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風(fēng)箏的作文600字[精選]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的風(fēng)箏的作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏的作文600字 篇1
陽光明媚的星期天,小明帶著精美別致的風(fēng)箏——“小燕子”,到公園大草坪上放風(fēng)箏;它有一對(duì)翠綠的翅膀,翅膀上有粉色的花朵,圓圓的小腦袋上有一張尖尖的小嘴和一雙水汪汪的眼睛,還有雪白的肚皮和一把剪刀似的尾巴。
小明看見一旁的好朋友小力愁眉苦臉的,原來是小力的風(fēng)箏掛到樹上了,他絞盡腦汁,就是沒有辦法拿下來。小明心想:剛好我和他一起玩,便跑過去邀請(qǐng)小力說:“我們一起放風(fēng)箏吧……”話未說完,小力高興地說:“好呀!好呀!”小明拿著線軸,小力拿著風(fēng)箏,小力笑瞇瞇地大聲說:“小燕子要飛起來了!贝藭r(shí),還有一旁細(xì)心觀察的小麗,細(xì)嫩的手里抱著一只大而美麗的“蝴蝶”,它的翅膀五顏六色,還有兩根長長的觸須;小麗看到“小燕子”飛得好高好高,眼睛笑得瞇成了一條縫,心想:“我要是也會(huì),就可以在小伙伴們和爸爸媽媽面前大展伸手了!”遠(yuǎn)處還有牛牛一家,牛牛正在努力學(xué)習(xí)放風(fēng)箏,漸漸地,牛牛的風(fēng)箏飛上了天空;美麗的'風(fēng)箏在空中翱翔,牛牛使勁地拽呀!拽呀!
綠茵茵的草坪上小朋友們跑來跑去,在藍(lán)藍(lán)的天空中,絢麗多彩的風(fēng)箏自由自在地飛翔?纯茨侵弧膀隍肌,密密麻麻的小腳、瞪著一對(duì)大大的眼睛,在認(rèn)真觀賞世界的美麗;還有那只“紅鯉魚”,像一團(tuán)火焰似的;還有一只引人注目的“雄鷹”,展開自己大大的翅膀,棕色的尾巴,好似一只真的雄鷹……
此時(shí)讓我想到了:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
風(fēng)箏給我們帶來了無限的樂趣,我愛放風(fēng)箏!
風(fēng)箏的作文600字 篇2
那是在一個(gè)星期五的晚上,月亮照著大地。我和弟弟在院子里看著天空中的晚景。突然,我想起了一件事情,于是,我就對(duì)弟弟說:“弟弟,這天晚上月光這么明亮,我們出去放風(fēng)箏吧!”弟弟說:“好呀!姐姐,雖然沒人在晚上放風(fēng)箏,我們能夠來一個(gè)創(chuàng)新嘛!”我和弟弟連忙走進(jìn)屋子去拿出了風(fēng)箏。
我們兩個(gè)人,拿著風(fēng)箏來到空曠的地里。那里剛剛平整,沒樹木,沒電線桿,是一處放風(fēng)箏的好地方。來到那里,我拿著線軸,弟弟舉著風(fēng)箏。開始放了,我大聲說:“放!”弟弟就把風(fēng)箏往天空中送。我拿著線軸舉過頭頂往前疾跑。我一邊跑,一邊放線,風(fēng)箏非?毂晃曳派狭颂炜铡oL(fēng)箏越飛越高,我和弟弟都開心地笑了?墒,好景不長,風(fēng)箏不明白怎樣搞的掛在了地邊的一棵大樹上!斑@可怎樣辦?”弟弟著急地說。我也沒什么辦法。我們兩個(gè)人就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),我想起了老師在課堂上說過的話:“不管遇到什么事情,都不要緊張,要冷靜,要沉著,這樣才能夠想出解決的.方法來!睂(duì),啊,有了。我把風(fēng)箏的線給扯斷,然后,隨風(fēng)往上送線。好,一陣風(fēng)吹過,風(fēng)箏從樹上掉了下來。我急忙走過去撿起風(fēng)箏。在月光下,我看到風(fēng)箏沒破。我立刻將風(fēng)箏上的斷線接到線軸上。然后,我又拿著風(fēng)箏跑了起來。非常快,風(fēng)箏又給我放了上去。
之后,風(fēng)小了,風(fēng)箏降下來了。我急忙拉線,可是,風(fēng)箏沒往上飛,而且風(fēng)箏也沒往下落。我想這是怎樣一回事呢?我仔細(xì)觀察,原先是弟弟在搗鬼。弟弟看到被我發(fā)現(xiàn)了,就大笑起來。我也捧腹笑了起來。這時(shí)我們的笑聲響徹云霄。
風(fēng)箏的作文600字 篇3
周三的下午,我們班全體去放風(fēng)箏。
這學(xué)期語文書里有一篇課文《風(fēng)箏》,學(xué)習(xí)完這課后,尹老師說我們明天去放風(fēng)箏。于是,我晚上做完作業(yè)后,精心做起風(fēng)箏來,并把它命名為“聶越超身份風(fēng)箏”。它五顏六色的,上面有一個(gè)熱氣球,我把姓名、班級(jí)、年齡都寫了上去。
第二天,開始放風(fēng)箏了,可我的風(fēng)箏卻怎么也飛不起來,離地面一米都不到,我擔(dān)心起來:怎么回事呢?想來想去,大概是因?yàn)轱L(fēng)箏架子是方形的,飛行的時(shí)候阻力大,才飛不起來的。我后悔死了:怎么做風(fēng)箏的時(shí)候就沒有想到呢?
我垂頭喪氣地走著,突然想起了好朋友金宇軒,于是跑過去找到他,讓他幫我飛一下,但他也沒辦法。我失望地看著風(fēng)箏,口中念念有詞:“風(fēng)箏,風(fēng)箏,你是飛行的,而不是在陸地上行走的?茨氵@種表現(xiàn),金宇軒能照顧得了你,再見了,老朋友!闭f完就走了。
一路走著,看見有好多風(fēng)箏都飛得很高,但他們的都是買的。我心里有一股不服氣的滋味:你們都是買的,等我了解了風(fēng)箏的飛行原理,再做出來風(fēng)箏一定比你們的飛得更高!
這時(shí)候,我看見一個(gè)風(fēng)箏掛在樹上了,原來是我們班張靖杰的,班主任尹老師正在旁邊拽風(fēng)箏,說:“你的風(fēng)箏的線在上面纏住了,拽不下來了。”這時(shí),旁邊的同學(xué)七嘴八舌地說:“用石頭砍!”尹老師聽了直搖頭,說:“不行!不行!打著誰了怎么辦?!石頭不長眼睛啊!”后來,尹老師終于想了一個(gè)辦法:把線剪斷。這句話把我們這些“烏鴉”們說得鴉雀無聲,那棵樹下安安靜靜的,可是張靖杰就跟被誰打了的小嬰兒似的'哭了起來:“不要剪!”“必須剪”!安灰!”“沒有辦法了。” 尹老師叫旁邊的里老師用班里的鑰匙砍了幾下,線就斷了。從那時(shí)起,張靖杰就一直哇哇大哭,那表情,好象天塌了似的。
張靖杰的風(fēng)箏放得最高,不能飛了真是可惜。我想我要把我的風(fēng)箏改造一下,把它送上藍(lán)天!
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