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實(shí)驗(yàn)的作文600字

時(shí)間：2023-12-29 09:52:18 作文600字投訴投稿

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實(shí)驗(yàn)的作文600字【精品】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)驗(yàn)的作文600字【精品】

實(shí)驗(yàn)的作文600字篇1

　　今天，來(lái)了一個(gè)新來(lái)的老師。她還帶了兩個(gè)雞蛋，老師說(shuō)：“今天的實(shí)驗(yàn)課叫區(qū)分生熟雞蛋”。

　　老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€個(gè)游戲好嗎？”我們說(shuō)：“好呀！玩完之后，老師在講怎么區(qū)分生熟雞蛋。

　　老師說(shuō)：“第一種方法，是看外表，誰(shuí)可以上來(lái)試一試呀？我舉手，我看見(jiàn)了一個(gè)雞蛋深顏色的，一個(gè)雞蛋是淺顏色的，然后我說(shuō)：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的雞蛋是生的�！崩蠋焼�(wèn)了同學(xué)們，同學(xué)們說(shuō)是對(duì)的，老師就叫我回到了座位。

　　第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個(gè)坐得很好同學(xué)上來(lái)?yè)u一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學(xué)用左耳朵聽(tīng)了一下說(shuō)：“這個(gè)雞蛋搖起來(lái)沒(méi)有聲音，他用右邊的`耳朵聽(tīng)了一下另外一個(gè)雞蛋，他說(shuō)：“這個(gè)雞蛋有聲音，剛才那個(gè)雞蛋是熟的，這個(gè)雞蛋是生的。老師說(shuō)：“為什么呀？那位同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槭斓碾u蛋沒(méi)有聲音，生雞蛋有里有水。老師對(duì)我們說(shuō)：“他說(shuō)得對(duì)不對(duì)呀？”我們說(shuō)：“對(duì)。"

　　第三種方法，照射法。老師拿起手機(jī)打開(kāi)燈，說(shuō)：“第一個(gè)雞蛋是不是光沒(méi)有照進(jìn)蛋里呀？第二個(gè)雞蛋光照出了雞蛋里面呀！”我們說(shuō)：“是�！闭�(qǐng)了一位女同學(xué)上去，她說(shuō)：“第一個(gè)是熟的，因?yàn)榈包S和蛋白融合起來(lái)了，里面有黏液和一個(gè)蛋黃�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了。”

　　第四種方法，是旋轉(zhuǎn)法。老師叫了我上去，我把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)了，第一個(gè)雞蛋快，第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)待很慢。我說(shuō)：“第一個(gè)雞蛋是熟雞蛋，第二個(gè)雞蛋是生雞蛋。老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不對(duì)呀？”同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)”。

　　實(shí)驗(yàn)室結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了區(qū)分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開(kāi)心。

實(shí)驗(yàn)的作文600字篇2

　　說(shuō)起實(shí)驗(yàn)，我們一定會(huì)認(rèn)為一定要在一個(gè)大實(shí)驗(yàn)室里做。自己穿著白大褂，面前放著亂七八糟的線路。當(dāng)然不是，連我自己在家也能做一個(gè)蘊(yùn)含著大道理的小實(shí)驗(yàn)—筷子的神力。

　　可筷子能有什么神力呢？它不就是一雙一雙地夾菜嗎？不不不，可別小看這一雙筷子，它的力量可不是我們憑空就能想到的哩！

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，一切準(zhǔn)備就緒——一個(gè)塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有條不紊地做了起來(lái)。我把米在杯子里灌得滿滿的，用雙手使勁地按下去。到達(dá)極限時(shí)，手指間滿滿張開(kāi)一條縫，我將筷子插了進(jìn)去，得意洋洋地想：嘿嘿，原來(lái)實(shí)驗(yàn)這么簡(jiǎn)單呀！正當(dāng)我滿懷激動(dòng)地想提起了杯子時(shí)，卻令我大驚失色——我只抽到了筷子，瓶也隨著筷子的晃動(dòng)倒了下來(lái)。嘩，米直涌而出，正可謂是飛流直下三千尺呀！我呆若木雞�？蓻](méi)過(guò)多久，就開(kāi)始思考起了錯(cuò)誤的原因。咦，這個(gè)杯子上下的大小怎么不一致呢？這引起了我的好奇。我思考著，突然得出了一個(gè)結(jié)論：瓶子上下大小不一，那受到的空氣含量就不同了。我的思路一下子就點(diǎn)撥了出來(lái)。信息倍增的我一步一個(gè)腳印，在一次做著與剛才一樣的步驟。我的心怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，臉漲得通紅，生怕再出了什么亂子。過(guò)于緊張的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么粒粒皆辛苦了，義無(wú)反顧地做下去······正當(dāng)我準(zhǔn)備把手松開(kāi)，卻仍心有余悸：我會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地提起來(lái)，奇跡的`是，我竟然成功了。在杯子懸空的一剎那，我既是激動(dòng)又是詫異。我一蹦三尺高，歡呼，并把米藏起來(lái)，作為我成功的紀(jì)念。

