[薦]學(xué)校作文600字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的學(xué)校作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校作文600字 篇1

　　學(xué)校的味道是榕抱樟的味道。

　　初春到來(lái)的時(shí)候，古老的榕抱樟抽出新的枝條，像初生的娃娃探出嬌嫩的腦袋，呢喃著：“我來(lái)了，我來(lái)了�！币磺卸枷窳�年前剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候那樣，陌生又新鮮。第一次學(xué)漢語(yǔ)拼音，懵懂好奇；第一次算加減法，趣味神奇；第一次念A(yù)BC，蹩腳新奇；第一次參加競(jìng)選，激動(dòng)驚奇；第一次獲獎(jiǎng)，自豪傳奇……學(xué)校的味道，是榕抱樟是我，新生的味道。

　　酷熱炎炎的夏季，榕抱樟那濃密的綠蔭像撐開(kāi)了一把綠色的大傘。六年的遮風(fēng)擋雨，我從一顆嫩芽成長(zhǎng)為一片綠葉。我獲得藝術(shù)節(jié)鋼琴、書(shū)法一等獎(jiǎng)的那一天，我拿到芝苑獎(jiǎng)學(xué)金的那一刻，我?jiàn)Z得鹿城區(qū)迎元旦小練筆一等獎(jiǎng)的那一次，我得知被評(píng)為溫州市十佳美德少年和鹿城區(qū)優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是老師的辛勤培育和學(xué)校的欣賞鼓勵(lì)。學(xué)校于我，是大樹(shù)，徜徉在枝繁葉茂中，我聞到了成長(zhǎng)的味道。

　　鳥(niǎo)鳴氣爽的秋意里，榕抱樟的枝頭結(jié)出了飽滿的香樟子。果子熟透了，一顆顆從樹(shù)上落下來(lái)，噼里啪啦在地面炸裂開(kāi)，溢出滿肚子果漿。說(shuō)實(shí)話，我挺不喜歡香樟子的味道的，不像書(shū)里說(shuō)的有香味，反而是一種難聞的油脂味。也不喜歡滿地掉果子，黏黏糊糊的樣子讓人心生密集恐懼，走在上面稍不留神還會(huì)滑倒。這種感覺(jué)直到畢業(yè)那天，悄然釋?xiě)�。我何曾不像是榕抱樟上的果子，在�?shù)上萌芽，在樹(shù)上生長(zhǎng)，看遍清風(fēng)明月，享盡陽(yáng)光雨露。如今，我從學(xué)校這棵樹(shù)上離開(kāi)，落在新的環(huán)境里，落在新的歲月里�？酀�成了甜蜜，甜蜜成了回憶。這味道開(kāi)始讓我迷戀。

　　冬季的嚴(yán)寒中，榕抱樟煥發(fā)獨(dú)特的`生機(jī)。樟樹(shù)的枯枝蒼勁有力，榕樹(shù)的葉子依然郁郁蔥蔥。獨(dú)自一人佇立校園，與樹(shù)對(duì)視，我仿佛聽(tīng)到了百年榕樟樹(shù)講述百年瓦小故事的聲音，仿佛看到了榕抱樟來(lái)年春天的綠意和芬芳。我喜歡這種古老又年輕的味道。

　　不管四季如何更迭，對(duì)母校榕抱樟的味道，總是念念不忘。因?yàn)�，榕抱樟的味道，就是學(xué)校的味道。

學(xué)校作文600字 篇2

　　晚上，我在被窩里想象著，未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們潮水般地涌進(jìn)了學(xué)校，老師發(fā)給我們一個(gè)可縮小的手提電腦和一個(gè)軟盤(pán)，你只要把軟盤(pán)放進(jìn)電腦里，再說(shuō)你要的書(shū)，那本書(shū)就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)了。晚上，我打開(kāi)電腦做作業(yè)，一個(gè)話筒和一個(gè)機(jī)器手伸了出來(lái)，要做的作業(yè)都顯示在屏幕上，你只要對(duì)著話筒說(shuō)答案，機(jī)器手就會(huì)自動(dòng)把答案寫(xiě)上去。

