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【精】實(shí)驗(yàn)作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
今天下午，爸爸帶回一個(gè)盒子，說(shuō)要和我一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看新買的車?yán)飼?huì)不會(huì)甲醛超標(biāo)。我聽(tīng)了興奮得一蹦三尺高，我太期待這樣的實(shí)驗(yàn)了！
在學(xué)校的科技興趣班，只有高年級(jí)的同學(xué)才可以做實(shí)驗(yàn)，我只能眼巴巴的遠(yuǎn)遠(yuǎn)望幾眼，恨不得自己早點(diǎn)升入高年級(jí)，好和他們一起動(dòng)手過(guò)把實(shí)驗(yàn)癮。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，哈哈……
甲醛是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，是很多疾病的罪魁禍?zhǔn)�，可惡極了。難道眼前這個(gè)小紙盒里的東西真的有孫悟空一樣的火眼金睛，能讓它現(xiàn)出原形？可是，紙盒里只有一個(gè)圓形的'小塑料盒子，一個(gè)小鋁箔袋，裝有液體的棕色瓶子和白色瓶子呀，這也太神奇了吧！
為了確保實(shí)驗(yàn)成功，我認(rèn)真按照說(shuō)明書要求的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不敢有絲毫大意。
首先，我給裝有粉劑的鋁箔袋剪一個(gè)口子，小心地將袋內(nèi)的粉劑倒進(jìn)塑料盒里，那是一些白色的小結(jié)晶顆粒，精美極了。
接著，再把棕色瓶子里的液體全部倒入塑料盒里，慢慢地，這些細(xì)小的結(jié)晶顆粒溶解完了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
然后，我小心翼翼的捧著這些像自來(lái)水一樣的液體放進(jìn)車內(nèi)，生怕里面的液體濺出來(lái)。
30分鐘后，我把塑料盒從車?yán)锬贸鰜?lái)，再將白色瓶子里的液體倒進(jìn)塑料盒。
又過(guò)了10分鐘，塑料盒里液體漸漸地變成了淡綠色，實(shí)驗(yàn)成功了！我趕緊拿來(lái)比色色階卡仔細(xì)比對(duì)，結(jié)果顯示車?yán)锏募兹](méi)有超標(biāo)，可以放心使用。我激動(dòng)得又蹦又跳，逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
可是，這些結(jié)晶顆粒和瓶子里的液體怎么就能讓看不見(jiàn)摸不著的甲醛現(xiàn)形呢？帶著滿腦疑問(wèn)，我上網(wǎng)找到了答案——原來(lái)，車?yán)锟諝庵械募兹┫仁桥c塑料盒里的試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種叫嗪的物質(zhì)，嗪又與第二種液體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成有顏色的物質(zhì)。
這個(gè)甲醛檢測(cè)實(shí)驗(yàn)真是太奇妙了！我心中暗暗下定決心：長(zhǎng)大以后要發(fā)明一種能把甲醛從地球上消除干凈的儀器，這樣，人們就不會(huì)再擔(dān)心受到甲醛毒害了！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
“哇，哇，竟然沒(méi)灑！”同學(xué)們目瞪口呆，他們?cè)诟蓡幔縿e急，聽(tīng)我一一細(xì)說(shuō)。
今天在來(lái)上作文班的路上，突然下起了雨，這樣的天氣讓人的心情變的郁悶起來(lái)！想到要上我喜歡的作文課，心里又高興起來(lái)了！
上課了，申老師走進(jìn)來(lái)了，神秘而幽默的說(shuō)：“今天冉老師會(huì)給大家表演一個(gè)魔術(shù)哦！大家想不想看？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們開(kāi)心他大叫起來(lái)：“耶，要看魔術(shù)了！”教室里再一次沸騰起來(lái)。
冉老師來(lái)了，神秘的`說(shuō)：“歡迎來(lái)到作文魔術(shù)班，同學(xué)們，我是魔術(shù)師冉老師，今天我給大家表演的魔術(shù)是—紙片托水。”
“紙片托水？這是什么魔術(shù)呀？”同學(xué)們聽(tīng)完后議論紛紛。
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)冉老師拿著一個(gè)玻璃杯來(lái)到水龍頭前，接了一杯滿滿的水，用手小心翼翼的拖住水杯，來(lái)到教室后，把水杯慢慢的放到桌子上，又拿起一張A4紙，把它放在杯口處，A4紙緊緊地貼在杯口。
老師站在一旁說(shuō)：“大家想一想，如果把這個(gè)水杯翻過(guò)來(lái)，結(jié)果會(huì)是什么樣？”
“一定會(huì)灑的”。
“如果不灑算我輸。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。
“哦，是嗎？”
同學(xué)們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛的盯著水杯，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只見(jiàn)冉老師把水杯翻著，又真摯的一笑。
