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作業(yè)作文600字優(yōu)秀（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的作業(yè)作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)作文600字 篇1
“滴哩滴哩滴，滴哩滴哩滴，滴哩滴哩……”電話對講機(jī)響了N遍了，滿臉口水的我（吹大了�。┎艔臏嘏男「C中“鉆”了出來：“搞什么嘛，大清早的就攪別人的美夢�！蔽乙贿呧洁熘贿吥闷鹆穗娫挘骸拔埂�！”“你看看幾點(diǎn)鐘了？還不快點(diǎn)起來讀英語！”電話那頭傳來爸爸的“咆哮”。驚得我下一秒就跳了起來，以每秒八百邁的速度疊好被子，刷牙、洗臉等一系列的動(dòng)作，坐在椅子上讀起了英語。讀完英語后，又以最快速度吃完早飯，寫起了老師布置的作業(yè)：一張英語試卷，兩張英語周報(bào)，一張語文試卷，一張數(shù)學(xué)報(bào)和一篇周記。作業(yè)真多啊，我計(jì)劃的“美好時(shí)光”又泡湯了，老師，什么時(shí)候我們才會(huì)真正放假��！神，救救我們這些小嫩芽吧！
我寫著寫著，腦袋里突然冒出了“假如周末沒有作業(yè)”這幾個(gè)字眼，是啊，假如周末沒有作業(yè)，我們會(huì)怎樣呢？我漸漸陷入了深思。
星期五，老師站在講臺(tái)上：“同學(xué)們，今天我告訴大家一個(gè)好消息，周末沒有作業(yè)！”“耶！老師萬歲，理解萬歲！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都從座位上跳了起來，大喊著，跳躍著，有幾位仁兄競將書拋向了窗外：“可惡的作業(yè)，Bye，Bye！”我們回到家后，立刻對電腦和電視來了個(gè)飛吻：“啵！電腦，電視，我來了！”然后無不開心地玩起了電腦，看起了電視，聽起了音樂，還有的`在外面打起了球，逛起了街，根本不用擔(dān)心作業(yè)的困擾。我呢，在球場上打著籃球，或者在玩電腦游戲，好不自在！
正當(dāng)我沉陷在幻想中時(shí)，一個(gè)聲音在我身后響起“還不寫作業(yè)，發(fā)什么呆呢！”媽媽的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我趕快拿起筆，重新投入了“戰(zhàn)斗”中……
作業(yè)作文600字 篇2
又是一個(gè)周末。
我打著哈欠，搓著眼屎，搖晃著，從床上爬起來。
早餐放在桌上，爸媽卻不在，看來，又是出去辦事兒了。
“昨天還剩下一個(gè)背書和作文，待會(huì)兒還有學(xué)習(xí)……”我嘀咕著，狼吞虎咽地吃完早飯，一屁股坐到了書桌邊上，抽出語文書，背了起來。
用功不一會(huì)兒，昨晚還未看完的課外書如饞蟲一般開始勾引我。我使勁兒忍著，不讓自己的思維飛到書中那遙遠(yuǎn)的世界。
可是，書中的內(nèi)容仍如磁鐵般不斷吸引著我。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，放在桌上的報(bào)紙，朝我的面門飛來。我早已為久久背不下書中的`內(nèi)容而氣急敗壞，一把扯住報(bào)紙，扔到一邊。
報(bào)紙被風(fēng)吹跑了，放在下面的我那昨晚看的課外書，就露了出來。
此時(shí)此刻，我早已按捺不住。放下語文書，一個(gè)箭步就將書拿了回來。
書，靜靜地躺在桌上，我仍然捧著語文書�？晌业男闹兴汲逼鸱灰纯磿亍纯窗�，不會(huì)有事的……不行，完不成作業(yè)，會(huì)倒霉的……看一會(huì)兒吧，不會(huì)耽誤作業(yè)的……不行，不行，明天還有事呢……
我的內(nèi)心無比糾結(jié)，語文書上的字，一個(gè)也看不進(jìn)。算了，先看會(huì)兒吧。
緩緩翻開書，展開在我眼前的是另外一個(gè)世界。可是，我依然提心吊膽，生怕媽媽歸來后，會(huì)大罵我一頓。
一頁，兩頁，書頁翻動(dòng)。我還是一如之前，豎著耳朵聽著門口的動(dòng)靜。
“咚！”
忽然，一個(gè)塑料瓶掉到了地上。我一驚，手里的書脫手而落，也掉到了地上。是媽媽來啦？不，不是……還是別看了吧……才一個(gè)小時(shí)，還沒來……別看了，保險(xiǎn)一些……沒，沒事的，一定沒事，等一會(huì)兒再說吧！反正還沒回來……
我坐在桌前，心神不定，正呆呆地發(fā)著愣，“咔嗒！”門開了。媽媽的頭從門口探了進(jìn)來。是媽媽回來了！
我連忙轉(zhuǎn)過身，把書胡亂地塞回書架上，對著剛從門口進(jìn)來，媽媽的目光，裝模作樣地讀起剛從邊上拿起的語文書來……
作業(yè)作文600字 篇3
翻開作業(yè)本，偌大的紅字即刻映入眼簾。滿目的瘡痍沖擊著我的神經(jīng)，一次次心驚肉跳的經(jīng)歷讓人回想起來都覺得后怕。
本學(xué)期開學(xué)以來，周老師開創(chuàng)了加分賞罰制的先河。將全班各個(gè)同學(xué)的活躍情況和作業(yè)情況轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)記錄在紙上。分?jǐn)?shù)多了有獎(jiǎng)，少了有罰，這叫同學(xué)們不禁后背一陣發(fā)涼，無奈振奮起精神爭奪分?jǐn)?shù)。與加分相輔，小蝴蝶等標(biāo)記就應(yīng)運(yùn)而生。于是每天發(fā)回批改好的作業(yè)后，總會(huì)有一些人比平白中了彩票還幸運(yùn)，一只蝴蝶盤旋在他的作業(yè)本上，也許是貪戀未散的墨香，蝴蝶就此駐留在作業(yè)本上。中獎(jiǎng)?wù)卟幻獬两谛腋Ｖ�，引得旁人一番羨慕。此刻我只能默默地坐在一旁茫然地看著作業(yè)本——滿目的瘡痍。
一個(gè)個(gè)鮮紅的字體雜亂地深深刻在了作業(yè)本上，偌大的數(shù)字就像洶涌的潮水擊打著心底的防線，猛獸張開了血盆大口尖利的.牙齒要將它撕碎。鮮紅的線條在紙上騰躍著，空氣里彌漫著翻飛的血霧。誰在我心頭割了一刀？現(xiàn)在《伴你學(xué)》和《補(bǔ)充習(xí)題》已被標(biāo)準(zhǔn)答案強(qiáng)有力的矛戳得千瘡百孔，破爛不堪，就連可憐的日記本也烙印上了“面批”二字。雖說現(xiàn)在傳閱的條件和難度顯著降低，但盡管如此，面批也是占了半壁江山，與傳閱苦苦膠著著，死也不肯饒頭。就這樣，察看批好的日記本就成為了一件令人興奮不已又膽戰(zhàn)心驚的事。盼望著美好的結(jié)果，在絕地中綻放一線希望，但殘酷的現(xiàn)實(shí)常將這份幻想打破。面批的刀刃劃破了虛妄，逼迫著人清醒，謹(jǐn)慎地游走著，防止傷口的痂又被揭開。事到如今也只能坦然地面對著千瘡百孔的作業(yè)本，重頭收拾著山河，收拾著心情。
