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書香作文600字(精品3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的書香作文600字3篇，歡迎大家分享。
書香作文600字 篇1
成長的軌跡因?yàn)橛袝棚@得豐富多彩。
媽媽告訴我，我在一歲半左右就很愛翻著書看，雖然看不懂字，但是書中的圖畫我能看懂。給我一本書我能看上半天，嘴里還咿咿呀呀地說個(gè)沒完，雖然媽媽似懂非懂，但還是認(rèn)真地聽我“講故事”。當(dāng)然，講故事是互相的，媽媽每天都會在晚上睡前給我講故事。伴著這些美妙的寓言童話故事，我一天天長大了。
上了小學(xué)二、三年級的時(shí)候，那些圖畫書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的胃口了，我開始翻閱一些注音的兒童故事書，故事里的'大灰狼依舊是大灰狼，小仙女依舊是小仙女，可是自己讀起來卻是津津有味，每次看完一篇故事，使我總是沉浸在無限的幻想中，大灰狼也沒那么可怕了，而小仙女變得更美麗了，那時(shí)的我為自己豐富的想象力感到無比的自豪。
到了四年級，我閱讀的范圍也不局限于故事書了，我開始閱讀一些日記、作文、科普類書籍、名人傳記等。媽媽給我買了《女生日記》《十萬個(gè)為什么》《假如給我三天光明》……“書籍是人類的營養(yǎng)品”，這些書的營養(yǎng)被我漸漸吸收。提高了我的表達(dá)能力，提高了我的習(xí)作水平，提高了我的自身素質(zhì)……
如今的我已經(jīng)邁入了六年級的大門，現(xiàn)在更吸引我眼球的如“中國古典四大名著”、“動物小說”、“革命題材小說”、“外國名著”……這些豐富多彩的書，增長了我的知識，陶冶了我的情操；豐富了我的人生，沉浸在書的世界里，我變得更加充實(shí)起來。
書，是一首歌，悅耳動聽；書，是一朵花，賞心悅目；書，是一把鑰匙，開啟智慧大門；書，是一座橋梁，通向成功彼岸；書，更是我的朋友，一路伴我前行，伴我成長。
書香作文600字 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸能站在這里發(fā)表我的演講，今天我要演講的題目是《書香攜入歲月從容》。
古人言：“少年讀書如隙間窺月，中年讀書如庭上望月，老年讀書如臺上玩月。”但我想，若是有心向?qū)W，何需等到美髯飄飄，雪鬢霜鬟才能坦然坐于庭上望月，立于臺上玩月呢？
閱讀對人影響是潛移默化的，我們常聽“腹有詩書氣自華”，只領(lǐng)悟了一部分卻誤以為是全部。于是囫圇吞書，躍行略字，急切地想從書中得到點(diǎn)什么。卻毫無變化，于是氣餒地放棄閱讀，但卻從未想過是否自己的方法出現(xiàn)了錯誤，最終耗費(fèi)了時(shí)間，也沒有讀懂書中的道理。
每當(dāng)我吟誦出“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“書是人類進(jìn)步的階梯”這些名言時(shí)，我總會思考許久，我讀的書是否還不夠多，需要多久我才能發(fā)現(xiàn)那隱匿其中的黃金屋，隨著閱讀量漸漸增長，于濃濃的書香熏陶中，恍然悟出幾分道理，讀書如果帶有太強(qiáng)的目的性，便會使閱讀受到拘束，但如果一點(diǎn)目的性都沒有，就容易不求甚解，泛泛而讀。當(dāng)開始懂得不功利性地閱讀，不為了得到什么而閱讀，那么我們離成功便不遠(yuǎn)了。
“我們讀所有的書，最終目的都是讀到自己�！痹跁姓覍儆谧约旱�.一方天地，認(rèn)識另一個(gè)自己，在別人的口中讀到自己，這些，都是閱讀的樂趣。
讓我們翻開書，一起閱讀，讓以后的道路上充滿墨香的書會如同影子般永遠(yuǎn)陪著我們，讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一樣流淌在我們的胸膛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香作文600字 篇3
王子軒書，能讓人變得睿智，只有全心投入到書的懷抱，用自己的心靈去感受書的“大自然”，才能讓心靈充實(shí)。也許心靈的最佳歸宿，就是那充滿書香的地方——圖書館。
儀征圖書館，你知道嗎？當(dāng)我的雙眸第一次和你接觸時(shí)，我便迷上了你。那天放學(xué)后，媽媽去圖書館借書，我充滿迷惑地跟著她來到了這片又大又陌生的地方�？吹接變航栝喪业拈T剛好開著，我立刻拉著媽媽進(jìn)去了，媽媽瞧我在借閱室里一陣亂翻，便耐下性子坐在小凳子上，一字一句地給我讀書，我被逗得哈哈大笑。當(dāng)時(shí)我并沒意識到書已經(jīng)慢慢滲入了我的生活，圖書館也成了我一個(gè)要好的朋友。
漸漸地，我上一年級了，這時(shí)我更加離不開圖書館的.幫助，它仿佛成了我的知音，時(shí)刻與我交談。很快，我便不滿足幼兒借閱室的書籍，向少兒借閱室進(jìn)軍，剛踏進(jìn)這里，我立刻就被它的氛圍吸引了：一排排精致的桌椅靜靜排在那里，仿佛與小朋友一起汲取書籍的營養(yǎng)。那時(shí)，圖書館已成為了我的親人，成為我生命中的一部分。
五年級開始，我準(zhǔn)備去樓上的綜合借閱室，但一直沒敢進(jìn)去：一是看到里面幾乎都是大人，我這么小，怕管理員不給進(jìn)；二是望著那些高大而令人生畏的書架，心中一直猶豫不決。終于，在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣走了進(jìn)去。進(jìn)去后，我便貪婪地閱讀起來，其中有一本叫《北大哲學(xué)課》的書，我至今還記得，它讓我明白了許多做人的道理。
圖書館漸漸成為我生活里重要的一部分。但現(xiàn)在，我上六年級了，為準(zhǔn)備小升初考試，我去圖書館的次數(shù)明顯變少了，睡覺前的最后一件事也不再是合上書本，而是合上復(fù)習(xí)資料。盡管這樣，我對圖書館依然充滿熱情與向往，一有時(shí)間，我還是會去圖書館流連，享受閱讀的樂趣。
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