　　第二天上街一看，所有學(xué)生的'書(shū)包都變成了那臺(tái)手提電腦，你只要按下電腦上的紅色按扭，電腦就會(huì)縮小，小到你可以把它裝進(jìn)口袋里。沒(méi)有沉重的書(shū)包，你就可以像逛街一樣地去學(xué)校了。到了班級(jí)，我把作業(yè)放進(jìn)作業(yè)批改機(jī)里，他就說(shuō)：“有一題錯(cuò)誤，請(qǐng)訂正�！庇喺�完作業(yè)，該上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我對(duì)話筒說(shuō)了一聲“語(yǔ)文書(shū)”，語(yǔ)文書(shū)就從電腦里跳了出來(lái)。老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到，今天我們要上得是，《拉薩的天空》這一課�！痹捯魟偮洌�黑板上就浮現(xiàn)出拉薩天空的景象，那里的天空是那么的蔚藍(lán)，那么的廣闊。第二節(jié)是生物課，今天我們要上的是瀕危動(dòng)物金絲猴，我們把書(shū)翻到，書(shū)上就出現(xiàn)了一只可愛(ài)的金絲猴，在教室里活蹦亂跳啟來(lái)，“哇噻”同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)都成了O字形，后來(lái)才知道，那是用立體影象拍出來(lái)的。激動(dòng)人心的活動(dòng)課終于到了，我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上向?qū)W校的圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我借到了一本《福爾摩斯探案集》，剛想翻開(kāi)看，一只大手就從我背后伸過(guò)來(lái)，想搶我的書(shū)，我大聲叫到：“這是我的書(shū)，你不能搶。”

　　雖然我沒(méi)有體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，但是我相信，隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)校作文600字 篇3

　　在咱們的學(xué)校里，有一棵銀杏樹(shù)。這棵銀杏樹(shù)直插天空，樹(shù)干粗糙，活像布滿了皺紋的臉。深褐色又略微帶灰色的樹(shù)皮像件大衣似的裹在樹(shù)干上。樹(shù)皮非常毛糙，裂開(kāi)了一條又一條傷痕。一個(gè)個(gè)樹(shù)瘤長(zhǎng)在樹(shù)干上，大小不一，一看就明白這是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹(shù)。樹(shù)干上，分出許多枝條。四面八方向上空伸展。枝條上的小枝丫更是成千上萬(wàn)，長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的……構(gòu)成傘狀。

　　有一次，我在樹(shù)干上發(fā)現(xiàn)了一根小小的枝桿，桿上有幾片葉子，又扁又小，可銀杏葉是扇子形的呀！我很奇怪，樹(shù)桿上怎么會(huì)長(zhǎng)出不一樣的葉子呢？我查了查資料，知道了這是寄生樹(shù)。具體是這樣的：寄生樹(shù)的根不是扎在泥土里，而是扎在另一棵樹(shù)的軀體內(nèi)，生物學(xué)稱這一現(xiàn)象為“寄生”，其樹(shù)則稱為“寄生樹(shù)”。他們汲取被寄生的樹(shù)的養(yǎng)料和水分來(lái)供應(yīng)自己生長(zhǎng)的大部分需要。由于長(zhǎng)期過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的可恥生活，因此他們變得越來(lái)越懶惰，就連自己原本用來(lái)制造養(yǎng)分的葉子，也逐漸退化，變得很小或缺乏葉綠素了。寄生者檀香樹(shù)就十分狡猾，它能夠把自己的劣跡巧妙地隱蔽起來(lái)，使人難以察覺(jué)，這種不勞而獲的“典型范例”，同學(xué)們可千萬(wàn)不能學(xué)它呀！

　　學(xué)校的'這棵銀杏樹(shù)一年又一年地陪伴著咱們。春天，銀杏樹(shù)泛出一片淡淡的綠，嫩芽?jī)喝�五成群，害羞地�(cái)D在一起望著外面的世界�？粗�嫩芽?jī)�，我總感覺(jué)心中充滿希望；夏天，銀杏樹(shù)綠得發(fā)亮，鮮艷得好像是染料染上去的，馬上就要滴下來(lái)似的。它是那么的生機(jī)勃勃，充滿活力；秋天，樹(shù)葉黃了，飄落下來(lái)，如同飛撲的蝴蝶，迫不及待地投入大地的懷抱。是多么柔美的一幕�。《�天，葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，銀杏樹(shù)卻還是那么高大挺拔……

　　學(xué)校的這棵銀杏樹(shù)，是一位慈祥的老人，又是一位勇敢的戰(zhàn)士，守護(hù)著美麗的校園。它有許多的奧秘值得咱們?nèi)ヌ剿�，又有許多故事等待咱們?nèi)�傾聽(tīng)……它那堅(jiān)強(qiáng)不息的精神更值得咱們?nèi)�學(xué)習(xí)！

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