下次，在瘡痍之中，一定會(huì)有絢爛綻放的吧！
作業(yè)作文600字 篇4
說 起我們班最愛抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來我全對。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁了，他一看抄不成了 ，便急忙的對我說：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應(yīng)過來，他又說，“呀，沒錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡單的題誰不會(huì)做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽了他的話，我氣不打一處來明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
下午寫家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫錯(cuò)，他有什么動(dòng)作我都沒有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里。回到家，我把在學(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對王龍飛說：“你看你，做的`什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛，剛開始還感到莫名其妙，后來才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說出來？真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀！
我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了，誰知過了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會(huì)打掉一塊磚來炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會(huì)抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人�？磥砦业南蛲辣M了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
作業(yè)作文600字 篇5
聽到“作業(yè)“兩個(gè)字，有的人就會(huì)翻開厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬，那是在星期一的早上，我來到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包頓時(shí)就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長。突然間，語文組長指著我作業(yè)中的一張?jiān)嚲碚f：“這里的作文是要寫的�！蔽曳瘩g了一句：“老師沒說要寫啊？”組長像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見我不說話，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說：“不寫完就別交！”
我能有什么辦法，只好不情不愿地回到座位上，組長還在背后喊了一句：“今天上午第二節(jié)課要講的，早上還可能要批這張?jiān)嚲�。”我�?dòng)作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的'？老師沒布置呀？她在騙我？沒道理呀？一個(gè)個(gè)問號(hào)就像要把我淹沒，沒辦法，只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，正要趕忙寫的時(shí)候，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個(gè)人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評嗎？
我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點(diǎn)東西來，可我的腦袋像是空的，兩手伸進(jìn)去，什么也抓不到。
就在我萬分焦急時(shí)，我的“天敵”——單曉晨不知什么時(shí)候蹦出來。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒寫呀！“教室里頓時(shí)鴉雀無聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法�？晌夷腔艔埖男那榉路鹩浀迷诳淘谀樕�，教室像炸了鍋似的議論開來。
“鈴鈴鈴……”終于熬過這個(gè)漫長的早自習(xí)，我也把作文寫完了�？吭谧簧祥L嘆一口氣，這時(shí)，有人跑過來，指著我剛寫完的作文說：“這里不用寫的，你寫它干嘛？”
作業(yè)作文600字 篇6
清晨，我和爸爸還有姑奶奶一起去爬粟裕公園，鍛煉鍛煉身體，呼吸呼吸新鮮空氣。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，迎面吹來，帶著泥土的清香，樹葉也散發(fā)著一陣芬芳，好舒服啊。我邊走邊四處張望，還用小棍子?xùn)|戳戳，西戳戳。爸爸不高興了，說：“走路都開小差，小心崴到腳�！蔽椅卣f：“我才不是開小差呢，我在完成老師布置的作業(yè)-----找土種吊蘭。 ”爸爸笑了“你個(gè)小傻瓜，小區(qū)院子大樹下不是有土嗎？跑這么遠(yuǎn)來找土，你用手捧回去呀�！蔽彝铝送律囝^，不好意思地跑著去追姑奶奶。在回來的路上，爸爸陪我在樓下的大樹旁鏟了些肥土回家，萬事俱備，只欠吊蘭。
