站直，在訓(xùn)練場(chǎng)上，陽(yáng)光照亮了我們的心靈，汗水洗刷了我們的靈魂，我們變得更優(yōu)秀，更有毅力，軍訓(xùn)的記憶是美好的，雖然充滿了勞累，但是鍛煉了我們的.意志，讓我們學(xué)到了在課本中所學(xué)不到的知識(shí)，這份美好的記憶我將永遠(yuǎn)的珍存起來(lái)。

　　美好記憶第二站――上課上了初中后，課程難了，課量大了，剛開(kāi)學(xué)的幾天還真適應(yīng)不了，不過(guò)那也都是暫時(shí)的，隨著時(shí)間的推移我也漸漸適應(yīng)了高中的腳步，在課上，就著一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，這何嘗不是一種美好，在題海中，用自己所學(xué)到的知識(shí)，解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，這何嘗不是一種美好，在課上，把老師講的東西聽(tīng)懂，記住，這何嘗不是一種美好。剛剛上高中，這份記憶值得珍惜。

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