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贊美的作文600字(匯總3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的贊美的作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美的作文600字 篇1
爸爸的嚴(yán)格,好;爺爺?shù)暮吞@,好;奶奶的慈祥,好。而最好的還是媽媽的和藹、慈祥、嚴(yán)格。
讀二年級(jí)的一天,媽媽來學(xué)校接我。忽然,暴風(fēng)雨來了,像有一千個(gè)俠客在天上拔刀而起,又像有一千個(gè)醉酒詩人在云頭潑墨揮毫。天黑壓壓的,讓人喘不過來氣,我嚇得緊抱著媽媽。媽媽低下頭,微笑著看著我,眼睛瞇成一條線,又抬起頭,唱起歌來:“我們倆,一起打著一把小雨傘,雖然是雨下得越來越大,只要你照顧我,我來照顧你,這也沒關(guān)系……”開始我還不會(huì)唱,就跟著媽媽哼著曲調(diào),還拍著手,慢慢地,我也會(huì)唱一點(diǎn)點(diǎn)。雨好像也被這美妙的音樂給陶醉了,不再放肆了,而是靜靜地聽著。
期末考試結(jié)束了,心里緊張的情緒又開始了,因?yàn)榕驴疾簧锨?0名。晚上,問老師成績(jī),老師說:“你在班里還是5至10名這個(gè)區(qū)域,但能否進(jìn)全年級(jí)前30年名,我不能肯定。”我聽了,像被霜打了似的,躺在床上,心想:我己經(jīng)很努力了,為什么還考不上前30名……
忽然,媽媽走了過來,出乎我意料的是,媽媽沒有像平常那樣大發(fā)雷霆,而是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“靜雅,媽媽知道你已經(jīng)很努力了,可是,你想想,你在努力,別人也在努力啊,所以,你沒考上前30后,我沒怪你。你要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次考好。”我看著媽媽,她的眼睛、眉毛、嘴巴都是彎彎的,像彎彎的.月亮。我熱淚盈眶,撲向媽媽的懷抱,哭了起來。我認(rèn)為,這是世上最燦爛的微笑。
母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,除了你,誰是我遮擋天空的綠傘?
贊美的作文600字 篇2
漢字,是中華人民最大的特色之一,由一撇、一點(diǎn)、一豎、一橫、一捺……是我們祖先智慧的結(jié)晶,在世界幾千年的歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),被外國(guó)友人所熱愛,讓中國(guó)人民驕傲!
在中華民族幾萬甚至幾十萬個(gè)漢字中,我最喜歡“馬”這個(gè)字!榜R”這個(gè)字看起來鏗鏘有力,由一筆橫折、一筆豎折折鉤、一筆橫組成,雖然結(jié)構(gòu)看似簡(jiǎn)單,但是其實(shí)并不簡(jiǎn)單。馬的許多精神都值得我們贊頌與學(xué)習(xí),代表了華夏民族崇高的精神與道德,因此,馬成了中國(guó)很有代表性的文字和動(dòng)物。
馬,象征著卓越非凡的人才,是一個(gè)有能力、圣賢、有作為的人。相傳周穆王有八匹神馬,可以入地,可以分身......這不就是有能力的象征嗎?
馬兒是充滿了自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神的.。它從遠(yuǎn)古的沙場(chǎng)塵煙馳騁而來,雄渾、豪邁、高昂。幾千年來,馬用自己的力量和赤誠(chéng),經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮。它的奔放馳騁給了人類戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自我的力量,馬的骨子里流露出了滿滿的堅(jiān)持精神,所以孔夫子在《周易.乾卦》中總結(jié)的那句贊美馬的在中國(guó)人口中代代流傳的最響亮的名言:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!”
馬還是人類最忠誠(chéng)可靠的伙伴。它的柔順給了人們生活的安全和溫暖;馬對(duì)主人的赤膽忠心,體現(xiàn)出了馬身上還有一種美,叫做奉獻(xiàn)美。
是的,這匹有我們民族的魂魄所生造的龍馬,雄壯無比,力大無窮,追月逐日,乘風(fēng)御雨,不舍晝夜,這不正是中華戰(zhàn)天斗地、征服自然的寫照嗎?不正是炎黃子孫克服困難、永不停歇的生動(dòng)比喻嗎?不正是中華民族不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上的生命意義的反映嗎?以此同時(shí),我也祝福大家能夠像馬一樣,在生命的道路上越跑越快、越跑越遠(yuǎn)!
贊美的作文600字 篇3
多少年來,人們一直把老師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“老師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但老師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)老師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)老師去試了幾筆,但絕大多數(shù)老師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大老師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的`肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說過:“老師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,老師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造?
人們對(duì)老師的贊美枚不勝舉,然而,我要說這一切贊美老師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
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