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（精華）記憶作文600字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文600字 篇1
初秋，落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著，緊緊地抱著懷中的書。
這個(gè)九月，我踏進(jìn)了中學(xué)的校門，隨之而來的是越來越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是，我還有屬于自己的一片天空，自己的一塊沃土那便是是閱讀。
每每捧著書坐于樹蔭的長椅之下，我都會選擇一個(gè)黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望著天空中斑斕的云頭，我總會捧著這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書，也便是《小王子》了。
翻開書，體味著這本寫給“還是孩子時(shí)的大人”的書；領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩意；也品讀著這“所有大人原先都是孩子，只是在不經(jīng)意間，自己也活成了兒時(shí)討厭的樣子”這種令人深思的哲理。
倘若是雨天，我也會選上一本詩集，坐于窗前，聽雨聲滴答，這便是詩最好的配樂。余秀華的《給你》，泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā�，冰心�?《春水》，都是我的首選。雨悄悄落下，也給予我最溫馨的讀書環(huán)境。
合上書，站起身來，夜空也很晴朗，空中沒有一絲雜云，星星閃著淡淡的黃暈，忽明忽暗，忽閃忽現(xiàn)，宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂，閱讀使人明智。它使我們在繁重的學(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂，它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸，但同時(shí)，它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得，何樂而不為呢？
“這個(gè)世界糟糕嗎？”有一點(diǎn)，所幸你心存螢火，所幸你溫?zé)崛绾�。在這個(gè)有點(diǎn)糟糕的世界里，幸存的這點(diǎn)螢火，也想必是閱讀了吧，它使我溫?zé)崛绾�。初秋，樹蔭下，與書相伴，這點(diǎn)與書相伴的回憶，將成為我心頭最美麗的回憶。
那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天，有時(shí)難免不了單調(diào)，但那抹雨后的彩虹，也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶，也將會在記憶深處漾開，也將會成為增添生活最絢麗的一筆。
記憶作文600字 篇2
升初中半年了，有件事給我留下了深刻的印象。這件事留在我的記憶里，久久不能忘懷。
上個(gè)月，連下暴雪，農(nóng)大附中的校園里已是白茫茫一片。有一天，韓老師不在學(xué)校，可德育處老師偏在這時(shí)安排我們掃雪。上午，我和我們小組的人一起去打掃室外衛(wèi)生，因?yàn)檫@星期是我們組值日，可是我們干了一上午，還有好多雪堆積在那里沒有清理。我們小組的人都很發(fā)愁，正可謂：心有余而力不足��！
正當(dāng)這時(shí)，我們的班長來了，問清了情況后，在下午大課間組織我們班全體掃雪。我們的煩惱終于被解決了，我們每一個(gè)人都很開心，即使外面還下著雪。全體出動！男生鏟雪，女生推。我和三個(gè)女同學(xué)一起抬雪，“一、二、三！”我們雙手緊抓布條，用盡全力抬起了一堆又一堆雪。等我們回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)凡雨婷剛拿的那邊是斷的。于是，我告訴另外兩個(gè)同學(xué)：“咱們換著拿這邊抬吧！”她們也都很贊同。每當(dāng)我走到每一位同學(xué)身旁時(shí)，都能看到他們頭上有許多汗水像流水般滴下來。我走過勞動委員身旁時(shí)，他總是說：“你們往那邊點(diǎn)，小心別碰著鏟子！”他還很好的安排了鏟雪的`男生，有些同學(xué)如果呼著粗氣，十分累時(shí)，他便叫他去休息一下再鏟。誰不會為有這樣一位勞動委員而自豪呢？隨著同學(xué)們一起努力，雪已經(jīng)鏟的差不多了，班長叫我們女生先回班去，男生留下最后清掃。
第二天早晨，做值日時(shí)，我看見那干凈的環(huán)境區(qū)，心里不禁涌起一股暖流，這比以前可要好掃多了。這可是我們班五十四個(gè)人共同努力的成果，我不禁為我在這個(gè)班里以及為我們班全體同學(xué)而自豪！
雖然這件事已過去一個(gè)多月了，但這件事還是記憶里最難忘的事。
記憶作文600字 篇3
人赤裸裸地來到這世上，也赤裸裸地離開。人帶不走什么，除了一樣?xùn)|西——記憶。
記憶于每個(gè)人而言都是獨(dú)一無二的。它記載著人一生的悲歡離合，喜怒哀樂�；钪娜耍瑹o時(shí)無刻不在創(chuàng)造著記憶。