去哪兒找吊蘭呢？正好爸爸要去買菜，我跟著爸爸在菜市場里找呀找呀，就是沒有找到吊蘭，我急得像熱鍋上的.螞蟻。爸爸說：“看看你猴急的樣子，那里有賣綠蘿的，我們買一盆回家，把綠羅掐幾支下來，種在花盆里就可以了！”我瞪了爸爸一眼堅(jiān)定地說：“老師說過了必須種吊蘭，老師還說過堅(jiān)決不能買現(xiàn)成的！”爸爸聽我這么一說笑了，拍拍我的肩膀說：“我想老師的意思不是只讓你們種吊蘭，是讓你們自己動(dòng)手，體驗(yàn)活動(dòng)的過程，買了綠羅把它的藤蔓掐下來，親手種到另一個(gè)花盆里也行�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
插幾支綠蘿倒是很簡單，把土放進(jìn)盆子里澆點(diǎn)水，剪幾支綠蘿，用筷子在土里戳個(gè)洞，把綠蘿插進(jìn)去，輕輕一壓，就行了。等所有的綠蘿都插好了，我把它們整理一下，讓綠蘿葉子朝四面八方舒展開來。一盆漂亮的綠蘿種好了，我把它擺放在陽臺(tái)上，微風(fēng)吹來綠蘿對著我笑，好像再說：小主人，謝謝你給我們安了新家。
我摸了摸綠蘿葉子，心里卻想著：我的作業(yè)算完成了嗎？
作業(yè)作文600字 篇7
記得五年級時(shí)，科學(xué)老師蔣老師給我們布置了一個(gè)難忘的作業(yè)：做一個(gè)框架。制作的過程至今令我記憶猶新。這個(gè)作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的作業(yè)。
“同學(xué)們，今天我要布置一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)框架。這個(gè)可是要評分，誰搭地最牢固，最堅(jiān)硬，誰的分?jǐn)?shù)就越高�！蔽议_始冥思苦想：搭什么結(jié)構(gòu)呢?搭個(gè)三角形吧，數(shù)學(xué)老師說三角形最牢固的'。
說干就干，回到家后，我開始尋找家里的廢報(bào)紙，我先將廢報(bào)紙折成圓柱形，然后用8根拼成1個(gè)四棱錐形，我用手向下按了按，發(fā)現(xiàn)還是太軟了，我又陷入了沉思;看來是三角形太少了，老師說過三角形越多，這個(gè)結(jié)構(gòu)才最牢固。我又陸續(xù)將剩余的廢報(bào)紙折成圓柱形，分別插入這個(gè)三角形內(nèi)，用膠帶粘住，我又按了按，發(fā)現(xiàn)還是不夠牢固，我唉聲嘆氣，有過想要放棄的念頭，就在這時(shí)，我突然想到了英國女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經(jīng)歷過很多困難，但是她沒有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。我也要向夏洛蒂那樣，做個(gè)勇往直前的人。于是，我決定卷土重來。我又開始思考;“也許是廢報(bào)紙?zhí)浟耍�是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費(fèi)了九牛二虎之力把它們卷成圓柱形。然后把它們一一拼接起來，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當(dāng)我完全坐上去時(shí)，我心中那塊沉甸甸的石頭終于放了下來。接下來是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業(yè)交給蔣老師，蔣老師笑容滿面，給了我95分。
通過這份特殊的作業(yè)，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線希望，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
作業(yè)作文600字 篇8
“今天天氣真正好……”我哼著小調(diào)，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，放松身心。媽媽不相信會(huì)有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認(rèn)后，才滿不情愿地放我出去玩。
枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍(lán)天、白云。心情好久沒有這么舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰(zhàn)到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業(yè)做好了沒有？”而心煩。而現(xiàn)在不同了，這段時(shí)間是屬于我的，任何人也搶不走它。
看見幾個(gè)赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠(yuǎn)去，多么想再回到童年��！我想著，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索�！皣W啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進(jìn)去。這時(shí)，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑著說：“沒問題�！钡艿苓B忙做好準(zhǔn)備，走進(jìn)河里，全神貫注得看著河里的`蝌蚪。才過了一會(huì)兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動(dòng)聲，融在了一起……才一會(huì)兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會(huì)沒有憐勉之心呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了……
大概這就叫做快樂吧……
也許在以后的繁忙學(xué)習(xí)中，我還會(huì)記得沒有作業(yè)的這一天，這一天是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的……
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