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實(shí)驗(yàn)的作文600字(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇1
我抱著一保溫瓶冰來到了實(shí)驗(yàn)室，今天我們要做水在什么溫度結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。
老師一聲令下，我和同組的搭檔即刻以劉翔百米跨欄的速度搶來了一個試管和一支溫度計(jì)，開始了我們的實(shí)驗(yàn)。我馬上在試管上加了水插進(jìn)了溫度計(jì)，把它放在空空如也的燒杯中，我和搭檔真是心有靈犀，他一下子就領(lǐng)會了我的意思，把冰塊倒入了燒杯中，并不斷地往里面放白花花的食鹽，以便制出更冷的溫度。沒過一會兒，一絲一縷的'白氣飄了出來，但很快便在空氣中消失殆盡了，溫度計(jì)上的溫度像急速下降中飛機(jī)一樣降得飛快，從5℃一下子滑到了-1℃，隨后便像卡機(jī)了一樣，一直停怠在這個溫度上不動了。我和搭檔像兩匹餓狼一般緊皺著眉頭，眼睛死死地盯著那支溫度計(jì)，五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，時(shí)間就像手掌中的沙粒一樣，一刻不停地墜入我倆忐忑不安的心房，溫度似乎沒有一點(diǎn)兒變化。旁邊看著的同學(xué)看得有些不耐煩了，順手操起一大把食鹽投進(jìn)燒杯內(nèi)，燒杯中的冰塊都想穿上了一件銀光閃閃的“白外套”，頓時(shí)溫度像坐了過山車一般越過了-3℃，-5℃，停在了-7℃，又過了五分鐘，我聽到有人大喊：“老師，我們成功了！”
我想將自己組的試管提起來看看，試管被冰住了，竟然紋絲不動，我的搭檔使勁吃奶的力氣用力一拔，試管的上半部分是拔出來了，但是試管的底下部分卻破成了很多碎片。
實(shí)驗(yàn)失敗了，讓我十分的沮喪，同時(shí)也讓我明白了：不能用蠻力來解決問題，遇到問題應(yīng)該多動腦經(jīng)，這樣才能事半功倍。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇2
“叮鈴鈴“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，楊老師和顏悅色的走進(jìn)了教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們來做一個有趣而又神奇的實(shí)驗(yàn)吧！——會走路的杯子�！�
同學(xué)們聽說可以做實(shí)驗(yàn)，而且杯子會走路，同學(xué)們既高興又很質(zhì)疑。同學(xué)們議論紛紛，有的'說：“杯子為什么會走路？”有的說：“杯子是怎么走路的？”
實(shí)驗(yàn)開始前，同學(xué)們準(zhǔn)備了玻璃板，一個玻璃杯，還有一個打火機(jī)。老師說；“誰來和我一起實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們都舉起了手，老師叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。實(shí)驗(yàn)開始，只見楊老師先把玻璃板上倒了一點(diǎn)兒水，把玻璃板浸濕，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，現(xiàn)在該何昕洋了，他小心翼翼地拿打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃再慢慢的把蠟燭靠近杯子的底部，只見臺下的同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注的看著何昕洋做實(shí)驗(yàn)，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……何昕洋還是耐心的在那里做實(shí)驗(yàn)�！把健辈恢钦l在哪里呀了一聲。實(shí)驗(yàn)成功了，杯子動了！
試驗(yàn)果然成功了，何昕洋笑了，臺下的同學(xué)們也笑了。楊老師說；“同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？”大家品啞口無言�！白屛腋嬖V你們吧。當(dāng)火烤到杯底時(shí)，杯子內(nèi)的空氣受熱膨脹，拼命往外擠，但是由于杯口倒扣著，又有一層水將杯口封住，熱空氣出不來，只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣，杯子和玻璃板之間出現(xiàn)了小空隙，摩擦力就大大減小了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了�！贝蠹疫@才恍然大悟。
是呀！生活中處處有真理，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，大膽實(shí)踐，一定會有所發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇3
今天星期二，上午的第四節(jié)是英語課。上課了，英語教師一只手拿了一本英語書，另一只手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都對這四個杯子不了解很好奇。
英語老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然后說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開?誰愿意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗(yàn)。”同學(xué)們紛紛走向講臺，都想試一試怎么才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見了選擇用塑料杯做試驗(yàn)的同學(xué)用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然后用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。英語老師走上前說：“選擇用塑料杯做實(shí)驗(yàn)的那位同學(xué)，雖然成功地將兩個摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開�！闭f完，英語老師鼓著腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇跡般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往里面吹，等氣占滿了兩杯之間的空隙之后，氣就能把兩個杯子沖開。所以剛才我吹時(shí)，杯子就奇跡般的`分開了。
聽了英語老師的一番話，同學(xué)們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我們又懂得了一點(diǎn)兒科學(xué)道理。
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