實用的煩惱作文600字集合(3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的煩惱作文600字3篇，歡迎大家分享。

煩惱作文600字 篇1

　　我的煩惱500字在生活與學(xué)習(xí)以及成長的過程中，煩惱是無法避免的，到處都存在煩惱。

　　敢問世間哪個人沒有煩惱？每個人都有著自己的煩惱，煩惱如暴雨，像風(fēng)沙，似子彈，隨著年齡的增長，煩惱也越積越多�，F(xiàn)在就開始講述我的煩惱吧。

　　記不清這個煩惱跟了我?guī)啄辏�是從什么時候開始的了，只知道我一直都沒有擺脫過它，有時我說它是個跟屁蟲，它卻說：“我是你的影子，你自作自受！”隨著時光的`流逝，我從一名小學(xué)生變成了初一年級的學(xué)生，這個煩惱就開始愈演愈烈似的，接二連三的向我襲來。我一直想改掉它，可卻每次都還是粗心大意。

　　記得在多次數(shù)學(xué)測驗中，我最終都是被它所害。老師都說，我不是不會做，而是曉得方法，卻總是粗心大意。而最讓我印象深刻的，是一次期末考，明明是很有把握考好的，但待到試卷發(fā)下時，最讓我放心，認(rèn)為不會出錯的計算題，竟然拖了我后腿。

　　我一直認(rèn)為，語文是最安全的，沒想到，粗心竟也尾隨而來。寫作文時，明明草稿上是正確的，可抄到作文本上時，卻總是抄了很多錯別字，甚至有過一次，明明做了標(biāo)記可卻遺忘了涂改，就這么交了上去。

　　粗心真不愧是影子，我在的地方總能看到它。英語寫作業(yè)時，總是會忘了是第三人稱單數(shù)，從而做錯。

　　哎，粗心��！你煩死我了！我時常會想：什么時候細(xì)心能來到我身邊呢？但是我知道，人生像一條石子小路，煩惱就是沒磨平的絆腳石，只要我們?nèi)フ�視它，它遲早會被磨成一顆光滑的鵝卵石；但如果我們逃避，繞道而行，遲早會遇見更大的絆腳石。我堅信，我一定能消除這個煩惱。

煩惱作文600字 篇2

　　記得那天，軍宏開圣誕聯(lián)歡會，每個人要交一張一寸照片，我聽到了這消息就去柜子里拿照片，媽媽在樓下等我，拿上了照片就和媽媽去軍宏。

　　這時爸爸回來找身份證，看到了媽媽收藏二十年的鋼筆，就小心翼翼地拿出來看。這時爸爸的手機(jī)響了起來，爸爸接電話時不小心把鋼筆重重地摔到了地上，因為走得急就把鋼筆順手放在了桌子上，準(zhǔn)備回來再修。

　　過了一會兒，我和媽媽回來了，媽媽看到了鋼筆受“害”，就氣呼呼地問：“是不是你干的？”我說：“我不知道�！�

　　媽媽瞪大雙眼，說：“剛才就是你翻了柜子，不是你，會是誰？”我心里猶如五味瓶倒了——不知什么滋味。我連忙辯解道：“真不是我干得！”

　　這時，媽媽更生氣了，我也頂了嘴，說著，媽媽就摔了一下臥室的門，睡覺去了，她上夜班。我低著頭委屈地進(jìn)屋寫作業(yè)了。

　　兩個小時后，爸爸回來了，他坐在那兒修著鋼筆。過了一會兒，媽媽醒了，問爸爸：“這是怎么回事？”

　　爸爸說：“今天我拿身份證時看到了你的鋼筆，覺得很精致，誰知接電話時一不小心掉到了地上�！�

　　媽媽聽了，臉紅了起來，對我說：“寶貝，對不起是我錯怪了你，我以后再也不會不分青紅皂白地說你了，你原諒媽媽吧！”

　　我聽了連忙說：“媽媽，沒關(guān)系。你晚上去上班，都熬出了黑眼圈了，那么累，犯點小錯也是應(yīng)該的.……�！眿寢尳舆^來反問我：“應(yīng)該的？”她笑了，我也笑了。

　　其實我心里想：媽媽為什么變得這么可愛？以前她用手打我，讓我改錯，但媽媽錯了又怎么這么溫柔？

　　后來我想：一家人應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該因為一點雞毛蒜皮的小事就鬧得雞飛狗跳。

　　唉，鋼筆的“煩惱”終于解決了。我得到了媽媽的信任，真好！

煩惱作文600字 篇3

　　“方舟，別人軟筆寫得好，硬筆也一定寫得好。可是怎么到了你這里，軟筆寫地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。

　　從幼兒園大班開始，我就開始學(xué)習(xí)書法。七年下來，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎了。獎狀一張接著一張，可你會發(fā)現(xiàn)我所獲的獎狀全是軟筆，沒有一個硬筆。媽媽說過：軟筆寫得好的人，硬筆不會差到哪里去，但是這句話對我不適用。我的硬筆只能上書法課的時候?qū)懙煤�，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過去。

　　可能是上天嫉妒英才，覺得我太優(yōu)秀了，把我這個天才的才華剝奪了一部分，讓我硬筆書寫如此“好！”

　　到五年級，我這連懷素都甘拜下風(fēng)的“草”書，使老師忍無可忍，終于把我請過去“喝茶”，經(jīng)過了十分鐘的批評，我灰溜溜的從老師辦公室走出來。

　　為了不辜負(fù)老師的期盼，在一次中午寫語文課堂作業(yè)本時，我舍棄了玩的`時間，把這擠出來的時間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書寫了。我拿出在書法課上寫字的狀態(tài)，一筆一劃地寫了起來。起初寫的還不錯，但最后，我的字改不了壞習(xí)慣，依舊收不住狂寫起來。交上去的時候，一個同學(xué)看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫的嗎？”我的臉一陣通紅。

　　媽媽為了我硬筆寫得好，找了一堆字貼給我臨摹。可一到?jīng)]人管的時候，功夫就白費了，字又寫得十分潦草，可能是改不了了。

　　我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我硬筆書寫有一點點提高了，難道我硬筆“好基因”覺醒了？哎，我什么時候能擺脫這個煩惱呢？

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