　　對(duì)于不到黃河不死心的我，終于知道了原來(lái)由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出，杯子外面的空氣大于杯子里面的空氣，使筷子和米粒結(jié)合在一起所導(dǎo)致的。

　　這次實(shí)驗(yàn)，其實(shí)就是我們?nèi)松目s寫(xiě)：半途而廢，就一定不會(huì)成功；堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。因?yàn)槭∧顺晒χ�，�?jiān)持到底，就是成功

實(shí)驗(yàn)的作文600字篇3

　　“送人玫瑰，手有余香”一句，利用微粒觀點(diǎn)可解釋為：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的。為探究在人際交往中什么是真正所需的，我做了下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)：

　　實(shí)驗(yàn)器材：

　　三只潔凈的試管（分別為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)）、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架臺(tái)。

　　實(shí)驗(yàn)藥品：

　　“交往”溶液、“愛(ài)心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時(shí)間”催化劑。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、在三只試管里，分別倒入等量的“交往”溶液，豎直置于試管架中。注意觀察，記錄現(xiàn)象。此時(shí)試管中的“交往”溶液為透明液體，搖晃后，未變渾濁。

　　2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號(hào)試管中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)迅速，冒出大量氣泡，并生成白色固體沉淀。搖晃之后，溶液變?yōu)榛疑珳啙�，并且伴有�?qiáng)烈的刺激性氣味，使人產(chǎn)生嘔吐感。此時(shí)立即停止實(shí)驗(yàn)，否則會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響。

　　3、用藥匙向2號(hào)試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)較慢，冒出少量氣泡，生成黃色固體，溶液變?yōu)榈S色。從試管中提取黃色固體，聞?dòng)械逑悖瑢⒐腆w放入溶液中，整只試管溶液散發(fā)出香氣。

　　4、用膠頭滴管，向3號(hào)試管滴入幾滴“愛(ài)心”提取液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)極其緩慢，短時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯變化；再加入“時(shí)間”催化劑，溶液逐漸變成綠色，用酒精燈加熱10分鐘后，有濃濃的香氣逸出，無(wú)沉淀生成，顏色純正。

　　對(duì)以上現(xiàn)象觀察、對(duì)比、思考、分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　愛(ài)心、謙讓、分享是人生中最珍貴的；而用自私的心匆忙換取的眼前利益，是你一生中最壞的毒品。

　　因此，在日常生活中，多學(xué)會(huì)謙讓、分享，更不要吝嗇你的愛(ài)心。俗話說(shuō)“百花沒(méi)有讀書(shū)香，萬(wàn)事怎有為善樂(lè)”，請(qǐng)欣然幫助那些需要幫助的`人，讓自己的心隨之升華成一顆善良的小星星！

實(shí)驗(yàn)的作文600字篇4

　　課上，老師讓我們圍成一圈，然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇，盯著杯子和回形針。我想，老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？

　　老師環(huán)顧四周，看著我們疑惑的神情，神神秘秘地說(shuō)：“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個(gè)回形針？”陳一維第一個(gè)高高地舉起了手，不假思索地說(shuō)：“大概5、6枚回形針。”謝意站起來(lái)，半信半疑地說(shuō)：“嗯……大概三四個(gè)吧�！倍莩峭掏掏峦碌卣f(shuō)：“大約……15、16個(gè)吧�！蔽衣�(tīng)了，心想：這么滿的水，怎么可能放得下那么多的.回形針呢？老師見(jiàn)我們一愣一愣的，就微笑著說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”老師開(kāi)始在杯里放入回形針，我們幫著數(shù)數(shù)：“一、二、三、四�！彼疀](méi)有溢出來(lái)，謝意的猜測(cè)錯(cuò)了�！拔濉⒘�、七、八�！标愐痪S的答案錯(cuò)了�！熬�、十……十六。”水還是沒(méi)有溢出來(lái)，董逸城的答案也錯(cuò)了。“十七……一百七十八。”這時(shí)我的腦子里冒出了一個(gè)大問(wèn)題：回形針都用完了，杯子里的水還是沒(méi)滿出來(lái)，這是為什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)也問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么杯里的水不會(huì)滿出來(lái)呢？”聰明的丁愚昔給了我們解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)榛匦吾樦虚g是空心的，水利用回形針的空隙流進(jìn)去，所以就滿不出來(lái)了。”聽(tīng)了丁愚昔的話，我們都得到了啟發(fā)。

　　我想：時(shí)間就像回形針中間的水，只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時(shí)間看書(shū)的話，一天就可以看七十分鐘，一個(gè)星期就可以看四百九十分鐘，一個(gè)月就能看一千六百分鐘。一年過(guò)去了，十年過(guò)去了，那時(shí)候，我們就能夠成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家了。