影集、日記、書信……我們以各種方式收藏著記憶�；仡櫽洃�，我們看到了自己一路成長走來的腳�。豢吹搅四酀袈飞暇髲�(qiáng)的身影；看到了家人對我們豎起的大拇指；看到了昔日故人的一張張笑臉。我們收獲了溫馨，滿載著歡樂，從石子路上走來。記憶記載了我們的過往。
因?yàn)閾碛杏洃洠覀儾辉俜赶嗤腻e(cuò)誤；因?yàn)閾碛杏洃洠覀兌谜湎�，懂得欣賞；因?yàn)閾碛杏洃�，人生變得更加美妙�?/p>
有的人的記憶，是灰暗而痛苦的；有的人的記憶，是明媚而快樂的。我們不能改變記憶，只能讓現(xiàn)在變得美好，為未來創(chuàng)造許多充滿陽光的記憶。
沒有記憶的人是痛苦而迷茫的'，他被困在大霧中，找不到過去的自己，看不到未來的路。他不知道自己曾經(jīng)擁有什么，也就不再有那份真摯的情感。他將體會不到一路走來的喜悅，家人共處的溫暖，朋友之間的義氣，失敗落淚的沮喪。這些情感隨著他的記憶一同遠(yuǎn)去了。丟失了情感的人，不再歡樂。你能說，記憶不珍貴嗎？
很多年以后，當(dāng)我們重拾記憶，或許會悔恨，或許會露出欣慰的笑容，或許會滿足，或許會落下傷心的眼淚，或許會……但我想，沒有哪一個(gè)人會放棄記憶，因?yàn)檫@是一份無價(jià)之寶！
記憶最珍貴，它是人忠誠的伴侶，博學(xué)的導(dǎo)師；
記憶最珍貴，它讓人類一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長；
記憶最珍貴，死亡威脅不了它，它永遠(yuǎn)與你同在！
記憶作文600字 篇4
我不是一個(gè)很能記住東西的人，很多往事都遺忘在心底，但我從不為此而悔恨，因?yàn)榫退阄彝浟怂械臇|西，只要不忘記那碗魚湯面的溫暖，我就很知足了。
我小的時(shí)候，住在蘇北，那個(gè)地區(qū)有一道很有特色的主食，叫魚湯面。之前我從來沒有在外面吃過魚湯面，因?yàn)槲业耐馄艜觯彝馄诺聂~湯面很好吃。奇怪的是，我從小就不愛吃魚，因?yàn)椴幌矚g它的腥味。但外婆的魚湯面，我不僅愛吃，還從來沒有吃膩過。
面條是外婆用剛磨好的面粉做的，又柔軟又筋道，而魚是外婆早上起大早到隔壁的早市上買的。聽外婆說，早市上的蔬菜、肉、魚都很好，去晚了就買不到了，有時(shí)，外婆會再帶一些小菜，比如蘿卜條、腌黃瓜啦，給我們配著魚湯面吃。
我從來沒有親自見過外婆做魚湯面，因?yàn)橥馄旁缟峡偸瞧鸬暮茉缇推饋碣I好食材回來做魚湯面給我們吃。每天我一起床，出了房間，就可以看到香氣撲鼻、熱氣騰騰的魚湯面，旁邊還有一小碟外婆拌好的黃瓜條或蘿卜條，耐不住香味的我連洗漱都不高興做了，直接撲上去大口吃起來，外婆總是笑盈盈地看著我，提醒我要先去洗臉?biāo)⒀�。長大了一點(diǎn)，我有點(diǎn)心疼外婆了，對她說，不要早上起那么早去早市了，今天可以把明天要買的東西買好放在家里，外婆還是笑著，用有點(diǎn)嗔怪的.口氣說：“那怎么行呢，魚買了放到明天就不新鮮啰！”
做好了魚湯面，外婆總舍不得吃，總是留給我，而且知道我不愛吃魚，尤其是我不喜歡剔魚刺，外婆就把魚里的刺一根一根剔出來，然后盡撿個(gè)兒大的魚肉放在我的碗里。外婆也知道我不喜歡魚的腥味，總是在碗里放上早上剛摘下來的蔥花或者香菜去腥味，這樣，每天早上喝魚湯時(shí)，我總能嘗到朝露的味道，更多的，是愛。
外婆在幾年前去世了，我再也嘗不到“外婆牌”的魚湯面了，嘗不到她的愛，我深愛的外婆，作為一片記憶化在濃濃的魚湯面里，告訴我：外婆，我永遠(yuǎn)愛你。
記憶作文600字 篇5
在這個(gè)黑乎乎的黑板上，承載著我們無數(shù)的記憶。
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過去了…
當(dāng)我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖郑茈y擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩句；有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書寫下的復(fù)雜的公式；有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風(fēng)情的語句；也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì)；也有考試后“家長會”上父母鞭策的話語；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快；還記得因準(zhǔn)備不充分寫錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧；還記得評選學(xué)生會、班委和“三好”時(shí)的'激昂；還記得老師們那番語重心長……
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥浽谧罱K的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫，而被老師打過；曾經(jīng)，因?yàn)橥纯喽褱I水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
望著那塊黑板，美好的小學(xué)時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時(shí)候該離開了。
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