“為什么水竟然沒(méi)灑？”同學(xué)們目瞪口呆。水不像我們想的那樣像瀑布似的灑在地上，而是被紙托了起來(lái)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)原理是由于大氣壓作用于紙片上，對(duì)紙片產(chǎn)生了一種向上的托力，所以即使裝滿了水的瓶子在沒(méi)有蓋子的情況下倒置，水不會(huì)流出來(lái)，就像紙片拖住了水一樣”。
同學(xué)們聽(tīng)到這里，都不禁的驚嘆起來(lái)！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
今天這節(jié)課是作文課，老師拿著一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進(jìn)教室，同學(xué)們看著老師手中的物品，紛紛問(wèn)老師：“老師，這節(jié)課是做實(shí)驗(yàn)嗎？”老師掃視了同學(xué)們，笑著回答：“是的，我們這節(jié)課做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我們興奮極了，如同打了雞血似的，坐得筆挺筆挺的。
老師笑著問(wèn)：“同學(xué)們，大家相信針能夠浮在水面上嗎？”老師說(shuō)完，有的同學(xué)相信針能浮在水面上，有的同學(xué)不相信，有的`同學(xué)半信半疑。老師就把一根針扔進(jìn)水里，針一下子沉了下去，同學(xué)們哈哈大笑。
老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先，他把紙巾輕輕地放在水面上。接著，老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后，等紙巾的四個(gè)角沉下去的時(shí)候，老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中，紙巾漸漸地沉下去。最后，老師用牙簽把紙巾?yè)瞥鰜?lái)。啊，針竟然浮在水面上，它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛，眼珠子好像要從眼眶里蹦出來(lái)似的，嘴巴張得大大的，像老師的拳頭一樣大，好奇地看著老師。
老師又讓我們分成三個(gè)四人小組，我們興致勃勃地從老師手中接過(guò)實(shí)驗(yàn)工具，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。針果然浮在水上。個(gè)個(gè)都十分驚訝。
我好奇地問(wèn)老師：“老師，為什么針能夠浮在水面上呢？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)樗谋砻嬗幸欢ǖ膹埩�，針的重量比張力小，所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話，張力被破壞了，針就�?huì)沉入碗底�！甭�(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真開(kāi)心呀！我多么希望下節(jié)課再做一次實(shí)驗(yàn)�。�
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇4
昨天，我在某本科普雜志的最后一頁(yè)中看到了“液體搭積木”這一動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，看到書中所寫的操作完畢之后三種液體竟然搭積木一樣，一層層疊起來(lái)。不禁倍感好奇，自己也想體驗(yàn)一下，便按照雜志上所要求的，開(kāi)始操作：
準(zhǔn)備材料：透明玻璃杯、水、色拉油、蜂蜜等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：往玻璃杯中倒入適量蜂蜜。
我按照第一步所示，拿出玻璃杯和裝有蜂蜜的瓶子。但我另外還準(zhǔn)備了一個(gè)小勺子，用小勺子在蜂蜜瓶里挖上三四勺放進(jìn)玻璃杯里。這樣做和直接把蜂蜜倒進(jìn)去相比，既能很好的控制蜂蜜的量，減少浪費(fèi)，又能防止倒的時(shí)候裝有蜂蜜的瓶子外部溢出的蜂蜜黏住手，一舉多得。
第二步：待杯子里的`蜂蜜沉積均勻后，順著杯子內(nèi)壁慢慢往杯子里倒入適量水。
這一步應(yīng)該沒(méi)有太大的難度，唯一值得注意的是，倒水的速度一定要慢。
第三步：觀察：誰(shuí)沒(méi)有喝蜂蜜混合，二十疊在了蜂蜜上面。
最后一步：再往杯中慢慢倒入適量色拉油。
瞧！三種不同的液體在杯中一層層疊加起來(lái)了，就像搭積木一樣。
可是，為什么這些液體能像積木一樣一層層疊加起來(lái)呢？我又接著看下面的實(shí)驗(yàn)原理：這些液體之所以能像積木一樣一層層疊加起來(lái)，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌拿芏�。在它們�(nèi)咧g，蜂蜜的密度最大，其次是水，色拉油的密度最小，所以蜂蜜在最下面，水在中間，色拉油則在最上面。
哦，科學(xué)真是太有魅力啦！但是科學(xué)還有待人類不斷去探索、去鉆研。直到最后，一切看起來(lái)頗為神奇的事物，都能用科學(xué)一一去解答。
PS：有興趣的童鞋，可以按照以上步驟，做一把簡(jiǎn)易的科學(xué)實(shí)驗(yàn)哦！~~
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