[精品]玩的作文600字3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的玩的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩的作文600字 篇1

　　我的童年是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩樂，無憂無慮，自由自在。玩耍中，一邊學(xué)到的知識便牢牢地“刻”在我

　　的腦子里了。

　　還記得那是一個炎熱的夏天，太陽像火球似的烤著我的小臉蛋，我立

　　馬跑向池塘邊去，因為那有一棵大樹

　　可以替我遮陰。

　　我看著那清澈見底的小池塘，不免起了個歪腦筋：去玩水吧！小池塘的水多涼快啊！

　　我一不做二不休，把家人的告誡遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了腦后，立馬脫去鞋子，露出一雙小腳丫，卷起褲子，“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘，水花濺得我滿臉都是水。

　　池塘里的水很淺，才到我的小腿。

　　小魚兒在我的腳邊游來游去，癢的'我

　　笑了起來。我用手拍著水面，激起一陣陣?yán)嘶ǎ瑖樀眯◆~四處逃竄，我跟著小魚跑，焦急地說：“小魚，小魚，

　　你別跑！我不會傷害你的！”追了許久，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，一顆顆汗珠從臉上滑下來，我用手把水撩起來，直往臉上灑，忽然我發(fā)現(xiàn)，水落在荷葉上，立馬滑了下來。我被我這個發(fā)現(xiàn)高興得手舞足蹈，摘了一片荷

　　葉就往家跑，也來不及穿鞋子。

　　回到家，媽媽看到我這個樣子，立馬破口大罵，我等媽媽訓(xùn)完后，開心地對媽媽說：“看！我找到了一把雨傘！”“什么雨傘？不就是一片荷葉嗎？”“不，我剛剛玩水時把水灑在上面，水珠又滑了下去！這難道還不是一把雨傘嗎？”媽媽聽后，給我

　　講了荷葉上的“秘密”，我恍然大悟。

　　童年就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這次的“池塘”之旅使我既玩得開心，又知道了一些知識。這真是玩耍、學(xué)習(xí)，兩不誤�。�

玩的作文600字 篇2

　　一個正方體，它有六個面，每個面都是不同的顏色，這個正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個拳頭那么大，可以往上或往下轉(zhuǎn)動，也可以向左或向右轉(zhuǎn)動。你猜猜這是什么物品，哈哈，你絕對猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。

　　一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開始給我講解：“要想學(xué)會魔方，也是有竅門的，不僅得多練習(xí)，還得記住這些公式，并熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽著，一邊聽一邊不斷的默讀并嘗試把公式背誦下來。爸爸還在繼續(xù)講解著：”我們先學(xué)這個公式……把這個面順時針旋轉(zhuǎn)三下，再把這個面逆時針旋轉(zhuǎn)兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個還沒有被打亂的嶄新的`魔方打亂成教程書上的樣子，再開始演示起來。沒一會兒，爸爸講解完了，讓我練習(xí)一下，我不一會兒便完成了任務(wù)。

　　到了星期一，每當(dāng)下課后，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。

　　過了期末考試后，就是期末慶典了，我心想：練了一個學(xué)期的魔方，我應(yīng)該向同學(xué)們展現(xiàn)一下我練了一個學(xué)期的成果了，我便報名要表演玩魔方這個項目。

　　到了期末慶典，輪了幾個節(jié)目之后，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見的三階魔方，隨便拉了一位同學(xué)，讓他打亂這個魔方。他打亂后的魔方我不一會兒就把它輕松復(fù)原了。

　　同學(xué)們有的歡呼雀躍；有的為我精彩絕倫的表演鼓掌；還有一位同學(xué)不服氣，掏出藏在我書包里的四階魔方，說：“這個大，有本事你把它復(fù)原啊！”我看了一眼，就說：“好啊，誰怕誰�！彼�一聽，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會一點，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心里暗暗想：別慌，以不變應(yīng)萬變。我將三階魔方的方法巧妙運用上去。時間一分一秒過去了，當(dāng)我高舉還原的四階魔方時，那一刻，我才正真體會到什么叫“榮耀”。

玩的作文600字 篇3

　　“叮鈴鈴……”清脆的聲音，將我從美夢中拉出來。如果在平常，我一定得在床上賴上一陣。但今天，不一樣了！今天可要秋游，“千載難逢”呀！

　　我匆匆忙忙趕往學(xué)校，集中、出發(fā)，經(jīng)過30分鐘的“艱辛歷程”，終于到達(dá)我們的第一站——嬉樂灣。進(jìn)入大門，穿過條條美麗的林蔭小路，眼前是一片草地，綠瑩瑩的，使人仿佛瞬間置身于一片綠色的海洋。路邊的樹并不密集，但偶爾的'幾棵，卻讓你感覺到一種郁郁蔥蔥的氣派：它們頂著龐大的樹冠，猶如撐開的大傘，在烈日下，硬是給人們撐出一片片綠蔭。微風(fēng)吹過，樹枝優(yōu)雅地?fù)u擺著，仿佛朝游客們招手示好。

　　在嬉樂灣，我們一起制作了石鍋飯，我有幸成為添柴火的那位“幸運兒”，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)洗碗筷等。由我們親手做的石鍋飯可香了！所有同學(xué)都沒吃夠飯就被分完了。隨后，我們還制作了蝴蝶標(biāo)本，可惜我的蝴蝶在我用小釘子固定的時候被我不小心弄壞了，看著劉藝涵做的完美的蝴蝶標(biāo)本，我懊惱不已！

　　之后，我們在大草坪上玩耍，我跑著跑著，輕盈地跳上一塊高大的石頭剛想喘口氣，抬頭，我便怔住了：眼前，是一望無際的草坪，人頭攢動，還有……觸目可及的垃圾。同學(xué)們快活地跑著，跳著，有些安靜地坐在草坪上，吃著零食。我不知道，她們是否留意到腳下，自己隨手扔得垃圾已經(jīng)毀這“草坪姐姐”的容貌！是的，草地到處都是塑料袋、餐巾紙和食物殘渣。

　　眼前的一幕，使我的腳步越來越沉重。緩緩走到一張木椅旁坐下，手托著下巴開始發(fā)呆。耳邊，仿佛聽到了大地的抱怨，草地、鮮花那無力的呻吟……

　　一個人的力量是渺小的，我能做點兒什么？我不希望這次秋游留下的只是那“點綴著”垃圾的草坪，更不愿意在事后一想到今天的秋游而不開心，我該怎么辦？

　　頭腦里忽然靈光一閃：自已不是小組長嗎？我們小組有七個同學(xué)，只要大家一齊努力，在集合回家前應(yīng)該可以收拾干凈這些垃圾的。想到這里，我毅然站了起來，向我們組的同學(xué)跑去……

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