實(shí)用的原來的作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的原來的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

原來的作文600字 篇1

　　周日，我去通達(dá)商場(chǎng)買賀年卡，回來時(shí)準(zhǔn)備到火車站附近坐出租車。剛走到火車站，我看到有一個(gè)穿著校服、背著書包的小姑娘跪在地上，她的面前鋪著一塊白布上面寫著字，旁邊放著一些證明。走近一看原來是說母親病逝在醫(yī)院，已經(jīng)火化了，而自己沒有錢回家，于是跪在這里尋求幫助。我半信半疑的問了一句“這是真的嗎？”，話一出口我就有些后悔，怎么能這么問呢。且不論真假，一個(gè)穿著單薄的小姑娘在零下20多度的天氣里跪在地上，請(qǐng)求幫助，我想這就是一個(gè)最好的說明吧。于是，我什么話也沒有說，給了一些錢，然后聽到了一聲帶著顫音的“謝謝”。我轉(zhuǎn)過身快步走開了，因?yàn)槲也恢�道自己是一種什么心情。

　　回到家，我便向女兒和妻子講述了此前發(fā)生的事，當(dāng)我講完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女兒眼睛里有一種晶瑩的`東西，她盯著我看了好久，蹦出了一句話“爸爸你做得對(duì)”，隨后在我臉上親了一下。我聽著她所說的話，感受著她所做的一切，心里很不平靜。她的舉動(dòng)讓我想起了一件事。汶川地震后，有一次我和她在廣場(chǎng)上玩，看到很多學(xué)生捧著捐款箱，她拉著我的手走到一個(gè)捐款箱前，仰著頭問道“大哥哥，我們捐的錢能給汶川的孩子買衣服穿嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ幕卮鸷螅�她轉(zhuǎn)過頭看著我不說話。我們那天把錢包里所有的錢都捐了，這也是她第一次提出不吃肯德基、不坐出租車，一路唱著歌走回了家。

　　我一直非常注重孩子的教育，也想教給她更多做人的道理。但這一刻，我似乎有些明白了，我們不需要太多的語言，更不必有太多的規(guī)矩，只要把心中的那份仁善帶給她，讓她感受到真善美，讓她的心靈沐浴在陽光下，那么她就會(huì)茁壯成長，不需要很多，心靈原來可以更美的。

原來的作文600字 篇2

　　俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過，“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏�而是因�(yàn)榭蓯鄄琶利��！币粋�(gè)人的美，不僅要美在外表，更要美在心靈。

　　積極之美

　　剛上初二的我，還不熟悉班上的同學(xué)，有些靦腆。一開始總是不敢回答問題，但后來我發(fā)現(xiàn)班上有好多同學(xué)積極回答問題，并受到老師表揚(yáng)，得到了量化加分，我也受了感染，不再擔(dān)心回答對(duì)錯(cuò)與否，只要我發(fā)言了，我就能有收獲。每當(dāng)老師上課提問時(shí)，我都第一個(gè)舉手回答，有時(shí)還去講臺(tái)上板演，并給同學(xué)們講題，老師親切的稱我為趙老師。在講解的過程中既鍛煉了我的膽量又幫助了同學(xué)，一舉兩得，何樂而不為呢？我不僅在課堂上積極發(fā)言，而且課下也會(huì)帶動(dòng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)。一到下課，就會(huì)有同學(xué)來找我指點(diǎn)迷津，這時(shí)我就會(huì)放下一切事情去給他答疑解惑。班里也因此掀起了一股虛心好問的學(xué)風(fēng)。

　　我的積極成就了我的好成績。在期中考試時(shí)我取得了四個(gè)單科狀元。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來我也是美的。

　　助人之美

　　在學(xué)習(xí)上積極的`我在生活中也會(huì)助人為樂。記得有一次，我們宿舍的一個(gè)同學(xué)要洗頭，但那天又正好輪上她刷便桶，她兩頭為難，我注意到了她，走過去問她什么情況，了解事情之后，我二話沒說，直接就去刷便桶了，她很是感激，第二天主動(dòng)去刷便桶。之后，她再也沒有因?yàn)閭�(gè)人的原因耽誤過勞動(dòng)，成了一個(gè)積極的女孩。那件事之后，大家都對(duì)我非常友好，每次評(píng)選最美少年，大家都會(huì)投票給我。這時(shí)我明白了，美并不是外表，而是行為，付出真心，付諸行動(dòng)。原來我也是美的。

　　冬季將至，陽光正好，讓我們沐浴在陽光中，尋找美的身影，一起發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，提升美，釋放美。

原來的作文600字 篇3

　　我與她結(jié)恨，結(jié)緣，都是因?yàn)榭荚嚒?/p>

　　記得初一那次考試，我與她一前一后。馬上要收卷了，她還在焦急地演算著，筆尖與演算紙的摩擦聲我都聽得見，鈴聲響了，所有人都放下了筆，唯獨(dú)她還在寫著，而且左顧右盼，才最終寫上了答案。哦，原來她的好成績是這樣得來的，一定是看了旁邊同學(xué)的答案！

　　從此我對(duì)她嗤之以鼻。

　　這次考試，我們又是一個(gè)考場(chǎng)，當(dāng)考試接近尾聲，我又看見她微側(cè)著腦袋，眼一直往邊上瞟，還焦急地跺著腳，眉頭擰成川字，給我的第一反應(yīng)就是她又要抄題！而邊上卻坐著一個(gè)身子瘦弱的女同學(xué)，我心中憤憤不平，“你還是什么課代表，就是靠這種手段吧，你等著，這次考試我要你吃鴨蛋”。我心中喜滋滋的，好像白撿著一萬塊錢似的。

　　隨著收卷鈴聲的.響起，她卻不安地跟著那個(gè)女同學(xué)出了教室。怎么，抄題之后還要當(dāng)好人嗎？我悄悄地跟著她走出去。我竟看見她扶著那個(gè)女同學(xué)！我心里一震，腦子立馬掛出問號(hào)。她小心地把女同學(xué)扶到走廊上坐下，用十分溫柔的語調(diào)說：“你沒事吧？考試時(shí)看你臉色不好，滿頭大汗的，生病了嗎？要不要去醫(yī)療室看看？”女同學(xué)笑了笑，“不用，沒事，沒吃早飯。”這時(shí)我才注意到那個(gè)女同學(xué)的臉色不好，她立馬從口袋中掏出幾塊糖來塞到她手上，這才特別輕松地說：“吃了吧，能舒服點(diǎn)。”

　　我立刻臉紅地燙手，心里后悔極了。原來考試時(shí)，她不是抄題，而是擔(dān)心她旁邊同學(xué)的身體，他的心是那么善良，那么關(guān)愛他人。而我只是因?yàn)樗龑W(xué)得比我好，就處處跟她作對(duì)，我多么傻。這時(shí)腦子中又浮現(xiàn)她那令人溫暖的笑，令人安心的雙手，令人感激念念不忘的心……

　　原來，她是這樣善良的人，我愿與她共度一個(gè)絢麗多彩的青春。

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