[優(yōu)秀]實用的心靈作文600字3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的心靈作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心靈作文600字 篇1

　　葉雨曼、王瀟、章學優(yōu)今天做了個重大決定——去“心靈花園”探訪張老師。

　　“我們今天午餐吃快一點，早點去心靈花園！”我們三個在底下竊竊私語。

　　我們踏著輕快的步伐來到餐廳，狼吞虎咽起來：撈了一大口米飯，塞進嘴巴里，饑不擇食，大快朵頤。一眨眼的工夫，我們就吃完了。三個人如同一陣風“嗖”地一下就“飛”到了心靈花園。

　　哇，“心靈花園”布置得可真美麗，周圍一片新綠，生機勃勃，色彩豐富。這應該代表著我們心靈嫩生生的.、茁壯成長吧？門上還掛著一個牌子“打開心靈的窗戶……”這字帶給我們溫暖的感覺，這就是我們小朋友的天堂嗎？我們隔著窗戶向屋里望去，可里面靜悄悄的，沒有一點兒動靜。再仔細一看：空無一人！張老師居然不在！我們面面相覷，吃驚得合不攏嘴。我走上前，仔細看了看安排表，上面不正寫著：“雙周四，張憐恤”嗎？今天正是雙周四呀，為什么不在呢？難道張老師遲到了？還是表格打印錯了？我們百思不得其解，心情也由來時的興奮變得沮喪。帶著疑惑，我們三個探頭探腦，東張西望，觀察著周圍的情況，就像三只正在尋找媽媽的小蝌蚪。

　　“滴答、滴答………”時間就這樣溜走了，可張老師卻遲遲沒有來，老師啊，難道您也溜走了嗎？

　　“冒失——”原來，心靈花園前有四位高年級的同學正在準備“表演”呢！前面三位同學我沒有聽清楚，但最后一個聽得一清二楚，“白說、當心、YES……�！蔽覀儽欢旱瞄_懷大笑。突然，我想到：“張老師會不會在教室里呢？”我心里像揣了一只小兔子，狂跳不止。

　　我們趕緊朝教室望去，葉雨曼緊緊地緊趴在欄桿上，注視著班級的一舉一動：教室里正鬧哄哄呢！張老師肯定不在。哦，我懸著心終于放了下來。

　　但一直搞不明白的是，張老師到底去哪兒了呢？

心靈作文600字 篇2

　　因為掃地的原因，放學走后諾大的校園寥寥無幾人，顯得異常空闊�？諝庵袕浡�著濕潤的氣流，寒風放肆的呼嘯，是夜，夜空一片蒼茫，也毫無星星可言。燈下，我們幾個人的身影在微微晃動著，一行人都沉默無言低埋著頭，雙手插在兜里。突然之際，有人驚喜地喊了句：“數(shù)學老師！”猛地一驚，雙雙都詫異的`抬起頭，滿眼驚喜地望向前方，前方那個熟悉的身影，真的是她啊。

　　是七年級教我們的數(shù)學老師，因為她親切，善意待人，對我們甚好，所以我們都非常喜歡她。即使走后，也對她戀戀不舍，畢竟沒了過去，不由分說把她圍了個圈，一個個臉上洋溢著笑容，她也笑著回應我們，還那么溫柔地問我們冷不冷。這時我垂下了眼眸，突然發(fā)現(xiàn)老師的手伸出來了，隨后遞遞縮縮的，像是想跟我們握手，但沒人回應她，不知道是遞還是縮，畢竟大家都在跟老師說話，沒太注意。我看到后遲疑了一下，但行動快于大腦，直接把手遞上去了，老師還反握了一下，我感覺有點緊張，為了緩解緊張，我小聲說了一句：“老師，你的手好溫暖啊。”老師竟然對我溫柔地笑，說：“因為我暖著茶杯啊�！闭f完還特意拿著我的手向茶杯貼了貼，茶杯很溫暖，但老師的手更溫暖。老師似乎也察覺了我手的冰涼，多暖了幾下，我內心潛意識里不想放開，像是有一種魔力一樣，深深吸引著我，那一刻我的心靈被觸動了。

　　我一直認為老師和學生之間不可能那么親切，因為我覺得中間始終有隔閡，還有年齡和知識，認知等方面的差異，但今天我卻意外地發(fā)現(xiàn)，其實可以有這么親切的關系，像是有著親情之間的溫暖，而心靈被融化，感到了觸動，這一刻，世界是如此美好。

　　其實，心靈觸動，可以在一瞬間，雖短，卻暖，也有著無窮的力量久久盤璇在心靈間，更是我們生活的意義和幸福的來源。

　　觸動心靈的那一刻，我收獲了老師的溫暖，也收獲了人生的真諦。

心靈作文600字 篇3

　　漫漫古典情滋潤著我干涸的心靈，降下歸旱后的甘霖。古詩詞是我心靈的甘露。

　　自從華夏兒女在這片古老的土地上繁衍生息，一首首詩歌便在這里傳唱。

　　“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，聽這關雎合鳴，我感受到了對伊人的思戀，再看蒼蒼的蒹葭，所念之人卻愈行愈遠。

　　乘一葉扁舟，飄蕩在溪水之中，領略七月流火，可執(zhí)子之手，知我心憂？佇立在寂寞的汨羅江邊，遠處傳來深情的呼喚，這可是在感念屈原大夫“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的執(zhí)著？從這呼喚中，我聽出了人們深深的哀傷。

　　“東臨碣石，以觀滄�！�，浩瀚的大海吞星納月，卻不見曹孟德在岸邊策馬揚鞭。身臨此境，我真切的感受到了一代梟雄的壯志與豪情。

　　李賀那“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的赤膽忠心令我潸然淚下，蘇東坡那“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的抱負令我斗志昂揚；辛棄疾那“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志令我激情澎湃；南唐后主那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲痛令我倍感凄涼；李清照那“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀愁令我暗自感傷；王維那“息陰無惡木，飲水必清流”的節(jié)操令我景仰不已；李太白那“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”的懷才不遇令我憤慨不平。

　　“良晨美景奈何天，都付與這斷井殘垣”可是杜麗娘傷感的'呼喊？“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”可是崔鶯鶯悲戚的吟唱？三國的硝煙仍在彌漫，梁山的英雄好漢仍在把酒言歡；西行取經路上的師徒仍然不畏艱險，紅樓中的十二金釵在暗自思忖……

　　漫步在詩詞的王國中，我聽到了淳樸的鄉(xiāng)音，掬起幾朵浪花，透發(fā)著沁人心脾的清爽，傾聽著文人騷客的訴說，幾多凄涼，幾多惆悵……詩詞散發(fā)出的古典情愫陶冶著我的心靈，它告訴我何為真善美，何為正義，何為憂國憂民，何為做人之本。

　　古韻詩詞是我心靈的甘露。

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